1. 海洋研學(xué)旅行活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

場(chǎng)館面積2600平方米,打造八大主題展區(qū),是集海洋主題游樂,、研學(xué)科普、環(huán)保教育,、動(dòng)物保育,、互利共生主題為一體的綜合型海洋主題樂園,也被稱作建在沙灘上的海洋夢(mèng)幻城堡! 超高顏值的“海底世界”,不僅有8大場(chǎng)館一次看個(gè)夠,還有許多難得一見的海洋珍貴物種,這里都能看到。

2. 海洋研學(xué)課程

小朋友走出校園,，來到了海昌極地海洋世界,，開始了課外研學(xué)之旅。孩子們?cè)谂c社會(huì),、與自然的親密接觸中,，學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作,，提高孩子們的綜合實(shí)踐能力,。

在研學(xué)之旅中，孩子們參觀了海豹,、鯊魚,、企鵝、海龜?shù)群Ｑ髣?dòng)物場(chǎng)館,，近距離觀察到動(dòng)物的樣子,，同時(shí)也通過場(chǎng)館講解人員的介紹了解到這些動(dòng)物的生活習(xí)性，讓孩子多方位的感受海洋世界的奇妙,。

通過研學(xué)之旅,，孩子們不僅在參觀中增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野,；在集體活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)了如何與人溝通、交流,、合作,，這是平日在學(xué)校書本里很難學(xué)到的實(shí)踐能力。愿在以后的研學(xué)之旅,，孩子們能有更多的成長(zhǎng)與收獲,。

3. 海洋研學(xué)旅行活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路

關(guān)于這個(gè)問題，1. 擴(kuò)展知識(shí)面：研學(xué)活動(dòng)通常涉及到多種學(xué)科,，如生物學(xué),、地理學(xué)、歷史學(xué),、文化學(xué)等,，可以幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面,，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)。

2. 增強(qiáng)綜合能力：研學(xué)活動(dòng)需要學(xué)生進(jìn)行探究和研究,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析和推理能力，同時(shí)也需要學(xué)生進(jìn)行合作和溝通,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交際能力,。

3. 培養(yǎng)實(shí)踐能力：研學(xué)活動(dòng)通常都是實(shí)踐性的，例如戶外探險(xiǎn),、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、文化體驗(yàn)等，能夠幫助學(xué)生了解實(shí)際情況,，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

4. 培養(yǎng)勇氣和自信：研學(xué)活動(dòng)通常需要學(xué)生面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，例如攀巖,、漂流等,，能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)勇氣和自信心，克服恐懼和困難,。

5. 促進(jìn)全面發(fā)展：研學(xué)活動(dòng)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，還有身體鍛煉、情感體驗(yàn),、思維創(chuàng)新等方面的發(fā)展,，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4. 海洋研學(xué)活動(dòng)主題

我國海洋文化研究始于上世紀(jì)80年代未90年代初,，當(dāng)學(xué)術(shù)界90年代中期仍然在熱烈討論我國農(nóng)耕文化與海洋文化關(guān)系時(shí),，1977年11月中國海洋大學(xué)率先在國內(nèi)高校，最早成立了專門從事海洋文化研究和人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)一一海洋文化研究所,。

主要研究領(lǐng)域有海洋歷史與文化遺產(chǎn),，沿海城市與區(qū)域變遷，海疆史地與中外關(guān)系,，海洋文藝與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

海洋文化研究所的成立,，無疑對(duì)我國海洋文化研究與發(fā)展開起了名正言順的先例,。

很多人對(duì)海洋的認(rèn)知很淺，殊不知海洋已成為我國重要的藍(lán)色國土資源,，是我國海洋戰(zhàn)略的組成部分,。我國社會(huì)各界很多人都需要補(bǔ)上海洋啟蒙這一課，尤其是樹立海洋國土意識(shí),，而培育全民族海洋意識(shí)首先應(yīng)該從中小學(xué)生抓起,，開展海洋研學(xué)旅行則是一種有效的教育形式,。

海洋研學(xué)

但20多年過去，對(duì)于海洋文化研究,、進(jìn)步與發(fā)展應(yīng)該說是漫長(zhǎng)的20多年,，因?yàn)檫@些年海洋文化也時(shí)常被傳媒提及或?qū)戇M(jìn)相關(guān)文件，但海洋文化的研究,、進(jìn)步與教育現(xiàn)狀卻一直不容樂觀,。

在教育部等11部門的指導(dǎo)之下，研學(xué)旅行教育勢(shì)在必行,，面對(duì)新時(shí)代,、新海洋、新文化的新的歷史形式下,，提升海洋文化對(duì)研學(xué)教育的指導(dǎo)同樣迫在眉睫,。

一、關(guān)于研學(xué)旅行

研學(xué)旅行,，應(yīng)該是一種主題教育活動(dòng),，其研究與成人的研究顯然不同。

我們看重的不是學(xué)生通過研究得出什么樣的結(jié)論,，而是讓他們對(duì)研究對(duì)象的自然性,、社會(huì)性、習(xí)俗,、文化親密接觸,，產(chǎn)生了解，感知?dú)v史,、社會(huì),、自然的多樣性，挖掘自身多方面的興趣,、愛好,，從而傳承該地區(qū)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、習(xí)俗和生活方式,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力,。

游中學(xué)

學(xué)中做

二、海洋研學(xué)教育意義與目的

研老師認(rèn)為:海洋研學(xué)教育同樣應(yīng)該與國內(nèi)教育實(shí)際和國情教育實(shí)際相結(jié)合,，應(yīng)該追求知與行,、學(xué)與用、美與善,、物質(zhì)與精神相融合貫通的思想,。

遵循葉圣陶先生"身教最為美，知行不可分"的教育理念，遵循小學(xué)生體現(xiàn)"玩學(xué)(興趣)",、中學(xué)生體現(xiàn)"行學(xué)(態(tài)度)",、高中體現(xiàn)“思學(xué)(精神)"的人之天性，寓教于廣泛性與社會(huì)性意義,，力求達(dá)到寓教于樂,、寓教于行、寓教于思三統(tǒng)一的目的,。

三,、海洋研學(xué)教育宗旨

海洋研學(xué)必須堅(jiān)持海洋研學(xué)與國內(nèi)海洋文化教育、海洋意識(shí)教育,、科普教育實(shí)際與現(xiàn)狀相結(jié)合,，有的放矢，創(chuàng)新發(fā)展,。擯棄與意識(shí)教育無關(guān),，與傳統(tǒng)教育無關(guān)的東西，克服居高臨下直接格式化的誤導(dǎo),，強(qiáng)化建設(shè)海洋強(qiáng)國主旨意識(shí),。

同時(shí)海洋研學(xué)教育要警惕游學(xué)教育格式化，避免流于形式,，流于濫用,，流于商業(yè)化，最終導(dǎo)致受研學(xué)者在本土找不到生存的意義,，而成為中華傳統(tǒng)文明的破壞性教育,。

海洋研學(xué)必須堅(jiān)持教育宗旨:海洋教育，中國時(shí)代,，中國文化,、中國主題。

四,、海洋研學(xué)教育理念

文化對(duì)人的思想與行為具有指導(dǎo)作用,，是民族特色與民族精神的代表，是歷史歸宿感與民族文化自信的歷史基石,。

什么是文化,？作家梁曉聲說的好：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺,；以約束為前提的自由,；為別人著想的善良。

什么是海洋文化,？海洋文化即是和海洋有關(guān)的文化，是緣于海洋而生成的文化，也即人類對(duì)海洋本身的認(rèn)識(shí),、利用和因海洋而創(chuàng)造出來的精神的,、行為的、社會(huì)的和物質(zhì)的文明生活內(nèi)涵,。

海洋文化涵蓋自然海洋與人文海洋兩大部分,，其本質(zhì)是人類與海洋的互動(dòng)關(guān)系及其產(chǎn)物。自然海洋指海洋科學(xué)知識(shí),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,、技術(shù)發(fā)明與應(yīng)用、海洋與海岸自然風(fēng)光,；人文海洋指海洋歷史,、信仰、文物,、考古,、收藏、博覽,、文學(xué),、書畫、藝術(shù),、民俗和與海洋有關(guān)的古城,、古村落、古遺址等人文景觀,。

生命緣于海洋,，因而人類因海洋而生成和創(chuàng)造的文化都屬于海洋文化。以海洋文化理念為指導(dǎo),，在海洋研學(xué)教育中對(duì)自然與人文應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)與文化的統(tǒng)一,，文化與傳統(tǒng)的統(tǒng)一，傳統(tǒng)與社會(huì)的統(tǒng)一,，社會(huì)與精神的統(tǒng)一,，力求全方位表現(xiàn)與傳播人類在開發(fā)利用海洋的社會(huì)實(shí)踐過程中形成的物質(zhì)成果和精神成果，講述好中國海洋器物文化層面對(duì)自然海洋認(rèn)知的科學(xué)精神與實(shí)踐的萌動(dòng),；人文方面的衣食住行,、語言習(xí)俗等。制度文化層面對(duì)自然海洋認(rèn)知的科學(xué)思想萌芽,、技術(shù)發(fā)明,、舟楫之便、漁鹽之利,；人文方面的語言文字,、漁家生活方式、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（古村落）、村規(guī)民約等,。精神文化層面人對(duì)自然海洋的科學(xué)認(rèn)識(shí),、科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)研究與發(fā)現(xiàn)等,；人文方面的海洋觀念,、思想、意識(shí),、心態(tài),，文學(xué)藝術(shù)等。

發(fā)揮海洋文化引領(lǐng)作用與指導(dǎo)意義是世界海洋世紀(jì)及未來發(fā)展的必然要求,。因此海洋研學(xué)教育的文化生命力將決定其傳播力和影響力,，在世界多元文化的時(shí)代，通俗,、快捷,、有趣更需要海洋意識(shí)教育與科普教育的普及、推廣,、創(chuàng)新和提升,，而科普文化化，文化故事化將成為社會(huì)化的必然選擇,。

海洋研學(xué)教育理念：請(qǐng)老師走下講臺(tái)下海,，讓海洋知識(shí)走進(jìn)生活。

5. 海洋研學(xué)旅行的意義

你是一個(gè)積極向上,，有自信心的男孩,。

學(xué)習(xí)上有計(jì)劃、有目標(biāo),，能夠合理安排自己的時(shí)間,，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關(guān)心,、幫助同學(xué),，關(guān)心班集體，積極參加班級(jí),、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，具有較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，積極參加體育活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),。

希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀,，爭(zhēng)取做的更好,。

6. 海洋研學(xué)旅行心得體會(huì)

關(guān)于這個(gè)問題,，親愛的孩子，你即將要開始一段新的旅程——游學(xué)之旅,。這將是一次令人難忘的經(jīng)歷,，你將有機(jī)會(huì)去探索新的地方,、學(xué)習(xí)新的知識(shí),、結(jié)交新的朋友，同時(shí)也會(huì)遇到許多新的挑戰(zhàn),。

在這個(gè)過程中,，你需要保持開放的心態(tài)，勇敢地面對(duì)困難,，積極地參與活動(dòng),，與同伴們一起享受快樂的時(shí)光。

同時(shí),，你也要時(shí)刻記得自己的責(zé)任,，要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣，保持良好的行為舉止,，為我們的國家和學(xué)校爭(zhēng)光,。最后，請(qǐng)記住,，我們都會(huì)在你身后支持你,，祝愿你在游學(xué)之旅中取得豐碩的成果，收獲美好的回憶,。

7. 海洋研學(xué)課程內(nèi)容

可以玩一天,。

2600㎡夢(mèng)幻樂園，八大沉浸式體驗(yàn)區(qū);

高顏值“海底世界”,，玩上一天都不會(huì)膩,。

廈門椰風(fēng)寨海洋科普樂園，位于廈門市思明區(qū)環(huán)島路,，是集海洋主題游樂,、研學(xué)科普、環(huán)保教育,、動(dòng)物保育,、互利共生主題為一體的綜合型海洋主題樂園，也被稱作建在沙灘上的海洋夢(mèng)幻城堡,，還是一個(gè)海洋科普教育平臺(tái),。

8. 海洋研學(xué)之旅

先寫研學(xué)的指導(dǎo)思想，再介紹過程,，再總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,。

9. 海洋研學(xué)旅行活動(dòng)方案設(shè)計(jì)怎么寫

好奇心博物館的門票48元/人,。

走進(jìn)好奇心博物館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了趴在樹枝上一動(dòng)不動(dòng)的樹懶,，即便是我們近距離拍攝,，它也能淡定地保持靜止不動(dòng)?！皹鋺械膭?dòng)作很慢,，它用它的爪子倒掛在樹上可以保持?jǐn)?shù)小時(shí)不移動(dòng)，我們把它放進(jìn)博物館就是覺得它比較親人,，互動(dòng)性高,，你看它在我身上就掛住了?！苯痄呥呎f邊張開手臂,，樹懶掛在他身上不僅沒有松脫，還時(shí)不時(shí)地仰起頭看看我們,?！斑@只是我們國內(nèi)繁育的，現(xiàn)在來到青島后,，是全山東省唯一一只樹懶,，既然是好奇心博物館，我們就想弄點(diǎn)不一樣的,，之后還會(huì)有蜜熊,，也是不太常見的品種。