1. 海洋類小實(shí)驗(yàn)

太原市海洋實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所民辦學(xué)校,。我現(xiàn)在是海中高二的學(xué)生,，我們的校長是原來柳林一中的段校長，給我們上課的也的確是衡水和黃岡來的老師,。今年中考我們海洋中學(xué)精英班600分以上有4人,，張軼647分，趙欣婕633分,，王彧618分,，毛宇菲609分，500分以上21人,，達(dá)線率超80%,。

2. 海洋生物小實(shí)驗(yàn)

可以采用海洋微生物培養(yǎng)基，如2216培養(yǎng)基,。

培養(yǎng)條件，溫度應(yīng)該和實(shí)際海水的條件相近,。除了極端的樣品（深海等）,，可以選擇30度培養(yǎng)。

3. 關(guān)于海洋的趣味實(shí)驗(yàn)

　　海洋權(quán)益這個(gè)詞在我國出現(xiàn)的時(shí)間并不長,。上世紀(jì)90年代,，我國頒布兩部海洋法規(guī)，將海洋權(quán)益概念引進(jìn)國家的法律中,。此后,，海洋權(quán)益作為一個(gè)嶄新的法律概念，開始為人們所關(guān)注,?！　∈紫龋Ｑ髾?quán)益屬于國家的主權(quán)范疇,，它是國家領(lǐng)土向海洋延伸形成的權(quán)利,。或者說,，國家在海洋上獲得的屬于領(lǐng)土主權(quán)性質(zhì)的權(quán)利,，以及由此延伸或衍生的部分權(quán)利。國家在領(lǐng)海區(qū)域享有完全排他性的主權(quán)權(quán)利,，這和陸地領(lǐng)土主權(quán)性質(zhì)是完全相同的,。在毗連區(qū)享有的權(quán)利，也屬于排他性的,，主要有安全,、海關(guān)、財(cái)政,、衛(wèi)生等管轄權(quán),。這個(gè)權(quán)利是由領(lǐng)海主權(quán)延伸或衍生過來的權(quán)利,。在專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架，享有勘探開發(fā)自然資源的主權(quán)權(quán)利,，這是屬于專屬權(quán)利,，也可以理解為僅次于主權(quán)的“準(zhǔn)主權(quán)”。另外,，還擁有對海洋污染,、海洋科學(xué)研究、海上人工設(shè)施建設(shè)的管理權(quán),。這可以說是上述“準(zhǔn)主權(quán)”的再延伸,，因?yàn)檠睾沂鞘紫仍趯俳?jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架擁有專屬權(quán)利之后，才會(huì)擁有這些管轄權(quán),?！　∑浯危Ｑ髾?quán)益是國家在海洋上所獲得的利益,，或者可以通俗地說是“好處”,。當(dāng)然，利益或“好處”是受國家法律保護(hù)的,。一般地說,，海洋權(quán)益的內(nèi)涵主要有：一是海洋政治權(quán)益，如海洋主權(quán),、海洋管轄權(quán),、海洋管制權(quán)等，這是海洋政治權(quán)益的核心_,。二是海洋經(jīng)濟(jì)權(quán)益,，主要包括開發(fā)領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū),、大陸架的資源,，發(fā)展國家的海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)等。三是海上安全利益,，主要是使海洋成為國家安全的國防屏障,，通過外交、軍事等手段,，防止發(fā)生海上軍事沖突,。四是海洋科學(xué)利益，主要是使海洋成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基地,，以獲得對海洋自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)等。此外,，還有海洋文化利益,，如海上觀光旅游、舉辦跨海域的文化活動(dòng)等,。　　顯然,，海洋權(quán)益這一概念，不僅有著深刻的法理意義,，而且還有極強(qiáng)的實(shí)踐性, 中國政府捍衛(wèi)領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益的決心是堅(jiān)定的,。　　

4. 小學(xué)生海洋實(shí)驗(yàn)

海洋里面有許多小動(dòng)物,。這些小動(dòng)物在海洋里面愉快的生活著。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘。

5. 海洋科普實(shí)驗(yàn)

中國海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)考難度大嗎,？現(xiàn)在不玩哪所大學(xué)應(yīng)考研都有一定難度，因?yàn)榇髮W(xué)本科生畢業(yè)太多了,，但是中國海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)考研難度相比較而言不算大，因?yàn)樗袊Ｑ蟠髮W(xué)是以海洋科學(xué)為主的一所綜合性大學(xué),，海洋專業(yè)是他的王牌專業(yè)，所以它的考研難度比起別的學(xué)校來,，相比較而言容易一些了。

6. 有趣的海洋實(shí)驗(yàn)

　　海洋能利用-正文　　利用一定的方式方法,、設(shè)備裝置把各種海洋能轉(zhuǎn)換成為電能或其他可利用形式的能。它是人類利用自然能源的重要方面,。　　海洋能的種類 海洋能是海水運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的可再生能,，主要包括溫差能,、潮汐能、波浪能,、潮流能,、海流能,、鹽差能等。潮汐能和潮流能源自月球,、太陽和其他星球引力，其他海洋能均源自太陽輻射,。　　海水溫差能是一種熱能,。低緯度的海面水溫較高,，與深層水形成溫度差，可產(chǎn)生熱交換,。其能量與溫差的大小和熱交換水量成正比,。潮汐能、潮流能,、海流能、波浪能都是機(jī)械能,。潮汐的能量與潮差大小和潮量成正比,。波浪的能量與波高的平方和波動(dòng)水域面積成正比。在河口水域還存在海水鹽差能（又稱海水化學(xué)能）,，入海徑流的淡水與海洋鹽水間有鹽度差,若隔以半透膜,淡水向海水一側(cè)滲透，可產(chǎn)生滲透壓力,，其能量與壓力差和滲透能量成正比?！　『Ｑ竽艿奶攸c(diǎn) ①蘊(yùn)藏量大，并且可以再生不絕,。估計(jì)地球上海水溫差能可用功率達(dá)1010千瓦數(shù)量級(jí),；潮汐能、波浪能,、海流能、海水鹽差能等可再生功率都達(dá)109 千瓦數(shù)量級(jí),。②能流的分布不均、密度低,。大洋表面層與500～1000米深層之間的較大溫差僅20°C左右,沿岸較大潮差約 7～10米，而近海較大潮流,、海流的流速也只有4～7節(jié)。③能量多變,、不穩(wěn)定,。其中海水溫差能,、海流能和鹽差能的變化較為緩慢,，潮汐和潮流能則呈短時(shí)周期規(guī)律變化，波浪能有顯著的隨機(jī)性,?！　『Ｑ竽芾玫募夹g(shù)和設(shè)施 海洋能利用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是能量轉(zhuǎn)換,，不同形式的海洋能,，其轉(zhuǎn)換技術(shù)原理和裝置也不同?！　『Ｋ疁夭钅艿睦檬菍崮苻D(zhuǎn)為機(jī)械能后,，再轉(zhuǎn)換為電能。熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能采取熱力循環(huán)法,，通常的流程有兩種（圖1）:①閉路循環(huán)（又稱中間介質(zhì)法）,，采用由蒸發(fā)器、汽輪發(fā)電機(jī)、冷凝器和工質(zhì)泵組成的系統(tǒng),，蒸發(fā)器里通過海洋表層熱水，冷凝器里通過海洋深層冷水,，工質(zhì)泵把液態(tài)氨或其他工質(zhì)作為中間介質(zhì)從冷凝器泵入蒸發(fā)器,，液態(tài)氨因熱水作用變?yōu)楦邏喊睔?，?qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電；而從汽輪機(jī)出來的低壓氣態(tài)氨回到冷凝器又重新冷卻成液態(tài)氧,，如此形成閉路循環(huán),。②開路循環(huán)（又稱閃蒸法或擴(kuò)容法）,，把熱海水在部分真空的蒸發(fā)器（閃蒸器）內(nèi)蒸發(fā)成蒸汽,，驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電；使用過的低壓蒸汽再進(jìn)入冷凝器中冷卻,，冷凝的脫鹽水或回收,，或排入海洋,。早期的實(shí)驗(yàn)裝置多采取開路循環(huán)流程，由于設(shè)備易受腐蝕,，60年代后改用閉路循環(huán)流程。海水溫差發(fā)電實(shí)際利用的熱效率很低,，往往只有2％左右,所處理的冷,、熱水量較多，故相應(yīng)的各種部件尺寸都很龐大,，伸向海底深水層的長冷水管技術(shù)難度較大,。　　潮汐、波浪,、潮流和海流能的利用僅需將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能,，一般分為三步：第一步是接受能量，如建造潮汐水庫,，用以接受,、蓄貯潮汐能；采用轉(zhuǎn)輪(水車)以吸收海流,、潮流動(dòng)能;用水柱-氣室,、隨波浪升降或搖擺的浮子、可壓縮氣袋等接受波浪能,。第二步是傳輸,，通常用機(jī)械、液力,、氣動(dòng)等方法,，傳輸終端一般設(shè)置水輪機(jī)或氣輪機(jī)。潮汐電站采用適應(yīng)低水位差的燈泡貫流式水輪機(jī)組或全貫流式水輪機(jī)組(圖2),；而波能的傳輸近年來采用對稱翼型空氣渦輪機(jī),，在波浪作用下能做單方向旋轉(zhuǎn)。第三步是轉(zhuǎn)換成電力或其他動(dòng)力,。通常通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)換成電力,。由于海洋能不穩(wěn)定，所以在整個(gè)轉(zhuǎn)換過程中一般還需備有貯能設(shè)施,，如水庫,、氣罐、蓄電池和飛輪等,?！　『Ｋ}差能利用的轉(zhuǎn)換方法近年來才開始研究。如有一種設(shè)想是在河口入海處建造兩座堤壩,，中間為緩沖水庫,，在緩沖水庫與外海的通道內(nèi)設(shè)置半透膜,。緩沖水庫內(nèi)的淡水通過半透膜滲出,，其滲透壓力導(dǎo)致緩沖庫的水位降低，利用緩沖庫與河流的水位差可以發(fā)電,。這種方法由于進(jìn)出水量相當(dāng)大,，故所需的工程規(guī)模也很大。　　利用海洋能的工程設(shè)施,，按其設(shè)置位置一般分為海濱式和海上式兩類,。前者是以濱海陸地或淺海水域?yàn)榛兀笳呤窃谏钏Ｓ蛟O(shè)置浮式結(jié)構(gòu),。海濱式和離岸近的海上式設(shè)施,，可用海底電纜或壓力管道將動(dòng)力傳輸上岸；離岸遠(yuǎn)的海上設(shè)施,，只能就地利用動(dòng)力,，如制氨或生產(chǎn)海水化工產(chǎn)品?！　『Ｑ竽芾玫慕?jīng)濟(jì)效益 海洋能的利用目前還很昂貴,，以法國的朗斯潮汐電站為例，其單位千瓦裝機(jī)投資合1500美元（1980年價(jià)格）,，高出常規(guī)火電站,。但在海洋能利用的過程中，還能獲得其他綜合效益,。如潮汐電站的水庫能兼顧水產(chǎn)養(yǎng)殖,、交通運(yùn)輸；海洋熱能轉(zhuǎn)換裝置獲得的富含營養(yǎng)鹽深層海水,，可用于發(fā)展?jié)O業(yè),；開路循環(huán)系統(tǒng)能淡化海水和提取含有用元素的鹵水；大型波力發(fā)電裝置可同時(shí)起到消波防浪,，保護(hù)海港,、海岸、海上建筑物和水產(chǎn)養(yǎng)殖場等的效果,。目前在嚴(yán)重缺乏能源的沿海地區(qū)（包括島嶼）,，把海洋能作為一種補(bǔ)充能源加以利用還是可取的?！　“l(fā)展概況 海洋能利用最早是從利用潮汐能開始的,。11世紀(jì)就出現(xiàn)了潮汐磨坊。1966年法國建成朗斯潮汐電站,，裝機(jī)容量24萬千瓦,，是目前世界上規(guī)模最大的潮汐能發(fā)電站（見彩圖）。1981年中國江廈潮汐試驗(yàn)電站（見彩圖）第一臺(tái) 500千瓦機(jī)組正式投產(chǎn),。世界第一個(gè)波能轉(zhuǎn)換裝置的專利是法國于1779年取得的,。1965年，日本研制用于航標(biāo)燈的波力發(fā)電裝置獲得成功?，F(xiàn)在日本,、英國,、挪威和中國等國家正在進(jìn)行多種波力發(fā)電試驗(yàn)研究，其中較大型的是日本等 5國在日本海試驗(yàn)的“海明號(hào)”波力發(fā)電船,第一期試驗(yàn)?zāi)臧l(fā)電量19萬度,并初步成功地把電力輸送到了岸上,。日本還建立了岸式波力發(fā)電試驗(yàn)站,。中國研制出采用對稱翼型空氣渦輪機(jī)的新型波力發(fā)電裝置，裝在南海海域航標(biāo)燈浮上試用（圖3）,。1881年法國人首先提出海水溫差能利用的原理,。20世紀(jì)70年代以來，美國用在研究海洋熱能轉(zhuǎn)換的經(jīng)費(fèi)在世界上占居首位,。1979年,，美國在夏威夷島海域駁船上進(jìn)行了50千瓦裝機(jī)容量海水溫差發(fā)電試驗(yàn)。其后,，日本在瑙魯島建立岸式試驗(yàn)性海水溫差電站,，裝機(jī)容量100千瓦?！　‰S著世界能源需求的日益增長和海洋能利用技術(shù)的提高,，預(yù)期20世紀(jì)內(nèi)，有可能在潮差較大的河口海岸處興建10萬至 100萬千瓦級(jí)的潮汐電站,；并會(huì)出現(xiàn)中,、小型實(shí)用的波力發(fā)電裝置和試驗(yàn)的海水溫差發(fā)電裝置。從長遠(yuǎn)看,，海洋能的利用將成為世界新能源的重要方面

7. 關(guān)于海洋的小實(shí)驗(yàn)有哪些

回答如下：以下是水里的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

1. 測量水的密度：將一定量的水放入一個(gè)容器中,，然后測量其體積和質(zhì)量，以確定水的密度,。

2. 水的表面張力實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)容器中放置一些水,，然后在水的表面放置一些小物體，如硬幣,。觀察它們是否能在水面上漂浮,，并探討水的表面張力。

3. 水的溶解實(shí)驗(yàn)：將不同的物質(zhì)加入水中,，觀察它們是否能溶解,，并研究不同物質(zhì)在水中的溶解度,。

4. 水的沉浮實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)容器中放置一些水和一些不同密度的物體,，如石頭,、木頭、塑料等,，觀察它們是否會(huì)浮起或沉下,，并探討密度和浮力的關(guān)系。

5. 水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)：將一些水放入一個(gè)容器中,，然后放置在陽光下,，觀察水的蒸發(fā)速度，并探討溫度和濕度對水蒸發(fā)的影響,。

8. 小學(xué)生海洋類科學(xué)實(shí)驗(yàn)

海洋科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后主要到高等院校,、科研機(jī)構(gòu)、國家海洋局及其所屬業(yè)務(wù)單位,、地方海洋局,、交通部、海軍有關(guān)部門等從事科研,、教學(xué)和管理工作,。

海洋科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

海洋科學(xué)是研究海洋的自然現(xiàn)象、性質(zhì)及其變化規(guī)律,，以及與開發(fā)利用海洋有關(guān)的知識(shí)體系,。它的研究對象是占地球表面71%的海洋，包括海水,、溶解和懸浮于海水中的物質(zhì),、生活于海洋中的生物、海底沉積和海底巖石圈,，以及海面上的大氣邊界層和河口海岸帶,。因此，海洋科學(xué)是地球科學(xué)的重要組成部分,。

該專業(yè)學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué),、物理學(xué)及海洋科學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到海洋科學(xué)研究方面的基本訓(xùn)練,，掌握海洋科學(xué)基本調(diào)查方法和實(shí)驗(yàn)技能,，具有從事海洋調(diào)查和海洋科學(xué)研究的基本能力。

國家對于海洋科學(xué)采取積極支持發(fā)展的政策,，也大力發(fā)展海洋科學(xué)的教育,。如今海洋科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一般采取自主擇業(yè)、雙向選擇的就業(yè)政策,。

當(dāng)下隨著行業(yè)的發(fā)展,，如今該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況較佳，特別是海洋資源開發(fā),、海水養(yǎng)殖,、海洋生物醫(yī)藥、海上運(yùn)輸,、海洋油氣開發(fā)和食品工業(yè)等部門吸收人才最多,。

9. 海洋小實(shí)驗(yàn)步驟

溫差能

海水溫差能是指海洋表層海水和深層海水之間水溫差的熱能，是海洋能的一種重要形式,。低緯度的海面水溫較高,，與深層冷水存在溫度差,，而儲(chǔ)存著溫差熱能，其能量與溫差的大小和水量成正比,。

溫差能的主要利用方式為發(fā)電,，首次提出利用海水溫差發(fā)電設(shè)想的是法國物理學(xué)家阿松瓦爾，1926年,，阿松瓦爾的學(xué)生克勞德試驗(yàn)成功海水溫差發(fā)電,。1930年，克勞德在古巴海濱建造了世界上第一座海水溫差發(fā)電站,，獲得了10kW的功率,。

溫差能利用的最大困難是溫差大小，能量密度低,，其效率僅有3%左右,，而且換熱面積大，建設(shè)費(fèi)用高,，各國仍在積極探索中,。

鹽差能

鹽差能是指海水和淡水之間或兩種含鹽濃度不同的海水之間的化學(xué)電位差能，是以化學(xué)能形態(tài)出現(xiàn)的海洋能,。主要存在與河海交接處,。同時(shí)，淡水豐富地區(qū)的鹽湖和地下鹽礦也可以利用鹽差能,。鹽差能是海洋能中能量密度最大的一種可再生能源,。

波浪能

波浪能是指海洋便面波浪所具有動(dòng)能和勢能，是一種在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的,、并以位能和動(dòng)能的形式由短周期波儲(chǔ)存的機(jī)械能,。 波浪能主要用于發(fā)電，同時(shí)也可用于輸送和抽運(yùn)水,、供暖,、海水脫鹽和制造氫氣潮汐能

潮汐能指在漲潮和落潮過程中產(chǎn)生的勢能。潮汐能的強(qiáng)度和潮頭數(shù)量和落差有關(guān),。通常潮頭落差大于3m的潮汐就具有產(chǎn)能利用價(jià)值,。潮汐能主要用于發(fā)電。,。