1. 有關(guān)海洋教學(xué)案例分析

這樣的事故國(guó)內(nèi)國(guó)外都有發(fā)生過(guò)： 2010年10月銀川海洋館的基礎(chǔ)設(shè)施和管理問(wèn)題幾乎同時(shí)暴發(fā)-- 海底隧道 中高達(dá)2米的景觀魚(yú)缸玻璃突然漏水、碎裂,100余噸海水夾雜著一條鯊魚(yú),和眾多的碎玻璃,洶涌沖出,； 2010年2月迪拜　　迪拜全球最大水族館的玻璃破裂,，水族館養(yǎng)著400條鯊魚(yú)和溽魚(yú),，游客驚慌逃命,，鯊魚(yú)并未傷人

2. 關(guān)于海洋的活動(dòng)教案

保護(hù)海洋屬于海洋環(huán)境科學(xué),。

海洋環(huán)境科學(xué)是研究人類活動(dòng)引起海洋環(huán)境的變化及造成的影響和保護(hù)海洋環(huán)境的學(xué)科保護(hù),，海洋環(huán)境是人類持續(xù)開(kāi)發(fā)利用海洋資源的前提和保證，是海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大研究課題,，他是綜合應(yīng)用海洋科學(xué)各分支學(xué)科知識(shí)，結(jié)合社會(huì)法律經(jīng)濟(jì)因素實(shí)施保護(hù)海洋環(huán)境極其自然的一門(mén)綜合性新興學(xué)科,。

3. 海洋教學(xué)設(shè)計(jì)

上課時(shí)間為8月29日開(kāi)始,。根據(jù)廣東海洋大學(xué)校歷，相對(duì)第一周,，八月29日~9月3日,。從全部理論課程的教學(xué)內(nèi)容，率先實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。個(gè)學(xué)院和基礎(chǔ)部具體安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,。后續(xù)是疫情防控形勢(shì)和上級(jí)要求，在調(diào)整上課方式,。教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持只改變教學(xué)模式,。不改變教學(xué)目標(biāo)的原則。

4. 海洋教育備課

1、在手機(jī)設(shè)置選項(xiàng)中,，找到要登錄的無(wú)線信號(hào),，進(jìn)行連接。

2,、在瀏覽器中輸入校園網(wǎng)址,，會(huì)提示帳號(hào)和密碼。拓展資料校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué),、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò),。校園網(wǎng)具有教務(wù)、行政和總務(wù)管理功能,，為學(xué)校教學(xué),、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。設(shè)計(jì)目標(biāo)是,，將各種不同應(yīng)用的信息資源通過(guò)高性能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接起來(lái),，形成校園區(qū)內(nèi)部的12000/XPranet系統(tǒng)，對(duì)外通過(guò)路由設(shè)備接入廣域網(wǎng),。 校園網(wǎng)主要包括多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái),、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng),、電子閱覽室以及教學(xué),、考試資料庫(kù)等，能夠在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行,。如果一所學(xué)校包括多個(gè)專業(yè)學(xué)科（或多個(gè)系）,，也可以形成多個(gè)局域網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)有線或無(wú)線方式連接起來(lái),。

5. 海洋課程教案

幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡通板,、廢舊紙盤(pán)、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音,、海洋垃圾的布景等,。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性,。

3、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）,。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀,，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧,？

小結(jié)：除了這些魚(yú)兒外,，還有許許多多生物生活在大海里，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀,，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢,！你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話,？

三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢,？

五,、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家,。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

6. 海洋案例收集

以下是一份可能的穿越海洋主題演講稿及點(diǎn)評(píng)：

尊敬的各位評(píng)委,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天,，我想和大家一起分享我對(duì)穿越海洋的感受和體會(huì),。

人類歷史上，穿越海洋的壯舉一直是人類追逐夢(mèng)想和探索未知的象征,。從古代的鄭和下西洋,，到當(dāng)代的深海探險(xiǎn)、潛水沖浪,，穿越海洋的終極目的始終是為了更好地探索,、認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋,、利用海洋,。正如美國(guó)航空航天局的口號(hào)所說(shuō)：“探索未知，創(chuàng)造歷史”,，穿越海洋也是一場(chǎng)探索未知,、創(chuàng)造歷史的偉大壯舉。

穿越海洋,，需要勇氣,、毅力和創(chuàng)新精神。廣闊的海洋,，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)和機(jī)遇,。只有克服重重困難和挑戰(zhàn)，才能在海洋中自由暢游,，并從自然的饕餮中發(fā)掘生命和資源的寶藏,。

穿越海洋,，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人類和自然環(huán)境之間的關(guān)系。海洋是地球上最大的自然生態(tài)系統(tǒng),，覆蓋著超過(guò)70%的地球表面,。人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)海洋，同時(shí)海洋也深受人類活動(dòng)的影響和破壞,。穿越海洋的過(guò)程中,，我們更應(yīng)該認(rèn)真思考如何保護(hù)好這個(gè)我們共同的家園，讓它能夠繼續(xù)為人類提供寶貴的資源,、美麗的景觀,、重要的生態(tài)系統(tǒng)和人類文化的傳承。

在這里,，我想特別強(qiáng)調(diào)一下,，保護(hù)海洋不是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體,、一個(gè)國(guó)家能夠完成的事情,。只有全球合作和共同努力，才能夠更好地保護(hù)和管理海洋,。具體而言,，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：建立海洋保護(hù)的法律條文和政策支持、支持海洋科學(xué)研究,、推廣海洋科普和教育,、發(fā)揮全球化的作用、創(chuàng)新科技手段以及積極參與國(guó)際合作等,。

最后,，穿越海洋不僅是一次個(gè)人的經(jīng)歷和體驗(yàn)，更是一份心靈的磨練和人類智慧的傳承,。我相信,，穿越海洋的精神不僅僅是一段歷史，更是一種生命力,，在我們的身上激發(fā)著對(duì)未知和未來(lái)的渴望和探索,。

謝謝大家！

點(diǎn)評(píng)：這篇演講稿緊扣主題,，結(jié)構(gòu)合理,，提出了穿越海洋的意義和價(jià)值，并以此為引入,，引出了保護(hù)海洋的主題,。同時(shí)，文章通過(guò)提供具體的建議和措施,，展現(xiàn)了演講者的思考深度和創(chuàng)新精神,。然而，與其他的演講稿相比,，這一篇的表達(dá)有些過(guò)于平淡,，有些許的口語(yǔ)化用詞也未能從表達(dá)角度體現(xiàn)出這一主題的激動(dòng)人心和壯志凌云的感覺(jué)。因此可以進(jìn)行一些修改,，例如增加個(gè)人經(jīng)歷和情感體驗(yàn),，使讀者感受到更真切的情感和令人振奮的氛圍。

7. 海洋教學(xué)ppt

一,、優(yōu)點(diǎn)

1,、注重發(fā)展學(xué)生的想像力。在教學(xué)中,，徐老師播放多媒體課件,，讓學(xué)生欣賞到各色各樣的美麗、可愛(ài)的熱帶魚(yú),，學(xué)生看后,，感受到了熱帶魚(yú)的美，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,。課件中展現(xiàn)的神仙魚(yú),、蝴蝶魚(yú)、娃腳魚(yú),、還有鸚鵡魚(yú)等等熱帶魚(yú),，帶給學(xué)生們一聲驚嘆和美的享受之外，學(xué)生們的想像力,、創(chuàng)造力被喚起,，通過(guò)這些啟迪，他們創(chuàng)作出一條又一條別出心裁的作品,，他們的創(chuàng)新意識(shí)被激發(fā),。

2、教學(xué)流程順利,，思路清晰,。本課通過(guò)播放課件，觀賞熱帶魚(yú)圖片,、提問(wèn)設(shè)計(jì),、教師范畫(huà)、實(shí)踐與表現(xiàn),，自然融合觀察,、比較、范畫(huà),、練習(xí),、展評(píng),、現(xiàn)代媒體等教學(xué)手段和方法于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師積極創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣,，激起學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索自然奧妙的興趣,，并了解和設(shè)計(jì)熱帶魚(yú)外形,、花紋與色彩、,，學(xué)生們都能積極主動(dòng)的投入到表現(xiàn)熱帶魚(yú)的繪畫(huà)過(guò)程中,，教學(xué)效果良好。

二,、建議

在如何將教學(xué)與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的方面,，我們每個(gè)人都有自己的想法。我覺(jué)得如果在課的最后將學(xué)生自己親手畫(huà)“魚(yú)兒”然后放回海洋就是個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng),，跟課堂氣氛的整體構(gòu)建比較統(tǒng)一,。

總之，教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，只要有思考，一定會(huì)有更精彩的課堂出現(xiàn),。

8. 海洋主題教學(xué)活動(dòng)

1,、珍惜海洋資源，造福子孫后代,。

　　2,、珍惜海洋資源，愛(ài)護(hù)綠地資源,。

　　3,、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊，愿人類更美好,。

　　4,、擁抱藍(lán)色海洋，珍愛(ài)生命搖籃,。

　　5,、擁抱海洋，感恩海洋,，善待海洋,。

　　6、揚(yáng)帆綠色奧運(yùn)，擁抱藍(lán)色海洋,。

　　7,、污染海洋千夫指，關(guān)愛(ài)海洋萬(wàn)人頌,。

　　8,、手拉手保護(hù)海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明,。

　　9、實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,，共圖民族復(fù)興大業(yè),。