1. 神奇的海洋生物圈教案

專業(yè)方向：地理科學自然地理與資源環(huán)境（注：可授理學或管理學學士學位）人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（注：可授理學或管理學學士學位）地理信息科學

地理科學專業(yè)畢業(yè)出來做什么：

1.地理教師

2.進入公司或規(guī)劃設(shè)計院,，做旅游規(guī)劃,、城鄉(xiāng)規(guī)劃,，土地資源開發(fā)與利用、地理信息系統(tǒng)軟件開發(fā)等工作(例如著名的北京超圖信息公司等),。

3. 氣象局、環(huán)境保護局,，水文水利廳(局),，國土資源廳(局)(專業(yè)主要為自然地理學、城市規(guī)劃等)

4. 進入各大研究所(大部分要求地理專業(yè)碩士學位及以上,，各專業(yè)均需求)

擴展資料：

地理學專業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握地球表層（包括巖石圈,、土壤圈、水圈,、大氣圈,、生物圈和人類圈及其相互作用）系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基本知識；

2．掌握遙感,、地理信息系統(tǒng),、地圖、野外觀測,、實驗室分析模擬等現(xiàn)代地理學的研究方法和技能,，具有數(shù)學、物理,、化學,、生物、經(jīng)濟,、歷史的基本素養(yǎng),；

3．能應(yīng)用現(xiàn)代地理科學基礎(chǔ)理淪、基本知識和基本技能解決科學問題和實踐問題,，了解相關(guān)領(lǐng)域的基本進展和社會需求,，能在教師指導下從事基本的理論研究或應(yīng)用研究；

4．掌握教育學基本理論和地理教學法,，具備優(yōu)秀的表達能力,，能運用可視化等現(xiàn)代教學手段開展地理教學工作；

5．具有健全的人格和健康的身心,，能勝任野外考察,，具有人文社科基礎(chǔ)知識和人文修養(yǎng)，善于團隊合作,。

6．熟練掌握一門外語和計算機應(yīng)用技術(shù),，并達到規(guī)定的等級。

地理學專業(yè)需要學習的核心理論知識包括：

核心知識領(lǐng)域：天文學,、地質(zhì)學,、自然地理學、人文地理學,、區(qū)域地理學,、3S（遙感,、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)）科學與技術(shù),、地理教學論,；

核心專業(yè)實驗包括：區(qū)域綜合地理野外實習、地理信息系統(tǒng),、遙感與衛(wèi)星導航定位應(yīng)用綜合實習,、題地圖編制、可視化教學設(shè)計,。

此外,，實踐性教學環(huán)節(jié)包括：地質(zhì)地貌野外實習、氣象與氣候?qū)W實習,、水文學實習,、土壤植物野外實習、人文地理野外實習,、地理教學實習等,。

培養(yǎng)規(guī)格——本專業(yè)學生主要學習并掌握地理科學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能,。

2. 神奇的海洋生物圈ppt

北極地區(qū)的氣候終年寒冷,，說起這里的動物，也許大家印象中就只有北極熊了,。除了北極熊,，北極還有哪些動物？下面我們就一起來見識一下,！

1. 帕芬鳥

這種令人難忘的動物北極海鸚,，是以前的幻燈片提到的已經(jīng)滅絕的海雀的近親，但是帕芬鳥現(xiàn)在不僅活著,，而且活得很好,。這種海鳥的大部分時光都在水上度過,，它們會潛入水中捕捉小魚和魷魚,。然而到了春天和夏天的繁殖期，只有在干燥的陸地上才能看到它們,。

3. 紅狐

紅狐廣泛分布于歐亞大陸和北美洲大陸,，還被引入到澳大利亞等地。紅狐適應(yīng)能力很強,，從高山到平原,，從森林到草原，甚至沙漠,、北極都是他們的棲息地,。

4. 猞猁

猞猁是一種人們了解較少的貓科動物,，它們的體型一般很小。加拿大猞猁長著長長的腿和寬大的腳掌,，這些特點讓它很容易從厚厚的積雪里穿過,。它們主要以北極兔的近親琉球兔為生。

5. 狼獾

想起狼獾,，你腦海里會浮現(xiàn)什么,？是一種像狼的兇惡動物嗎？事實上這些動物是鼬鼠家族的一員,，與水獺長得非常相像,。

6. 白鯨

在阿拉斯加州、加拿大,、格陵蘭和俄羅斯的寒冷水域可以看到這種非常著名的白鯨,，不過據(jù)悉每個國家的這種動物均已受到威脅。

7. 雪鸮

雪鸮是全年均生活在北極地區(qū),，不遷徙的唯一一種鳥類,。雪鸮成年后，它們的羽毛是純白色,，但是在它們還小時,，它們的羽毛是灰色。

8. 北極狐

在北半球的大部分北極生物圈里都能看到北極狐,，它甚至在冰島是唯一一種本土陸生哺乳動物,。冰河時代末期，它們穿過冰潔成冰的水體來到冰島,。在斯堪的納維亞這種動物已經(jīng)瀕臨滅絕,，幾十年來該地一直對它嚴加保護。

9. 大海雀

大海雀是原始企鵝,，也是叫這個名字的第一種不會飛的鳥,。它生活在北大西洋水域，尤其是加拿大,，在南至新英格蘭也能看到它們的身影,。過度捕殺導致大海雀在19世紀走向滅絕。現(xiàn)在的企鵝僅生活在南半球,。

10. 北極兔

在阿拉斯加州,、加拿大和格陵蘭的北極地區(qū)可以看到這種與眾不同的動物。冬季這種動物的皮毛會變成純白,，與周圍的積雪融為一體,，很難被發(fā)現(xiàn)，但是到了夏季,，它的皮毛又會變成棕褐色,。

11. 林地馴鹿

在阿拉斯加北部和南部地區(qū),、加拿大、俄羅斯和格陵蘭能夠看到林地馴鹿（經(jīng)過馴養(yǎng)的也稱馴鹿）的身影,。這是雌,、雄動物均長有角的唯一一種鹿類。

12. 獨角鯨

獨角鯨又稱“海中的獨角獸”,，這是因為從它下巴伸出的尖牙長達10英尺（3.05米）,。在格陵蘭和加拿大水域可以看到這種獨一無二的北極動物。

3. 神秘的海洋生物教案

一,、活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護自己的不同方式并對海洋生物自我保護方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學文字的美，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事,。

二、活動準備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2,、PPT

三、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片,，提問1:你們認識它嗎?

逐一出示章魚、比目魚,、小小魚,、麗魚圖片，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當它的朋友遇到敵人時怎么保護自己的？

提問3：小丑魚當自己遇到危險時是怎么保護自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護本領(lǐng)嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演，老師念旁白,。

4. 神奇的海洋生物圈教案及反思

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來說,，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流,，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運動．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．從地域關(guān)系來說,，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng),，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū),，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶者陸地上的土壤和其他物質(zhì),，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨立的說法是錯誤的．

故答案為：×

5. 神奇的海洋生物感悟

讀完《海洋中的神仙世界》這篇文章后,，我深刻的感受到:

我要做海洋植物學家，讓小麥,、稻谷等更多的植物在海洋上生長,。把海洋變成人類的新糧倉。人類再也不用為人多土地少而犯愁了,。

我要做海洋地質(zhì)學家,，把海底的礦石運上來，送到祖國各地,，還要在海底架上萬里的石油管道,，支援世界上反帝反霸的斗爭。我要做海上建筑師,，建筑海上樓房,，還要建筑海上少年宮、海上飛機場……隨著科學的進步發(fā)展,，我們的夢想一定會成為現(xiàn)實,。

6. 神奇的海洋動物教案

海底尋寶 1、活動目標 1,、通過游戲鍛煉學生的彈跳能力,。 2、培養(yǎng)學生勇于冒險,、敢于嘗試的精神,。 3、通過活動激發(fā)學生的學習興趣,。 二,、活動重難點 1、重點：鍛煉學生的彈跳能力,。 2,、難點：聽信號向指定方向前進，如前,、后,、左、右,。 三,、活動準備 多媒體課件,、寶箱、拼音卡片,。 四,、活動課時 1個課時。 五,、活動設(shè)計 1,、情景導入： 教師：同學們你們知道海底世界究竟是什么樣的？除了剛才大家說的,，其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！

7. 神奇的海洋世界大班教案

大海的遼闊，望塵莫及,，對大海的想想永無止盡

8. 神奇的海洋生物圈教案設(shè)計

好就業(yè),。

物理海洋學專業(yè)就業(yè)方向：

高校教學，推薦到中海大,、河海大,、南京信氣象學院等高校；研究機構(gòu)做研究,，推薦中科院海洋所,、南海所、海洋局系統(tǒng)一二三所,、北海南海東海分局等機構(gòu),；出國留學等。

海洋物理學是以物理學的理論,、技術(shù)和方法,，研究海洋中的物理現(xiàn)象及其變化規(guī)律，并研究海洋水體與大氣圈,、巖圈和生物圈的相互作用的科學,。

它是海洋科學的一個重要分支，與大氣科學,、海洋化學,、海洋地質(zhì)學、海洋生物學有密切的關(guān)系,，在海洋運輸,、資源開發(fā)、環(huán)境保護,、軍事活動,、海岸設(shè)施和海底工程等方面有重要的應(yīng)用。

9. 神奇的海洋生物圖畫

一、海底科幻畫創(chuàng)意說明要求

　　科幻畫是科學幻想的內(nèi)容,，有一定的科學依據(jù),，通過繪畫的手段,，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式,。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎(chǔ)上，通過科學的想象,，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物,、未來人類社會生活、社會發(fā)展,、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品,。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術(shù)形式,。若是幼兒畫的科幻畫,，可發(fā)揮想象力。

　　二,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　1,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　主要就是將你為什么要畫這幅畫的解釋寫清楚就行了。

　　2,、海底科幻畫創(chuàng)意說明優(yōu)秀范文：

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文一：

　　未來的我和朋友們穿上潛水服,在大海的深處暢游,。海底還有許多的海草,細細的,長長的,不時輕輕地拂動。在珊瑚叢中,他們和魚兒們一起自由自在地在里面捉迷藏,、玩游戲,非常的快樂,。在那里他們交了很多的魚兒朋友。

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文二：

　　海洋世界多么令人神往,，它覆蓋了地球面積的70%,，無邊的大海有豐富的寶藏，發(fā)激發(fā)我們對未來進行大膽的想象——人們將不斷依靠高新科技,，向海要空間,，要資源