1. 海洋主題故事課程教案大班

活動(dòng)目標(biāo)

　　1,、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽嘗試,，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

　　2,、知識(shí)目標(biāo)：了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征，以及各種魚(yú)類(lèi)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

　　3,、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

　　三,、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：利用小組合作的方法,，通過(guò)"涂,、貼"來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚(yú)。

　　2,、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚(yú),。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1,、海底世界的視頻資料,。

　　2、廢舊的雞蛋盒,、卡紙,、各種顏料等。

　　五,、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú),。

　　1,、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

　　師問(wèn)：我們看到海底世界里面什么最多?

　　2,、討論：魚(yú)的的外型特征及顏色,，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

　　3、小結(jié)：海底世界里魚(yú)最多,，魚(yú)寶寶都有頭,，身體,、尾、鰭,，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的,。

　　(二)通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí),。

　　1,、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

　　2,、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海,，保護(hù)小魚(yú)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,。

　　(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚(yú),，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

　　1,、出示材料,。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

　　2,、講解制作要求,。教師出示范例，做詳細(xì)的講解,。

　　3,、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚(yú),，教師巡回指導(dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力,，做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋,。

　　4、評(píng)價(jià)展示,。

　　(四)結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做"魚(yú)兒水里游"的律動(dòng),，來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

　　六,、活動(dòng)延伸

　　由于本次活動(dòng)是小組合作,，制作的小魚(yú)數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西,。

2. 海洋幼兒故事

從一直住在景哩邊的青蛙終于搬到了自己的新房子海邊的別墅,，正好正值夏天，天氣炎熱,，他一大早就從海邊的別墅伸著懶腰,，看著大海,，心想啊，還好我從井里邊出來(lái)了,，不然我都見(jiàn)不到這么好的風(fēng)景

3. 海洋主題故事課程教案大班下學(xué)期

雨是從云中降落的水滴陸地和海洋表面的水蒸發(fā)成水蒸氣,，水蒸氣上升到一定高度后，遇變成小水滴,，這些小水滴組成了云,，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴,，?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就落了下來(lái),，變成了雨,。

4. 海洋主題繪本故事

孩子閱讀能力發(fā)展，圖像先于文字,，經(jīng)典的繪本,，每一頁(yè)只有寥寥數(shù)語(yǔ)，卻因?yàn)槠潆h永,、鮮活的插圖流傳于世,。所以繪本成為了孩子們閱讀啟蒙最好的選擇。

為此,，今天為大家整理分享28個(gè)最實(shí)用的繪本閱讀技巧,，幫助家長(zhǎng)與孩子正確的進(jìn)行繪本閱讀。

1,、給孩子閱讀越早越好

即使在嬰兒期,，讓孩子坐在你的懷里，當(dāng)你說(shuō)話時(shí),，孩子聽(tīng)著你的聲音,、看著你的臉，學(xué)習(xí)聽(tīng)到的聲音,、韻律和語(yǔ)言模式,。

2、“大聲閱讀”受益良多

大聲閱讀會(huì)提高孩子的記憶力,，并且記憶力更持久,，能聽(tīng)到書(shū)面語(yǔ)言模式。

3,、每天定時(shí)閱讀

每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀,，像晚飯前或睡覺(jué)前。這會(huì)幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣,。學(xué)習(xí)需要積累,，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會(huì)更好,。

4、讓孩子享受有趣的閱讀體驗(yàn)

帶孩子多參加閱讀體驗(yàn)活動(dòng),，讓孩子明白閱讀是一種活動(dòng),，可以安排在很多場(chǎng)合，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。

5,、避免環(huán)境干擾

關(guān)掉電視、手機(jī)和電腦等干擾孩子閱讀的因素,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境,。

6、嘗試觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)閱讀

當(dāng)家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時(shí),，可以在沙子上描繪字母,，用磁力字母、積木或按鍵字母,。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí),，拼圖，填色,，連線,，迷宮等。

7,、閱讀孩子感興趣的書(shū)

根據(jù)孩子的興趣來(lái)選書(shū),。如果TA喜歡動(dòng)物，就多讀一些小動(dòng)物相關(guān)主題的繪本,。

8,、讓孩子成為主角

把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會(huì)非常高興,。

9,、表演故事場(chǎng)景

鼓勵(lì)孩子將讀到的有趣場(chǎng)景表演出來(lái)。

10,、故事再現(xiàn)

選擇孩子喜歡的故事,，和TA一起用畫(huà)筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,。

11,、合理安排閱讀時(shí)間

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時(shí)候,，容易出現(xiàn)焦躁的情緒,，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感,。

12,、放慢閱讀速度

給孩子充足的時(shí)間來(lái)消化故事里的圖片,、詞匯和觀點(diǎn)。注意給孩子留白時(shí)間,。

13,、閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會(huì)

在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義,，讓孩子試著用這些新單詞造句,。

14、閱讀前充分準(zhǔn)備

閱讀前準(zhǔn)備一些與書(shū)內(nèi)容相關(guān)圖片,，幫助孩子理解該故事,。閱讀開(kāi)始后，可以先看這些圖片,，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么,。

15,、與孩子談?wù)摴适轮黝}

如果你們正在讀的書(shū)是關(guān)于舞蹈的主題,，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識(shí)，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野,。

16,、延伸閱讀

在路上或者其他場(chǎng)合遇到各類(lèi)字母標(biāo)識(shí)，比如“P”,、“M”(麥當(dāng)勞),，和孩子一起來(lái)猜一猜他們的含義?？梢匝由鞂W(xué)習(xí)到很多有意思的知識(shí),。

17、鼓勵(lì)孩子畫(huà)出故事中最喜歡的情節(jié)

當(dāng)孩子畫(huà)出自己最喜歡的情節(jié)后,，您可以幫助孩子在圖片下寫(xiě)一個(gè)句子,，來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景。

18,、輪流大聲閱讀

輪流閱讀很有趣,，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼。讓孩子當(dāng)上小老師,，一起閱讀一起糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

19、你說(shuō)我猜

讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物,，然后家長(zhǎng)來(lái)猜是哪一個(gè),。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來(lái)輔助?？梢暂喠魍?，鍛煉孩子的表達(dá)和傾聽(tīng)能力,。

20、出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書(shū)

生活和閱讀直接聯(lián)系起來(lái),，或者用這些書(shū)里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備,。

23、粉絲效應(yīng)

如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物,，要鼓勵(lì)TA的這種熱情,。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書(shū)。

24,、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色

鼓勵(lì)孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征,，啟發(fā)孩子的想象力。

25,、鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事的結(jié)局

鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測(cè)故事結(jié)局,，無(wú)論孩子的預(yù)測(cè)與故事的結(jié)局是否相同，在這個(gè)過(guò)程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力,。

26,、故事回顧

和孩子閱讀完，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事里都發(fā)生了什么,。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力,。

27、和孩子一起改編故事

把故事中比較重要的情節(jié)改編,，如果…會(huì)發(fā)生什么,？以此來(lái)激發(fā)孩子的想象力。

28,、對(duì)話練習(xí)

找到有兩個(gè)主人公和大量對(duì)話的故事,，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容,。

5. 大班海洋主題活動(dòng)教案

海洋里面有許多小動(dòng)物,。這些小動(dòng)物在海洋里面愉快的生活著。我們?cè)诤Ｑ罄锩姘l(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

6. 海洋主題故事游戲案例

《被塵封的故事》是一款以古風(fēng)神話為背景的手機(jī)游戲,。在游戲中，鳳凰海洋心是其中的一個(gè)副本關(guān)卡,，需要玩家在游戲中完成特定任務(wù)才能解鎖和進(jìn)行,。

要解鎖鳳凰海洋心副本，玩家需要先完成主線任務(wù)“冥界使者”和“再遇相知”,，之后會(huì)開(kāi)放“推倒墻頭草”這個(gè)支線任務(wù),。完成這個(gè)任務(wù)后，就可以獲得進(jìn)入鳳凰海洋心的道具–“海石”。

進(jìn)入鳳凰海洋心后,，玩家需要按照提示依次擊敗副本里的各個(gè)BOSS,，途中也可能會(huì)有難度較高的謎題和機(jī)關(guān)需要玩家解決。完成所有的任務(wù)后,，就可以獲得關(guān)卡獎(jiǎng)勵(lì)和成就點(diǎn)數(shù),，提升玩家的游戲等級(jí)和能力。

需要注意的是,，每個(gè)副本關(guān)卡在游戲中都有特定的難度和挑戰(zhàn)性,，因此需要玩家有一定的游戲基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成和享受游戲,。

7. 海洋主題故事課程教案大班反思

大班科學(xué)《什么東西不見(jiàn)了》案例與反思,觸并認(rèn)識(shí)了它,。然而水又有許多特性,幼兒天生就愛(ài)玩水,在玩水的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象,

8. 海洋的故事教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)圖片、視頻的觀察和欣賞,，了解小丑魚(yú)居住的瑰麗神奇的海底世界,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

用油畫(huà)棒表現(xiàn)出小丑魚(yú)腦袋,、身子,、魚(yú)鰭、尾巴等特點(diǎn),，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草,。

繪畫(huà)步驟：

1,、用黑色油畫(huà)棒畫(huà)出小丑魚(yú),。

2、用油畫(huà)棒表現(xiàn)珊瑚,。

3,、繼續(xù)用油畫(huà)棒表現(xiàn)遠(yuǎn)處的珊瑚以及海草。

4,、用紫色,、藍(lán)色水粉顏料渲染背景。

5,、最后加點(diǎn)白色水粉可用小蓋子輔助加點(diǎn)泡泡,，完成

9. 海洋主題教案中大班

活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美,。　　 2,、會(huì)大膽均勻地涂色,，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。　　 3,、喜歡美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)?！　?活動(dòng)準(zhǔn)備：　 1,、海底世界視頻　　 2、油畫(huà)棒,、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張　　 3,、波形海綿棒人手一個(gè)　　 4、藍(lán)色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個(gè)　　 活動(dòng)過(guò)程：　　 一,、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美　　 1,、教師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎,？大海里有些什么呢？　　 2,、教師：是嗎,？來(lái)看看大海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同？（大海里的魚(yú)真美）仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的,？　　 總結(jié)：大海里魚(yú)有紅色,、黃色、紫色,、藍(lán)色,、綠色，五顏六色,，五彩繽紛,。大海真美啊,！　　 二,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能　　 1,、教師：今天,，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,，看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢,？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）　　 教師：這個(gè)辦法真好,，用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色,?！　?2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法,。

10. 海洋主題故事課程教案大班下冊(cè)

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽運(yùn)用捏,、壓扁的方式塑造海底生物的形象

　　2．合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶,、橡皮泥,、自制樣品、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師展示自制作品,，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫(huà)的特殊樣式

　　師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?/p>

　　幼：…（交流,，創(chuàng)設(shè)情境）

　　師：那就要認(rèn)真觀察哦,，看誰(shuí)是最棒的

　　小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛,？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧,，往這邊看

　　①教師出示作品：瓶子上有什么,？是用什么做的,？

　　這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫(huà)是圍繞瓶壁制作的,，很具立體感,，讓人覺(jué)得魚(yú)兒似乎真的在游動(dòng)）-幼兒說(shuō)居多

　　②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)

　　老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子,，說(shuō)：仔細(xì)看看,，瓶子上的魚(yú)的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚(yú)兒位置高低起伏的變化，使畫(huà)面更富層次感）

　　2. 師幼共同探索瓶貼畫(huà)的制作方法,，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友們,，探險(xiǎn)歷程即將開(kāi)始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢,？想不想試一試，看誰(shuí)的海底世界最豐富最有趣呢,？

　?、儆變撼醪絿L試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)試一試,，用橡皮泥制作一條魚(yú)貼在瓶子上,，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

　　②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去,？

　?、垡龑?dǎo)幼兒，海底世界，除了魚(yú)還有什么,？開(kāi)動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了,！看誰(shuí)反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中,，除了表現(xiàn)魚(yú)還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢,？例如海草

　　3.幼兒制作瓶貼畫(huà)，教師指導(dǎo)

　?、倜咳诵〗M合作完成2到3個(gè)作品,，注意整體布局

　　②提醒幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn)魚(yú)的外形,，要注意色彩的變化

　　③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚,、水草等生物豐富畫(huà)面的內(nèi)容

　?。ㄖ笇?dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚(yú),，或可以讓一些捏的好的小朋友,，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維,，盡可能給幼兒展示空間）

　　4.欣賞和評(píng)價(jià)

　　展示每一組作品,，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝,，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）

　　師：海底世界,，因?yàn)樾∨笥训牡絹?lái)和參與，讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越有趣生動(dòng),，小朋友,，開(kāi)不開(kāi)心！

　?。ńY(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

11. 海洋課程故事幼兒園

《小溪流的歌》,，主要講了小溪流逐漸小河，又變成大江,，最后大海的故事,。

一條小溪流歷盡千辛，靠他那永不停息的精神,，終于變成了一片海洋,。途中，他哼著歡快的歌,，面對(duì)前面的困難,，他毫不懼怕,；面對(duì)枯樹(shù)讓他休息的勸告,，小溪流堅(jiān)定不休息,，結(jié)果成了一條小河。后來(lái),，烏鴉讓小河休息，小河繼續(xù)往前走,，不久小河就成了大江,。泥沙讓大江休息，大江仍唱著歌前行,，終于大江匯成了海洋,。最后,，一只大沉船讓海洋休息,，海洋仍然翻滾著，歌唱著……

本文告訴大家這樣一個(gè)道理,，只有堅(jiān)持不懈，才能成功，此外也告訴我們學(xué)無(wú)止境,。