1. 海洋元素創(chuàng)意

海洋中有豐富的資源。在當(dāng)今全球糧食、資源,、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長(zhǎng)的矛盾日益突出的情況下，開發(fā)利用海洋中豐富的資源,，已是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前,，人類開發(fā)利用的海洋資源,，主要有海洋化學(xué)資源、海洋生物資源,、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源四類。

海水可以直接作為工業(yè)冷卻水源,，也是取之不盡的淡化水源,。發(fā)展海水淡化技術(shù)，向海洋要淡水,，是解決世界淡水不足問(wèn)題的重要途徑之一,。

海水中已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素有80多種。目前,，海洋化學(xué)資源開發(fā)達(dá)到工業(yè)規(guī)模的有食鹽,、鎂、溴,、淡水等,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，豐富的海洋化學(xué)資源,，將廣泛地造福于人類,。

海洋中有20多萬(wàn)種生物，其中動(dòng)物18萬(wàn)種,，包括16000多種魚類,。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就已開始捕撈和采集海產(chǎn)品?，F(xiàn)在,，人類的海洋捕撈活動(dòng)已從近海擴(kuò)展到世界各個(gè)海域,。漁具、漁船,、探魚技術(shù)的改進(jìn),，大大提高了人類的海洋捕撈能力。海洋中由魚,、蝦,、貝、藻等組成的海洋生物資源,，除了直接捕撈供食用和藥用外,，通過(guò)養(yǎng)殖、增殖等途徑還可實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用,。

在大陸架淺海海底,，埋藏著豐富的石油、天然氣以及煤,、硫,、磷等礦產(chǎn)資源。在近岸帶的濱海砂礦中,，富集著砂,、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)。在多數(shù)海盆中,，廣泛分布著深海錳結(jié)核,，它們是未來(lái)可利用的潛力最大的金屬礦產(chǎn)資源(圖3.14《深海錳結(jié)核》)。

海水運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)藏著巨大的能量,，它們屬于可再生能源,，而且沒有污染。但是,，這些能量密度很小,，要開發(fā)利用它們，必須采用特殊的能量轉(zhuǎn)換裝置?，F(xiàn)在,，具有商業(yè)開發(fā)價(jià)值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電，但是工程投資較大,，效益也不高,。

海洋漁業(yè)生產(chǎn)

海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域，也就是從海岸延伸到水下大約200米深的大陸海底部分,。這里陽(yáng)光集中,，生物光合作用強(qiáng)，入海河流帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類，因而浮游生物繁盛（圖3．15《大陸架剖面示意》）,。這些浮游生物是魚類的餌料,，它們?cè)诤Ｑ笾蟹植己懿痪鶆颍话阍跍貛Ш^(qū)比較多,。

溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著,，冬季表層海水和底部海水發(fā)生交換時(shí)，上泛的底部海水含有豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類,，這些營(yíng)養(yǎng)鹽類來(lái)自海洋中腐爛的生物遺體,。暖流和寒流交匯處或有冷海水上泛的地方，餌料比較豐富,。這些地方通常是漁場(chǎng)所在地（圖3．16《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》）,。因此，盡管大陸架水域只占海洋總面積的7．5％,，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90％以上,。

世界主要漁業(yè)國(guó)都分布在溫帶地區(qū)，這些溫帶國(guó)家魚產(chǎn)品消費(fèi)量高,，市場(chǎng)需求大,。中國(guó)和日本是世界海洋漁獲量較多的國(guó)家。中國(guó)在充分利用近海漁場(chǎng)（圖3．17《舟山漁場(chǎng)的沈家門漁港》）和淺海灘涂大力發(fā)展海洋捕撈和海水增養(yǎng)殖業(yè)的同時(shí),，遠(yuǎn)洋捕撈也獲得了較大的發(fā)展,。日本可耕地有限，人口密度高,，因此海洋水產(chǎn)品在食品結(jié)構(gòu)中比重較大,。

2. 海洋元素創(chuàng)意設(shè)計(jì)發(fā)箍

頭箍蟲是一種固著生活的高等無(wú)脊椎動(dòng)物，屬于半索動(dòng)物門,、羽鰓綱、頭盤蟲科,、頭盤蟲屬,、直管頭盤蟲亞屬。頭盤蟲的基本構(gòu)造是一根細(xì)細(xì)的管子,，這個(gè)管子是蟲體分泌的,，它附著在石頭、貝殼的基質(zhì)上,，而在它的蟲體前面頭部有個(gè)像圓盤子一樣的構(gòu)造

所以叫頭盤蟲,。這種細(xì)管狀動(dòng)物以海洋中微小生物為食，逐漸生長(zhǎng),。

3. 海洋元素設(shè)計(jì)

1. 問(wèn)題：怎樣用海洋文化建構(gòu)“小水滴”課程,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基？當(dāng)前，學(xué)校課程建設(shè)的突出問(wèn)題有：怎樣利用本地區(qū)的教育資源開發(fā)課程,？怎樣豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,？怎樣提升教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力？這些問(wèn)題在操作層面須結(jié)合實(shí)際,，立足于學(xué)生終身發(fā)展,，尋找課程天地間育人之道。

2. 透析：學(xué)校缺乏課程建設(shè)的系統(tǒng)思考和行動(dòng)策略,。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，校本課程和國(guó)家課程的校本化相對(duì)薄弱，缺少系統(tǒng)思考和整體建構(gòu),。為此,，我們不斷挖掘具有地域特色的海洋文化資源，并提煉“小水滴”和“海藍(lán)”等海洋特質(zhì)的文化元素 將零散,、原生態(tài)的校本課程進(jìn)行結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化,，形成符合本校學(xué)生實(shí)際的課程圖譜， 加強(qiáng)學(xué)校課程的多元性,、選擇性與實(shí)踐性,，同時(shí)探索“小水滴”課程建設(shè)的教師行動(dòng)策略，建立“CTR模型”,。立足于學(xué)生終身發(fā)展,，在實(shí)踐探索中尋找學(xué)校課程改革、改進(jìn),、改變的路徑與方法,，這是時(shí)代賦予我們的使命，更是全校師生的共同愿望,。

3. 方向：探索“小水滴”課程的構(gòu)建與實(shí)施,。

(1) 讓“以學(xué)生發(fā)展為本”理念融入課程建設(shè)之中。課程是培養(yǎng)與造就人才的重要載體,，學(xué)校辦學(xué)思想對(duì)學(xué)生的影響主要通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。我們挖掘和利用學(xué)校內(nèi)外獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的課程資源,，開發(fā)出一系列具有濃郁海洋氣質(zhì)的校本課程,，豐富我校個(gè)性化和多樣化的課程學(xué)習(xí)資源，讓“小水滴”課程成為激發(fā)學(xué)生實(shí)踐興趣和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的平臺(tái),，成為每一個(gè)兒童人生出彩的舞臺(tái),。

(2) 讓有專長(zhǎng)的教師充分發(fā)揮其潛能。教師是學(xué)校課程建設(shè)的“內(nèi)生力量”,，是“小水滴”課 程建 的主體,。讓每一位教師有意愿參與課程建設(shè),，享受課程創(chuàng)造所帶來(lái)的幸福感，其個(gè)人興趣,、愛好,、特長(zhǎng)與“小水滴”課程共發(fā)展；以“讓海藍(lán)浸潤(rùn)生命”課程思想指導(dǎo)教師的課程行動(dòng),。校內(nèi)外教師的積極配合和努力創(chuàng)造是“小水滴”課程建設(shè)的關(guān)鍵因素,。與此同時(shí)，“小水滴”課程建設(shè)又可以成為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，持續(xù)課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要載體,。

4. 海洋元素創(chuàng)意圖片

據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本打算排入大海的福島核污水中,，至少有62種放射性物質(zhì),，其中的72%超標(biāo)，而在2018年8月份之前,，日本堅(jiān)稱這些核污水被處理之后,，只有氚超標(biāo)，被媒體調(diào)查曝光其他物質(zhì)也超標(biāo)之后,，才無(wú)奈承認(rèn)核污水中還有碘129,、碳14、鎝99等多種放射性物質(zhì)超標(biāo),。

5. 海洋元素海報(bào)

豐富無(wú)數(shù)的想象力可以有數(shù)不勝數(shù)的版本,，最佳就是根據(jù)自己要突出的關(guān)鍵代表物，帶上所要表達(dá)的觀點(diǎn),。

6. 海洋元素創(chuàng)意作品

質(zhì)量的角度來(lái)說(shuō),，海洋中含量最多的元素是氧。

水分子H20中,， 雖然H多,，但質(zhì)量大的還是O。

其他的元素排名：

1.氧元素

2.氫元素

3.氯元素

4.鈉元素

7. 海洋元素logo設(shè)計(jì)

大海的微信頭像是寬廣,，深遂的象征,，大海就會(huì)讓人聯(lián)想到一望無(wú)際，因此大海的微信頭像還寓意著希望和未來(lái),，大海賦于人們更多的是神秘和想象,，因此微信頭像用大海做圖標(biāo),，寓意簡(jiǎn)單直接明了,，會(huì)讓人感受到對(duì)方是個(gè)豁達(dá)、心胸開闊之人,，可以容納很多紛紛擾擾的人,。

8. 海洋元素設(shè)計(jì)靈感圖形

設(shè)計(jì)前期多琢磨用不同的技法結(jié)合思路理念去表達(dá),，設(shè)計(jì)思路中融入不畏風(fēng)吹浪打，揚(yáng)帆前進(jìn),，感受大海的磅礴氣勢(shì),；不怕懸崖絕壁，敢于攀登,，欣賞江河一般動(dòng)感海浪的山川的壯麗,；不畏艱難險(xiǎn)阻的航船、航海物,、襯托景物動(dòng)物等,，伴隨揚(yáng)帆感覺領(lǐng)略大海的氣勢(shì)磅礴這類精、氣神韻的元素,，氣勢(shì)不由自發(fā)才是表達(dá)海面紗的氣度,，設(shè)計(jì)作品的氣勢(shì)就有質(zhì)的突顯。

9. 海洋元素創(chuàng)意設(shè)計(jì)裝飾自己

1 首先需要準(zhǔn)備好化妝品和工具,，如粉底,、眼影、眼線筆,、睫毛膏,、口紅等以及化妝刷、海綿等,。2 具體步驟：先涂抹粉底,，打好底妝；然后用眼影刷沾取適量眼影,，均勻涂抹在眼窩處,；接著用眼線筆勾勒出自然的眼線；再用睫毛膏刷涂抹眼睫毛,，讓眼睛更有神,；最后使用口紅打造出自己喜歡的妝容。3 如果要讓水兵舞妝更加完美,，可以考慮選擇適合自己膚色和氣質(zhì)的化妝品和顏色,，并在妝容上添加一些具有海洋元素的裝飾，如貝殼,、珊瑚等,。

10. 海洋元素創(chuàng)意立體畫

海洋鯨魚的寓意：自由的、富有追求的,、勇往直前的,、獨(dú)一無(wú)二。

海洋鯨魚的象征：母性,、再生,、志向遠(yuǎn)大,、勇往直前、自由,。

鯨魚是鯨目動(dòng)物的統(tǒng)稱,，鯨目動(dòng)物分須鯨亞目和齒鯨亞目，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,，它們之間從體型,、生活習(xí)性等方面有了很大的差距。鯨目動(dòng)物是完全水棲的哺乳動(dòng)物,，身長(zhǎng)在1-30米之間,，皮膚裸露，僅吻部有很少的毛,，皮下有厚厚的脂肪,。這些脂肪有助于保持體溫，當(dāng)它們?cè)谒猩顣r(shí),，這些脂肪能減少身體比重,，有利于游泳，它們主要以海中的魚類,、軟體動(dòng)物,、浮游動(dòng)物為食。