1. 海洋類人生物

金魚,、錦鯉,、石斑魚、倉魚、烏頭,、神仙魚,、紅衫,、海豚,、海獅等。

海洋奇觀：名列世界十大水族館之一,，是全球第9大的水族館,，水容量逾52萬升，水深達(dá)11米,，每小時(shí)可承擔(dān)人流達(dá)3600人,，較舊館的800人多3倍。飼養(yǎng)超過400個(gè)品種,，逾5000條的珍貴魚類,，較以往海洋館有200多品種及2000多條魚各增加一倍，當(dāng)中包括三種首次在港展出的藍(lán)鰭吞拿,、角鵬及槌頭鯊。館內(nèi)更設(shè)全世界最大,、直徑達(dá)5.5米的觀賞圓頂,，讓游客探視水底世界。游客亦能到達(dá)高8米,、闊13米的巨型觀賞屏,，一次過目睹館內(nèi)所有魚類。

介紹：大部份有關(guān)海洋生物的展覽都在高地,，海洋館是其中一項(xiàng)海洋公園最受游客歡迎的地方,。耗資港幣6,500萬元重修后,，新的海洋館以印度洋、太平洋的珊瑚環(huán)境為新主題,。海洋館不但是超過4,000尾分屬400個(gè)品種的魚類的家,，更是全世界最大的同類型設(shè)施之一。海洋館能同一時(shí)間容納多達(dá)600名游客進(jìn)場參觀,，游客可以在分為四層的海洋館里,，透過玻璃從不同角度欣賞各種魚類的優(yōu)美姿態(tài)。

2. 人類海洋生物特征

鯊魚屬于脊椎動物門軟骨綱(Chondrichthyes)板鰓亞綱,，海生,，少數(shù)種類進(jìn)入淡水，為一群游速快的中大型海洋魚類,。

鯊內(nèi)骨骼完全由軟骨組成,，常鈣化，但無任何真骨頭組織,，外骨骼不很發(fā)達(dá)或退化,，身體常被皮齒(質(zhì)鱗)，牙多樣化,，具有硬肌,，但膜骨則永不存在，腦顱無縫,。上額由腭方軟骨組成,，下額由梅氏軟骨組成。最新研究表明,，鯊體內(nèi)含有多種生物活性成分,，如抗癌因子、角鯊烯,、黏多糖等等,。

3. 做做海洋生物教案

乘風(fēng)破浪的葉子科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教老師在給小朋友上課之前，要給小朋友準(zhǔn)備好葉子做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，老師,，還要拿來一盆水，老師告訴小朋友,，什么是乘風(fēng)破浪,，老師讓小朋友看老師是怎樣給他們做小實(shí)驗(yàn)的，老師,，把樹葉子放在水的上面,，用吹風(fēng)機(jī)一吹，小葉子就呼呼呼地向前跑去，老師告訴小朋友,，這就是乘風(fēng)破浪,，在大海上，很多魚船艦艇都會乘風(fēng)破浪

4. 海洋 人類

人類社會發(fā)展到20世紀(jì)末,，在取得繁榮進(jìn)步的同時(shí),，若干生存危機(jī)也日益顯露出來，而“入地”,、“下?！薄ⅰ吧咸臁眲t是人類擺脫危機(jī),、走出困境的三大出路,，其中尤以海洋的潛力最大，是人類未來的希望,。

海洋面積占地球表面的70.8％,，從這點(diǎn)上看，地球基本上是個(gè)“水球”,。海洋中蘊(yùn)藏著豐富的,、可滿足人類生存發(fā)展需要的各種資源，是人類的“大糧倉”,、“大礦場”,、“大藥房”、“大能源庫”,、“大建材基地”……保護(hù)和合理開發(fā)海洋是關(guān)系到人類能否在地球上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大問題,。

海洋——人類未來的“大礦場”：海水中含有80多種化學(xué)元素，大多是重要的工業(yè)原料,。在靠海岸的濱海地層里還富含多種稀有金屬礦物,。海底的礦物資源也十分豐富。估計(jì)整個(gè)海洋的礦物資源達(dá)6000億噸,。

海洋——人類未來的“大能源庫”：可以利用潮汐,、波浪、海水溫差等發(fā)電,。海水中蘊(yùn)藏約有40億～50億噸的鈾,，為陸地儲藏量的數(shù)千倍。海水中還蘊(yùn)藏著豐富的石油資源,，為陸地可開采量的1.5倍以上,。近年來，美國科學(xué)家又在洋底發(fā)現(xiàn)了一種新的能源——冰的沼氣水化物（即可燃燒的冰）,。專家估計(jì)在海底儲藏著的這種燃料有10萬億噸,，據(jù)說可供人類開采利用100萬年,。

海洋——人類未來的“大藥房”：藥學(xué)工作者用現(xiàn)代科學(xué)方法已經(jīng)從20多萬海洋生物中篩選出具有藥理活性的海洋生物1000種以上,，同時(shí)還從海洋礦產(chǎn)和黑泥中發(fā)現(xiàn)和提煉出多種藥物,。海洋“大藥房”，既可用于人類疾?。ㄌ貏e是癌癥）的防治,，又可用作農(nóng)牧業(yè)的病蟲害防治。近年來,，美國科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)從海洋生物中提取的一些活性物質(zhì),，可以提高人和動物的免疫力。除此之外,，研究海洋生物還可以破解不少人類之謎,，而且海水還可以幫助健身和治療。

科學(xué)的不斷進(jìn)步,，會使人類對海洋的開發(fā)和利用更加充分,、全面，未來的海洋會是人類的“建材基地”,，甚至是人類的棲息地,。而海洋作為地球天氣的天然調(diào)節(jié)器，更是對人類的可持續(xù)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。然而,，人類對于海洋的認(rèn)識還很不夠，更令人痛心的是人類的過度開發(fā),、殘酷捕撈,、肆意污染，使海洋生態(tài)環(huán)境日益惡化,。對此我們應(yīng)該深切意識到為了人類的未來,，我們要時(shí)刻注意保護(hù)好我們?nèi)祟惖南ＭＱ蟆?

5. 做做海洋生物美術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3,、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室,。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好,。

1,、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個(gè)美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙。

4,、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

5,、想一想,，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分。

3,、給魚裝飾圖案,。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1,、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上,，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快,。

2、邀游大海訓(xùn)練,，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動態(tài),。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞,。

五,、總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索,。

6. 海洋人形生物

海精靈和海藻精是兩種不同的海洋生物，它們的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

首先,，海精靈和海藻精的生物分類不同,。海精靈屬于藻類中的瞬藻門，是一種單細(xì)胞的微型植物,，具有光合作用和自我營養(yǎng)的能力,；而海藻精則屬于褐藻門，是一種大型多細(xì)胞的海藻,，不能自主進(jìn)行光合作用,，需要通過吸收其他生物的營養(yǎng)來獲取能量。

其次,，海精靈和海藻精的形態(tài)和生理特征也有所不同,。海精靈通常呈球形、卵圓形或不規(guī)則形狀,，大小僅有幾微米至數(shù)十微米,，壽命很短，只有數(shù)小時(shí)至數(shù)天左右,；海藻精則是較大的海藻,，通常有莖、葉和根等器官構(gòu)成,，生長期長,，體型較大，壽命可長達(dá)數(shù)年,。此外,，海精靈具有較強(qiáng)的吸引性和移動性，可以自由游動和定向移動,，而海藻精則沒有這種能力,，通常依托于水流進(jìn)行漂流和傳播。

最后,，海精靈和海藻精在生態(tài)功能和應(yīng)用價(jià)值方面也有所區(qū)別,。海精靈在海洋食物鏈中處于較低的層次，是浮游動物的主要食物來源之一,；對于浮游植物的生產(chǎn)力和生態(tài)平衡維持具有重要意義,。而海藻精則是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，具有很高的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。在科學(xué)領(lǐng)域,，海藻精具有開發(fā)制藥和生物技術(shù)的潛力；在工業(yè)領(lǐng)域,，利用海藻精生產(chǎn)藻酸和海藻膠等化學(xué)品已成為一種新型的生產(chǎn)方式,。

綜上所述，雖然海精靈和海藻精都屬于海洋生物,，但在生物分類,、形態(tài)特征,、生態(tài)功能和應(yīng)用價(jià)值等方面有許多不同之處。

7. 做做海洋生物教學(xué)設(shè)計(jì)

首先來看一下海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是做什么的,。主要是利用漁業(yè)資源與漁政管理的發(fā)展規(guī)律及其特點(diǎn)來開發(fā)海洋生物資源,。并不是大家普遍認(rèn)為的捕魚等活動，它涉及的領(lǐng)域很多,，比如生命科學(xué)中的遺傳工程,、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程,、發(fā)酵和酶工程,，以及現(xiàn)代造船、機(jī)械,、灌具制造、航海,、通信等,。

海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程為：水生生物學(xué)、魚類學(xué),、漁具漁法學(xué),、漁具理論與設(shè)計(jì)、航海技術(shù),、漁業(yè)資源與漁場學(xué),、漁業(yè)資源評估、海洋環(huán)境調(diào)查和監(jiān)測,、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等,。

8. 人造海洋系統(tǒng)

海之戀位于我國東北地理區(qū)域中心吉林省長春市合隆，是內(nèi)地全國首座人造大型海洋旅游圣地,，總投資超2500000000.00,，面積超100萬平方米。設(shè)有多個(gè)游館：“極地海洋館與海洋動物與植物館”“大型水上樂園”“文化表演秀”“各類海洋生物”“文化主題街區(qū)”“1314婚慶”,，成為旅游愛好者旅游,、觀光、游玩,、休閑旅游絕佳海洋旅游優(yōu)選景區(qū),。

9. 海洋 生物人類演變過程

海豚是由遠(yuǎn)古時(shí)期的海洋生物不斷進(jìn)化而來。海豚是與鯨魚和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動物,，大約于1000萬年前的中新世進(jìn)化而成,，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中,。

各種海豚的長度從1.2米到9.5米,，重量從40千克到10噸不等,，主要以魚類和軟體動物為食。中國沿海已知有18種海豚,。

海豚有著看起來友善的形態(tài)和愛嬉鬧性格,，在人類文化中一向十分受歡迎。有些海豚是高度社會化物種,，生活在大群體中（有時(shí)超過100,000頭個(gè)體組成）,，呈現(xiàn)出許多有趣的集體行為，成員間有多種合作方式,，一個(gè)例子是,，這些海豚群有時(shí)會攻擊鯊魚，通過撞擊殺死它們,。成員間也會協(xié)作救助受傷或生病的個(gè)體,。海豚群經(jīng)常追隨船只逐浪前行，時(shí)而雜技般的躍水騰空,，景象蔚為壯觀,。

10. 海洋生物 教案

小班《海馬先生》教案

一、活動目標(biāo)：

　　1,、通過回憶繪本故事,，知道不同“魚爸爸”照顧寶寶的方式。

　　2,、嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　3、樂于參與活動,，大膽添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,，在活動感受父愛的`溫暖。

　　二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,。

　　三,、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》,。

　　2,、《海馬先生》繪本PPT，海底世界圖片,，海底世界布景,，8開正方形紙、鏤空海馬底板,、棉花團(tuán),、各色顏料,、抹布等作畫材料。

　　四,、活動過程：

　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入

　　1、說一說和爸爸的故事（出示PPT）

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情,？

　　2、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容,。

　　師：這是誰呢？故事里面都有誰,？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的,？

　　小結(jié)：《海馬先生》這個(gè)故事里，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著寶寶的安全,。比如，海馬爸爸來到水草邊,，首先是自己觀察,，看看水草里面有沒有危險(xiǎn),。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長大了,，他們多幸福呀！