1. 幼兒園關(guān)于海洋的繪本故事

《小蝌蚪找媽媽》是一個(gè)經(jīng)典的童話故事,，講述了一只小蝌蚪在大海里尋找媽媽的故事,。這個(gè)故事充滿了溫情和感人的場(chǎng)景，能夠引發(fā)孩子們的共鳴和興趣,。

自制繪本可以讓孩子通過(guò)繪畫(huà)和文字的方式更深入地理解和體驗(yàn)這個(gè)故事,，同時(shí)也能夠提高孩子們的閱讀和創(chuàng)作能力,，是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),。在繪本的文案內(nèi)容中，可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪的孤獨(dú)、勇敢和堅(jiān)持不懈的精神，從而啟發(fā)孩子們勇敢探索和追尋自己的夢(mèng)想。

2. 有關(guān)海洋的繪本故事

1、《黎明開(kāi)始的地方》

最適合晨讀的繪本,，無(wú)論是繪畫(huà)還是文字,，都堪稱經(jīng)典，迎著早晨初升的太陽(yáng),，讓學(xué)生來(lái)一次心靈之旅。

2,、《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》

震撼人心的一次宣言,。這是200多年前的印第安酋長(zhǎng)面對(duì)歐洲白人侵占家園時(shí)的無(wú)奈演說(shuō)，也是對(duì)我們?nèi)祟愖匀粦B(tài)度的叩問(wèn),。一本非常好的環(huán)保主題繪本,，讓孩子熱愛(ài)自然,，就給他們讀這本書(shū),。

3,、《日月頌歌》

剪紙出自美國(guó)藝術(shù)家之手，紐伯瑞獎(jiǎng)得主的作家用詩(shī)一般的語(yǔ)言,，對(duì)土地，星月,，流水,，風(fēng)兒,，火焰,，空氣……一一獻(xiàn)上頌歌，這是一本歌頌生命,，贊美自然，讓人學(xué)會(huì)感恩的繪本，請(qǐng)勿錯(cuò)過(guò),！

4,、《彩云為裳》

一本特別有想象力的繪本。一個(gè)小男孩,，手藝了得,，能把天上的云編織成各種衣服。一天,，國(guó)王要求他為皇室織美麗的云彩衣裳,，他織了一件又一件,，織了一件又一件，直到把天上的云全部織完……

5,、《林良童心繪本》

林良是臺(tái)灣兒童文學(xué)界的領(lǐng)航者,，他的兒歌充滿了想象與童趣,。一個(gè)小男孩折了只小紙船放進(jìn)小溪里,，小船在漂向大海的旅途中,，看到了兩岸風(fēng)光,，還有珍貴的友情,。

3. 幼兒園關(guān)于海洋的繪本故事教案

步驟：

1 選擇一個(gè)簡(jiǎn)單有寓意的小故事,，根據(jù)故事設(shè)計(jì)圖畫(huà),。

2 繪制封面。

3 繪制內(nèi)頁(yè),，盡量色彩豐富，圖文搭配,。

4 設(shè)計(jì)好小翻頁(yè),，增加繪本的可看性和互動(dòng)性。

5 把內(nèi)頁(yè)和封面裝訂起來(lái)。

4. 幼兒園關(guān)于海洋的繪本故事有哪些

《大海里的小魚(yú)兒》是一本充滿溫情和教育意義的兒童讀物,。故事講述了一個(gè)小魚(yú)兒在大海中的冒險(xiǎn)歷程,，通過(guò)與其他海洋生物的交往，小魚(yú)兒逐漸成長(zhǎng)并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)困難和危險(xiǎn),。

本書(shū)不僅僅是一本兒童故事書(shū)，更是一本富有啟發(fā)性的教育讀物。通過(guò)小魚(yú)兒的成長(zhǎng)歷程,，讀者可以了解到生命的可貴,，自我保護(hù)的重要性，以及與其他生物和諧相處的重要性,。同時(shí),，本書(shū)也展現(xiàn)了大海的美麗和神秘，讓讀者對(duì)大自然產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

總之,，《大海里的小魚(yú)兒》是一本適合兒童閱讀的優(yōu)秀圖書(shū)，它寓教于樂(lè),，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心自己,、愛(ài)護(hù)自然，成為有愛(ài)心和責(zé)任感的人,。

5. 海洋系列繪本故事

全書(shū)沒(méi)有鮮艷強(qiáng)烈的畫(huà)面,，以暖暖的橙紅色調(diào)營(yíng)造了一種寧?kù)o平和的意境，每一幅畫(huà)面都洋溢著濃濃的愛(ài)意,，如老奶奶在門(mén)前織毛衣,，小鳥(niǎo)在門(mén)檻上快樂(lè)地歌唱，人與鳥(niǎo)的眼神真切地交流,；老奶奶揮淚告別時(shí),，小鳥(niǎo)在上空盤(pán)旋不舍，離別情在畫(huà)面中洋溢,。

作者還注重利用畫(huà)面中的細(xì)節(jié)推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展,，用屋檐下小鳥(niǎo)數(shù)量的變化、小樹(shù)的生長(zhǎng)變化以及筆下的大自然的環(huán)境變化,，展現(xiàn)了一幅人與動(dòng)物,、自然界相處的美好畫(huà)卷，讓人意猶未盡,！

在自然界,，鳥(niǎo)是所有脊椎動(dòng)物中外形最美麗，聲音最悅耳的一類動(dòng)物,，從冰天雪地的兩極到人煙稠密的城市,，從波濤洶涌的海洋到荒無(wú)人煙的沙漠,，到處都有鳥(niǎo)的蹤跡。 

那一只只飛鳥(niǎo),， 那一雙雙劃過(guò)天空的翅膀,，為我們的天空注入了活力，增添了靈動(dòng)的樂(lè)趣,。

6. 繪本《海洋》

孩子閱讀能力發(fā)展,，圖像先于文字，經(jīng)典的繪本,，每一頁(yè)只有寥寥數(shù)語(yǔ),，卻因?yàn)槠潆h永、鮮活的插圖流傳于世,。所以繪本成為了孩子們閱讀啟蒙最好的選擇,。

為此，今天為大家整理分享28個(gè)最實(shí)用的繪本閱讀技巧,，幫助家長(zhǎng)與孩子正確的進(jìn)行繪本閱讀,。

1、給孩子閱讀越早越好

即使在嬰兒期,，讓孩子坐在你的懷里,，當(dāng)你說(shuō)話時(shí)，孩子聽(tīng)著你的聲音,、看著你的臉,，學(xué)習(xí)聽(tīng)到的聲音、韻律和語(yǔ)言模式,。

2,、“大聲閱讀”受益良多

大聲閱讀會(huì)提高孩子的記憶力，并且記憶力更持久,，能聽(tīng)到書(shū)面語(yǔ)言模式,。

3、每天定時(shí)閱讀

每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀,，像晚飯前或睡覺(jué)前,。這會(huì)幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要積累,，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會(huì)更好,。

4,、讓孩子享受有趣的閱讀體驗(yàn)

帶孩子多參加閱讀體驗(yàn)活動(dòng),，讓孩子明白閱讀是一種活動(dòng)，可以安排在很多場(chǎng)合,，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。

5,、避免環(huán)境干擾

關(guān)掉電視、手機(jī)和電腦等干擾孩子閱讀的因素,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境,。

6、嘗試觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)閱讀

當(dāng)家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時(shí),，可以在沙子上描繪字母,，用磁力字母、積木或按鍵字母,。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí),，拼圖，填色,，連線,，迷宮等。

7,、閱讀孩子感興趣的書(shū)

根據(jù)孩子的興趣來(lái)選書(shū),。如果TA喜歡動(dòng)物，就多讀一些小動(dòng)物相關(guān)主題的繪本,。

8,、讓孩子成為主角

把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會(huì)非常高興,。

9,、表演故事場(chǎng)景

鼓勵(lì)孩子將讀到的有趣場(chǎng)景表演出來(lái)。

10,、故事再現(xiàn)

選擇孩子喜歡的故事,，和TA一起用畫(huà)筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,。

11,、合理安排閱讀時(shí)間

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時(shí)候,，容易出現(xiàn)焦躁的情緒,，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感,。

12,、放慢閱讀速度

給孩子充足的時(shí)間來(lái)消化故事里的圖片、詞匯和觀點(diǎn),。注意給孩子留白時(shí)間,。

13、閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會(huì)

在故事里挑選些新單詞,，討論它們的含義,，讓孩子試著用這些新單詞造句,。

14、閱讀前充分準(zhǔn)備

閱讀前準(zhǔn)備一些與書(shū)內(nèi)容相關(guān)圖片,，幫助孩子理解該故事,。閱讀開(kāi)始后，可以先看這些圖片,，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么,。

15、與孩子談?wù)摴适轮黝}

如果你們正在讀的書(shū)是關(guān)于舞蹈的主題,，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識(shí),，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野。

16,、延伸閱讀

在路上或者其他場(chǎng)合遇到各類字母標(biāo)識(shí),，比如“P”、“M”(麥當(dāng)勞),，和孩子一起來(lái)猜一猜他們的含義,。可以延伸學(xué)習(xí)到很多有意思的知識(shí),。

17,、鼓勵(lì)孩子畫(huà)出故事中最喜歡的情節(jié)

當(dāng)孩子畫(huà)出自己最喜歡的情節(jié)后，您可以幫助孩子在圖片下寫(xiě)一個(gè)句子,，來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景,。

18、輪流大聲閱讀

輪流閱讀很有趣,，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼,。讓孩子當(dāng)上小老師，一起閱讀一起糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

19,、你說(shuō)我猜

讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物，然后家長(zhǎng)來(lái)猜是哪一個(gè),。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來(lái)輔助,。可以輪流玩,，鍛煉孩子的表達(dá)和傾聽(tīng)能力,。

20、出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書(shū)

生活和閱讀直接聯(lián)系起來(lái),，或者用這些書(shū)里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備,。

23、粉絲效應(yīng)

如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物，要鼓勵(lì)TA的這種熱情,。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書(shū)。

24,、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色

鼓勵(lì)孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征,，啟發(fā)孩子的想象力。

25,、鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事的結(jié)局

鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測(cè)故事結(jié)局,，無(wú)論孩子的預(yù)測(cè)與故事的結(jié)局是否相同，在這個(gè)過(guò)程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力,。

26,、故事回顧

和孩子閱讀完，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事里都發(fā)生了什么,。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力,。

27、和孩子一起改編故事

把故事中比較重要的情節(jié)改編,，如果…會(huì)發(fā)生什么,？以此來(lái)激發(fā)孩子的想象力。

28,、對(duì)話練習(xí)

找到有兩個(gè)主人公和大量對(duì)話的故事,，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容,。

7. 幼兒園關(guān)于海洋的繪本故事圖片

限量1500份,，《深海》是由十月文化,、彩條屋影業(yè)出品,，田曉鵬執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)電影。該片構(gòu)建了一個(gè)不同于以往的全新海底世界,，講述了一位少女在神秘海底世界中追尋探索,，邂逅一段獨(dú)特生命旅程的故事。

8. 幼兒園海洋繪本制作

緋兒繪本講的什么意思,？

我們的主角是一只紅色的魚(yú),，緋兒。他特別會(huì)講故事,，每天都會(huì)給海底的魚(yú)寶寶們講各種各樣的故事,。

繪本中的故事緋兒的經(jīng)歷，仿佛在海底開(kāi)辟了一個(gè)空間,，在此愛(ài)是不言而喻的,，而我們和孩子一同闖入，可以卸下些包袱,，議論議論緋兒,，談?wù)劇皭?ài)”,。還能感受作者的巧思、學(xué)習(xí)自然知識(shí),！

9. 有關(guān)海洋繪本

海底的秘密繪本是通過(guò)圖片和文字來(lái)展示海洋生物和生態(tài)系統(tǒng)的兒童讀物,。 這本繪本的原因是因?yàn)楹Ｑ笫堑厍蛏献钌衩兀钣腥ず妥钚枰涣私獾牡胤街?。繪本通過(guò)描述各種類型的海洋生物,，以及它們?nèi)绾蜗嗷ヒ来婧瓦m應(yīng)不同的海洋環(huán)境，讓孩子們對(duì)海洋充滿興趣和好奇心,。同時(shí),，繪本也是一種啟發(fā)孩子們環(huán)保意識(shí)的好方法，讓他們了解環(huán)境對(duì)海洋生物的作用,。 海洋生物是我們有待探索的未知世界,，而目前還有很多生物種類我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以這本繪本只是海洋世界的一個(gè)縮影,。除此之外,，了解海洋的重要性，也需要我們每個(gè)人的關(guān)注和行動(dòng),。