1. 對稱的海洋生物

一般來說除了鰈形目（比目魚）的魚類,，其他魚類都呈兩側(cè)對稱

2. 對稱的海洋生物圖

扁形動物是動物界的一個門，叫扁形動物門,，屬無脊椎動物,，是一類兩側(cè)對稱，三胚層,，無體腔,，無呼吸系統(tǒng)、無循環(huán)系統(tǒng),，有口無肛門的動物,。已記錄的扁形動物約有15000種。生活于淡水,、海洋等潮濕處,。多數(shù)雌雄同體、異體受精,，少數(shù)種類為雌雄異體,。 扁形動物一般分為3綱：渦蟲綱,、吸蟲綱和絳蟲綱。其中除渦蟲綱動物大多自由生活在海水和淡水的水域中,，少數(shù)在陸地上潮濕土中生活外,，吸蟲綱和絳蟲綱動物都營寄生生活。 海洋生活的如無腸目中的旋渦蟲,，大口渦蟲目中的大口蟲,、微口蟲，多腸目中的平角渦蟲,、背平渦蟲等,。

3. 對稱的海洋生物圖片

海星。

海星,，是棘皮動物中結(jié)構(gòu)生理最有代表性的一類,。體扁平，多為五輻射對稱,，體盤和腕分界不明顯,。生活時口面向下，反口面向上,。腕腹側(cè)具步帶溝,，溝內(nèi)伸出管足。內(nèi)骨骼的骨板以結(jié)締組織相連,，柔韌可曲,。體表具棘和叉棘，為骨骼的突起,。從骨板間突出的膜質(zhì)泡狀突起,，外覆上皮，內(nèi)襯體腔上皮,，其內(nèi)腔連于次生體腔,，稱為皮鰓，有呼吸和使代謝產(chǎn)物擴(kuò)散到外界的作用,。水管系發(fā)達(dá),。個體發(fā)育中經(jīng)羽腕幼蟲和短腕幼蟲。

4. 對稱的海洋生物是什么

海洋脊椎是一類生物,，屬于脊椎動物門,，包括魚類、兩棲動物,、爬行動物和哺乳動物等各種生物。 因?yàn)榧棺祫游锞哂心承┨卣?，如擁有脊椎骨,、有頭部、前后左右對稱等，而海洋脊椎則是在海洋環(huán)境中生活的脊椎動物的總稱,。它們適應(yīng)了大海的各種環(huán)境和溫度,，可以分布于不同深度和區(qū)域，如珊瑚礁,、深海,、北極等。 在分類學(xué)中,，海洋脊椎是一個廣泛的分類單元,，包括了數(shù)千種不同種類的生物。在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,，海洋脊椎也是一個重要的組成部分,，對于維持海洋生態(tài)平衡和生態(tài)穩(wěn)定都起到了至關(guān)重要的作用。

5. 對稱的海洋生物有哪些

海腸屬于海洋軟體動物

海洋軟體動物

會給自己造房子的貝類軟體動物

海底世界里,，有一種會給自己造“房子”的動物,，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來建造“房子”,，用做自己的棲身之地,，這些動物就是貝類。因?yàn)樗鼈兊纳眢w柔軟,，所以歸屬于軟體動物,。

這是一類身體柔軟、不分節(jié),、一般左右對稱,、通常具有石灰質(zhì)外殼的海洋動物。俗稱貝類,。軟體動物的種類繁多,，有10萬余種，其中有一半以上生活在海洋中,，是海洋中最大的一個動物門類,。軟體動物有 7個綱，除雙殼綱中約有10%為淡水種類,、腹足綱中約有50%為淡水和陸生種類外,，其余全是海產(chǎn)種類。海洋軟體動物分布很廣,，從寒帶,、溫帶到熱帶，由潮間帶的最高處至 1萬米深的大洋底,，都生活有不同的種類,。

結(jié)構(gòu)

一般由頭,、足、內(nèi)臟囊,、外套膜和貝殼 5部分組成,。頭部生有口、眼和觸角等,；足在身體的腹面,，由強(qiáng)健的肌肉組成，是運(yùn)動器官,；內(nèi)臟囊在身體背面,，包括神經(jīng)、消化,、呼吸,、循環(huán)、排泄,、生殖諸系統(tǒng),；外套膜和由它分泌的貝殼包被在身體的外面，起保護(hù)作用,。

6. 對稱的海洋生物怎么畫

于海洋生物的簡筆畫,。海洋動物簡筆畫，海洋動物簡筆畫大全,。海洋動物有哪些,？海洋動物種類非常多，有海洋哺乳動物,，比如海象,、鯨魚、海豚,、鯊魚,、海豹、海獅,、海狗等等,。還有無脊椎動物、軟體動物,、貝類,、魚類等，可謂海底世界有著無窮無盡的探秘,。

7. 對稱的海洋生物剪紙

　　1,、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關(guān)系，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨(dú)有特征,。

　　2,、會運(yùn)用簡化,、夸張等手段設(shè)計(jì)不同魚的形態(tài)，并運(yùn)用點(diǎn),、線面以及色彩等元素裝飾魚，會合理,、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品,。

　　3、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動的樂趣,。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞,、觀察各種魚的外形、花紋,、色彩,，及有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法,。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi),，能抓住魚的形態(tài)特征， 巧妙地運(yùn)用點(diǎn),、線,、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個性化的魚的紋樣,。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　?。ń處煟﹑owerpoint課件（真實(shí)魚的圖片、視頻,、魚的紋樣工藝品圖片）,、魚的紋樣范作（自制掛件、掛盤等）,、魚的掛件工藝品,、鯉魚旗、白布,、水粉顏料,、木炭條、記號筆,、油畫棒,、舊報(bào)紙等；課前學(xué)生分組6人?組

　?。▽W(xué)生）課前了解相關(guān)魚類的知識,、鯉魚跳龍門的傳說,準(zhǔn)備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準(zhǔn)備蛋糕底盤）和油畫棒,、記號筆等相關(guān)涂色工具

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1,、通過課前的教室裝飾布置（鯉魚旗,、魚紋掛件、板書：魚（美術(shù)變體字）的紋樣）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)魚的紋樣的情境,，,。

　　2、讓我們先欣賞幾張有關(guān)魚的生活照片（圖 圍網(wǎng)捕魚,、手捧大魚笑開懷）師（輕松幽默地）：說到魚,，我可想到香噴噴的紅燒魚了！（圖紅燒魚）（問幾個學(xué)生）你喜歡吃魚嗎,？喜歡吃什么魚,？（生笑：喜歡）（調(diào)侃）怎么盡想著吃啊?。ㄐΓ?/p>

　　3,、民以食為天嘛，其實(shí)從遠(yuǎn)古狩獵,、采集時代起,，魚甚至成為人類賴以生存的食物之一。五千年前我們的祖先就用魚的紋樣來美化生活用品了：圖（中國新石器時期的魚紋彩陶盆）這足以說明,，魚一直與人類有著密切的聯(lián)系,。

　　4、在長期的歷史發(fā)展中,，人們賦予了魚各種豐富美好的內(nèi)涵,，也表達(dá)著自己美好的愿望。比如說連（蓮）年有余（魚）的祝賀之詞,，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事,。你能用簡短的語言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫《連年有余》,、剪紙《鯉魚跳龍門》）(師或?qū)W生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日本掛鯉魚旗的習(xí)俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上,，越過北山的瀑布，就能出人頭地成為龍,，所以日本人認(rèn)為鯉魚是好運(yùn)的象征,，在五月五日男孩節(jié)這一天，家有男孩的,，家家掛鯉魚旗,，以祝愿家中男孩子像鯉魚般健康成長，朝氣蓬蓬，早日成材,。圖：鯉魚旗)

　　5,、小結(jié)：人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也描畫著魚的種種美態(tài),。所以,，魚在我國的民俗文化中，一直是吉祥物,、吉祥圖案的重要內(nèi)容,。讓我們一起來更深入地了解并學(xué)會表現(xiàn)“魚的紋樣”。

　　二,、引導(dǎo)觀察，歸納總結(jié)（魚的紋樣的設(shè)計(jì)方法視覺思維表達(dá)訓(xùn)練）

　?。ㄒ唬~的外形觀察

　　1,、想一想你平時見到的魚從外形看，身體可分為哪些主要部分,？（師隨時提出質(zhì)疑：知道魚鰭有幾個嗎,？生第一次回答可能不完整，）,，提示學(xué)生揭開報(bào)紙遮蓋下的玻璃杯里的鯽魚（驚喜地）,，要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有幾部分？重點(diǎn)觀察它有幾個魚鰭,？魚在水中是怎樣游動的,？（引導(dǎo)生觀察：頭、身體,、背鰭,、胸鰭、腹鰭,、尾鰭,、身上有魚鱗。）

　　2,、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見的淡水魚,，魚類的體色常是背部深腹部淺的灰色，這是與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色,，身體呈中間凸出兩端漸細(xì)的紡錘形,。你還知道哪些常見的淡水魚（鰱魚、鯤魚,、鳊魚等）,？我們再來觀察一些漂亮的海洋魚類的圖片（圖海洋魚類123），它們跟常見的淡水魚又有什么不同,？（色彩鮮艷,，因?yàn)樯钤谏势G麗的珊瑚礁中,，也是它們的保護(hù)色。）外形結(jié)構(gòu)是不是也一樣呢,？是不是也有同樣多的魚鰭,？

　　3、出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形（除魚鰭的部分）的常見魚形（圖 勾畫過外形的海洋魚類1）,，請同學(xué)們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫出來,，師問：這條魚的身體主體部分呈什么形？（簡單介紹紡錘形,，絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形,，只是有的更長更瘦，或有的更短更胖,、）再出示（圖 勾畫過外形的海洋魚類2,、3）用用相同的方法空畫出來。

　　4,、用同樣的方法,，空畫形態(tài)各異的魚鰭（圖 海洋魚類1、2,、3,，用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭）?？芍貜?fù)一次,，但速度要快。

　　5,、經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn),，一條條看起來形態(tài)各異的魚兒，其實(shí)就是由簡單的.身體加上有變化的鰭組成的,，它再怎么變,，我們也可以用剛才的方法畫出它的關(guān)鍵。

　　6,、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上,，記住分兩步：魚的身體主體和各部分魚鰭。

　?。ǘ~的外形的簡化,、夸張、變形

　　我們說到紋樣的裝飾方法,，都會想到：簡化,、夸張、變形、添加,，我們先來說說前三個（出示 簡化,、夸張、變形）

　　1,、簡化：要設(shè)計(jì)魚的紋樣,，外形要更規(guī)則、簡潔 （將自制掛件翻過來）

　　2,、夸張：（出示真魚圖例）分析怎樣夸張,，如，圓的更圓,，方（棱角分明）的更方,，長的更長，短的更短……相機(jī)出示魚的紋樣外形簡化夸張后的范作（注意魚的觜部和眼睛的夸張可以使作品更精彩）,。

　　3,、變形：夸張中就有變形，這里的變形可結(jié)合圓形（魚紋盤子,、圖 魚紋團(tuán)花）和長方形（圖 魚紋門簾）的適合紋樣來學(xué)習(xí)魚的動態(tài)的變化。

　　4,、在視覺思維表達(dá)訓(xùn)練專用紙上用黑水筆修改并最終確定魚的紋樣的外形,。

　　（三）紋樣的點(diǎn)線面元素訓(xùn)練小游戲

　　1,、做個點(diǎn),、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形,、菱形,、正方形等，學(xué)生在準(zhǔn)備的舊報(bào)紙上用記號筆果斷地畫出任意一種形,，注意同組的同學(xué)所畫的形要豐富多樣一些,。然后像老師那樣輕松、迅速果斷地在自己認(rèn)為合適的位置畫一些曲線,、折線,、圓點(diǎn)等。（老師的示范一定要隨意,、自然,，并暗藏代表性，旨在讓學(xué)生真正當(dāng)作游戲在做,，也為下一步的紋樣的設(shè)計(jì)作鋪墊）

　　2,、同組之間互相交流評價

　　（四）魚的紋樣的設(shè)計(jì)

　　1、師：完成了剛才的點(diǎn)線小游戲,，我們已經(jīng)為怎樣設(shè)計(jì)魚的紋樣作好準(zhǔn)備了,。這就是紋樣設(shè)計(jì)的基本元素“點(diǎn)線面”?！懊妗痹谀睦锬?？其實(shí)點(diǎn)線線的組合、點(diǎn)的不同大小也就構(gòu)成了不同的面,。

　　2,、將設(shè)計(jì)好的魚的外形中添畫與外形相之適應(yīng)的點(diǎn)、線,、面的紋樣,，注意疏密的對比（學(xué)生在草圖上快速完成紋樣的設(shè)計(jì)，同組互相添加修改）

　?。ㄎ澹~的色彩的設(shè)計(jì)

　　1,、可以用單色去表現(xiàn)，注意黑白灰的對比,。（圖 中國新石器時期的魚紋彩陶盆：簡潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本色,，顯得厚重、古老,、神秘而大方）（圖 魚紋青花盤 魚紋門簾）

　　2,、也可以用多種顏色去表現(xiàn)，注意色彩的對比與協(xié)調(diào),。（設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的魚的紋樣）選擇四種以內(nèi)的色彩在草圖旁做上記號

　　三,、魚紋藝術(shù)品的欣賞

　　圖 魚形布袋、魚形項(xiàng)鏈和耳環(huán),、魚形包和魚形碗,、魚形花插等。

　　四,、實(shí)踐創(chuàng)作要求指導(dǎo)

　　1,、根據(jù)草圖的設(shè)計(jì)，用我們學(xué)過的或自己喜歡的方法（1）油畫棒,、記號筆和紙盒硬紙版（2）油畫棒,、記號筆和蛋糕底盤（3）具體認(rèn)真地畫一條裝飾魚，鼓勵在繪制過程中在草圖基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造,。

　　2,、甚至可以將在報(bào)紙上的游戲作品結(jié)合草圖添畫完成，會有意想不到的收獲,。

　　3,、部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以選擇（1）完成老師魚紋作品的背面紋樣的設(shè)計(jì)（2）用水粉色在布面繪制魚紋門簾

　　五,、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

　　1,、關(guān)閉大屏幕,，播放背景音樂

　　2、即時發(fā)現(xiàn)問題,，做好協(xié)調(diào)工作

　　3,、開展組內(nèi)和組間的競賽鼓勵為主，調(diào)動同組或其他同學(xué)的積極性,。

　　六,、展示評價，

　　將自己的作品布置在教室的合適位置,，互相欣賞評價,。體驗(yàn)裝飾美感和成功后的快樂。