1. 大班科學(xué)有用的海洋寶藏教案

海洋之心用處：是能夠合成潮涌核心的稀有物品,。獲取方式：海洋之心所有的埋藏的寶藏的箱子里以1份為一組的形式出現(xiàn),。 在1.13中,，其所有的埋藏的寶藏的箱子里以1份為一組的形式出現(xiàn),。在基巖版中，其所有的埋藏的寶藏的箱子里以1份為一組的形式出現(xiàn),。修改歷史：【java版】1. 18w15a 加入了海洋之心,。

2. 18w19a 現(xiàn)在以1個為一份的形式自然生成于寶藏中?！净鶐r（手機(jī)）版】beta 1.2.14.2 埋藏的寶藏的箱子內(nèi)有nautilus_core,，雖然nautilus_core尚未加入到游戲。

2. beta 1.2.20.1 加入了在藏寶箱箱子內(nèi)可獲得的海洋之心,。

3. beta 1.2.20.2 更新了材質(zhì)【未來】beta 1.5.0.0 現(xiàn)在可用于合成潮涌核心擴(kuò)展資料：關(guān)于海洋之心的小知識：在海洋之心加入前,，在寶藏的戰(zhàn)利品表中曾經(jīng)有一項名為nautilus_core的物品，其后揭曉為海洋之心,。然而,，海洋之心在大部分游戲文件里仍然被引用為nautilus_core。

海洋之心初加入基巖版時,，它的材質(zhì)看起來像藍(lán)色的末影之眼,，后來修改成類似閉上眼睛的樣子,。

2. 大班有用的海洋寶藏ppt

(天庭清潔工)不是海洋尋寶的小說，是在天庭尋寶

3. 幼兒園大班海洋主題科學(xué)領(lǐng)域

一,、活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)文字的美,，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事。

二,、活動準(zhǔn)備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2、PPT

三,、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片，提問1:你們認(rèn)識它嗎?

逐一出示章魚,、比目魚,、小小魚、麗魚圖片,，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時怎么保護(hù)自己的,？

提問3：小丑魚當(dāng)自己遇到危險時是怎么保護(hù)自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護(hù)的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護(hù)本領(lǐng)嗎?

3、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演,，老師念旁白,。

4. 幼兒園海洋寶藏教案反思

大海捕魚的尋寶的小說是《我的尋寶人生》

  陳澤一個漁家小子，在一次捕魚中得到了根達(dá)亞文明的遺澤,，擁有了超能力,，從此海底寶藏、失落的文明等等都被他一一發(fā)掘,由此從貧窮到富豪,、從平民到國王的華麗轉(zhuǎn)變,。

5. 大班科學(xué)有趣的海洋動物教案

海洋里面有許多小動物。這些小動物在海洋里面愉快的生活著,。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

6. 大班海洋尋寶教案

1.體驗蒙眼觸摸的感覺，知道通過觸摸可以感知物體形狀,。

　　2.能運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觸摸的感覺,。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

　　5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.小桶一個

　　2.土豆.西紅柿.辣椒.胡蘿卜.洋蔥實物個一各

　　3.玩具:溜溜球.小摩托車.小錢包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一個

　　4.紅領(lǐng)巾一條

　　教學(xué)過程

　　1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天帶我們?nèi)タ创笄澜缰幸磺忻篮玫氖挛?你們愛你們的眼睛么?

　　2.如果有一天,你的小眼睛看不見東西了會怎么樣?

　　3.老師今天帶來了很多寶貝,一個神奇的小桶,里面滿滿的都是小寶貝,坐姿美老師就變出來(依次拿出蔬菜)

　　4.蒙眼游戲 選一名幼兒,老師用光榮的紅領(lǐng)巾蒙住其眼睛,從桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸東西時的感覺,通過觸摸感知物體形狀.質(zhì)地

　　5.將一名幼兒蒙住眼睛轉(zhuǎn)三圈,在確定看不見老師的情況下,帶他去觸摸教室的物品,并說出是什么,其他小朋友不能告訴他

　　6.師小結(jié):有時候我們的感官比眼睛更加值得我們信賴,通過感官我們可以知道物體的形狀和質(zhì)地,我們都有一雙神奇的小手

　　7.結(jié)束教學(xué)

7. 大班科學(xué)有用的海洋寶藏教案反思

海洋寶藏真的很多,，比如說海洋里有很多的魚,，然后他們的物種很細(xì)菌，然后也是國家保護(hù)級動物,，但是我覺得每次去海洋林,，完全海洋館的時候，我都特別的喜歡那個小海豚,，因為他真的是太可愛了,，特別的喜愛，所以說我覺得海洋寶藏真的是特別稀罕的保單

8. 大班科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于海洋的教案

放入三個電池長按十秒開關(guān)就可以噴出泡泡

9. 大班科學(xué)有用的海洋寶藏教案及反思

是靠譜的,。

 海洋大尋寶是真的,。 玩家只要把里面的貝殼都消掉就能升級,升級就會產(chǎn)生紅包。海洋大尋寶紅包版游戲能夠為你帶來非常豐厚的收入,來玩這個海洋大尋寶紅包版,合成海洋中的貝殼小魚,解鎖更多的紅包

10. 大班海洋科學(xué)區(qū)域教案

為了讓大班的孩子認(rèn)識鹽的顏色,、形狀,、味道等,初步了解鹽，提供了鹽的科學(xué)活動教案給老師們借鑒,！

　　活動目標(biāo)：

　　1,、樂于實驗，樂于與同伴交流,，合作,。

　　2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力,，鹽越多浮力越大,。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．大小芋頭塊、碗,、勺子若干,；鹽、味精,、糖,。

　　2．記錄紙、筆,。

　　3．有關(guān)死海的故事,。死海的掛圖。

　　活動過程：

　　一．引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探索欲望：

　　1,、師：這是一塊土豆,，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來,？

　　幼：沉下去

　　師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去,，浮在水面上嗎？

　　幼兒討論,，說各自的辦法,。

　　2、教師演示實驗,。

　　出示兩只杯子,，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水,。

　　師：我把芋頭放在兩個杯子里,，小朋友觀察下會不會有不一樣的事情發(fā)生呢,？

　　自來水杯里的芋頭沉了下去,，鹽水杯里的芋頭浮了起來。

　　師：小朋友,，你們知道為什么這個杯子里的芋頭會浮起來嗎,？

　　幼兒搖頭。

　　二．小組合作,，操作實驗：鹽能使芋頭塊浮起來,。

　　1、說明實驗規(guī)則：

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了鹽,，糖還有味精,，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學(xué)家,，小組合作來做實驗,，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進(jìn)三個杯子中,，用筷子攪拌到他們完全溶解后,，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會發(fā)生呢,？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號紀(jì)錄在這張表格上,。

　　2、幼兒進(jìn)行實驗,，師巡視,，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正。

　　3,、匯總

　　師：剛才你們在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么,？

　　讓幼兒抒發(fā)自己的意見。

　　師小結(jié)：從剛才的實驗結(jié)果可以看出放了一樣多的糖,、味精和鹽,，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了,。

　　師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎,？

　　師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大,。

　　三．經(jīng)驗拓展：死海的故事

　　有關(guān)“死?！钡慕榻B。

　　師：剛才我們從實驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力,，鹽越多,，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大海,，我們都知道海水里有鹽,，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？而這片海名叫死海,，聽說過沒有,？你們知道死海有什么神奇的地方嗎？人在死海中躺著一動不動,，它也能讓你漂浮在海面上,，還能浮在海面上看書看報呢，真神奇,。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢,？

　　幼兒各自抒發(fā)看法。

　　師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽,，它的含鹽量是普通海水的十倍,，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上,。

11. 有用的海洋寶藏教學(xué)反思

第一本《海洋尋寶大師》作者：不吃西瓜的驢

第二本《時空漁場：我可以釣到萬物》作者：玫瑰花蒸餃

第三本《垂釣諸天,，開局覺醒永恒萬花筒》作者：愛吃甜丸子

第四本《海洋垂釣大師》

第五本《垂釣諸天》

第六本《垂釣之神》

第七本《逍遙漁場》

第八本《黃金漁場》

第九本《我的深海漁場》