1. 保護(hù)海洋教案中班反思
哈爾威船長(zhǎng),，你是一個(gè)盡心盡責(zé)、臨危不懼、從容鎮(zhèn)靜,、急中生智,、有大將風(fēng)度、有領(lǐng)導(dǎo)力,、在人們中有威信,、有強(qiáng)烈的愛心、能夠獻(xiàn)出自己生命換取他人生命的好船長(zhǎng),。你把所有生的希望都留給了船員們,，把自己的生命奉獻(xiàn)出來去救助他人，這種舍己救人真的太偉大了,。
我們要學(xué)習(xí)你舍己為人,、忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神,，做一個(gè)英勇無畏的英雄,。
主要內(nèi)容：
1870年3月17日夜晚，一艘名為“瑪麗”的船,，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船,，在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷,，沉著指揮,，忘我救人，在死亡面前成就了一個(gè)偉大的英雄形象,，最終救出了眾人而自己以身殉職,。
諾曼底號(hào)遇難記教會(huì)我們做人的道理：一個(gè)人要為他人著想，不能只顧個(gè)人利益,，遇到災(zāi)難時(shí)要多為別人著想,，還要沉著冷靜的判斷，要像哈爾威船長(zhǎng)那樣用自己的正直與善良和自己的無私與真誠(chéng)去對(duì)待別人,。
2. 中班社會(huì)活動(dòng)保護(hù)海洋
是中班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的魚教案反思,，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí),。
中班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的魚教案反思
一．活動(dòng)目標(biāo)
1.知道海洋中魚的種類繁多,，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。
2.喜歡魚,，并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),，同時(shí)能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征。
3.幼兒喜歡本次活動(dòng),，積極參與情景游戲中,。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種魚的圖片，活魚,，記錄表等
三．活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道海洋中各種形態(tài),，大小，顏色的魚,。
難點(diǎn)：了解魚的基本知識(shí),，并用記錄表表示。
四．活動(dòng)過程
1.謎語導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。
.師：小朋友，老師出個(gè)謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡,？誰猜出來了,？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）小朋友真棒，這么快就猜準(zhǔn)了,，這個(gè)小動(dòng)物就是魚喔,！你們有沒有見過真正的魚呢？誰來說說,？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀,，知道這么多魚呀。現(xiàn)在呀,，有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了,，我們一起來看看吧。
2.（出示真正的魚）我們一起和這條魚打個(gè)招呼吧,！看,，魚兒再水里面干什么呀？（小魚在水里面游來游去,。提醒幼兒把話說完整）那我們也學(xué)小魚游游吧?。ㄒ魳菲穑瑤熡滓黄鹱鲞\(yùn)動(dòng),，學(xué)小魚游）小朋友,，我們快找個(gè)地方坐下來吧，你看,，老師這兒還有許多魚呢,。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣,？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的魚呀,！我們來看看這些魚哪里不一樣喔?。ㄓ變鹤杂芍v述，老師適當(dāng)補(bǔ)充,，注意培養(yǎng)
3. 保護(hù)海洋活動(dòng)反思
天問·驚世:中國(guó)古代海洋文學(xué)》對(duì)中國(guó)自先秦至近代的古代海洋文學(xué)發(fā)展史進(jìn)行了回顧和反思，開啟歷史文化視野下古代海洋文學(xué)活動(dòng)的觀察之門,，把占代海洋文學(xué)現(xiàn)象置于廣袤漫長(zhǎng)時(shí)空中的社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和文化背景之下，深刻剖析中國(guó)占代海洋文學(xué)歷史發(fā)展的規(guī)律,，高度概括了其五個(gè)鮮明而獨(dú)特的不同歷史時(shí)代特征：天問,、覺醒、狂飆,、超邁,、驚世，回溯偉大的古代海洋文明,?！短靻枴ん@世:中國(guó)古代海洋文學(xué)》還選擇了中國(guó)海洋文化發(fā)展歷史及其規(guī)律和大陸、海洋兩大文化圈構(gòu)建的華夏文化等文章,，附錄在書最后,，以供讀者更好地把握中國(guó)古代海洋文學(xué)發(fā)展的脈搏?！斑@部書應(yīng)當(dāng)是第一部中國(guó)海洋文學(xué)史”,。
4. 保護(hù)海洋的教案
海水是咸的 這是因?yàn)楹Ｑ笾泻胸S富的鹽類物質(zhì)，例如氯化鈉,、硫酸鎂等,，這些物質(zhì)被陸地和河流所帶來，水體蒸發(fā)后留下來,，最終導(dǎo)致海水變得咸味十足 在教孩子的過程中還可以引導(dǎo)他們探究海水為什么含有鹽分,，如何用海水提取鹽以及咸水與淡水的不同之處，增加科學(xué)知識(shí)的積累
5. 保護(hù)海洋教案中班反思哪個(gè)領(lǐng)域的
是一起發(fā)生在2005年的海上漏油事故,。 原因是當(dāng)時(shí)中海油所屬的一艘油輪在離霞浦港口不遠(yuǎn)的地方撞上了一個(gè)沒有標(biāo)明位置的海底管道,，導(dǎo)致油罐漏油，隨后瀉入海洋中,，附近海域出現(xiàn)了大面積的漏油現(xiàn)象,。這起事故不僅影響了當(dāng)?shù)睾Ｑ笊鷳B(tài)環(huán)境，也對(duì)漁民的漁業(yè)造成了極大的影響,。的發(fā)生引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和熱議,，同時(shí)也引起了人們對(duì)于海洋環(huán)境保護(hù)的反思和警惕。為了保護(hù)海洋環(huán)境和漁業(yè)資源，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度,，同時(shí)也需要人們?cè)谏钪兄匾暛h(huán)保和節(jié)約能源,。
6. 保護(hù)海洋動(dòng)物教案反思
海洋生物資源與環(huán)境屬于水產(chǎn)專業(yè)，培養(yǎng)具有生物學(xué),、環(huán)境科學(xué)基本理論和基本知識(shí),具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐基本技能,能從事海洋生物資源開發(fā)利用與保護(hù)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的增殖,、環(huán)境保護(hù),、海洋與漁業(yè)管理及相關(guān)領(lǐng)域的科研、教學(xué),、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營(yíng)管理等工作的高級(jí)專門人才.
7. 中班保護(hù)海洋教案及反思
幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡通板,、廢舊紙盤、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī)、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等,。
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然,，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí),。
2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。
3,、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,?；顒?dòng)過程：
一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光
提問：你在海底世界中看到了什么呀,？
小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。
二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí)）,。
提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？
你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢？
現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>
觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說說看吧,？
小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個(gè)好大的家呀,，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢,！你們聽,，這是誰在說話,？
三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助,。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰造成的呢,？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？
現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？
五、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家。
六,、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。
8. 保護(hù)海洋教案中班反思與評(píng)價(jià)
我個(gè)人認(rèn)為中班哺乳動(dòng)物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認(rèn)知規(guī)律,、讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解了哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),、進(jìn)而激發(fā)幼兒興趣愛好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛情感。
9. 中班保護(hù)海洋教學(xué)反思
反教海主義是指反對(duì)教育的國(guó)際化,、多元化和開放性的一種思想傾向,。其本質(zhì)是排斥異質(zhì)文化對(duì)本土文化的影響和借鑒，以及針對(duì)跨文化交流可能帶來的思想,、習(xí)慣,、價(jià)值觀等方面的影響而產(chǎn)生的一種心態(tài)。這種思想傾向會(huì)阻礙教育的發(fā)展和進(jìn)步,，削弱不同文化間的互相了解和溝通,，也會(huì)使教育體系閉關(guān)自守，在國(guó)際化的背景下難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和趨勢(shì),。反教海主義思想的出現(xiàn),，與全球化和本土化的矛盾不斷激化有關(guān)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代背景下,，教育體系需要積極面對(duì)國(guó)際化的趨勢(shì),，發(fā)展多元化的教育和跨文化交流，增強(qiáng)學(xué)生的開放性和全球意識(shí),，推動(dòng)教育的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,。
