1. 美術教案《海洋世界》

陸地已全部被人類占有，海洋和宇宙空間是兩個待開發(fā)的領域,。比較來說,，海洋對人類活動更為現(xiàn)實一些,。事實上,，人們在海洋空間利用方面已做了不少工作,，如圍海造地,、灘涂利用,、淺海養(yǎng)殖,、跨海架橋,、開鑿海底隧道,、海洋運輸、建人工島,、發(fā)展海洋旅游業(yè)等,。隨著科學技術和海洋開發(fā)利用的發(fā)展，海洋將越來越成為人類活動的空間,。

2. 小學美術海洋世界

1.兒童的世界總是那么天真,，總是那么的快樂，兒童創(chuàng)意美術,，只有這樣,，才能讓兒童享受天馬行空的世界，給他的人生一份色彩的體驗,！

2.他們內(nèi)心的想法真的著實很多兒童創(chuàng)意美術,，只有這樣，才能讓他們享受美術的不同境界,！

3.他們對于美術的認知能力比較強,，兒童創(chuàng)意美術，只有這樣,，才能讓他們深深享受美術的世界當中,，遨游在美術的海洋當中！

3. 海洋世界藝術教案

放入三個電池長按十秒開關就可以噴出泡泡

4. 小學美術海洋世界美術教案

【活動目標】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,，感受海洋的神奇與美麗,。

　　2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物,。

　　3.感受海洋動物的多樣性,，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。

　　【活動準備】

　　海洋生物圖片,、海底世界視頻短片,，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

　　（如章魚,、海星,、海馬、熱帶魚,、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團,。

　　【活動過程】

　　1.播放水族館視頻,，引導幼兒興趣。

2.觀察海底世界，開拓視野,，引導幼兒認識海底的生物,。

3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護海洋動物的情感,。

【活動延伸】

　　認識更多海洋動物及其生活習性,。

5. 美術海洋世界繪畫教案

一、活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護自己的不同方式并對海洋生物自我保護方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2,、喜歡欣賞，理解故事內(nèi)容,，感受文學文字的美,，能看圖講述故事片段，樂意與同伴表演故事,。

二,、活動準備:

1、幼兒用書“動物世界”

2,、PPT

三,、活動過程:

1、引入部分：圖片感知,認識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片,，提問1:你們認識它嗎?

逐一出示章魚,、比目魚,、小小魚,、麗魚圖片，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當它的朋友遇到敵人時怎么保護自己的？

提問3：小丑魚當自己遇到危險時是怎么保護自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護本領嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演，老師念旁白,。

6. 幼兒園美術活動海洋世界

中國海洋大學目前還沒有美術專業(yè),。中國海洋大學設有藝術系，但只有音樂表演專業(yè),。

據(jù)學校官網(wǎng)顯示,，學校設有21個學院，1個基礎教學中心,，有本科專業(yè)81個,，含海洋科學類（中外合作辦學）、法學類（中外合作辦學），覆蓋理學,、工學,、農(nóng)（水產(chǎn)）學、醫(yī)（藥）學,、經(jīng)濟學,、管理學、文學,、法學,、教育學、藝術學等學科門類,。

7. 美術教案《海洋世界》中班

活動目標：　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性,。　　2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,?！　?．感受生命的寶貴，學會感恩,?！　?．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,?！　?．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?！　』顒觾?nèi)容：　　活動一：科學《探秘恐龍世界》　　●分享,、交流　　（1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍?！　,。?）請個別幼兒分享講述?！　　裥蕾p,、感受　　（1）觀看恐龍化石,?！　。?）恐龍由哪幾部分組成,？　　●演示,、討論　?。?）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘,?！　。?）利用課件和視頻認識腔骨龍,、異特龍,、梁龍、甲龍的外形特征和生活習性等,?！　。?）小結(jié)　　★ 肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛,，兩腿行走?！　　?草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平,。　　★ 雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少,。　　●猜想,、探究　?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了,？　　（2）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻）　　A,、小行星撞地球假說　　B、火山爆發(fā)假說　　C,、氣候變化假說　　D,、海洋變遷假說　　小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎?！　　癫僮?、游戲　　分組活動：　　（1）白色恐龍石膏像涂色　　（2）恐龍化石挖掘考古　?。?）恐龍模型分類　　活動二：繪本《永遠永遠愛你》　　●認識恐龍　　播放視頻,，認識霸王龍和慈母龍?！　〈饶庚垼鹤類圩约汉⒆?，吃植物和野果等?！　“酝觚垼簝疵偷氖橙饪铸?。　　●角色介紹　　認識繪本《永遠永遠愛你》　　●閱讀繪本　?。?）解讀封面　　封面上有誰,？故事名字是什么？　?。?）故事中誰永遠永遠愛誰,？　　（3）閱讀繪本,，教師指導,。　　●理解繪本　?。?）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié)?！　∮^察——猜圖——理解　　主要問題：　　1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋,？　　2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來為什么又留下,？　　3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么？　　4．果子山是誰送給慈母龍的,？　　5．故事中誰永遠,、永遠愛誰？你怎么知道,？　　●欣賞故事　　教師講述故事,，讓幼兒感受親情?！　　袂楦畜w驗　?。?）視頻：《父母的愛》，感受父母無私的愛,?！　,。?）幼兒動手操作，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽?！　』顒尤簠^(qū)域活動《恐龍的故事》　　圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動區(qū)?！　】茖W區(qū)：將沙盤投放在科學區(qū),，隱藏恐龍化石?！　〗?gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,?！　∶拦^(qū)：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥,，動手捏恐龍?！　』顒臃此迹骸　榱俗層變毫私飧嘤嘘P恐龍的知識,，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學，很難使幼兒充分感知了解,，教學效果可能不盡人意,。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學活動做好鋪墊和準備,。

8. 海洋世界 美術教案

年獸的故事教案

活動目標：

1,、 根據(jù)ABAB樂段不同的風格來表演年獸的故事。

2,、 在驅(qū)趕年獸的`情景表演中，萌發(fā)幼兒勇敢品質(zhì),。

活動準備：

ABAB樂段,、手鼓,、雪鈴、紅紙等

活動過程：

一,、 玩年獸的故事：

聽說年獸住在海里,，他一年出來一次，每年出來時,，先伸出他的手,、腳他走路時這樣，每年什么時候過年,，年獸就要出來吃人,。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起來了,。今年,，來了一個乞丐，他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有,，這時他碰到一個老婆婆,，忙問：人都到哪里去了？老婆婆說：我已經(jīng)很久沒有住在自己家里了,，有一個怪物要來吃我們,，所以都躲到山上去了，你也快走吧,。乞丐說：我不怕,，我要住在這里。我要打死年獸,。

在一個風鎬月黑的晚上,，年獸出來了：我忍了一年，我先吃誰呢,？男人,？女人？老人還是小孩,？口水一直在流,。問：年獸長得什么樣？請你來學一學,。他來到村里,，怎么一個人也沒有，年獸不相信,，他一直走,，來到了老婆婆家。為什么乞丐沒有走,？他用什么方法趕走年獸的,？都不是,，他用鞭炮嚇跑了年獸，我們來學學鞭炮發(fā)出的聲音,。我們用小手做做鞭炮的聲音,。年獸一步步走到一個小朋友身邊，幼兒就做出鞭炮發(fā)出的聲音,。當年獸又過來時,，乞丐發(fā)現(xiàn)了一張紅紙，他趕緊舉起紅色的紙,，年獸“啊”嚇得跑回去了,，年獸被嚇破了膽，躲在海里再也不出來了,。

二,、 用樂器來玩年獸的故事

1、 幼兒自選樂器

2,、 年獸躲在哪里,？年獸出來了（教師走，有種地震山搖的動作）小朋友做乞丐,。

年獸走路的時候,，會發(fā)出什么聲音？地震了,，我們一起來學學年獸,。

3、 請幾位幼兒扮演年獸,，看看他們會靠近哪里,？你要吃誰，就靠近誰,？（手鼓組,、雪鈴組）

年獸想：怎么會這樣，我要再去一次（找紅色的衣服）從此,，年獸躲在大海里再也不敢出來了,。

三、 延伸活動：

年獸在海里,，他很孤單,，他很想一個朋友，他說：我再也不吃人了,。這時,，有一個勇敢的孩子，不怕年獸，就和他做了好朋友,。