1. 海洋里的水母能吃嗎

海洋館買的水母大概能活6個月左右,。一些比較常見的觀賞水母壽命不會很長,，差不多在5-9個月,。一般生活在水族館中的一些體型很小的杯裝觀賞水母，其壽命只有1個月左右,，有的甚至更短,。

養(yǎng)好水母就盡量仿生大海的生態(tài)環(huán)境，水質,、溫度,、食物、水流這四個是保證水母能活著的基礎條件,。

2. 海里水母是什么樣子

是寬尾短鰭魷魚 (Illex coindetii) 的卵囊,。

經過 DNA 分析，研究人員確定這些球體是 Ommastrephidae 科下一種叫做寬尾短鰭魷魚 (Illex coindetii) 的卵囊。據估計,，每個球體可能包含數十萬個處于不同發(fā)育階段的魷魚胚胎,。

Ommastrephid 物種是頭足類動物中數量最多、分布最廣的一個科,，從亞北極到亞南極海域都有其身影,。在商業(yè)漁業(yè)市場，它們占頭足類漁獲量的 70%,。

3. 海里的水母有毒嗎?怎么刺人

“蟄”跟“蜇”讀音相近、字形相像,，因此很容易搞錯,。

“蟄”讀zhé，指動物冬眠,。例如,，《西游記》第九十二回中，唐僧被妖怪綁在柱子上,，忽然看見孫悟空變的螢火蟲飛來了,，不禁奇怪地說：“此時正月，蟄蟲始振,，為何就有螢飛,？”孫悟空忍不住，說：“師父,，我來了,！”

書面上常見的“蟄伏”一詞即指動物冬眠。例如：葉圣陶在《隔膜·苦菜》里說：“蚯蚓很安適地蟄伏著,，這回經了翻動,，他們只向泥土深處亂鉆?！?/p>

“蟄居”一詞則指人像動物冬眠一樣,，長期躲藏在一個地方，不出頭露面,。

例如：近來天氣大不佳,，難于行路，恐須蟄居若干時,，故不能相見,。”（魯迅《書信集·致姚克》）

“蜇”有兩種讀音,，一種是一聲zhē,另一種是二聲zhé,。

“蜇”讀一聲zhē的時候，有兩個意思。一個意思是“蜂,、蝎子等用毒刺刺人或動物”,。例如：“他昨天被蜜蜂蜇了一下”、“被蝎子蜇了可不得了”,。

另一個意思是“某些物質刺激人體使發(fā)生微痛”,。例如：“切洋蔥得小心蜇眼睛”、“這種藥水涂上后蟄得慌”,。

值得注意的是,，“螫（shì）”也表毒蟲刺人，例如：“若怕蜂螫,，用薄荷葉嚼細,，涂在手面，其蜂自然不螫,?！保ā掇r政全書·蜜蜂》）“螫”在文言中讀shì，在口語中讀zhē,，是個文白異讀字?，F(xiàn)在表示“被蜂的毒刺刺了一下”時，一般用“蜇”,。

“蜇”讀二聲zhé的時候,，用于“海蜇”一詞。例如：“我喜歡吃海蜇皮,?！?/p>

4. 海洋里的水母有什么本領

蝙蝠，飛蛾

一個是獵殺者,，一個是被獵殺者,，但是偏偏有這么倆種動物卻都有著相同的本領，蝙蝠利用超聲波捕獵大家都不陌生,，但是它的獵物飛蛾卻也進化出了干擾性的超聲波,，動物生殖器的功能顯而易見，很少有動物的生殖器偏離繁衍生殖這種根本的功能,。但是有些飛蛾的生殖器卻有除了基本功能之外的作用,，可以發(fā)出干擾性的聲波蒙蔽蝙蝠。 .

和他們的死敵蝙蝠相比,，飛蛾雖然看起來更小更弱,，但卻是個卓越的飛行員。更令人震撼的是,，通過生殖器與腹部的摩擦,，飛蛾能夠發(fā)出超聲波脈沖。這種超聲波脈沖和蝙蝠的回聲定位的脈沖差不多。大自然的神奇真是無所不在??！

5. 海里的水母吃什么東西

水母主要以浮游生物為食，如浮游動物和浮游植物,，魚食對其并不適合,。因為水母的口腕在身體內部，且沒有消化器官,，所以只能吃比它們小的浮游生物,，而魚食往往過大，不適合被水母消化吸收,。另外,，若是給水母吃魚食，還有可能導致水母虛弱甚至死亡,。

6. 海里的水母什么樣的能吃,圖片

活動目標：

　　1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,，并用曲線添畫觸手,。

　　2、通過欣賞和動作模仿,，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手,。

　　3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子,。

　　4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

　　1,、幼兒認識水母,。

　　2、水母的圖片,，圓形拓印玩具,。

　　3、深藍色卡紙人手一張,。

　　4,、白色、粉色、黃色,、黑色水粉顏料,，水粉筆、棉簽若干,。

　　5,、音樂《水族館》。

活動過程：

　　1,、出示水母的圖片,，引導幼兒觀察水母的外形特征。

　　(1)教師：今天老師帶來了幾張照片,，你們看看,，是誰呀?

　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?(.來源屈.老師教案網)哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

　　(3)教師總結：水母有一個大大的,、像蘑菇一樣的身體,，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

　　2,、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法,。

　　(1)教師介紹繪畫材料。

　　(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,，教師反饋幼兒繪畫的方法,。

　　教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

　　3、教師創(chuàng)設游戲情境,，示范添畫水母的觸手和表情,。

　　(1)添畫觸手。

　　教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

　　(2)添畫表情和背景,。

　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛,，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

　　●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆,、棉簽,、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,，教師要清晰,、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,，以減輕幼兒操作的負擔,。

　　4、幼兒作畫,，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型,、表情的水母。

　　5,、展覽幼兒作品,，互相欣賞、評價,。

　　教師：你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?

活動建議

　　活動延伸：

　　師幼共同收集一次性的碗和軟點的線,、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃,。

　　環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣,。

　　家園共育：①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識,，例如水母的種類,、水母的生活習性等。

7. 海洋里的水母能吃嗎有毒嗎

大部分水母是有毒的,，不能食用，但是有一類水母是可以吃的,，那就是海蜇了,，其它種類的都不能食用。

海蜇又名水母,，白皮子主產于中國東南沿海,。8~9月間，海蜇常成群浮游于海面,，有時被沖擊而擱淺在海灘,，捕撈時，先用長標刺穿其傘體,，然后用網捕獲,。捕后用石灰、明礬浸制,。再榨去其體中水分,，洗凈，鹽漬,。一般傘體部和口腕部分開加工,，口腕部俗稱“海蜇頭”,，傘部俗稱“海蜇皮”。

8. 海洋里面的水母

1 壽光極地海洋世界水母并不屬于某一層,，而是生活在海洋中,。2 水母是一類海洋生物，根據它們的特征可以被歸為散水母,、燈籠水母,、海月等不同的類別，它們并沒有明確的層數分類,。3 水母生活在海洋中的各個深度,，不同種類的水母也有不同的習性和生活地點。例如深海水母生活在海底很深的地方,，而淺海水母生活在淺水區(qū),。

9. 海里面的水母有毒嗎

有 絕大部分的水母都是有毒的。

它們都有觸手,，觸手上有特殊的構造,，可以釋放出毒液。

關于它們的毒性,，有一個一般性的規(guī)律,，那就是越是鮮艷的水母，毒性就越大,。比如黑星海刺水母和發(fā)形霞水母,，它們的身體都非常艷麗，也都具有很強的毒性,。通常來說,，只有少部分人工馴養(yǎng)的寵物水母，比如海月水母,，是無毒的,。

10. 海里的水母能吃嗎?

可以。

管水母屬于腔腸動物門(又叫刺胞動物,，包括水母,、水螅、?？蜕汉?,，它是水螅蟲綱的一目。由多數異形個體集成的群體,。產于溫帶,、熱帶地區(qū)的海洋中。水母是一種海洋生物,，可以吃的食物種類是比較多的,。野生的水母會將海洋中的魚類,、甲殼類等生物作為自己的食物。它們捕食的時候是十分兇猛的,。有一些品種的水母也會將水中的浮游生物和植物當成自己的食物,。若是人工飼養(yǎng)，可以主喂小魚以及蝦米,。還可以喂水母專用的液體飼料,。

11. 海里的水母長啥樣

1. 海面上有各種各樣的動物，包括魚類,、鯨類,、海豚、海龜,、章魚,、蝦等。這些動物在海洋中占據著不同的生態(tài)位,，形成了一個復雜的生態(tài)系統(tǒng),。

2. 魚類是海洋中最常見的動物。它們根據不同的棲息環(huán)境和食性分為不同的種類,，如深海魚,、珊瑚魚、鱈魚,、金槍魚等,。魚類在海洋生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，它們被認為是海洋食物鏈中的關鍵物種,。

3. 鯨類和海豚是海洋哺乳動物,，它們通過呼吸孔呼吸空氣，而不是魚類那樣通過鰓呼吸水中的氧氣,。鯨類和海豚是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的頂級掠食者,，能夠捕食大型魚類和其他海洋動物,。

4. 海龜是一種古老的海洋生物,，它們生活在熱帶和亞熱帶的海域中。海龜吃海草,、海藻,、水母和小型動物。海龜在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括控制底棲無脊椎動物和藻類的生長,、促進沙灘和巖石的侵蝕等,。

5. 章魚和蝦是海洋中的節(jié)肢動物，它們在海底和海岸線附近生活,。章魚和蝦是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要食物來源,，也被人類廣泛地捕撈和食用,。

6. 要研究海面上的動物，可以通過觀察,、記錄和采集樣本等方法,。觀察需要使用各種觀察設備，如望遠鏡,、潛水鏡等,。記錄可以使用攝影、錄像和筆記等方式,。采集樣本要注意保護動物和海洋生態(tài)環(huán)境,，遵守相關的法律法規(guī)。