1. 探究海洋生物

曾經(jīng)看過無數(shù)海洋有關(guān)的紀錄片,我不得不說海洋的力量讓我折服,它的美麗讓我驚嘆,它的神奇讓我嘆為觀止,無數(shù)的形容詞形容它都是正確的,古人有說:海納百川,有容乃大,說明了海洋的龐大是人類無法想象的,其中的奧秘,人類也永遠探究不完。

壯闊的海洋有無數(shù)地形地貌,有無數(shù)生物,廣闊的珊瑚礁海,深不見底的海溝,在可見光不可達的地方,總有著讓我們驚訝的海底生物,他們有的擁有化能自養(yǎng)能力,有的擁有自行發(fā)光的能力,這些能力都十分有用,當然很多能力也給人類的探索帶來了很多麻煩,。

2. 探究海洋生物資源教案

是中班科學活動各種各樣的魚教案反思,，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習,。

中班科學活動各種各樣的魚教案反思

一．活動目標

1.知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征,，知道魚是生活在水里的,。

2.喜歡魚，并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),，同時能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征,。

3.幼兒喜歡本次活動,，積極參與情景游戲中。

二．活動準備

物質(zhì)準備：各種魚的圖片,，活魚,，記錄表等

三．活動重難點

重點：知道海洋中各種形態(tài)，大小,，顏色的魚,。

難點：了解魚的基本知識，并用記錄表表示,。

四．活動過程

1.謎語導入,，激發(fā)興趣。

.師：小朋友,，老師出個謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡,？誰猜出來了？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友真棒,，這么快就猜準了,，這個小動物就是魚喔！你們有沒有見過真正的魚呢,？誰來說說,？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀，知道這么多魚呀?，F(xiàn)在呀,，有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了，我們一起來看看吧,。

2.（出示真正的魚）我們一起和這條魚打個招呼吧,！看，魚兒再水里面干什么呀,？（小魚在水里面游來游去,。提醒幼兒把話說完整）那我們也學小魚游游吧！（音樂起,，師幼一起做運動,，學小魚游）小朋友，我們快找個地方坐下來吧,，你看,，老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣,？

3．出示PPT1.哎呀,，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里不一樣喔?。ㄓ變鹤杂芍v述,，老師適當補充，注意培養(yǎng)

3. 探究海洋生物的特點

海洋生物種類

我國管轄海域已記錄到了20278 種海洋生物,。這些海洋生物隸屬于5個生物界,、44個生物門。其中動物界的種類最多（12794種）,，原核生物界最少（229種）,。

全球海域數(shù)據(jù)的調(diào)查報告中提出，已經(jīng)登錄的海洋魚類有15304種,，最終預(yù)計海洋魚類大約有2萬種,。而已知的海洋生物有21萬種，預(yù)計實際的數(shù)量則在這個數(shù)字的10倍以上,，即210萬種,。

二、海洋生物包括海洋動物,、海洋植物,、微生物及病毒等，其中海洋動物包括無脊椎動物和脊椎動物,。

4. 探究海洋生物的基因功能實驗

深海迷航DNA提取槍有很重要的用途,。首先，DNA提取槍能夠幫助科學家們從深海海洋中提取DNA樣本,，這對于深海生物的研究非常關(guān)鍵,。由于深海環(huán)境的極端條件和生物的特殊性質(zhì)，傳統(tǒng)的DNA提取方法無法適用于深海生物的DNA樣本提取,，而DNA提取槍則可以通過高壓加速劑和化學試劑的特殊組合,，實現(xiàn)深海生物DNA的提取。其次,，深海迷航DNA提取槍有助于解開深海生物的奧秘,，因為深海生物是一種極其特殊的生物群體，研究其生命活動和適應(yīng)技能,，能夠幫助我們更好地了解地球上生命的進化歷程和未來的發(fā)展趨勢,。因此，深海迷航DNA提取槍是科學研究不可或缺的工具,。

5. 探究海洋生物的實驗

可以采用海洋微生物培養(yǎng)基,，如2216培養(yǎng)基。

培養(yǎng)條件,，溫度應(yīng)該和實際海水的條件相近,。除了極端的樣品（深海等），可以選擇30度培養(yǎng),。

6. 探究海洋生物多樣性主題研學實驗

已發(fā)布,。春季研學是非常重要的,，可以讓孩子們親身感受自然，鍛煉身體,，提升綜合素質(zhì),。但需要注意的是，在安排研學活動時,，要注意保障孩子們的安全和健康,。比如要選擇適合孩子們年齡和體質(zhì)的活動項目，保證孩子們的休息時間和睡眠質(zhì)量等,。此外,，春季研學的內(nèi)容也可以多樣化，可以選擇農(nóng)村研學,、生態(tài)研學等不同方向,，讓孩子們有更廣闊的視野和豐富的知識儲備。同時,，也需要注意加強家長和學校的溝通和協(xié)作,，共同做好孩子們的研學活動。

7. 探究海洋生物記錄表

1,、箱形水母

在此次十大最危險海洋動物評比中,，箱形水母憑借獨一無二的致命性問鼎最危險頭銜。生活在海洋的箱水母種類繁多,，雖然沒有正式記錄,，但大量軼事證據(jù)顯示，每年有數(shù)十人甚至100多人命喪箱水母之手,。

2,、虎鯊

但最可怕的鯊魚并非大白鯊，而是虎鯊,，更多的人實際上命喪它們之口,。除了毒蛇之外，能夠讓人天生恐懼的動物并不多見,，鯊魚便是其中之一,。　

在很多熱帶和溫帶水域,，都能發(fā)現(xiàn)虎鯊的蹤跡,，尤其是在太平洋中部的島嶼周圍。有記錄顯示,，大白鯊每年襲擊人的次數(shù)確實要高于虎鯊,，但致人死亡的事故發(fā)生數(shù)量則不及虎鯊。

3、石魚

石魚之所以躋身前三甲之列主要有兩個原因：一個是,，它們世界上毒性最高的魚,；另一個則是，它們是動物王國的偽裝高手,，能夠像石頭一樣靜靜在“潛伏”在海床上,，等待獵物主動上門。

雖然石魚不會主動發(fā)起攻擊,，但任何人也不敢冒險與之親密接觸,。石魚背上的棘刺能夠抵御鯊魚或其它捕食者的進攻,。所釋放的毒液能夠?qū)е聲簳r性瘓癥,，不經(jīng)治療便會一命嗚呼。

4,、河豚

有一種動物,，即使被制成美食擺到餐桌上也能置人于死地，它就是河豚,。河豚又被稱之為“氣鼓魚”,，體內(nèi)攜帶的毒素毒性超過氰化物。經(jīng)過特殊培訓的日本廚師會將安全的部位制成美食,，但用餐者中毒身亡的悲劇卻也屢有發(fā)生,。

8. 探究海洋生物水里營養(yǎng)條件的表格

是比較嚴格的。因為珊瑚需要穩(wěn)定的水溫,、飽和度,、鹽度以及水流動力學等因素，而這些參數(shù)的控制需要借助各種設(shè)備和化學品,，操作不當易導致珊瑚生長緩慢,、病害滋生等問題。因此,，水質(zhì)控制是養(yǎng)珊瑚過程中非常重要的環(huán)節(jié),。此外，珊瑚的生長需要光合作用,，因此應(yīng)該注意水中懸浮物和藍藻的去除,，保證適當?shù)耐该鞫龋瑫r防止熱量和光照過強或缺乏等問題,。 在養(yǎng)珊瑚過程中,，還需要定期更換水和過濾裝置，定期測試水質(zhì)等,，以便第一時間發(fā)現(xiàn)問題,。綜上所述，的控制需要多方面的注意,，操作人員需要有充分的知識和技能,，否則會對珊瑚的生長和健康造成一定的影響,。

9. 探究海洋生物化石出現(xiàn)在高山上的原因

喜瑪拉雅山脈在遠古時期是海洋，有海洋生物生存,。后來由于印度板塊向北漂移,，與亞歐板塊碰撞，板塊擠壓抬升,，形成了喜馬拉雅山脈,，海洋生物化石就出現(xiàn)了高山上。

10. 探究海洋生物的方法

屬于

海洋生物學是研究海洋中生命現(xiàn)象,、過程 及其規(guī)律的科學,，是海洋科學的一個主要學科，也是生海洋生物學是一門綜合性交叉學科,，主要包括海洋有機體的功能,，海洋生物多樣性和生態(tài)三個方面的內(nèi)容。它是研究海洋中生命有機體的起源,，分布,，形態(tài)和結(jié)構(gòu)，進化與演替的特征和生物生命過程的活動規(guī)律,；探索海洋生物之間和生物與其所處的海洋環(huán)境之間的相互作用和相互影響的科學,。生命科學的一個重要分支。