1. 兒童畫(huà)夏日海洋圖片

七歲的男孩 正處于發(fā)現(xiàn)世界,，認(rèn)識(shí)世界的階段 ,，如果看到什么東西的話，可能就會(huì)想畫(huà)下來(lái) ,。

七歲男孩畫(huà)大?？赡苁撬呀?jīng)接觸到了大海這一概念 或者他已經(jīng)見(jiàn)過(guò)大海 又或者看有繪畫(huà)天賦，想把見(jiàn)過(guò)的東西畫(huà)下來(lái),，總之可能性是很多的,，但家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們 培養(yǎng)屬于自己的愛(ài)好 。 

2. 兒童夏日畫(huà)畫(huà)圖片大全

早幾年有不少,，在公園里或旅游景點(diǎn)給人畫(huà)肖像,，一般一張30—50元吧，也要看你畫(huà)得像不像了,，畫(huà)得不像人家不肯要也沒(méi)辦法的,，要是畫(huà)的惟妙惟肖又遇上出手闊綽的,，給你重金也有可能。

不過(guò)這兩年干這行的明顯少了,，幾乎看不到了,，可能是經(jīng)濟(jì)不景氣的原因，或者因?yàn)楝F(xiàn)在PS技術(shù)太普及了,，而且你學(xué)美術(shù)的只要水平好,，干什么不好啊，代代課接接活的,，或者到影樓去給新人畫(huà)婚紗油畫(huà),，誰(shuí)大熱天扛著畫(huà)具上街上去？難道還能遇到星探不成,？

3. 兒童畫(huà)夏日海灘繪畫(huà)

寫(xiě)生畫(huà)是照著各種實(shí)物,，如人物、靜物,、風(fēng)景等進(jìn)行描繪而成的繪畫(huà),。它是兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的重要途徑，是鍛煉繪畫(huà)表現(xiàn)能力的基本手段之一,。寫(xiě)生,，因所描繪的物象一直呈現(xiàn)在眼前，可以培養(yǎng)兒童觀察和感知的能力,；又因要求在比較短的時(shí)間內(nèi)概括地畫(huà)出形象,，可以提高兒童的畫(huà)畫(huà)注意力；邊看物象,、邊畫(huà),、邊提煉概括，能有效地使眼手腦的配合能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

兒童寫(xiě)生的方法要根據(jù)兒童的興趣而定,，有的愿意用單線描后填色；有的愿意畫(huà)素描（就是完全用一種顏色的筆去畫(huà),，多以鉛筆畫(huà)為主）,；還有的喜歡平涂大塊色造型；又有的完全是線描畫(huà),。但無(wú)論哪一種方式都需要有認(rèn)真,、嚴(yán)肅的作畫(huà)態(tài)度，才能畫(huà)出好畫(huà),。

1．靜物寫(xiě)生

兒童學(xué)畫(huà)是從臨摹開(kāi)始的,，對(duì)于寫(xiě)生一般是不習(xí)慣的。寫(xiě)生要求把有立體感和空間關(guān)系的具體實(shí)物畫(huà)在平面的紙上，這對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是個(gè)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,，所以寫(xiě)生的內(nèi)容要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,。

先畫(huà)靜物寫(xiě)生，選擇兒童熟悉又喜歡的東西,，有利于激發(fā)其寫(xiě)生的熱情,。如畫(huà)他們常玩的玩具，愛(ài)吃的水果,、蔬菜,，桌子上的花瓶、魚(yú)缸,，常用文具,，家里的①構(gòu)圖，用較淡的筆道把要畫(huà)的靜物適當(dāng)?shù)匕才旁诋?huà)紙上,，構(gòu)成一個(gè)均衡,、協(xié)調(diào)的畫(huà)面。注意要畫(huà)在圖畫(huà)紙的中央,，不要畫(huà)得太小或太大,，不能畫(huà)到圖畫(huà)紙的某一個(gè)角上。

②畫(huà)出基本輪廓,，抓住物體的主要特征,，大體感覺(jué)要象,。

③畫(huà)顏色,，這里主要是畫(huà)固有色，即物體本來(lái)的顏色,。其次是畫(huà)光源影響的環(huán)境色調(diào),，畫(huà)出物體的質(zhì)感。通過(guò)靜物寫(xiě)生,，讓兒童掌握初步的構(gòu)圖能力,，簡(jiǎn)單的寫(xiě)生造型和面對(duì)實(shí)物畫(huà)顏色的表現(xiàn)能力。

2．風(fēng)景寫(xiě)生

當(dāng)我們領(lǐng)著兒童到室外去寫(xiě)生時(shí),，面對(duì)藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的樹(shù)，紅紅的花,，白白的云,，兒童們會(huì)興致勃勃，欣賞大自然絢麗的色彩,。在風(fēng)和日麗的景色下畫(huà)畫(huà),，呼吸新鮮空氣，沐浴溫暖的陽(yáng)光，真像做游戲一樣,，這不僅能激發(fā)兒童寫(xiě)生的欲望,，而且對(duì)兒童的身心健康，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)生活和熱愛(ài)大自然的美好情操都有很大益處,。

寫(xiě)生時(shí)應(yīng)指導(dǎo)兒童細(xì)心觀察景物,，注重憑感覺(jué)作畫(huà)，啟發(fā)兒童以分析和比較的方法,，抓重點(diǎn)地畫(huà),，風(fēng)景寫(xiě)生的難度就在于把復(fù)雜的景物精煉地表現(xiàn)在畫(huà)面上。有的兒童不愿意先從整體布局之后再畫(huà)局部,，而是從局部開(kāi)始一個(gè)個(gè)地畫(huà),，還很有味道，那就不要限制他,，讓他盡興去畫(huà),，去表現(xiàn)特有的風(fēng)格。

為了便于取景構(gòu)圖,，可以為兒童設(shè)計(jì)一個(gè)方便而實(shí)用的取景框,，使用取景框時(shí)應(yīng)先確定主體景物在構(gòu)圖中的位置，其次選擇相呼應(yīng),、陪襯的景物,。主體景物的位置不應(yīng)太小、太偏,，畫(huà)地平線的位置應(yīng)慎重,，一般情況是視點(diǎn)高地平線則高，視點(diǎn)低地平線則低,，但主要根據(jù)構(gòu)圖需要,。風(fēng)景寫(xiě)生的顏色應(yīng)該有一個(gè)色調(diào)。大自然中無(wú)色不有,，并且千變?nèi)f化,，如果把景物的固有色都擺在畫(huà)面上，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章,。季節(jié)的不同,、時(shí)間的不同、風(fēng)景特點(diǎn)的不同,，都會(huì)使色調(diào)產(chǎn)生變化,。如：畫(huà)秋天晚霞映照樹(shù)林，是橙紅色調(diào),，偏暖色,；春天幼兒園的清晨,，還有點(diǎn)霧，是灰綠調(diào)子,，偏冷色,；夏天中午的海灘，是黃調(diào)子,，偏暖色,；冬天的雪地是淺紫灰白調(diào)子，偏冷色,。

3．人物速寫(xiě)

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的兒童,，常常情不自禁地畫(huà)起身邊熟悉的人來(lái)，畫(huà)媽媽,、爸爸看電視,，畫(huà)奶奶躺著休息，還畫(huà)小朋友做游戲,?？匆谎郏?huà)一筆,，再看一眼,，又畫(huà)幾筆，一會(huì)兒就畫(huà)完了,，還舉起來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)耶?huà)得像不像,？”這就是人物速寫(xiě)。

輔導(dǎo)兒童畫(huà)人物速寫(xiě),，首先要抓人物特征,，也就是動(dòng)勢(shì)、比例特征和頭像特征,。這是訓(xùn)練兒童畫(huà)人物造型能力的關(guān)鍵,。反復(fù)觀察各類(lèi)形態(tài)的人物，男女老少的服飾,、發(fā)型、性別,、年齡,、體態(tài)動(dòng)作、面部表情及其人物與環(huán)境的關(guān)系時(shí),，不但提高了兒童對(duì)人物的觀察力,，而且能增加很多的知識(shí)，開(kāi)發(fā)兒童的智力,。

兒童初畫(huà)人物總是把頭畫(huà)得挺大,，身體和四肢的比例很小,。為了啟發(fā)兒童把人物的動(dòng)勢(shì)、比例畫(huà)得準(zhǔn)確又要像,，教師最好先示范畫(huà)一下,，讓兒童認(rèn)真看，邊聽(tīng)教師的講解邊領(lǐng)會(huì),。一般畫(huà)站立的成人頭與身體的比例是：男人為1,；8，女人為1：7,；坐在椅子上的人為1：5,，蹲在地上或盤(pán)腿坐的人為1：3．5；兒童比例是頭部都大一些,。

這些比例是供參考用,，畫(huà)人物速寫(xiě)主要憑感覺(jué)，不要被這些條條框框限制,，大體上符合比例,，視覺(jué)舒服就可以了。

很多人評(píng)論一幅人物速寫(xiě)畫(huà)得像不像都是就頭像而言的,，這雖然不夠全面,，但是說(shuō)明畫(huà)頭像是很重要的。為了提高兒童畫(huà)頭像的能力,?？梢栽诋?huà)全身或半身人物速寫(xiě)時(shí)細(xì)心刻畫(huà)。畫(huà)頭像速寫(xiě)應(yīng)當(dāng)告訴兒童先在臉型,、發(fā)型,、性別、年齡上抓住其特征,，之后再畫(huà)五官的比例和表情,。不要忽視頸胸的關(guān)系，另外,，手和腳也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地表現(xiàn),。總之,，畫(huà)不同的形象要具體對(duì)待,。

兒童畫(huà)畫(huà)多憑直覺(jué)感受，重“神”似,，盡管畫(huà)人物難度較大,，他們也會(huì)完成，達(dá)到“求神取意”,，從無(wú)“法”到有“法”的境界,。

無(wú)論靜物寫(xiě)生,、風(fēng)景寫(xiě)生，還是人物速寫(xiě),，作畫(huà)的時(shí)間都不要過(guò)長(zhǎng),，因?yàn)閮和劬Α⒋竽X和身體容易疲勞,，注意力也容易轉(zhuǎn)移,，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到枯燥乏味。兒童自己認(rèn)為畫(huà)完了就算完成,，然后換一個(gè)角度再畫(huà)一張,，讓兒童始終保持新鮮感和作畫(huà)的熱情，這很重要,。

4. 兒童畫(huà)夏日海洋圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)

1,、首先我們要在畫(huà)一個(gè)圓圓的石頭，然后在上面畫(huà)出倒U形的小珊瑚,。接著我們?cè)谒挠疫呍佼?huà)兩個(gè)石子,，然后畫(huà)出浮動(dòng)的海草。最后在畫(huà)一條橫線把石子連接起來(lái)成為海床,。

2,、海底的環(huán)境畫(huà)好以后，我們開(kāi)始來(lái)畫(huà)海底的生物,。首先利用以前學(xué)過(guò)的技巧像下圖一樣畫(huà)出一條條小魚(yú),，然后在在它們的周?chē)?huà)上一些泡泡。

3,、最后我們?cè)儇S富下畫(huà)面的細(xì)節(jié)讓畫(huà)面信息量變得更豐富,，我們可以在海床上再畫(huà)一些小點(diǎn)的石頭，然后再畫(huà)出長(zhǎng)得像五角星的海星,，最后上色,。這樣我們的海底世界就畫(huà)好了。

簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí),、心記,、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型,、最突出的主要特點(diǎn),，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法,，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。

簡(jiǎn)筆畫(huà),，是指把復(fù)雜的形象簡(jiǎn)單化,，形體結(jié)構(gòu)是繪畫(huà)最基本的要素,，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系,，平面化的簡(jiǎn)筆畫(huà),，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。

5. 兒童畫(huà)夏日海洋圖片大全

一,、海底科幻畫(huà)創(chuàng)意說(shuō)明要求

　　科幻畫(huà)是科學(xué)幻想的內(nèi)容,，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過(guò)繪畫(huà)的手段,，在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫(huà)形式,。具體講就是我們?cè)诶斫獾目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象,，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物,、未來(lái)人類(lèi)社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫(huà)作品,。科幻畫(huà)是真實(shí)反映孩子對(duì)美好生活的追求一種藝術(shù)形式,。若是幼兒畫(huà)的科幻畫(huà),，可發(fā)揮想象力。

　　二,、海底科幻畫(huà)創(chuàng)意說(shuō)明怎么寫(xiě)?

　　1,、海底科幻畫(huà)創(chuàng)意說(shuō)明怎么寫(xiě)?

　　主要就是將你為什么要畫(huà)這幅畫(huà)的解釋寫(xiě)清楚就行了。

　　2,、海底科幻畫(huà)創(chuàng)意說(shuō)明優(yōu)秀范文：

　　海底科幻畫(huà)創(chuàng)意說(shuō)明范文一：

　　未來(lái)的我和朋友們穿上潛水服,在大海的深處暢游,。海底還有許多的海草,細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,不時(shí)輕輕地拂動(dòng)。在珊瑚叢中,他們和魚(yú)兒們一起自由自在地在里面捉迷藏,、玩游戲,非常的快樂(lè),。在那里他們交了很多的魚(yú)兒朋友。

　　海底科幻畫(huà)創(chuàng)意說(shuō)明范文二：

　　海洋世界多么令人神往,，它覆蓋了地球面積的70%,，無(wú)邊的大海有豐富的寶藏，發(fā)激發(fā)我們對(duì)未來(lái)進(jìn)行大膽的想象——人們將不斷依靠高新科技,，向海要空間,，要資源

6. 兒童畫(huà)夏天的海邊圖畫(huà)

回答如下：1. 和女兒一起來(lái)到海邊，感受到了無(wú)盡的歡笑與快樂(lè),。

2. 在海浪拍打的聲音中,，和女兒一起玩耍，仿佛回到了童年,。

3. 女兒的笑容是最美的景色,，這個(gè)夏天,，和她一起留下最美的回憶。

4. 海邊的風(fēng)景很美,，但和女兒一起玩耍的時(shí)光更美,。

5. 在海浪中盡情釋放，和女兒一起度過(guò)了一個(gè)難忘的周末,。

6. 女兒的成長(zhǎng)讓我感到無(wú)比欣慰,，和她一起在海邊玩耍是最好的時(shí)光。

7. 今天,，和女兒一起在海邊撿貝殼,，順便撿回了一顆快樂(lè)的心。

8. 女兒的微笑是我一生中最美的風(fēng)景,，和她一起在海邊玩耍是最美的時(shí)刻,。

9. 在海邊，和女兒一起玩耍,，仿佛回到了小時(shí)候,，這個(gè)夏天，我們一起留下了難忘的回憶,。

10. 陪女兒來(lái)到海邊,，感受到了無(wú)盡的歡樂(lè)和自由，這個(gè)夏天,，我們一起玩轉(zhuǎn)海邊,。

7. 兒童畫(huà)夏日海洋圖片簡(jiǎn)單

五一帶孩子去海洋館是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)楹Ｑ箴^可以讓孩子們近距離觀察各種海洋生物,，增加對(duì)生態(tài)環(huán)境和自然生物的認(rèn)識(shí),。在海洋館里，孩子還可以參加豐富多彩的科普活動(dòng),，學(xué)習(xí)到更多有趣的知識(shí),。此外，五一假期的時(shí)候,，很多景區(qū)和游樂(lè)場(chǎng)都非常擁擠,，而海洋館通常比較空曠，可以避免擁擠和排隊(duì)的情況,。另外,，建議家長(zhǎng)在帶孩子去海洋館之前提前了解一下開(kāi)放時(shí)間和門(mén)票價(jià)格等信息，以便于做好游覽計(jì)劃和預(yù)算,。同時(shí),，需要注意安全問(wèn)題，特別是對(duì)于容易走失或者不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)需要時(shí)刻保持關(guān)注,?？傊?，五一帶孩子去海洋館是一次有益的親子活動(dòng),，可以讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。

8. 夏天的幼兒畫(huà) 海邊

可以畫(huà)出夏天的景色,，如綠樹(shù)成蔭的公園或是草地,，天空可能是藍(lán)色的，有些白云或小鳥(niǎo)飛過(guò),。也可以畫(huà)一些夏日的活動(dòng),，比如小朋友們穿著短袖短褲到河邊游泳、踢球或是捉迷藏等,。當(dāng)然還可以畫(huà)一些夏季特有的水果,，如草莓、葡萄等等,?？傊?huà)夏天的畫(huà)可以根據(jù)自己的喜好和想象,，盡情發(fā)揮,。

9. 繪畫(huà)夏日海灘

沙灘可以通過(guò)撒石子或用腳印來(lái)形成字跡。在沙灘上寫(xiě)字也可以利用工具如小鏟子或者木棍等物,，在沙灘上刻字,。但需要注意的是，寫(xiě)字時(shí)要順著沙子的紋理進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，以防止字跡模糊不清,。另外，在保護(hù)海洋環(huán)境的前提下,，不要在沙灘上隨意亂涂亂畫(huà),。沙灘寫(xiě)字可以是一種娛樂(lè)活動(dòng)，可以在沙灘上寫(xiě)下自己的名字或者寄語(yǔ)等,，留下美好的回憶,。但同時(shí)也需要注意保護(hù)沙灘環(huán)境，避免破壞海洋生態(tài)系統(tǒng),。在享受活動(dòng)的同時(shí),，也要保持環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)大自然,。

10. 夏天兒童畫(huà) 海邊

畫(huà)游泳圈畫(huà)出小人在上面嬉戲的畫(huà)

11. 兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)夏日

原文：

　　生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄。

　　至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東,。

翻譯：

　　活著就要當(dāng)人中的俊杰,，死了也要做鬼中的英雄。

　　人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽,，只因他不肯偷生回江東,。

注釋?zhuān)?/p>

　　人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良,、蕭何,、韓信是“人杰”。

　　鬼雄：鬼中的英雄,。屈原《國(guó)殤》：身既死兮神以靈,，子魂魄兮為鬼雄。

　　項(xiàng)羽：秦末時(shí)自立為西楚霸王,，與劉邦爭(zhēng)奪天下,，在垓下之戰(zhàn)中，兵敗自殺,。

　　江東：項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方,。

創(chuàng)作背景：

　　公元1127年（靖康二年），金兵入侵中原,，擄走徽,、欽二帝，趙宋王朝被迫南逃,。李清照之夫趙明誠(chéng)出任建康知府,。后城中爆發(fā)叛亂，趙明誠(chéng)不思平叛,，反而臨陣脫逃,。李清照為國(guó)為夫感到恥辱，在路過(guò)烏江時(shí),，有感于項(xiàng)羽的悲壯,，創(chuàng)作此詩(shī)。

相關(guān)典故：

李清照《夏日絕句》中用了3個(gè)典故:

1.

人杰:人中的豪杰,。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良,、蕭何、韓信是“人杰”,。

2.

鬼雄:鬼中的英雄,。屈原《國(guó)殤》:“身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄?！?/p>

3.

項(xiàng)羽:秦末時(shí)自立為西楚霸王,與劉邦爭(zhēng)奪天下,在垓下之戰(zhàn)中,兵敗自殺,。