1. 海洋小課題精選

第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)普森頓大學(xué)赫斯教授在美海軍任艦長(zhǎng)時(shí),，曾對(duì)太平洋的深度進(jìn)行過(guò)一些探測(cè)，發(fā)現(xiàn)從夏威夷到馬里亞納群島一帶4~5千米的深海海底,，聳立著許多平頂?shù)纳椒?。以后的進(jìn)一步測(cè)量證實(shí)，這些山頂平坦的山峰，峰巔的直徑約有5海里，把周?chē)纳侥_計(jì)算在內(nèi),，形成直徑約9海里左右的高臺(tái)。山腰最陡的地方約達(dá)32°,，再往下形成緩坡,，并呈現(xiàn)階梯狀，山頂距海面約2000米,。這些情況是所有海底平頂山的共同特征。

深海平頂山是怎樣形成的呢,？這是正在探索中的一個(gè)未解之謎,。目前主要有兩種假說(shuō)。

第一種是珊瑚沉積說(shuō),。荷蘭地質(zhì)學(xué)家裘寧認(rèn)為,，深海平頂山是珊瑚礁下沉后逐漸演變成的。珊瑚礁的邊緣由于長(zhǎng)期風(fēng)化,，再經(jīng)過(guò)海水侵蝕,，逐漸融化、消失,，最后形成了平頂狀,。他認(rèn)為還可能是原來(lái)形似環(huán)狀的珊瑚礁，中間部分長(zhǎng)年累月集聚了大量的沉積物,，被充實(shí)填平,，最后變成了平頂。

果然,，人們發(fā)現(xiàn)平頂山上有珊瑚的側(cè)面是比較垂直的急緩坡,，它們不像是同時(shí)產(chǎn)生的。但是,，平頂山的山坡上不僅有珊瑚化石,，而且還有火山浮石和階梯一樣的斜坡。然而,，對(duì)于這些現(xiàn)象,，裘寧教授卻沒(méi)有給出合理解釋。

第二種說(shuō)法是火山形成說(shuō),。這種假說(shuō)認(rèn)為海底平頂山是海底火山噴發(fā)形成的火山錐,。按照最早發(fā)現(xiàn)海底平頂山的赫斯的說(shuō)法，原來(lái)的平頂山是露出海面的火山島,。后來(lái),，由于海水長(zhǎng)時(shí)間的侵蝕,，山頭部分被“削”平，才形成今天的平頂山,。為這個(gè)理論提供強(qiáng)力證據(jù)的是,，有人在平頂山頂部找到了一些磨圓度很好的玄武巖礫石。

這些礫石的存在,，說(shuō)明平頂山在一定的時(shí)間里接近海面受到過(guò)海浪的洗禮,。因?yàn)椋绻＠四軐?duì)碎石起到磨蝕作用,，當(dāng)時(shí)的海深頂多也只有20米,。而今天的平頂山頂已經(jīng)在海下好幾百米，甚至達(dá)1000米以上,。在這個(gè)深度,，海浪是無(wú)論如何也不會(huì)起到什么作用的?？茖W(xué)及們估計(jì),，在海浪對(duì)火山巖石進(jìn)行磨圓的同時(shí)，也把火山的尖頂削平了,。

迄今為止,，深海平頂山的成因一直是海洋地質(zhì)學(xué)的重大研究課題。聳立在大洋深處海底綿延數(shù)千里的奇特的水下山脈,，拔出數(shù)以百計(jì)的頂點(diǎn)平坦的奇妙山峰,，僅這一現(xiàn)象，就是人們感到非常神秘,。但是,，要徹底揭開(kāi)海底平頂山的成因之謎，還有待科學(xué)家們今后的研究和探索,。

2. 海洋主題課

1,、主體不同

海底世界以海洋科普為主題，有海底世界擁有海底隧道,、船艙通道等觀(guān)光區(qū)域,，種類(lèi)齊全的眾多海洋生物營(yíng)造出一個(gè)夢(mèng)幻般的海洋世界。

極地海洋世界主要展示地球極地海洋生物,，運(yùn)用更多高科技術(shù)和資金,，打造了極地大廳、極地海洋區(qū),、冰雪人文區(qū)等展區(qū),，成功模擬了極地景觀(guān)，更有北極熊、企鵝,、北極狼等眾多極地珍貴物種,。

2、場(chǎng)館規(guī)模 不同

極地海洋世界占地21萬(wàn)平方米,，面積上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于占地7000平方米的海底世界,。

3、餐飲不同

極地海洋世界附近吃飯的地方要多,，而海底世界相對(duì)就要少一些,，對(duì)于一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，建議去極地海洋世界,。

3. 有關(guān)海洋的課題

目前,，863計(jì)劃的項(xiàng)目共設(shè)有6個(gè)領(lǐng)域、15個(gè)主題和5個(gè)專(zhuān)項(xiàng),。

1,、生物技術(shù)領(lǐng)域，生物技術(shù)領(lǐng)域設(shè)立了3個(gè)主題：有高產(chǎn),、優(yōu)質(zhì)、抗逆動(dòng)植物新品種（101）主題,，新型藥物,、疫苗和基因治療（102）主題，蛋白質(zhì)工程（103）主題,。

2,、信息技術(shù)領(lǐng)域，信息技術(shù)領(lǐng)域設(shè)立了4個(gè)主題：智能計(jì)算技術(shù)（306）主題,，光電子器件和光電子,、微電子系統(tǒng)集成技術(shù)（307）主題，信息獲取與處理技術(shù)（308）主題,，通信技術(shù)（317）主題,，中國(guó)高速信息示范網(wǎng)（300專(zhuān)題）。

3,、自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域,，自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域安排了兩個(gè)主題：計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)主題，智能機(jī)器人（512）主題,。

4,、能源技術(shù)領(lǐng)域，能源技術(shù)領(lǐng)域只要研究,、發(fā)展面向21世紀(jì)的先進(jìn)能源技術(shù),，按照“有限目標(biāo)，突出重點(diǎn)”的原則，安排了兩個(gè)主題：燃煤磁流體發(fā)電技術(shù)主題,、先進(jìn)核反應(yīng)堆技術(shù)主題,。

5、新材料領(lǐng)域,，用于制造工藝研究,、機(jī)構(gòu)與性能的檢測(cè)、評(píng)測(cè),、評(píng)價(jià)研究,，設(shè)有主題：高技術(shù)新材料核現(xiàn)代材料科學(xué)技術(shù)。

6,、海洋技術(shù)領(lǐng)域,，海洋技術(shù)領(lǐng)域以揭示海洋奧秘、維護(hù)海洋權(quán)益,、開(kāi)發(fā)海洋資源,、保護(hù)海洋環(huán)境、減輕海洋災(zāi)害為目的,，設(shè)立了3個(gè)主題：海洋監(jiān)測(cè)技術(shù)（818）主題,、海洋生物技術(shù)(819)主題、海洋探查與資源開(kāi)發(fā)(820)主題,。

7,、5個(gè)專(zhuān)項(xiàng)：水稻基因圖譜、航空感實(shí)時(shí)傳輸系統(tǒng),、DIH-04型大型數(shù)字程控交換機(jī)關(guān)鍵技術(shù),、超導(dǎo)技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)、信息安全專(zhuān)項(xiàng),。

4. 海洋小課題精選題目

保護(hù)海洋屬于海洋環(huán)境科學(xué),。

海洋環(huán)境科學(xué)是研究人類(lèi)活動(dòng)引起海洋環(huán)境的變化及造成的影響和保護(hù)海洋環(huán)境的學(xué)科保護(hù)，海洋環(huán)境是人類(lèi)持續(xù)開(kāi)發(fā)利用海洋資源的前提和保證,，是海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大研究課題,，他是綜合應(yīng)用海洋科學(xué)各分支學(xué)科知識(shí)，結(jié)合社會(huì)法律經(jīng)濟(jì)因素實(shí)施保護(hù)海洋環(huán)境極其自然的一門(mén)綜合性新興學(xué)科,。

5. 小學(xué)海洋課

主修課跟你所在的專(zhuān)業(yè)有關(guān),，會(huì)根據(jù)你專(zhuān)業(yè)的方向安排四年的學(xué)習(xí)課程。例如像新聞學(xué)的主修課,，就包括新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作,，新聞學(xué)概論等等。

6. 海洋類(lèi)的小課題研究

海洋仿生學(xué)是海洋生物學(xué)與技術(shù)工程科學(xué)間的邊緣學(xué)科,。是20世紀(jì)60年代才興起的一門(mén)極其重要的學(xué)科,。它通過(guò)研究某些生物的構(gòu)造原理和機(jī)能,并在工程技術(shù)上加以模仿后得到應(yīng)用,是海洋仿生學(xué)研究的基本課題和主要目的,。

7. 海洋研究課題 小學(xué)生

根據(jù)您提供的信息，建議復(fù)試課題為：大連海洋大學(xué)085700專(zhuān)業(yè)“海洋資源與環(huán)境”方向,，可以選擇以下研究課題：

1. 海洋油氣開(kāi)發(fā)對(duì)海洋環(huán)境影響研究

2. 海洋溫室氣體排放與海洋酸化研究

3. 海洋塑料污染治理技術(shù)與方案研究

4. 海洋資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)與利用研究

5. 海洋生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與保護(hù)技術(shù)研究

以上僅為建議,，具體課題還需和導(dǎo)師進(jìn)行溝通和商量，根據(jù)研究方向和自身興趣進(jìn)行選擇,。

8. 海洋小問(wèn)題

海洋資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題：面對(duì)海洋中所蘊(yùn)涵的豐富資源,，在人們認(rèn)識(shí)到海洋資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的巨大拉動(dòng)和支撐作用后，各沿每國(guó)家,、地區(qū)以及受利益驅(qū)動(dòng)的不同群體紛紛加入海洋開(kāi)發(fā)的行列,。

由于海洋綜合管理機(jī)制尚未建立起來(lái)，海洋開(kāi)發(fā)技術(shù)落后,，加之一些部門(mén)的急功近利,，導(dǎo)致對(duì)海洋資源的嚴(yán)重破壞。

表現(xiàn)在：海洋資源開(kāi)發(fā)利用不合理,，開(kāi)發(fā)利用水平低,、不充分，造成資源與環(huán)境的破壞和嚴(yán)重浪費(fèi),；近海漁業(yè)資源捕撈過(guò)度使海洋生物資源,、海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到不同程度破壞；入海污染物總量逐年增加,，致使某些海域環(huán)境污染加劇,，等等影響可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用的環(huán)境和資源問(wèn)題越來(lái)越突出。

因此,，海洋資源開(kāi)發(fā)和利用中必須吸收人類(lèi)在陸地開(kāi)發(fā)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡最大可能防患于未然,，不要重蹈覆轍,。

9. 小學(xué)海洋課題研究新穎的題目

1、物理（必須選考）

中國(guó)海洋大學(xué)

2,、物理/化學(xué)（選考其中一門(mén)即可）

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）,、南京大學(xué)。

3,、物理/化學(xué)/生物（選考其中一門(mén)即可）

天津大學(xué),、大連海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué),、寧波大學(xué),、廈門(mén)大學(xué)。

選科建議：

1）最好選“物化生”,；既能報(bào)考所有學(xué)校,，又能培養(yǎng)良好基礎(chǔ)。

2）要簡(jiǎn)單選“物生地”；基本滿(mǎn)足所有高校的選考要求,，又能較大程度地分?jǐn)傔x科的綜合難度,。

3）某些高校就算不選物理也可以上，但仍建議選物理,；因?yàn)槲锢聿还庵粚?duì)考生進(jìn)入學(xué)校有用,，更重要的是對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

10. 小學(xué)生海洋小課題報(bào)告

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的代表作之一,，講述了人類(lèi)與海洋間的一段奇幻之旅,。在小說(shuō)中，人類(lèi)并沒(méi)有直接對(duì)海洋造成危害的描述,，相反,，小說(shuō)中的主角尼摩船長(zhǎng)反倒是惡意的海洋保護(hù)主義者，認(rèn)為人類(lèi)對(duì)海洋有過(guò)多的侵占和破壞,，為此他宣布與人類(lèi)社會(huì)切斷一切聯(lián)系,，建立了自己的神秘王國(guó)。

盡管小說(shuō)中沒(méi)有明確的描繪人類(lèi)對(duì)海洋的危害,，但從人物對(duì)話(huà)和描寫(xiě)中可以看出,，儒勒·凡爾納對(duì)海洋的保護(hù)和珍視是非常重視的。在科技的進(jìn)步和資源的需要下,，保護(hù)海洋和生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為當(dāng)代人類(lèi)面臨的重要課題,，希望我們每個(gè)人都能關(guān)注并盡自己的努力去保護(hù)我們腳下的大海。