1. 幼兒園關于海洋動物的教案

1 班級學生對海洋的認知和了解不夠深入，需要更多的教育和探究,。2 這是因為,，海洋作為地球上最大的自然資源之一，研究它的價值和重要性是不可估量的,。但大多數人只是對海洋有淺顯的知識,，缺少深入的理解和探究。3 大班教案可以加強對海洋的教育和探究,。采用多種形式的學習媒介和活動,，如觀察海洋生物、了解海洋生態(tài)系統(tǒng),、制作海洋手工制品等,，可以幫助學生深入了解和認識海洋，提高他們的環(huán)境意識和自然科學知識水平,。

2. 幼兒園海洋動物主題活動

游,，鉆，追,，浮,，漂，滑

3. 幼兒園關于海洋動物的教案及反思

海洋生物種類

我國管轄海域已記錄到了20278 種海洋生物,。這些海洋生物隸屬于5個生物界,、44個生物門。其中動物界的種類最多（12794種）,，原核生物界最少（229種）,。

全球海域數據的調查報告中提出，已經登錄的海洋魚類有15304種,，最終預計海洋魚類大約有2萬種,。而已知的海洋生物有21萬種，預計實際的數量則在這個數字的10倍以上，即210萬種,。

二,、海洋生物包括海洋動物、海洋植物,、微生物及病毒等,，其中海洋動物包括無脊椎動物和脊椎動物。

4. 幼兒園關于海洋動物的教案中班

活動目標：

1,、設置海底世界情境,，激發(fā)學習興趣。

2,、引導幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力,。

3,、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣,。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。

2,、課前把美術室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現欲望。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》,，學生聽著音樂進教室，分四組坐好,。

1,、語言導入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙,。

4、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來,，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,， 巴不得馬上把手擺魚制作出來,。

5、想一想,，說一說,，手擺魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分。

3,、給魚裝飾圖案,。

三、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進行手擺魚制作,。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1、手擺魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手擺魚的學生,，把魚套在手上，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快,。

2,、邀游大海訓練,，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水,，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

3,、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游,。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變,，避免與其他魚兒相撞,。

五、總結教學,；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

5. 關于海洋動物的幼兒游戲

可以走海洋路線或者黑暗,，我選擇先發(fā)展海洋,。

需200個4級海藻，肝到50個次滿級海星,，吐貝殼,。如果要做魚骨，合到次滿級貝殼停下搞魚骨,。

50個海星奇跡,，不停合成貝殼，得珊瑚,。魚骨做完或者不做了,，50個貝殼奇跡肝珊瑚。

地精洞穴,，雖不是海洋里的,，但做魚骨時候給的副產品做地精超級給力，我給放到這里了,。

6. 有關于海洋動物的教案

伊索寓言故事:牧人與海

有個牧羊人在海邊的草地上放牧羊群,，看見海很寧靜而溫順,，便想去航海做生意,。于是，他賣掉了羊群,，買了些棗子,，裝船出發(fā)了。不料海上刮起了大風暴，船將要沉下去,，他只得忍痛把所裝的貨物全都拋到海里,，才乘坐著空船幸免于難。很久之后,有人路過海邊,偶遇海面很寧靜,大為贊美,。牧羊人卻對他說:“好朋友,大海又在想要棗子了,所以才顯得如此寧靜,。”

這故事說明,人們從患難中能得到學問,。

7. 幼兒園海洋動物主題教案

一,、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護自己的不同方式并對海洋生物自我保護方式產生產生興趣.

2,、喜歡欣賞,，理解故事內容，感受文學文字的美,，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事。

二,、活動準備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2、PPT

三,、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片，提問1:你們認識它嗎?

逐一出示章魚,、比目魚,、小小魚、麗魚圖片,，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當它的朋友遇到敵人時怎么保護自己的,？

提問3：小丑魚當自己遇到危險時是怎么保護自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護本領嗎?

3、結束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演,，老師念旁白,。

8. 幼兒海洋動物教案中班

螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹,，捉過螃蟹,。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。

這節(jié)美術活動通過猜一猜,，看一看,，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,。

在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,，激起幼兒的興趣,。

第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹,，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識,，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。

這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎,。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察,，需要老師及時引導,，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法,，從而準確的遷移到觀察其他事物中去,。

9. 海洋動物公開課幼兒園

灘上有許多的礁石,有以下幾個例子： 礁石縫里的小螃蟹 群結隊的海蟑螂 巖縫里的海蟑螂與海葵 巖縫里的淡菜和“佛手” 礁石上的海星星 海星的主要捕食對象是一些行動較遲緩的海洋動物,，如 貝類,、海膽、螃蟹和?？?它捕食時常采取緩慢迂徊的策略,，慢慢接近獵物，用腕上的管足捉住獵物并將整個身體包住它,，將胃袋從口中吐出,、利用消化酶讓獵獲物在其體外溶解并被其吸收。