1. 海洋科普活動策劃

在環(huán)境創(chuàng)設中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來,，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用,。

因此，在環(huán)境創(chuàng)設中,，要為幼兒提供機會,，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。這次介紹的是主題為“海底世界”的藍色環(huán)境創(chuàng)設,。

2. 海洋科普活動策劃方案

（貴校對考生視力有要求的專業(yè)多嗎,？謝謝

招辦老師答復：我校對近視沒有特別要求，有些專業(yè)是“不宜”就讀,，但仍然可以錄取,。）

（這句話相當精彩····）

裸眼視力任何一眼低于4.8者，不能錄取到運動訓練專業(yè),。

4,、屈光不正(近視眼或遠視眼，下同)任何一眼矯正到4.8，鏡片度數(shù)大于400度的,，不宜就讀海洋科學類,、海洋技術(shù)專業(yè)。

5,、任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度的,，不宜就讀大氣科學類、電子信息科學與技術(shù),、光信息科學與技術(shù),、化學工程與工藝、材料化學,、高分子材料與工程,、環(huán)境科學、生態(tài)學,、地質(zhì)學,、環(huán)境工程、勘查技術(shù)與工程,、水產(chǎn)養(yǎng)殖學,、藥學、海洋漁業(yè)科學與技術(shù),、生物工程,、土木工程、工程管理,、港口航道與海岸工程專業(yè)、船舶與海洋工程專業(yè),。

6,、一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度的，不宜就讀海洋科學類,、海洋技術(shù),、電子信息工程、通信工程,、計算機科學與技術(shù),、化學工程與工藝、高分子材料與工程,、環(huán)境科學,、生物科學類、生態(tài)學,、地質(zhì)學,、環(huán)境工程、勘查技術(shù)與工程、水產(chǎn)養(yǎng)殖學,、食品科學與工程,、藥學、海洋漁業(yè)科學與技術(shù),、生物工程,、機械設計制造及其自動化、自動化,、土木工程,、工程管理、港口航道與海岸工程,、船舶與海洋工程,、工業(yè)設計、工商管理類,、法學,、政治學與行政學專業(yè)。

3. 海洋科普作品創(chuàng)意說明

高士其科普童話,，好詞佳句：仔細一看,、先下手為強、非同小可,、四處逃避,、十分可愛、無法生存可惜,、九死一生,、家家戶戶、叮叮咚咚,、大大減少,、大吃一驚、游來游去,、高高興興,、總而言之。有好些微小的生物,，在唾液中游來游去,，好像魚在大海中游泳一般。

4. 海洋科普節(jié)目

《海洋生物》是兒童百科全書,，這是科普類的教育書籍,，海洋生物就是介紹海洋里的生物習性特點的文章，所以屬于科普文,，可以向你普及所有的各種海洋生物的知識和資料,。

它是由科學普及出版社出版的《DK生物大揭秘：海洋生物》正是一本融視覺體驗與知識探索于一體的科普圖書,。這本書引進自著名的英國DK出版公司，通過 DK標志性的清晰精美的畫面,，完美再現(xiàn)海洋世界的壯麗,。翻開這本書，便能和一群劇毒的水母一起隨波逐流,，探索夢幻般迷人的珊瑚礁,，與張開血盆大口的大白鯊面對面，去漆黑幽深的深海海底一探究竟,。

5. 海洋科普活動主題

場館面積2600平方米,打造八大主題展區(qū),是集海洋主題游樂,、研學科普、環(huán)保教育,、動物保育,、互利共生主題為一體的綜合型海洋主題樂園,也被稱作建在沙灘上的海洋夢幻城堡! 超高顏值的“海底世界”,不僅有8大場館一次看個夠,還有許多難得一見的海洋珍貴物種,這里都能看到。

6. 海洋科普簡報

海洋（SEA）是地球上最廣闊的水體的總稱,，海洋的中心部分稱作洋,，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體,。

地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,，其總面積約為3.6億平方公里，約占地球表面積的71%,，平均水深約3795米,。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%,，而可用于人類飲用只占2%,。

7. 海洋科普文化主題活動方案

首先來看一下海洋漁業(yè)科學與技術(shù)專業(yè)是做什么的。主要是利用漁業(yè)資源與漁政管理的發(fā)展規(guī)律及其特點來開發(fā)海洋生物資源,。并不是大家普遍認為的捕魚等活動,，它涉及的領(lǐng)域很多，比如生命科學中的遺傳工程,、細胞工程、蛋白質(zhì)工程,、發(fā)酵和酶工程,，以及現(xiàn)代造船、機械,、灌具制造,、航海、通信等,。

海洋漁業(yè)科學與技術(shù)專業(yè)學習的主要課程為：水生生物學,、魚類學,、漁具漁法學、漁具理論與設計,、航海技術(shù),、漁業(yè)資源與漁場學、漁業(yè)資源評估,、海洋環(huán)境調(diào)查和監(jiān)測,、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等。

8. 海洋科普宣傳

1 曲江海洋館的海洋科普館主要是為了科普海洋知識和展示海洋生物,。2 因為海洋是地球上最神秘和未知的領(lǐng)域,，海洋科普館通過展示各種海洋生物、介紹海洋地理,、氣候等方面的知識,，幫助人們了解海洋并增強對環(huán)保的意識。3 此外,，海洋科普館還通過模擬海洋環(huán)境,、體驗海底探險等形式，讓游客身臨其境地感受海洋的魅力,，加深對海洋的認知和理解,。

9. 海洋科普實踐

海洋中有豐富的資源。在當今全球糧食,、資源,、能源供應緊張與人口迅速增長的矛盾日益突出的情況下，開發(fā)利用海洋中豐富的資源,，已是歷史發(fā)展的必然趨勢,。目前，人類開發(fā)利用的海洋資源,，主要有海洋化學資源,、海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源四類,。

海水可以直接作為工業(yè)冷卻水源,，也是取之不盡的淡化水源。發(fā)展海水淡化技術(shù),，向海洋要淡水,，是解決世界淡水不足問題的重要途徑之一。

海水中已發(fā)現(xiàn)的化學元素有80多種,。目前,，海洋化學資源開發(fā)達到工業(yè)規(guī)模的有食鹽、鎂,、溴,、淡水等,。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，豐富的海洋化學資源,，將廣泛地造福于人類,。

海洋中有20多萬種生物，其中動物18萬種,，包括16000多種魚類,。在遠古時代，人類就已開始捕撈和采集海產(chǎn)品?，F(xiàn)在,，人類的海洋捕撈活動已從近海擴展到世界各個海域。漁具,、漁船,、探魚技術(shù)的改進，大大提高了人類的海洋捕撈能力,。海洋中由魚,、蝦、貝,、藻等組成的海洋生物資源,，除了直接捕撈供食用和藥用外，通過養(yǎng)殖,、增殖等途徑還可實現(xiàn)可持續(xù)利用,。

在大陸架淺海海底，埋藏著豐富的石油,、天然氣以及煤,、硫、磷等礦產(chǎn)資源,。在近岸帶的濱海砂礦中,，富集著砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn),。在多數(shù)海盆中,，廣泛分布著深海錳結(jié)核，它們是未來可利用的潛力最大的金屬礦產(chǎn)資源(圖3.14《深海錳結(jié)核》),。

海水運動中蘊藏著巨大的能量,，它們屬于可再生能源，而且沒有污染,。但是，這些能量密度很小,，要開發(fā)利用它們,，必須采用特殊的能量轉(zhuǎn)換裝置?，F(xiàn)在，具有商業(yè)開發(fā)價值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電,，但是工程投資較大,，效益也不高。

海洋漁業(yè)生產(chǎn)

海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域,，也就是從海岸延伸到水下大約200米深的大陸海底部分,。這里陽光集中，生物光合作用強,，入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類,，因而浮游生物繁盛（圖3．15《大陸架剖面示意》）。這些浮游生物是魚類的餌料,，它們在海洋中分布很不均勻,，一般在溫帶海區(qū)比較多。

溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著,，冬季表層海水和底部海水發(fā)生交換時,，上泛的底部海水含有豐富的營養(yǎng)鹽類，這些營養(yǎng)鹽類來自海洋中腐爛的生物遺體,。暖流和寒流交匯處或有冷海水上泛的地方,，餌料比較豐富。這些地方通常是漁場所在地（圖3．16《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》）,。因此,，盡管大陸架水域只占海洋總面積的7．5％，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90％以上,。

世界主要漁業(yè)國都分布在溫帶地區(qū),，這些溫帶國家魚產(chǎn)品消費量高，市場需求大,。中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家,。中國在充分利用近海漁場（圖3．17《舟山漁場的沈家門漁港》）和淺海灘涂大力發(fā)展海洋捕撈和海水增養(yǎng)殖業(yè)的同時，遠洋捕撈也獲得了較大的發(fā)展,。日本可耕地有限,，人口密度高，因此海洋水產(chǎn)品在食品結(jié)構(gòu)中比重較大,。

10. 海洋科普活動策劃案例

1 是“探索新世界”2 這個主題的設定是為了鼓勵人們在探索未知領(lǐng)域時勇往直前,，拓展視野和思維方式。3 活動主題的設置也意味著將在活動中加入更多探險元素,，吸引更多的旅游者和冒險家前來參加,。