1. 海洋魚類語音講解課程設計

最好買個光學鹽度計,，130塊左右，加海鹽,，養(yǎng)海水魚專用的,，絕對不能加粗鹽、食鹽,。然后調鹽度到1.020-1.025之間

你要準備一個背濾或底濾魚缸,，因為濾材、蛋分都是占不少位置的,，過濾格可以增大水體使水質更穩(wěn)定,，而且還能放濾材、蛋分,。所以不要省那一兩百塊,，要知道養(yǎng)海水魚要是死幾條魚，都夠多買個魚缸了

然后要活石,，如果你喜歡裸缸也可以,，先養(yǎng)水。不過要明白一點,。養(yǎng)水養(yǎng)的不是水,，而是硝化細菌，所以養(yǎng)水必須先放濾材,，或是活石,?；钍舳嗫住⑤p的,。然后養(yǎng)水期間要加熱到26-28度,。光照12小時。爆藻,，等藻白化后就可以放魚,。我指的是主缸放了活石的缸，沒活石基本上爆不出藻,，因為硝化細菌的食物沒了,，就沒有no3為藻類提供營養(yǎng)

養(yǎng)水期間你可以買測試劑，也可以不買,，因為藻類白化差不多就是硝化細菌養(yǎng)好的時間,，保險還是測一下好。測完沒事,，小丑魚檢疫后進缸

2. 播放海洋魚類

列舉如下：

1,、海鱸魚

海鱸魚有別于淡水鱸魚，體型較大,，分為白鱸和黑鱸,。海鱸魚體型粗而較長，鱗片十分粗糙,一般身長110-120cm,，體重15-18kg，下頜長于上頜,，魚嘴較尖,。白鱸背部呈青灰色，腹部較白,，體側有不規(guī)則黑色斑點,；黑鱸顏色較黑，整體顏色深黑灰色,，黑色斑點不明顯,。

2、三文魚

三文魚是部分鮭科魚類的俗稱,，原本指的是鮭屬的大西洋鮭魚,，隨著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，商家也將太平洋鮭等魚類稱為“三文魚”,。例如,，虹鱒是鮭科太平洋鮭魚屬的一種冷水性塘養(yǎng)魚類，現(xiàn)在也被一些商家稱之為“三文魚”,。

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3,、鱈魚

鱈魚（地方名稱：大頭青,、大口魚、大頭魚,、明太魚,、水口、闊口魚,、大頭腥,、石腸魚）。純正鱈魚指鱈屬魚類,，分為大西洋鱈魚,，格陵蘭鱈魚和太平洋鱈魚。

鱈形目下有鱈科,，通常的鱈魚的概念擴大到鱈科魚類,，有50多種，它們中大多數(shù)分布于大西洋北部大陸架海域,，重要魚種有黑線鱈,、藍鱈、綠青鱈,、牙鱈,、挪威長臂鱈和狹鱈等。鱈魚是全世界年捕撈量最大的魚類之一,，是具有重要的食用和經濟價值,。

4、秋刀魚

秋刀魚是頜針魚目,，竹刀魚科,，秋刀魚屬的唯一一種，也是重要的食用魚類之一,。其學名Cololabis saira 取自日本紀伊半島當?shù)貙Υ唆~種的名稱,，其中saira系俄語(сайра)。中文與日文的漢字都是 '秋刀魚' 可能是源自于其體型脩長如刀,，同時生產季節(jié)在秋天的緣故,。

5、黃魚

黃魚,，有大小黃魚之分,，又名黃花魚。屬魚綱,、石首魚科,。魚頭中有兩顆堅硬的石頭，叫魚腦石,，故義名“石首魚”,。黃魚食性較雜,，主要以魚蝦為食。以我國舟山漁場產大黃魚最出名,。

3. 海洋語言

《離開海洋的魚》講的是一只生活在海里魚,，一直抱怨大海乏味。 有一天,，一位漁夫把這條魚放進自己家里養(yǎng),。漁夫家有事，這條魚一直抱怨水缸里的環(huán)境不好,，一直等別人給自己喂食最后這只魚死在了水缸里,。這個故事告訴我，人要珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福,，不抱怨別人,，依賴別人。

讀了這個故事,，我深有感觸,。身邊的生活中，有人不會珍惜眼前的幸福,。父母給他們最好的,，他們還一直抱怨；父母給他們買了很多吃的,、用的,，他們還說這不是進口品牌的；父母對他們很好,，他們還說別人更好……這種不珍惜幸福的人,，生活會很悲觀很不快樂，讓自己身邊的人也變得擔憂,。就像這條魚生活已經很好了，還一直抱怨,。當然也有許多的人十分珍惜生命,，即使待遇不怎么好，但他們十分樂觀,。當爸爸給她買一份小禮她十分快樂,；當自己生活改變一點；他也銘記在心……這樣的人,，生活十分美好,，快樂。

所以,，我以后要珍惜我現(xiàn)在如此美好的生活,，不辜負父母對我的期望,，珍惜爸爸媽媽對我的愛。做一個珍惜幸福的人,。

4. 海洋魚類語音講解課程設計方案

設問句就是為了引起別人注意,，自問自答。

5. 海洋語言教案

活動目標：

1,、設置海底世界情境,，激發(fā)學習興趣。

2,、引導幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力,。

3,、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣,。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。

2,、課前把美術室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》,，學生聽著音樂進教室,，分四組坐好。

1,、語言導入新課,。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3,、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙,。

4,、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來,，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來,。

5,、想一想，說一說,，手擺魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分,。

3、給魚裝飾圖案,。

三,、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作,。(強調黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1,、手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生,，把魚套在手上，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快,。

2,、邀游大海訓練,，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水,，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

3,、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游,。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變,，避免與其他魚兒相撞,。

五、總結教學,；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

6. 海洋魚類知識大全

魚類是最古老的脊椎動物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境━━從淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。 世界上現(xiàn)存的魚類約2萬4千種,。在海水里生活者占三分之二,，其余的生活在淡水中。中國計有2千5百種,，其中可供藥用的有百種以上,，常見的藥用動物有海馬、海龍,、黃鱔,、鯉魚、鯽魚,、鱘魚（鰾為魚鰾膠）,、大黃魚（耳石為魚腦石）、鯊魚等等,。另外,，還常用作醫(yī)藥工業(yè)的原料，例如鱈魚,、鯊魚或鰩的肝是提取魚肝油（維生素A和維生素D）的主要原料,。從各種魚肉里可提取水解蛋白、細胞色素C、卵磷脂,、腦磷脂等,。河鲀的肝臟和卵巢里含有大量的河豚毒素，可以提取出來治療神經病,、痙攣,、腫瘤等病癥。大型魚類的膽汁可以提制“膽色素鈣鹽”,，為人工制造牛黃的原料,。

7. 海洋魚教案

【活動目標】

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品,。

2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

3,、感受作品帶來的色彩美。

4,、體驗制作的樂趣,。

5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

6,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準備】

1,、幼兒自帶一個空塑料瓶,。

2、各種顏色的及時貼,、皺紋紙,、水彩筆、剪刀,、雙面膠,。

【活動過程】

一、引起興趣：

小朋友,，你們還記得《調皮的七彩光》這個故事吧,？那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶,。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色,？

二、讓瓶子變身：

1,、今天,，老師帶來了一只塑料瓶,，你們覺得它漂亮嗎？

2,、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在,，你們覺得它漂亮嗎,？

3、讓幼兒想一想,，你怎樣把它變得很漂亮,。

4、老師知道你們都很聰明,，你們都很棒,！一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三,、制作七彩花瓶：

1,、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）,。

2,、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上,。

3,、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進行裝飾,。

4,、教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

5,、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受,。

四,、七彩花瓶展示會：

1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的,。

2、表揚色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友,。

五、活動小結：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,，你們都很棒,！

2、看看,，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣,？

3、把裝飾好的七彩花瓶,，放在自然角里來打扮我們的活動室,。

【活動延伸】

到外面采集一些小野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中,，來共同感受它的色彩美和造型美,。

教學反思：

在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極,，都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶,，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，有的把彩紙剪成蝴蝶結貼在瓶子上,，有的先貼上一張底色紙,，然后在上面貼了愛心等圖案，還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形,，然后將其繞在瓶子上,，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力,。在這方面是孩子啟發(fā)了我,，是他們的作品提醒了我，讓我適時的引導全班的孩子用多種形狀的彩紙來粘貼,。我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導作用,，作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調。經過反思,，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處,，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動,。那么，作為一次裝飾花瓶的活動,，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,，特別是一些廢舊材料，如果殼,、棉絮等等,，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚,。同時,，在裝飾主題上,，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界,、秋天的圖畫等等,，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內容更為豐富的作品來,。

8. 海洋魚類語音講解課程設計思路

分析如下：

1,、買人工海鹽來調制，比如紅十字,、紅海等進口品牌。國產的海鹽在質量的穩(wěn)定性上比較差,，在不差錢的時候,，建議不要采用。海鮮市場用來暫養(yǎng)的“海水晶”,，是不能用的喔,，那個因為雜質，微量元素等原因,，并不適合長期飼養(yǎng)海水魚,；

2、調制海鹽所用的淡水,，可以采用太陽下暴曬過的自來水,，或者純凈水，都非常不錯,；

3,、人工海鹽和淡水的比例，可以采有海鹽包裝的說明,。一般來說,，一升淡水中，需要加入30－35克海鹽,；輕輕攪拌后,，打氣增氧，一二個小時后,，就往往可以使用了,。

9. 海洋魚類科普知識

一、琵琶魚的學名是鮫鱅,，這種魚一般在海面以下2-500米深的海底處生活,，它的外形十分奇特，身體多為圓錐形,，頭則比較大,，嘴巴有大量的尖牙,，身體柔軟而且沒有魚鱗。其頭部有肉裝突起,，形狀類似燈籠,，而且可以發(fā)光，所以又叫燈籠鰩魚的種類眾多,，在全世界的大部分水區(qū)都有,，體形差異也比較大，小的只有50厘米,，大的可達8米,。這種魚-般都生活在海底，身體為扁平的菱形,，胸鰭看上去就像- -對翅膀,，眼睛突出，方便它們觀察周圍的事物,。

二,、水滴魚很少被人類發(fā)現(xiàn)，因為這種魚生活在1200米的海底,。它的全身呈凝膠狀,，長度在30厘米左右。它沒有魚鰾,，因為在那樣的深度,，魚鰾無法有效工作，為了讓它可以保持浮力,，它的身體構造也和一般的魚類不同,，其密度比水要小。

三,、后肛魚是一種深海魚類,，它的體長在10厘米左右，這種魚最大的特點就是頭部裸露,，尾鰭分為兩部分,，身體為褐色，眼睛黑色,。為了適應深海的環(huán)境,，它的眼睛很大，可以捕捉到微笑的光芒,，從而有利于捕食和逃脫,。

10. 關于海洋魚類的介紹

在美麗的海洋世界，有各種魚類,，有兇殘的鯊魚;溫順的海龜;活潑的鰩魚……海底世界就是一個小型的生態(tài)環(huán)境,，里面有許多巖石,，魚兒在巖石中間竄來竄去，巖石上鑲嵌著美麗的珊瑚,，綠油油的水草隨著水流擺動,，還有各種漂亮的貝殼

海里的動物包括：鯊魚、海星,、海豚,、鯨魚、貝殼,、章魚,、烏賊、水母,、海馬,、龍蝦、海獅,、珊瑚、螃蟹,、章魚,、海參、烏賊,、蝦子,、海豚、管口魚,、小丑魚,、海獅、金鱗魚,、蝶魚,、比目魚、刺河魨,、海蛇等,。海里的植物包括：紅樹林、綠藻,、海草,、紫菜。

11. 海洋魚類語音講解課程設計案例

其實是都可以的養(yǎng)的,，不過你是新手啊,，沒蛋分養(yǎng)海缸的方法更累人，建議開始還是用上吧