1. 高校海洋生物教案模板
教學(xué)目標：
通過圖片,、視頻的觀察和欣賞，了解小丑魚居住的瑰麗神奇的海底世界。
教學(xué)重,、難點：
用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚腦袋、身子,、魚鰭,、尾巴等特點，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草,。
繪畫步驟：
1,、用黑色油畫棒畫出小丑魚。
2,、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚,。
3、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠處的珊瑚以及海草,。
4,、用紫色、藍色水粉顏料渲染背景,。
5,、最后加點白色水粉可用小蓋子輔助加點泡泡，完成
2. 高校海洋生物教案模板圖片
活動目標： 1,、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美?！ ?2,、會大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能,?！ ?3、喜歡美術(shù)活動,，體驗活動中的快樂,。 活動準備： 1,、海底世界視頻 2,、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張 3,、波形海綿棒人手一個 4,、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個 活動過程： 一,、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞,，感受色彩美 1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢,？ 2,、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同,？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的,？ 總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色,、紫色,、藍色、綠色,，五顏六色,，五彩繽紛。大海真美??！ 二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能 1,、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片,，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色） 教師：這個辦法真好,，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色?！ ?2,、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
3. 海洋生物課程
生物化學(xué)與分子生物學(xué)(Biochemistry & Molecular Biology)
本專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)而扎實的生物科學(xué),、生物化學(xué)和分子生物學(xué)基本理論與實驗技能,，良好的科學(xué)思維和科學(xué)實踐能力，較高科學(xué)素養(yǎng)及教學(xué),、研究,、開發(fā)與管理等能力的高級專門人才。
本專業(yè)主要課程有：海洋生物學(xué),、基因組學(xué),、生物化學(xué)、分子生物學(xué),、蛋白質(zhì)化學(xué)與蛋白質(zhì)組學(xué),、生物信息學(xué),、計算生物學(xué)、生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能,、組學(xué)前沿講座,、分子生物學(xué)與生物化學(xué)大實驗等。
本專業(yè)畢業(yè)生主要在科研機構(gòu),、高等學(xué)校從事生物化學(xué),、分子生物學(xué)和生物工程方面的科研、教學(xué)工作,，也可到企業(yè)單位和行政管理部門從事與生命科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā),、生產(chǎn)和行政管理等工作,。
海大的生物不錯，但生物最好的是海洋生物,，全國第一,。
男女比例差不多，但是總體人數(shù)不是很多,，有30多個人吧,。
希望能幫助你哦！
4. 海洋高等生物
中國海洋大學(xué)概況 中國海洋大學(xué)是一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色,，包括理學(xué),、工學(xué)、農(nóng)學(xué),、醫(yī)學(xué),、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué),、文學(xué),、法學(xué)、教育學(xué),、歷史學(xué)等學(xué)科門類較為齊全的教育部直屬重點綜合性大學(xué),，是國家“ 985 工程”和“ 211 工程”重點建設(shè)高校之一。校訓(xùn)是海納百川,，取則行遠,。
中國海洋大學(xué)的前身是私立青島大學(xué)，始建于 1924 年,。后經(jīng)國立青島大學(xué),、國立山東大學(xué)、山東大學(xué)等幾個時期的變遷,，于 1959 年發(fā)展成為山東海洋學(xué)院,， 1960 年 10 月被中共中央確定為全國 13 所重點綜合大學(xué)之一,， 1988 年更名為青島海洋大學(xué)，校名為鄧小平同志題寫,。 2002 年 10 月經(jīng)國家教育部批準更名為中國海洋大學(xué),。
5. 海洋生物課題
據(jù)說，人類對大海深處的了解遠不及對太空的了解更多一些,。地球的表面積共有5.1億平方千米,，陸地面積1.5億平方千米，而海洋面積3.6億平方千米,，占地表面積的71%,，海洋的最深處馬里亞納海溝達11000多米。能深潛7000米以下的國家也只有美俄法日中五個國家,，但是對這樣深度的海底也遠遠沒有完全了解,，因此，深海探索還是人類全新的課題,。菜鳥覺得,，無窮的大海無盡的寶藏，大海,，是生物誕生的地方,，也是人類發(fā)展的未來。
6. 海洋生物課程綱要
經(jīng)過幾十年來海洋科技工作者的調(diào)查研究,已在我國管轄海域記錄到了20278 種海洋生物.這些海洋生物隸屬于5個生物界,、44個生物門.其中動物界的種類最多（12794種）,原核生物界最少（229種）.我國的海洋生物種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%.我國海域的海洋生物,按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類.在水域海洋生物中,魚類,、頭足類（例如我們常吃的烏賊,也叫墨魚）和蝦、蟹類是最主要的海洋生物.其中以魚類的品種最多,數(shù)量最大,構(gòu)成了水域海洋生物的主體.水域海洋生物種數(shù)的分布趨勢是南多北少,即南海的種類較多,而黃海,、渤海的種類較少.物種約占世界物種總數(shù)的10%,數(shù)量占50%根據(jù)最新的調(diào)查資料,分布在我國灘涂上的海洋生物種類共有1580多種.其中以軟體動物（也就是平常我們所說的貝類）最多,有513種,其次是海藻358種,甲殼類（主要是平常我們所說的蝦,、蟹）308種,其他類群種類很少.我國沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣,也是自北向南逐漸增多.
7. 高校海洋生物教案模板范文
海洋生物資源與環(huán)境屬于水產(chǎn)專業(yè)，培養(yǎng)具有生物學(xué),、環(huán)境科學(xué)基本理論和基本知識,具有較強的實驗,、實踐基本技能,能從事海洋生物資源開發(fā)利用與保護、經(jīng)濟動植物的增殖,、環(huán)境保護,、海洋與漁業(yè)管理及相關(guān)領(lǐng)域的科研、教學(xué),、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營管理等工作的高級專門人才.
8. 海洋生物教學(xué)設(shè)計
海洋里有鯨類,、海豚、海豹,、海獅,、儒艮、鱟,、蝦類,、蟹類,、石鱉、貽貝,、珍珠貝,、扇貝、牡蠣,、文蛤,、烏賊、章魚,、海龜,、海獺、海綿,、?？取Ｎ覈茌牶Ｓ蛴涗浀搅?0278種海洋生物,。這些海洋生物隸屬于5個生物界、44個生物門,。其中動物界的種類最多（12794種）,，原核生物界最少（229種）
9. 海洋生物學(xué)課件
目前，科學(xué)家最新研究表明,，地球歷史上5次物種大滅絕事件中3次與海洋重要微量元素指數(shù)下降有關(guān),，這些微量元素對于生命至關(guān)重要，其指數(shù)過高或者過低,，都將導(dǎo)致整個海洋食物鏈崩潰,。
澳大利亞科學(xué)家對遠古海底巖石進行了檢測分析，該巖石包含著硒,、錳,、銅、鋅和鈷,。
他們指出,，這些微量元素對于海洋生命意義重大，其指數(shù)過高或者過低都將破壞整個海洋食物鏈,，這將有助于預(yù)防未來可能出現(xiàn)的物種滅絕事件,。
科學(xué)家通過研究6億年前海洋硒指數(shù)含量，發(fā)現(xiàn)每次物種大滅絕事件發(fā)生時都出現(xiàn)了硒指數(shù)下降,。
該研究負責(zé)人,、澳大利亞福林德斯大學(xué)Long教授稱，雖然我們也考慮過其它的解釋觀點,，但是海洋微量元素嚴重損耗最有可能解釋地球物種大滅絕事件,，并且該觀點此前從未被提過,。
這項研究意義重大，有助于我們理解地球未來的環(huán)境變化,。
他們發(fā)現(xiàn)奧陶紀,、泥盆紀和三疊紀時期的物種大滅絕事件均出現(xiàn)了海洋硒含量降至最低點，大約在1-2 ppt（納克/升）之間,。
Long教授指出,，如果海水中沒有充足的微量元素營養(yǎng)，那么海洋生命將逐漸滅絕消失,。
我們需要更好地理解海洋營養(yǎng)循環(huán)機制,，確定未來不再出現(xiàn)這樣的災(zāi)難。
這項研究檢測了全球多處海洋的1800個海洋巖石樣本,，其歷史可追溯至35億年前,。
該研究呈現(xiàn)了地球物種大滅絕醞釀形成的新理論。
科學(xué)家使用激光分析技術(shù)測量硒,，它存在于6億年前海洋黃鐵礦巖石中,，同時他們還測量了其它微量元素。
研究報告合著作者,、塔斯馬尼亞大學(xué)羅絲-拉奇(Ross Large)教授說：“像鋅,、硒、銅,、鈷,、錳和硒等微量元素，對于生命是必不可少的,，它們在海洋中的含量指數(shù)具有一個特殊的容差范圍,，過多或者過少對生命都是有毒害的?！?/p>
羅絲解釋稱,，目前表面海水硒含量為155ppt（納克/升），海底硒含量指數(shù)會有輕微波動,。
許多海洋生物,，例如：浮游植物、軟體動物,、魚類,，甚至是陸棲動物和植物都存在著硒耐受度。
這種微量元素的指數(shù)破壞將對海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生漣漪效應(yīng),，遠古時期海水硒含量下降，將影響浮游生物生存,，最終導(dǎo)致整個海洋食物鏈崩潰,，大量海洋生物滅絕消失。 參考：網(wǎng)頁鏈接
