1. 海洋球的玩法幼兒園

玩具海洋球也稱為波波球,，是直徑在4-5厘米的采用兩次成型無(wú)孔吹塑技術(shù)的塑料球,。海洋球是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試，60KG成年人在站球上面也不會(huì)破,。

2. 海洋球活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

3、感受作品帶來(lái)的色彩美,。

4,、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

5,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

2,、各種顏色的及時(shí)貼,、皺紋紙、水彩筆,、剪刀,、雙面膠。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引起興趣：

小朋友,，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧？那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶,？出示七彩寶寶,。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？

二,、讓瓶子變身：

1,、今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶,，你們覺(jué)得它漂亮嗎,？

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,，現(xiàn)在,，你們覺(jué)得它漂亮嗎？

3,、讓幼兒想一想,，你怎樣把它變得很漂亮。

4,、老師知道你們都很聰明,，你們都很棒,！一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三,、制作七彩花瓶：

1,、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）,。

2,、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾,。

4、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

四、七彩花瓶展示會(huì)：

1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。

2,、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友。

五,、活動(dòng)小結(jié)：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒,！

2,、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣,？

3,、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室,。

【活動(dòng)延伸】

到外面采集一些小野花,、樹枝插入自制的七彩花瓶中，來(lái)共同感受它的色彩美和造型美,。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子的表現(xiàn)比較積極,，都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,，有的把彩紙剪成蝴蝶結(jié)貼在瓶子上,，有的先貼上一張底色紙，然后在上面貼了愛(ài)心等圖案,，還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形,，然后將其繞在瓶子上，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,，有一定的創(chuàng)新能力,。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我,，讓我適時(shí)的引導(dǎo)全班的孩子用多種形狀的彩紙來(lái)粘貼,。我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調(diào),。經(jīng)過(guò)反思,，還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中,，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾，特別是一些廢舊材料,，如果殼,、棉絮等等，這樣,，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚,。同時(shí)，在裝飾主題上,，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,，如海底世界、秋天的圖畫等等,，那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。

3. 海洋球的教案小班

海底尋寶 1,、活動(dòng)目標(biāo) 1,、通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力。 2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險(xiǎn),、敢于嘗試的精神,。 3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 二,、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向前進(jìn)，如前,、后,、左、右,。 三,、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件、寶箱,、拼音卡片,。 四、活動(dòng)課時(shí) 1個(gè)課時(shí),。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì) 1,、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的,？除了剛才大家說(shuō)的，其實(shí) 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！

4. 海洋球的玩法幼兒小班

歌唱教學(xué)在幼兒音樂(lè)教育中占主要地位,。

多年以來(lái)，幼兒園集體歌唱教學(xué)的方法就是教師示范,，幼兒模仿,，片面重視技能的傳授而忽視了幼兒的所感所想，幼兒只是被動(dòng)機(jī)械地唱歌,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受能力,，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),，而不是單純的知識(shí)和技能的傳授,。

那么，如何在歌唱活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力呢,？我們作了以下幾點(diǎn)嘗試： 一,、 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞，即興演唱 在歌唱活動(dòng)中,，我們嘗試讓孩子給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改編部分歌詞,，并能根據(jù)原調(diào)唱出,。

對(duì)于不同水平的幼兒要求也不同。

在小班的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)中,，我們只要求幼兒用少數(shù)的替換詞來(lái)取代原歌詞中的相應(yīng)詞匯,，以減輕幼兒語(yǔ)言表達(dá)的負(fù)擔(dān)。

如歌曲《大貓小貓》活動(dòng)中,，我們運(yùn)用了以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

1、幼兒在認(rèn)識(shí)貓的前提下,，先學(xué)會(huì)唱新歌并嘗試用不同的力度演唱關(guān)于大貓小貓的歌詞,。

2、學(xué)習(xí)用其它不同的動(dòng)物形象創(chuàng)編歌詞,，如大狗小狗,。

3、學(xué)習(xí)用兩種大小不同的動(dòng)物形象創(chuàng)編歌詞,，如老虎,、老鼠等。

在活動(dòng)中,，我們多采用一人想出相應(yīng)的詞句,，則集體一起唱出的方法，以減輕幼兒情緒方面的負(fù)擔(dān),。

在中班的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)中,，為了確保在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)能有更多的創(chuàng)造氣氛和音樂(lè)審美氣氛，我們有時(shí)會(huì)在語(yǔ)言,、科學(xué)等相關(guān)教育過(guò)程中,，順帶進(jìn)行一些必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言組織技能方面的準(zhǔn)備。

如歌曲《我有小手》,、《走路》,、《理發(fā)店》等等，我們事先讓幼兒認(rèn)識(shí)手,，知道手的用途,；了解動(dòng)物怎樣走；認(rèn)識(shí)理發(fā)店等,，讓幼兒具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，然后再進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編,。

如《我有小手》中,，教師問(wèn)：“我們的手除了可以拍，還可以做什么事呢？”小朋友們馬上就說(shuō)：“我有小手我敲敲敲,；我有小手我搓搓搓,；我有小手我彈彈彈”等。

幼兒不僅能把編的動(dòng)詞講出來(lái),、唱出來(lái),，而且還可以一邊默唱一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

在大班歌詞創(chuàng)編活動(dòng)中,，要求又要比中班稍難,。

如《胡說(shuō)歌》，教師在引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋編一些違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事件的唱詞時(shí),，幼兒想出了很多很多,。

如“你把襪子穿在鼻子上嗎”；“你把襪子穿在小手上嗎”等等,。

除此之外,，教師還引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞來(lái)代替一、二,、五句末的拍手動(dòng)作,。

幼兒想出了“嘰嘰”、“噓噓”,、“喵喵”等多種象聲詞,。

教師還啟發(fā)幼兒想出各種滑稽有趣的動(dòng)作來(lái)替代有聲的襯詞。

如在一,、二,、五句末拉兩下耳朵、眨兩次眼睛,、摸兩次鼻子等等。

通過(guò)讓幼兒增編,、改編歌詞,，幼兒體驗(yàn)到了自主探索和創(chuàng)造性參與的快樂(lè)，培養(yǎng)了創(chuàng)造能力,。

二,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編伴隨歌曲的身體動(dòng)作 讓幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，一方面可以激發(fā)他們歌唱的興趣,，另一方面又可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

如《聽(tīng)》這首歌，幼兒唱了幾遍后興趣就不大了,。

教師就對(duì)幼兒說(shuō)：“你不僅可以用嘴巴唱,，還可以用你的身體來(lái)唱。

”幼兒的積極性馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

有的幼兒邊唱邊高舉雙手左右擺動(dòng),，有的幼兒邊唱邊旋轉(zhuǎn)身體,，就好象風(fēng)兒真的吹來(lái)似的。

如歌曲《小海軍》,，它是幼兒十分喜愛(ài)的一首歌,，特別是一些男孩子，很快就學(xué)會(huì)演唱了,。

當(dāng)唱到“敵人膽敢來(lái)侵犯”時(shí),，他們一手叉腰，一手握起了小拳頭,，一幅憤怒的表情,。

當(dāng)唱到“打得他呀海底沉”時(shí)，整只手有力地指向地面,，就象真的把敵人的船只打到了海底,。

在創(chuàng)編活動(dòng)中，我們不規(guī)定幼兒按照統(tǒng)一的模式來(lái)做,，重要的是讓幼兒自主地去感受,，去表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),。

當(dāng)孩子們富有個(gè)性的理解以及創(chuàng)造性的表現(xiàn)方式被教師肯定時(shí),，你們體驗(yàn)到了被尊重的感覺(jué)，滿足了自我表現(xiàn)的需要,。

這種正面的情緒會(huì)激勵(lì)幼兒更加熱愛(ài)音樂(lè),。

三、與幼兒共同探討演唱的多種形式 有的歌曲中,，兩段歌詞表達(dá)了完全不同的思想感情,，如《小樹葉》、《小熊過(guò)橋》等,。

在《小熊過(guò)橋》中,，我們一邊讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)一邊出示相關(guān)圖片，讓他們有豐富的體驗(yàn),。

幼兒感受到了第一段小熊在搖晃的竹橋上行走時(shí)緊張害怕的心情及第二段小熊經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)勇敢地過(guò)了橋后快樂(lè)的心情,。

幼兒在唱這首歌曲時(shí)，都能較自然地把歌曲所要表達(dá)的情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,，在歌唱活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性是行之有效的。

它培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，激發(fā)了幼兒的音樂(lè)靈感,，讓幼兒在愉快的情緒和積極的心理狀態(tài)下保持探索的興趣和創(chuàng)造的熱情,，幼兒的創(chuàng)造能力得到了很大的提高。

5. 小班數(shù)學(xué)海洋球去旅行

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案

本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨在于增強(qiáng)各個(gè)部門的凝聚力,，展示出新時(shí)代高校生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱忱,。弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力,，在這個(gè)充滿活力與光明的時(shí)代,，有挑戰(zhàn)才有財(cái)寶。本次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是豐富校社聯(lián)各個(gè)成員的課余生活,，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體，留意各種才能的挖掘,、培育與展示,，同時(shí)增加同學(xué)之間、學(xué)院之間的溝通,、并促進(jìn)友情為神奇的高校生活留下絢爛的一筆財(cái)寶,。

一，活動(dòng)主題

娛樂(lè)身心,、激揚(yáng)青春

活動(dòng)宗旨

友情第一,，競(jìng)賽第二。

二,，活動(dòng)整體方案

活動(dòng)時(shí)間：20_年3月14~15.下午五點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)

主辦單位：教育系學(xué)生會(huì)

贊助單位：_

活動(dòng)參與對(duì)象：教育系全體師生

活動(dòng)主題：教育系趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

三,，具體活動(dòng)細(xì)則簡(jiǎn)介

項(xiàng)目一：拔河大賽

參賽者：15人

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人,。

競(jìng)賽器材：拔河繩1條,，紅布條1條，口哨1個(gè),。

競(jìng)賽場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)

競(jìng)賽規(guī)則：在競(jìng)賽場(chǎng)地上畫3條直線,，間隔為150cm。居中的線為中線,，兩邊的線為河界,，拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。競(jìng)賽預(yù)備時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員必需依次交叉站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后,，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下,，但不能用力拉繩，此時(shí)紅線在中線上,，裁判員鳴哨后開(kāi)頭競(jìng)賽,。當(dāng)紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過(guò)河界時(shí)，裁判員鳴哨宣布競(jìng)賽結(jié)束和勝方。

拔河賽制：

1.競(jìng)賽分淘汰賽,、決賽兩個(gè)賽程,。

2.競(jìng)賽分組及競(jìng)賽首場(chǎng)的站位選擇由各班班長(zhǎng)抽簽打算?????。

3.淘汰賽：每班抽簽分成A.B組,，A組四隊(duì),，B組三隊(duì)。每組競(jìng)賽接受三局兩勝制,，每局后雙方交換場(chǎng)地,。當(dāng)兩局即可分出勝敗時(shí)，競(jìng)賽宣告結(jié)束,。每組獲勝者晉級(jí),。共兩支參賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽。決賽：接受三局兩勝制,，勝者為總冠軍,。

項(xiàng)目二：螃蟹運(yùn)球

參賽者：每班16人

裁判員：發(fā)令一人，4個(gè)人計(jì)時(shí)與記錄,。

競(jìng)賽器材：籃球4個(gè),。秒表4個(gè)，哨子一個(gè),。

競(jìng)賽場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng),，10米

競(jìng)賽規(guī)則：賽道兩端各站8組隊(duì)員。競(jìng)賽開(kāi)頭后,，其中一端的一組隊(duì)員用背部夾住籃球,，側(cè)向走到另一端，然后把籃球交給另一組隊(duì)員,。來(lái)回接力,。知道最終一組隊(duì)員走到另一端。假如在運(yùn)球過(guò)程中,，籃球掉了,，必需把球撿起再夾好，并在掉球點(diǎn)連續(xù)競(jìng)賽,。記錄員記好時(shí)間,，并登記，統(tǒng)計(jì)出名次,。

賽制同拔河賽制,。分兩組競(jìng)賽。

項(xiàng)目三：跳長(zhǎng)繩

參賽者：每班14人(包括甩繩人員),，7人一組,，分兩組,。

裁判員：發(fā)令一人，4個(gè)人計(jì)時(shí)與記錄,。(分兩組)

競(jìng)賽器材：長(zhǎng)繩,。秒表4個(gè)，哨子一個(gè),。

競(jìng)賽規(guī)則：五人站在長(zhǎng)繩中,，兩人甩起長(zhǎng)繩。競(jìng)賽開(kāi)頭時(shí)開(kāi)頭記圈數(shù),。一分鐘競(jìng)賽時(shí)間,。若有人在跳的過(guò)程中失誤致使搖繩中斷，則不計(jì)在圈數(shù)中,。競(jìng)賽連續(xù),。一分鐘內(nèi)圈數(shù)最多的為冠軍。名次取前三,。

項(xiàng)目四：袋鼠跳

參賽者：每班10人

裁判員：發(fā)令一人,，4個(gè)人計(jì)時(shí)與記錄。

競(jìng)賽器材：4個(gè)大口袋,，秒表4個(gè),。口哨一個(gè),。

競(jìng)賽場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng),。20米。

競(jìng)賽規(guī)則：跑道兩端各站5名參賽隊(duì)員,。其中一端的隊(duì)員站在麻袋內(nèi),，手提袋口向另一端的隊(duì)員跳去，然后將麻袋交給另一端的隊(duì)員,。來(lái)回接力,，直到最終一名隊(duì)員手提麻袋跳到跑道的另一端。記錄員記好時(shí)間,，并登記,，統(tǒng)計(jì)出名次。運(yùn)動(dòng)會(huì)主題方案1

　　一,、活動(dòng)目的：

　　1,、通過(guò)開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)和家長(zhǎng)親密接觸的氛圍,，讓幼兒知道和爸爸媽媽齊心協(xié)力完成比賽項(xiàng)目,，增進(jìn)家庭之間的情感交流。

　　2,、通過(guò)親子活動(dòng)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)積極性,，鍛煉幼兒身體技能，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)努力之后獲得成功的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目

　　1,、看誰(shuí)投的多：

　　比賽規(guī)則：幼兒投球爸爸或媽媽接球,。球框系在家長(zhǎng)腰上，幼兒站在球框旁邊聽(tīng)裁判信號(hào),，拿一個(gè)球跑向指定位置向家長(zhǎng)身上的框投擲,，然后繼續(xù)往返拿球投擲;家長(zhǎng)站在指定位置，雙手背后,，移動(dòng)身體用框接球,，時(shí)間一分鐘，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接球多者為勝,，如有并列進(jìn)行復(fù)賽取最后成績(jī),。(小班1.2m,中班1.5m,大班2m;)

　　參賽人數(shù)：男女不限

　　參賽幼兒：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：海洋球若干

　　2、過(guò)小河：

　　比賽規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)站在起跑線處,，聽(tīng)裁判發(fā)令后,，家長(zhǎng)將一只圈放在幼兒前面，幼兒雙腳并跳到圈里,，家長(zhǎng)放另一只圈,，幼兒接著跳，兩只圈交替向前擺放直到幼兒跳到終點(diǎn),。以用時(shí)最少者為勝,。(小班20m,中班25m,大班30m)

　　參賽人數(shù)：幼兒分男子組、女子組;家長(zhǎng)不分只需一人參加即可,。

　　參賽幼兒：男子組：劉峻輝,、朱輩軒、鄭雨澤,、宋楊毅,、呂承俊;女子組：徐馨怡、史書揚(yáng),、徐心諾,、帥雨萱、丁希賢,。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料圈若干

　　3,、雞毛信：

　　比賽規(guī)則：家長(zhǎng)手持雞毛信，站在起跑線處,，聽(tīng)裁判發(fā)令后,，爬過(guò)封鎖線到達(dá)幼兒處,。幼兒接過(guò)雞毛信，爬過(guò)封鎖線,，回到目的地,。以用時(shí)最少者為勝。

　　參賽人數(shù)：幼兒分男子組,、女子組;家長(zhǎng)不分只需一人參加即可,。

6. 海洋球數(shù)學(xué)小班教案及反思

體育游戲小班大海里的魚有玩法，老師帶著小班小朋友做游戲,，告訴大海里的魚咱們應(yīng)該怎樣去玩兒,？

魚在大海里面自由自在他們悠閑的玩耍，小朋友也像大海里的魚一樣,，可以自由的玩耍,，小朋友要把雙臂張開(kāi)，在操場(chǎng)上打著學(xué)的有來(lái)有去,，你們說(shuō)我就是自由的魚,，是不是小朋友？

7. 海洋球教案反思

海洋藥學(xué)專業(yè)就業(yè)前景是很好的,。

因?yàn)楹Ｑ笏帉W(xué)專業(yè)有著多方面的就業(yè)機(jī)會(huì),，可到科研部門、高等院校,、制藥企業(yè),、醫(yī)院和政府管理部門從事科學(xué)研究、教學(xué),、應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究,、藥物生產(chǎn)、技術(shù)管理,、藥物檢驗(yàn),、藥物營(yíng)銷、質(zhì)量控制,、藥物管理和監(jiān)督合理用藥等工作,。

8. 海洋球活動(dòng)目標(biāo)小班

（1）把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng),。

（2）幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)