1. 保護(hù)海洋宣傳報(bào)一張手抄報(bào)

我來(lái)回答：無(wú)聲的德育,，有聲的教育------校園文化的育人功能淺談我們著名音樂(lè)家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)過(guò)》中曾有以下的回憶，我寫(xiě)自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候,，正是被生活逼得走投無(wú)路的時(shí)候,，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里，那夜又刮大風(fēng),，我沒(méi)有棉被,，睡也睡不著，只得點(diǎn)燈寫(xiě)作,，寒風(fēng)打著墻壁,，穿過(guò)門(mén)窗，猛烈嘶吼,，我的心也跟著猛烈撼動(dòng),，一切人生的,、祖國(guó)的苦、辣,、辛酸,，都洶涌過(guò)來(lái)，我不能自已,，借風(fēng)抒懷,，寫(xiě)成了這個(gè)作品。在我國(guó)歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事,，這些都說(shuō)明環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展,，潛能開(kāi)發(fā)起著舉足輕重的作用。全面育人是校園文化的宗旨,，我校在這方面的嘗試是用無(wú)聲的德育,，進(jìn)行有聲的教育。]一,、無(wú)聲的德育我們知道,，校園文化是以校園為主要的空間，以教師和學(xué)生為主體,，以精神指向?yàn)楹诵?，以表現(xiàn)出來(lái)的各種活動(dòng)和行為規(guī)范為主要內(nèi)容。學(xué)校無(wú)小事,，事事育人,。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上,，注重從小處入手,，從各個(gè)方位入手，讓學(xué)生接受無(wú)聲的熏陶,。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上,，醒目地寫(xiě)著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。新學(xué)期伊始，全校二十個(gè)班級(jí)的班主任老師總會(huì)出好一塊手抄報(bào),，圖文并茂放在教室前最引人注目的地方,，上面是科任老師的新學(xué)期寄語(yǔ)：“歡迎回家”“孩子，歡迎你回來(lái),！”“新學(xué)期,，你我一起努力！”“祝福你,，新學(xué)期,，進(jìn)步多多,，收獲多多！”“百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！”再看下面的署名：有的是“愛(ài)你們的老師”，有的則寫(xiě)“你們的朋友”,，還有的寫(xiě)“與你一起成長(zhǎng)的人”……孩子們對(duì)于這些寄語(yǔ),，真的非常喜歡，有的走進(jìn)校園看一遍,，報(bào)好了名,，離開(kāi)時(shí)再仔細(xì)地讀上一遍，然后帶著喜悅上路,。如果說(shuō)上面的寄語(yǔ)是小處入手的,，那么，除了教室前的,，還有校園里懸掛的橫幅標(biāo)語(yǔ)：“新學(xué)期,，師生一起律動(dòng)”、“讓我們一起追求成功”師生一走進(jìn)校園,，就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情緒力量,。雖然，我們的校園并不大,，但是,，校園里處處有美麗的風(fēng)景線。你看,，行人一走進(jìn)校園,，從校們口一直到教學(xué)樓，才一百多米的距離,，其間種上了13棵小樹(shù),，每顆小樹(shù)下面，是學(xué)校里三到六年級(jí)各班展出的中隊(duì)快訊,，上面播送了各個(gè)中隊(duì)里的新聞,，看看上面的標(biāo)題吧，那是孩子用心寫(xiě)的：“進(jìn)步五（2）”,，“新聞播報(bào)”,，“請(qǐng)你看過(guò)來(lái)”……每一周，學(xué)校都會(huì)有這樣的展覽,，用不著校長(zhǎng)再在廣播里大聲朗讀,，孩子們已經(jīng)在課間余暇時(shí)，仔細(xì)讀過(guò),，20個(gè)班級(jí),，每班都是孩子輪流出的,，主要是讓每個(gè)孩子都參與到里面來(lái)，觀察更全面些,，能及時(shí)反映班里孩子的精神風(fēng)貌,，了解孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，這樣的美事,，孩子們?cè)鯐?huì)不樂(lè)意呢,？他們的勁頭可大啦。在無(wú)聲的閱讀時(shí),，對(duì)于孩子們幼小的心靈來(lái)說(shuō),，無(wú)時(shí)不在接受教育啊。每星期,，學(xué)校德育處都會(huì)對(duì)各班的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行評(píng)比,，所以在校園里有一塊最大的黑板，上面是同學(xué)寫(xiě)的值日記錄,，分別記載了每個(gè)班級(jí)的早讀,、課間操、衛(wèi)生,、紀(jì)律等情況,，這塊黑板在教學(xué)樓的過(guò)道里，每個(gè)師生每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那個(gè)地方,，都會(huì)忍不住地看上一遍,，哪班得優(yōu)秀啦，哪班良好啊,，哪些是待整頓的啦,，一目了然，特別是哪些待整頓的班級(jí),，一看到自己那方面不行,，那么，班主任就一定會(huì)在三天內(nèi)進(jìn)行整改,，如果情況良好,，那么，評(píng)估的結(jié)果再換成合格,。這種無(wú)聲的教育,，往往給老師和學(xué)生都留了一點(diǎn)教育的“空白”，它能正確引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)生常規(guī)教育,，讓孩子的個(gè)性和諧發(fā)展。二,、潛在的美育校園文化的建設(shè)通常包括兩個(gè)方面,，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布置,。“讓校園的每一處都說(shuō)話”是我們的教育宗旨,。由于我校是一所老學(xué)校,，地方不是很大，所以學(xué)校盡量利用有限的空間,，進(jìn)行無(wú)限的教育,。由于每個(gè)教室的外面是瓷磚，為了利用好這一塊寶地,，學(xué)校開(kāi)展了壁畫(huà)展覽,。開(kāi)展了“綠色的童話”壁畫(huà)展和“綠色故事會(huì)”，在五年級(jí)一個(gè)班的墻壁上,，題目是《別去打擾花兒開(kāi)放》,，瞧：小溪邊，有一片綠茵茵的草地,，幾株紫色的花兒正在競(jìng)相開(kāi)放,，一群孩子正快樂(lè)地在那兒玩捉迷藏?！昂?！”一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，“小朋友,，別去打擾它,，花兒正開(kāi)放呢，過(guò)幾天再來(lái)好嗎,？”蝴蝶帶著春天的夢(mèng)想飛向了遠(yuǎn)方……一年級(jí)的墻壁上：畫(huà)的是動(dòng)物森林會(huì),。星期天，小動(dòng)物們聚在一起召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，來(lái)的小動(dòng)物可多了,，大象當(dāng)裁判，烏龜和小白兔又進(jìn)行了跑步,，到底誰(shuí)得了第一名呢……美麗的童話里寄托了孩子們純真的夢(mèng)想,，同時(shí)也啟迪了孩子的智慧，究竟怎樣才能獲得勝利呢,？大家可要猜一猜,。三年級(jí)的花圃里，學(xué)校的護(hù)綠小隊(duì)寫(xiě)了一個(gè)警示排：“小花小樹(shù)在成長(zhǎng),，請(qǐng)多關(guān)照,。”“別踩痛了小草”……低年級(jí)的孩子在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“綠色故事會(huì)”比賽-----根據(jù)瓷磚畫(huà)進(jìn)行想象故事,，孩子們可高興啦,。雪白的教室，綠色的墻壁,，走進(jìn)我們的校園,，你一定會(huì)被圍墻上的大幅照片所吸引，這里的幾幅彩色照片,，充分展示了學(xué)校拉丁舞特色,，令人賞心悅目。長(zhǎng)廊里“輕輕慢步過(guò)走廊”等宣傳圖片,，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為,。童言串串、沙畫(huà),、兒童畫(huà),，都讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中,，每個(gè)師生怎能不追求成功呢,？人們常說(shuō)：高品位的校園精神文化，是以人為本的校園管理規(guī)范化的補(bǔ)充和提升,。這話真的一點(diǎn)也不假,，豐富多彩的校園環(huán)境，不僅可以使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)接受無(wú)聲的人文教育,，同時(shí),，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶。三,、有聲的教育眾所周知,，校園文化環(huán)境是師生充分成長(zhǎng)的主要生活空間，師生的心理活動(dòng)與行為變化與校園文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系,。校園文化環(huán)境是師生成長(zhǎng)發(fā)展的“教育磁場(chǎng)”,。我校的每個(gè)教室前，都有一塊“班級(jí)爭(zhēng)章欄”,。那是學(xué)校開(kāi)展的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),，每一周的升旗儀式上，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)宣布五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比結(jié)果,，然后頒發(fā)集體獎(jiǎng)?wù)?，?dāng)班長(zhǎng)從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)?wù)沦N在自己班級(jí)的榮譽(yù)欄里，孩子們總是歡呼著,，興奮著,，小小的成功總能激發(fā)孩子去爭(zhēng)取更大的成功。“快樂(lè)成果袋”是我校取消三好學(xué)生以后誕生的新生事物,，在每個(gè)教室里,，都有一個(gè)角落，陳列著孩子們的快樂(lè)成果袋,，那是孩子們的階段學(xué)習(xí)成果。雖然是一個(gè)普通的檔案袋,，可是,，孩子們對(duì)它有著不一般的情感，無(wú)論你打開(kāi)哪個(gè)成果袋,，里面是孩子們的寶貝――一本優(yōu)秀的作業(yè)本,，一張滿意的試卷，一張難忘的優(yōu)點(diǎn)卡（“優(yōu)點(diǎn)卡”是能產(chǎn)生長(zhǎng)久激勵(lì)效應(yīng)的一張張短文卡片,?？ㄆ欣蠋煂?xiě)給學(xué)生的，有學(xué)生寫(xiě)給同學(xué)的,，有家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的,，還有學(xué)生寫(xiě)給老師的。星期一莊嚴(yán)的升旗儀式后,，校長(zhǎng)將老師們?cè)谏弦恢軆?nèi)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)卡,，鄭重其事地發(fā)給學(xué)生。這種方式,，在全校產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)效應(yīng),，獲得優(yōu)點(diǎn)卡來(lái)之不易，孩子們對(duì)它真是情有獨(dú)衷）,，還有外出比賽獲得的獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)牌、證書(shū)……“快樂(lè)成果袋”,，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上,，里面記錄著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果，動(dòng)態(tài)地展示著孩子成長(zhǎng)的軌跡,。班隊(duì)課上,，老師會(huì)讓孩子進(jìn)行成果交流，學(xué)校分年級(jí)也會(huì)進(jìn)行成果袋的展示,，課余飯后,，孩子們總是喜歡站在成果袋前，翻翻,、看看,，比比，“你的進(jìn)步比我大”，“你的成果比我多” ,、“你的袋子比我豐滿,，我要趕快行動(dòng)……”孩子們就這樣欣賞著、比較著,，進(jìn)步著,，內(nèi)心世界也就豐盈著、收獲著,，喜悅著……他們心中的目標(biāo)會(huì)漸漸明朗起來(lái),，他們的潛能會(huì)慢慢開(kāi)發(fā)出來(lái)，他們的個(gè)性也會(huì)飛揚(yáng)起來(lái)……也許快樂(lè)成果袋是靜態(tài)的,，但是這樣的校園文化的創(chuàng)設(shè)所形成的感染力是其他教育手段所無(wú)法企及的,，它已經(jīng)悄然地告訴了孩子那些是應(yīng)該做的，那些是應(yīng)該堅(jiān)持的品質(zhì),，目標(biāo)在哪里,？良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體主義觀念的形成,，這些對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到了很好的作用,。“教師成果袋”的誕生,，是學(xué)校在對(duì)孩子關(guān)心的同時(shí),，又關(guān)注了老師的體現(xiàn)?！拔医逃?、我思考、我存在……”,，是教師全新的教育理念,，它成了校園文化新的風(fēng)景線。同時(shí),，一個(gè)成功的教師必然教育更多成功的孩子,，為使校園文化的功能效力發(fā)揮最大，老師的教育行為方式也在不斷地革新,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說(shuō)到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木,，一紙一畫(huà),，圖書(shū)資料，綠化,、美化,，“三風(fēng)”建設(shè),，無(wú)不對(duì)師生的成長(zhǎng)起作用，那是有聲的教育,。優(yōu)點(diǎn)卡,、快樂(lè)成果袋，走進(jìn)綠色的“童話”……這是實(shí)實(shí)在在的德育,，這是以文化育心靈的德育,。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè)、引導(dǎo),，必將使我們的孩子感悟美好的人生,，培植他們健康向上的心靈?！端茉鞇?ài)國(guó)與成才信念，推動(dòng)校園文化建設(shè)》愛(ài)國(guó)成才教育的操作關(guān)鍵在于以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在校園文化建設(shè)中如何體現(xiàn),，如何有效地提高校園文化的教育功能,，揭示以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在當(dāng)前中學(xué)教育工作中的價(jià)值；反思以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的校園文化建設(shè),，在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)有的地位,，并探討它的自身建設(shè)規(guī)律。在這樣的指導(dǎo)思想下,，我們是如何做的呢,？首先，我們明確校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)課題開(kāi)展的重要性和必要性,。校園文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景，圍繞教學(xué)活動(dòng)和校園生活而創(chuàng)制并共享的,，以文化沖突與統(tǒng)整為表征的亞文化系統(tǒng),。它體現(xiàn)在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面，顯性課程指學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識(shí),、技能,、思想觀點(diǎn)、行為規(guī)范等,，潛在課程包括校園建筑,、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、人際關(guān)系、文化生活,、集體輿論,、心理氣氛以及校園群體觀點(diǎn),、信念等無(wú)形環(huán)境。后面的這些校園精神和校園價(jià)值觀等觀念形態(tài)的東西是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容,，對(duì)于整個(gè)校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義,，是校園建設(shè)的無(wú)形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的,，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一,。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè)，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮,。作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化,，在對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn),。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式,，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)的,。在校園文化建設(shè)中，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀,，必須把握好如下幾個(gè)原則。首先,，教育性原則,。古人云：“百行以德為首?！?人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興。道德建設(shè)的好壞,，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民眾的精神狀態(tài),，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡勝衰。道德興,，國(guó)家興,；道德興，民族興--這是現(xiàn)實(shí)得出的結(jié)論,。學(xué)校是教育人,、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，校園文化作為學(xué)校教育的一部分,，首先必須突出教育性特點(diǎn),，時(shí)時(shí),、處處把握教育性原則，只有這樣,，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能,。通過(guò)各種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義和中華民族精神教育,，探求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成才的規(guī)律，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,，在形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī),。其次，科學(xué)性原則,。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程,，它涉及面廣，需要調(diào)動(dòng)方方面面的力量,，學(xué)校應(yīng)精心統(tǒng)籌,，科學(xué)規(guī)劃，合理安排,，避免出現(xiàn)各行其事、相互掣肘的局面,。例如,，學(xué)生課余文化生活，一要建立組織系統(tǒng),，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到專,、兼職輔導(dǎo)老師，再到學(xué)生必須環(huán)環(huán)相扣,；二要根據(jù)學(xué)生的年齡,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn),，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容,，基本上形成序列，以滿足不同年級(jí),、不同特點(diǎn),、不同興趣愛(ài)好學(xué)生發(fā)展的需要。最后,，藝術(shù)性原則,。在校園文化建設(shè)中，要有藝術(shù)眼光,，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校的設(shè)施,、氛圍等,，處處受到藝術(shù)的感染，得到美的享受,。校園環(huán)境的綠化,、美化，應(yīng)努力做到四季各有特點(diǎn),，陽(yáng)春蔥籠滴翠,，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火,，寒冬松柏長(zhǎng)青,；校園建筑的設(shè)計(jì)、景點(diǎn)的安排,，努力做到外形,、色彩和諧統(tǒng)一，給人以爽心悅目的感覺(jué),；學(xué)校文化活動(dòng)的安排,，也要融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體,，努力使活動(dòng)開(kāi)展得新穎,、活潑有趣，使校園文化對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力,，促使他們主動(dòng),、熱情、積極地參與其中,，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶,，心靈在無(wú)形之中得到凈化。目前,，我們已經(jīng)做的一些工作：1,、 發(fā)掘環(huán)境文化。學(xué)校無(wú)閑處,，處處熏陶人,。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體,。我們發(fā)掘,、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化,，使一草一木,、一墻一板都能說(shuō)話，都起到教育人,、啟迪人的作用,。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”,。教室里、走廊上,，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校普通班,、美術(shù)特色班學(xué)生的優(yōu)秀作品，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅,；我們又兩次動(dòng)員各年級(jí)全體學(xué)生收集格言警句,，要求在愛(ài)國(guó)與成才的主題下，結(jié)合兩個(gè)信念：只要努力學(xué)習(xí),，每個(gè)學(xué)生都可以成才,；熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí),，收集有關(guān)人格,、人生觀、道德觀,、世界觀等的格言警句,，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過(guò)加工制作分別布置在教室內(nèi)外。通過(guò)個(gè)別訪談,，我們了解到這些格言警句的確對(duì)部分同學(xué)起到了一定的激勵(lì)作用,。哲理雋語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)，凡人小語(yǔ)使學(xué)生共鳴,，名人名言叫學(xué)生醒悟思索,。課題組還提議組建校“小記者團(tuán)”,，創(chuàng)辦校報(bào)《晨曦報(bào)》，建立長(zhǎng)橋中學(xué)網(wǎng)站,，?？⑿?bào)及時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人,、新事,、新面貌，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人,、優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛(ài)國(guó)成才教育的專欄，定時(shí)更換其中的內(nèi)容,，學(xué)生和老師們課余時(shí)間看專欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中,，心靈自然蕩滌,，思想必然升華,。2、 修煉禮儀文化,。健康的,、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學(xué)生必備的素質(zhì)之一,，怎樣處理同學(xué)間關(guān)系,？怎樣處理師生關(guān)系？怎樣處理與父母的關(guān)系,？怎樣認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)與成才的關(guān)系等等,。優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境，開(kāi)展尊師愛(ài)生活動(dòng),，建立起良好和諧的師生關(guān)系,。同時(shí)，發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的熏陶教育,，如發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師生共同營(yíng)造良好的人際環(huán)境，包括班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、集體輿論、文化氛圍等,，老師和學(xué)生無(wú)論是在課堂或課后都倡導(dǎo)“贊賞鼓勵(lì)”,。目前，“老師好,！”已經(jīng)成為校園流行語(yǔ),。3、 充實(shí)活動(dòng)文化,。校園文化是一種群體文化,，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中。現(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃,、活潑好動(dòng)，死讀書(shū),、讀死書(shū)有悖于中學(xué)生身心,。基于這一認(rèn)識(shí),，走出課堂，寓教于樂(lè),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)建文明,、健康、向上的校園文化生活,。組織了“小記者團(tuán)”,，每月時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人、新事,、新面貌,；在課題組的提議下，學(xué)校成立了我?？茖W(xué)院（理科）,、社科院（文科），設(shè)立兩院的目的是為了樹(shù)立學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí),、努力成才的榜樣，也使院士們以科學(xué)家為榜樣,，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，為中華民族的和平崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí)，并通過(guò)大力宣傳來(lái)激勵(lì)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,，從而推動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)發(fā)展,。科學(xué)院和社科院院士每學(xué)期都要分別進(jìn)行課題研究,，如這次暑假我所負(fù)責(zé)的社科院將進(jìn)行：上海市民的素質(zhì)--長(zhǎng)橋中學(xué)師生協(xié)作與合作精神綜合調(diào)查,。我們還開(kāi)展了全校范圍的校長(zhǎng)助理招聘，競(jìng)選出學(xué)生校長(zhǎng)助理,；每月評(píng)選最值得表?yè)P(yáng)者,，并讓他們擔(dān)當(dāng)升旗手；校運(yùn)會(huì)人頭攢動(dòng),，健兒們生龍活虎；世界環(huán)保日的環(huán)保宣傳教育,，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)校,、節(jié)能；校園科技節(jié)上,，學(xué)生們放飛飛機(jī)的同時(shí)也放飛了自己的理想,。在區(qū)戲劇節(jié)系列專場(chǎng)比賽中，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練，最終我們獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。又一次讓學(xué)生們體會(huì)和感受到團(tuán)結(jié),、協(xié)作的力量。經(jīng)過(guò)一次次的活動(dòng),，我們也非常欣喜的看到學(xué)生們身上可喜的進(jìn)步,。后面工作的一些設(shè)想：1、繼續(xù)充實(shí)活動(dòng)文化,。我們應(yīng)該成立校園電視臺(tái),，組織“小記者團(tuán)”團(tuán)員們走出火熱的校園生活，以自己敏銳的視覺(jué)把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏,；組織校園文化藝術(shù)節(jié),，讓學(xué)生自編自演；走出校園,，走進(jìn)社區(qū),、參觀工廠，每月組織社會(huì)實(shí)踐課使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)動(dòng)手,；指導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)征文比賽,，組織書(shū)畫(huà)攝影活動(dòng)，舉辦心理講座等,。多姿多彩的課余活動(dòng)可以展示學(xué)生的青春活力和個(gè)性特長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有重點(diǎn),、有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合重大事件,、節(jié)假日,，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題月系列活動(dòng),。下學(xué)期我們計(jì)劃展開(kāi)如下活動(dòng)： “祖國(guó)在我心中”為主題的慶國(guó)慶系列教育月活動(dòng),，以“尊師重教、終身學(xué)習(xí)”為主題的九月學(xué)習(xí)月活動(dòng),，開(kāi)展 “美在身邊”教室文化建設(shè)比賽活動(dòng),，使教室更加整齊潔凈、文明祥和,，又具有鮮明的個(gè)性特色,。系列主題活動(dòng)的開(kāi)展，能夠使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)校園精神文明的建設(shè),。2,、健全價(jià)值文化。隨著改革開(kāi)放的深入,，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)上涌現(xiàn)了各種各樣的思想學(xué)說(shuō)、人生觀,、價(jià)值觀,，而這些又勢(shì)必影響到校園的莘莘學(xué)子。學(xué)生由于人生閱歷和辨別能力的限制,，不可能完全作出正確的判別,。通過(guò)組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，定期觀看愛(ài)國(guó)教育影片,，讓學(xué)生了解自己,、把握人生方向，爭(zhēng)取美好未來(lái)如此等等,。開(kāi)展有組織的班,、團(tuán)、學(xué)生會(huì)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神,。在活動(dòng)中校正觀念,，在實(shí)踐中認(rèn)同價(jià)值，在學(xué)習(xí)生活中完善自己的人格,。培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德觀和遠(yuǎn)大的人生理想。制訂校訓(xùn),、編寫(xiě)校歌以及一系列的規(guī)章制度等,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅,?！币粋€(gè)良好的校園環(huán)境則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。雖然這種影響是間接的,，但是，力量是巨大的,。正如美國(guó)教育家布萊森所說(shuō)：任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對(duì)孩子們發(fā)表演說(shuō),，而且孩子們的確會(huì)注意它，不知不覺(jué)中接受熏陶和影響,。校園環(huán)境不僅反映了一定時(shí)代的傳統(tǒng)觀念,，而且也影響著教學(xué)的積極性。因此,，優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理,，更應(yīng)該說(shuō)它是培養(yǎng)人才的重要手段之一。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校,、社會(huì)、家庭的密切配合,，只有大家都重視校園文化建設(shè),，以人為本，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng),，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展,。學(xué)校校園文化標(biāo)語(yǔ)1 精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金,；2 為者常成,，行者常至；3 自信成功,，自強(qiáng)成才,，自律成長(zhǎng)；4 事在人為,，路在腳下,；5 知行一致，行勝于言,；6 求實(shí)創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)；7 全面發(fā)展,，提高素質(zhì),；8 自強(qiáng)不息，厚德載物,；9 樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,，做世紀(jì)棟梁才；10 敬人容人,，助人愛(ài)人,；11 少壯輕年月,，遲暮惜光輝；12 做人誠(chéng)為本,，做事實(shí)為基,；13 種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn),；14 敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體,。15 別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂,。16 以濫用水為恥,，以節(jié)約水為榮。17 道路的拐彎處,，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。18 放飛你的青春，奔灑你的熱情,。19 珍惜每一滴水,，讓地球媽媽不在哭泣。20 綠色的生命需要我們的共同呵護(hù),。21 禮貌是最容易做到的事情,，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情,。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙,。23 鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗,，校園因文明而將更加進(jìn)步,。24 文明是快樂(lè)的源泉。25 讓我們的心靈像花一樣美麗,。26 關(guān)心學(xué)校,，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校,，我們的義務(wù),；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲,。27 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,，文明是成功之本。28 讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境！29 讓我們告別不文明的行為,。30 文明是彼此溝通的橋梁,。31 手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵！32 天空是溫暖的搖籃,，不要再向天空吐煙,，讓地球心酸；草地是美麗的地毯,，不要再亂扔雜物，讓地球難堪,！33 綠色,、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧,！34 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆,。36 星空為我們貢獻(xiàn)燦爛,，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色,，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗,，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢,？37 向老師說(shuō)聲好,，不困難；困難的是,，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好,。38 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。39 花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動(dòng)美化校園,！40 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔,；給我一片蔚藍(lán)的海洋,，我才能遨游；給我一個(gè)美麗,、文明,、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航,！41; 順手撿起是的一片紙,，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂,。 754希望對(duì)你有用,！

2. 保護(hù)海洋的手抄報(bào)宣傳語(yǔ)

答：哈哈，告訴你一個(gè)秘訣,！手抄報(bào)呢標(biāo)題寫(xiě)大一點(diǎn),，可以寫(xiě)得有創(chuàng)意一些，圖畫(huà)大一點(diǎn),，涂顏色時(shí)可以融入字體?。?/p>

然后,，上網(wǎng)找有關(guān)手抄報(bào)主題的內(nèi)容,，比如海洋！你可以搜現(xiàn)在海洋的污染有多少 海洋占地球的多少 海洋對(duì)我們的日常生活的影響等等

3. 保護(hù)海洋的宣傳畫(huà)報(bào)

看你是宣揚(yáng)保護(hù)哪個(gè)方面的,。

海洋：藍(lán)色 森林：綠色 天空：藍(lán)色 當(dāng)然也可以采用反比的手法,。

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例如,，本意是保護(hù)森林用綠色的，但你用森林被破壞的后果,，就可以用黃色,，突出風(fēng)沙塵這些。

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,。

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4. 保護(hù)海洋宣傳海報(bào)

保護(hù)海洋,，人人有責(zé),；滴滴水源，不可浪費(fèi),；海洋生物,，也保護(hù)海洋，它才會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn),；保護(hù)海洋,，人人有責(zé)；海洋生物,，也有生命,；保護(hù)海洋，就是保護(hù)自己有生命,；保護(hù)海洋,，就是保護(hù)自己！

5. 保護(hù)海洋宣傳報(bào)一張手抄報(bào)內(nèi)容

“時(shí)光如水,，生命如歌,?！痹诎遵x過(guò)隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期,，迎來(lái)了又一個(gè)暑假,。

“從今天開(kāi)始放假了?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們便歡呼起來(lái)：“放假了!放假了?！崩蠋熯€說(shuō)了些什么,，沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清了。大伙像放飛的小鳥(niǎo),，擺脫了書(shū)本的束縛。一擁而出,，奔向回家的路,。

走出教室，我深呼了一口氣,。我覺(jué)得自己猶如一只單色的氫氣球,，上學(xué)的日子里，老師緊緊的牽著我,。放假了,，老師放松了手中的線，讓我飛向我夢(mèng)想的地方,。

放假的感覺(jué)真好,。早上睡到十點(diǎn)多才睜開(kāi)惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服,，不用在擔(dān)心爸媽的催促,。細(xì)細(xì)地品味那武漢的風(fēng)味小吃?？照{(diào)吹來(lái)的涼風(fēng)令我不由得想到同學(xué),。他們一定和我一樣此時(shí)都在家享受著空調(diào)所帶來(lái)的清涼。

放假的感覺(jué)真好,。抱上一本閑書(shū)故意地從爸媽面前走過(guò),。他們的臉上掛著笑，似乎原來(lái)所反對(duì)的閑書(shū),，此時(shí)再看起來(lái)已經(jīng)不閑了,。

放假的感覺(jué)真好!

炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不同,，但求知的大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi),。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn),。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn),。今天我無(wú)意中看書(shū),，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)十分差,，但他艱苦努力,，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí),，從最后一名成為第一名,。我從中受到很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水,，才能獲得豐收的喜悅,。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲,?！倍嗝春玫拿裕业木褚幌伦犹嵘蟻?lái)了,，我找到了精神需要的補(bǔ)品,。向以往那樣，我又好好學(xué)習(xí),，每天老師帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋,，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份美好的戰(zhàn)利品,。

使我堅(jiān)定了信念,，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)......

呆在家里做作業(yè),，不免覺(jué)得有些乏味,，除了看看書(shū)或電視，陪著外公外婆打幾副牌,，尋開(kāi)心,。媽媽對(duì)我非常苛刻,，時(shí)常在我耳邊嘮叨,，定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，說(shuō)什么“畢業(yè)了,，升初中還那么放松,！”我只好乖乖認(rèn)命，僅5天，就做完了作業(yè)的一半,！驚人?。∥业氖罴匐m吁了口氣,，但還是“閉門(mén)自習(xí)”的,，唉，倒霉,！

游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng),，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的,、清涼的池水,，涼便全身，浸透心田,。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水,，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的,！在炎熱的夏,，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳,，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué),。

暑假,，平淡中也有自在,，也有快樂(lè)。無(wú)聊而快樂(lè)的生活??！呵呵。

1暑假誤區(qū)：

誤區(qū)1 　　暑假就是給孩子玩的 建議：孩子每天學(xué)習(xí)不少于兩小時(shí)

在采訪時(shí)部分家長(zhǎng)表示,，孩子在學(xué)校里辛苦了一個(gè)學(xué)期,，趁暑假應(yīng)該好好放松一下，多玩兩天無(wú)所謂,，開(kāi)學(xué)前一周把心收回來(lái)就行,。而且有的家長(zhǎng)本身工作較忙，沒(méi)時(shí)間管孩子,，干脆對(duì)他們放任自流,，只要不闖禍就行。家長(zhǎng)這樣的觀念容易讓孩子誤以為暑假可肆無(wú)忌憚地玩樂(lè),。如一些孩子就整天沉迷于電腦游戲或以電視為伴,，導(dǎo)致暑假作業(yè)不寫(xiě)等。

“暑假是該放松，但要張弛有度,?！惫囊恍∫晃焕蠋熢诮邮懿稍L時(shí)表示，家長(zhǎng)最好和孩子約定每天玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間,，這位老師建議孩子每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí),，起碼保證暑假作業(yè)能在開(kāi)學(xué)前按時(shí)完成。如果孩子愿意把暑假作業(yè)提前一段時(shí)間做完,，剩余假期可適時(shí)減少為每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容也可豐富點(diǎn)，比如閱讀一些課外讀物,、預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課,。

誤區(qū)2 　　制訂了計(jì)劃，忽略了執(zhí)行 建議：加強(qiáng)對(duì)孩子計(jì)劃完成的監(jiān)督

每到暑假,，一些家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法是讓孩子制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,，規(guī)定每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做暑假作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看電視等,，孩子自己簽字保證,。雖然計(jì)劃制訂得很詳細(xì)，但有的家長(zhǎng)由于工作忙,，很少監(jiān)督孩子的計(jì)劃完成得怎么樣,；有的家長(zhǎng)則只是每天口頭問(wèn)問(wèn)孩子作業(yè)完成沒(méi)有，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的檢查,。由于孩子的自制力較差,，缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)督，很容易只顧著玩,，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行不到位,。

“要有制訂計(jì)劃的好習(xí)慣，可以列短期計(jì)劃,，也可以列長(zhǎng)期計(jì)劃,。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好在家長(zhǎng)的建議下讓孩子自己制訂，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,?！庇?jì)劃實(shí)施期間，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督,，每天或隔兩天檢查一次孩子是否完成計(jì)劃,，如果提前完成，可適當(dāng)給予口頭或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),；如果沒(méi)完成,，當(dāng)天即監(jiān)督孩子補(bǔ)上,，不要養(yǎng)成“拖”的習(xí)慣。

誤區(qū)3 　　孩子呆在家里最安全 建議：讓孩子多參加社會(huì)實(shí)踐

暑假里,，大多數(shù)家長(zhǎng)需要上班,，一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子獨(dú)自出去玩，可能出現(xiàn)安全問(wèn)題或跟一些社會(huì)青年學(xué)壞,，索性將孩子關(guān)在家里,。中華家庭教育研究院福建服務(wù)中心首席專家林高龍表示，暑期時(shí)間比較長(zhǎng),，如果沒(méi)有給孩子合理安排,，很多孩子在家里看電視、上網(wǎng),、玩游戲,。雖然好像不出門(mén)遠(yuǎn)離了一些“身體上”的安全隱患，但是不經(jīng)意間又增加了“心理上”的安全隱患,。

誤區(qū)4 　　給孩子多報(bào)幾個(gè)興趣班 建議：報(bào)班要適度,，安全因素要考慮

部分家長(zhǎng)把暑假當(dāng)作是孩子補(bǔ)習(xí)功課的好機(jī)會(huì)，也不管孩子同意與否,，一下就給孩子報(bào)了幾個(gè)文化課方面的興趣班,。而一些家長(zhǎng)可能出于攀比的心理，看見(jiàn)身邊的家長(zhǎng)報(bào)了那么多興趣班,，生怕自己的孩子落后,，也跟風(fēng)報(bào)了很多興趣班。

2暑假安全：

安全第一

交通安全腦中記

不要在馬路上相互追逐,、嬉鬧,，不要雨天打傘騎自行車；騎自行車,，速度不能過(guò)快,，更不要與同伴追逐,，并且要在非機(jī)動(dòng)車道上或靠右騎行,；未滿18歲不允許騎摩托車，不足年齡不騎車上街,、騎車不帶人,、不在公路上騎飛車、不攔截車輛,；乘坐公交車,，一定要在車停穩(wěn)之后，再上下車,；過(guò)馬路要走斑馬線,，不得翻越欄桿和隔離墩，還要注意來(lái)往車輛；在十字路口,，要做到紅燈停,、綠燈行；乘車時(shí)不向窗外招手探頭,，要抓緊扶手,，車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車,。

用電不能有麻痹

一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)警醒人們：提高孩子的安全用電意識(shí)是多么重要,。專家指出，作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人,，家長(zhǎng)平時(shí)要多教孩子電力安全方面的常識(shí),，如：不能用濕手觸摸電線、插頭等用電設(shè)備,，必須在關(guān)閉電源的情況下才能移動(dòng)家電,，不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān),；電器使用后應(yīng)斷開(kāi)電源,，插拔電源插頭時(shí)不要用力拉電線，否則容易使電線的絕緣層受損造成漏電,；家里的電器,、插頭插座、電線出現(xiàn)老化漏電現(xiàn)象,，應(yīng)找專業(yè)人員及時(shí)處理,，等等。家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子,，遇到有人觸電時(shí)應(yīng)呼喊成年人相助,，不要自行處理，以防觸電,。

孩童爬窗易跌落

防范兒童意外墜樓,，主要責(zé)任在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的生活成長(zhǎng)環(huán)境,，做好安全防護(hù)措施,，如兒童活動(dòng)較多的地方最好要安裝防護(hù)欄。家長(zhǎng)還要對(duì)孩子加強(qiáng)監(jiān)管,，特別是對(duì)剛學(xué)會(huì)爬,、行等幼小不懂事的小孩，最好不要離開(kāi)視線范圍,。要對(duì)兒童進(jìn)行安全教育,，即使是很小的孩子,，也要讓他們懂得安全的重要性。

食品安全要重視

夏季天氣熱,，濕度大,，而孩子抵抗力又相對(duì)較低，如果飲食不當(dāng)很容易引起腹瀉,、或其他消化道疾病,。一系列的和旅游活動(dòng)層出不窮，各種各樣的美味也誘惑著我們,，很容易造成暴飲暴食,，從而損害身體健康。

此外,，生活要有規(guī)律,，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作,，增強(qiáng)抵抗力,，少熬夜，多吃清淡健康食品,。對(duì)美味佳肴應(yīng)以品嘗為主,，一次不宜吃得過(guò)多過(guò)飽。要多吃富含纖維素,、維生素的新鮮蔬菜,、水果，以促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),。同時(shí),，不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，以防腸胃疾病的發(fā)生,。

3制定計(jì)劃：

1.制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)自己的身體狀態(tài),，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間看書(shū)，就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚,。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則：

一,、具體。例如,，三天內(nèi)瀏覽完某本書(shū),、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文,、一個(gè)月內(nèi)背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞,、每天物理仔細(xì)讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內(nèi)容等,。

二,、合理,。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著,，也不要使自己過(guò)于緊張,。

三、循序漸進(jìn),。隔一段時(shí)間,，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度

關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式,，對(duì)公式要非常熟悉,，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo),，公式的使用對(duì)象,，這些是很重要的，從現(xiàn)在開(kāi)始,，把各科所有公式分類并用一個(gè)本子整理一遍,，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式,，以及清楚公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字,，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么,，未知什么,，求什么，相關(guān)公式,，這些都清楚了在解答,。考試時(shí)當(dāng)然不用寫(xiě)出來(lái),，但自己必須清楚,。

關(guān)于化學(xué)：把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě),，要能相當(dāng)熟練的寫(xiě)出他們,，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,，包括顏色,，氣味，形態(tài)等的變化,，還有就是記住化學(xué)物的顏色,，狀態(tài)，氣味,，比如哪些物質(zhì)是固體,，白色沉淀有哪些..

關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程,，公式,，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像,，能準(zhǔn)確的畫(huà)出圖像,，并靈活運(yùn)用圖像,，有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案,。

關(guān)于物理：分類整理公式，熟悉并能運(yùn)用,，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.

前提是: 晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起,。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高中不用太苛求自己,，因?yàn)檫€有一些課程還沒(méi)有學(xué)完,，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高一上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢,。另外就是鞏固基礎(chǔ),，有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西，積少成多,，并且在這一學(xué)期中,，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上是不牢靠的,，自己心里要明白,，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法。

6. 保護(hù)海洋宣傳簡(jiǎn)筆畫(huà)

1,、首先我們要在畫(huà)一個(gè)圓圓的石頭,，然后在上面畫(huà)出倒U形的小珊瑚。接著我們?cè)谒挠疫呍佼?huà)兩個(gè)石子,，然后畫(huà)出浮動(dòng)的海草,。最后在畫(huà)一條橫線把石子連接起來(lái)成為海床。

2,、海底的環(huán)境畫(huà)好以后,，我們開(kāi)始來(lái)畫(huà)海底的生物。首先利用以前學(xué)過(guò)的技巧像下圖一樣畫(huà)出一條條小魚(yú),，然后在在它們的周圍畫(huà)上一些泡泡,。

3、最后我們?cè)儇S富下畫(huà)面的細(xì)節(jié)讓畫(huà)面信息量變得更豐富,，我們可以在海床上再畫(huà)一些小點(diǎn)的石頭,，然后再畫(huà)出長(zhǎng)得像五角星的海星，最后上色。這樣我們的海底世界就畫(huà)好了,。

簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí),、心記,、手寫(xiě)等活動(dòng),，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn),，以平面化,、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà),。

簡(jiǎn)筆畫(huà),，是指把復(fù)雜的形象簡(jiǎn)單化，形體結(jié)構(gòu)是繪畫(huà)最基本的要素,，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素,，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆畫(huà),，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便,。

7. 保護(hù)海洋宣傳報(bào)一張手抄報(bào)怎么畫(huà)

可以是一幅淺藍(lán)色的手抄報(bào)

1.畫(huà)一個(gè)大魚(yú)，中間寫(xiě)字,。

2.畫(huà)一個(gè)沙灘,，上面畫(huà)幾個(gè)貝殼。寫(xiě)字,。題目：海洋--美麗的世界 未來(lái)的海底家園 希望可以幫助到你O(∩_∩)O哈哈~

8. 保護(hù)海洋小報(bào)模板

1,、首先在畫(huà)面的底端畫(huà)出“國(guó)慶節(jié)”當(dāng)作標(biāo)題，標(biāo)題的下面畫(huà)出10.1快樂(lè),，讓畫(huà)面更加有趣,。

2、在標(biāo)題的上面畫(huà)出天安門(mén),，天安門(mén)四周畫(huà)出煙花,，標(biāo)題的四周畫(huà)出小花元素，畫(huà)面底端畫(huà)出向日葵,。

3,、接著在天安門(mén)的兩側(cè)畫(huà)出花朵，彩帶,，畫(huà)面左上角畫(huà)出彩旗,，現(xiàn)在簡(jiǎn)單又好看的手抄報(bào)線稿就已經(jīng)完成啦。

4,、開(kāi)始涂顏色啦,，給天安門(mén)涂上紅色和黃色，小花涂上粉色和黃色,，標(biāo)題,、向日葵等涂上完整的顏色,。

5、給煙花,、彩旗涂上相應(yīng)的顏色,，這樣手抄報(bào)的顏色就涂完了。

6,、最后在畫(huà)面中間畫(huà)上格子線,，整理一下，一幅十分漂亮的國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)就完成了,。

9. 保護(hù)海洋的宣傳畫(huà)手繪

可以使用繪畫(huà)軟件或者手繪工具,，在畫(huà)世界圈過(guò)程中選擇顏色填充或者使用顏色線條描繪。具體方法如下：明確在畫(huà)世界圈時(shí)可以使用不同方法涂抹顏色,。畫(huà)世界圈的過(guò)程中,，為了達(dá)到更加完美的效果，需要使用顏色填充或者線條勾勒,，通過(guò)這些方法來(lái)為世界圈增添新的顏色,，使整個(gè)畫(huà)面更加生動(dòng)。在使用顏色填充時(shí)可以選擇單一顏色或者漸變色,，同時(shí)也可以在線條描繪時(shí)采用不同顏色和線條粗細(xì)的變化,，使得畫(huà)面視覺(jué)效果更加突出。此外,，還可以根據(jù)不同的目的和需要,，使用不同的顏色表達(dá)出不同的意義和情感，營(yíng)造出不同的氛圍,。