1. 大班哭泣的池塘教案

有很多,。因為夏天是一個充滿活力和輕松的季節(jié)，所以很多中班教師會選擇一些快樂,、活潑的歌曲來仿編,。例如：《夏天的風(fēng)》、《夏夜晚風(fēng)》,、《螞蟻大軍》等等,。這些歌曲可以通過加入一些夏天相關(guān)的詞匯和動作，來讓幼兒更好地理解和記憶,。同時,，還可以讓幼兒在唱歌中感受到夏天的活力和美好,，加強(qiáng)他們的身心發(fā)展。

2. 大班美術(shù)欣賞教案哭泣的女人

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入園前的親子活動,，小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心，但是第一天開始上幼兒園,，便沒有爸爸媽媽的陪伴了,，他們覺得十分害怕、不安全,，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起,，就開始不停地哭，這樣的情景短則一個星期,，長則一個月有余,。

老師做法：

徐老師(越秀區(qū)云臺里幼兒園小班班主任)：對這種小朋友，我們首先轉(zhuǎn)移他的注意力,，給他玩一些玩具,，告訴他幼兒園可以認(rèn)識新朋友，有很多好玩的東西,，告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間,。

其次，多抱抱他,，讓他感受到老師對他的關(guān)心,，增強(qiáng)他的安全感。

如果說理,、轉(zhuǎn)移注意力,。都對此類孩子不起作用，我們會適當(dāng)使用冷處理法,，給他一些玩具,，讓他自己去玩，當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動時,，會吸引他參加,，并給予一定的關(guān)注。

給家長的建議：

2～3歲是人生的第一個反抗期,，家長要理解孩子這種反應(yīng),，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補(bǔ)充體力,，還要讓孩子早睡早起,，睡足9～10個小時。

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又哭又鬧型

這種小朋友又哭又鬧,，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟,，吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上,，打人、咬人,、在地上打滾,，時不時地開門就要往外跑。

老師做法：

陳老師(廣州市軍區(qū)聯(lián)勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友性格比較外向,，個別的比較暴躁,，他們喜歡把不高興發(fā)泄在外界環(huán)境上面,，對這類小朋友,，我們主要以講道理為主，讓小朋友認(rèn)識到自己的錯誤,，并注意多給他愛的關(guān)懷,。還會適當(dāng)?shù)貙λ倪M(jìn)步進(jìn)行一些獎勵，像語言上的表揚(yáng)和物質(zhì)上的小紅花等,。

給家長的建議：

希望家長平時在家里,，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，讓他學(xué)會一些簡單的規(guī)則,。另外音樂是撫平小朋友心靈的方法,，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽，比如《我愛我的家》,、《小小人愛上學(xué)》等,，對治療孩子暴躁情緒有積極作用。

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幾天后才哭型

小朋友好奇心重,，在幼兒園看到很多家里沒有的東西,，立刻產(chǎn)生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興,，不哭不鬧,，也不嚷著叫爸爸媽媽來接，但是過了幾天,，當(dāng)他熟悉了幼兒園的生活環(huán)境,，知道自己要每天重復(fù)時，就會厭煩,，開始用大哭表示自己的不滿,。

老師做法：

徐老師(越秀區(qū)華藝幼兒園大班班主任)：這類小朋友懷有對新環(huán)境的向往心態(tài)，他們性格大多活潑開朗,，喜歡刺激的事物,。利用他們的好奇心，我們會多介紹在幼兒園里他還不知道的事物,，比如我們會帶他去別的班級看看,，告訴他哥哥姐姐們都在做什么,。轉(zhuǎn)移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發(fā)生的事情,。

給家長的建議：

如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了,，想回家和爸爸媽媽在一起時，家長可以在最初一段時間,，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹,、小公仔、水壺)到幼兒園,，起一個間接情感寄托的作用,，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用,。

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心里默默流淚型

和家長交流的時候,，有些家長說自己的孩子在家很開朗的，什么都說,，什么都樂意去做,。但是老師卻發(fā)現(xiàn)他們在幼兒園里不說話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做,。

老師做法：

陳老師(廣州市軍區(qū)聯(lián)勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友表面看上去沒有哭,，但是心里卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情,，讓他消除恐懼感,，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師,。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛,，比如：當(dāng)看到孩子情緒不好時，我們可以找一個最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他并說：“我和你一起玩好不好,？”讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友,。

給家長的建議：

在老師試圖打開孩子心扉的同時，家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流,，讓孩子看到這樣的親切場面,，幫助老師和孩子盡快建立起感情。

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受人影響型

去幼兒園時看到,，有的小朋友本來在玩玩具,，但看到身邊有小朋友在哭，不一會兒,，他也會眼淚汪汪,，終于忍不住，大哭起來。這也正是所謂的“羊群效應(yīng)”,。

老師做法：

這類小朋友容易受人影響,，碰到這樣的情景，我們會帶他們出去走走,，去操場上玩耍,，把他和愛哭的小朋友分開一會兒，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后,，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方,，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友,，只是一時的不適應(yīng),。

3. 幼兒中班哭泣的河流教案

1、幽冥路,，忘川河,，奈何橋前嘆奈何,。

2,、一座橋，名為奈何,；一條河,，名為忘川。三生石畔,，伊人仍舊,。愿，陪君醉笑三千場,，不訴離殤,；憶，美人如玉,，劍如虹,，破碎虛空；惜,，飛鴻過盡字字愁,，情難思量。境花水月彈指間,。他,，笑飲孟婆湯。她,，不掬美人淚,！和雨煙雨兩不勝，天上人間一樣愁。若有來生,，為君傾城,，這份愛，誰懂!

3,、忘川河畔彼岸開,，奈何橋頭滿塵埃。 忘川忘川望不穿,，奈何奈何笑奈何,？

4. 大班哭泣的池塘教案及反思

你說的是愛麗夢游仙境嗎。那里有說愛麗絲因為在兔子洞變大了出不去傷心的哭了結(jié)果把四周哭成了池塘的故事,。希望可以幫到你,。

5. 大班哭泣的池塘教案ppt

主要描述了法布爾童年的一個室內(nèi)小玻璃池塘。法布爾通過描寫池塘樣貌,，水草光合作用的過程,，以及池塘里各種生物的生活習(xí)性，生動形象又富有童趣地描繪出了一個小小的池塘生物圈,，行文優(yōu)美,，語言樸實(shí)清新，運(yùn)用擬人比喻手法描述池塘的各種生命,，使人如臨其境,，感受自然的神奇美妙和生機(jī)盎然。

6. 大班哭泣的書教案

教案反思

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高,，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。