1. 小班圖書區(qū)區(qū)角教案
小班小兔的格子鋪教案有一些問題需要注意。首先,，教案中的活動(dòng)要求可能過于簡單,，無法很好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；其次,，教案中的評估方式可能不夠全面,，不能全面反映幼兒的學(xué)習(xí)情況；第三,，教案中可能缺乏對應(yīng)的教學(xué)資源,，無法更好地輔助教學(xué),。針對以上問題，教師可以對活動(dòng)要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓活動(dòng)更加具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性,，幫助幼兒更好地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力；同時(shí),，可以采用多種評估方式,，如觀察、記錄和問卷調(diào)查等,，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,；最后，可以積極尋找和應(yīng)用各類教學(xué)資源,，如繪本,、游戲等,，更好地輔助教學(xué),，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
2. 幼兒園小班圖書區(qū)角活動(dòng)教案
我個(gè)人認(rèn)為小班建構(gòu)區(qū)寶塔教案設(shè)計(jì)符合幼兒小班身心認(rèn)知規(guī)律,、通過建構(gòu)區(qū)寶塔,、以此激發(fā)幼兒的興趣愛好和積極性。
3. 小班圖書區(qū)角游戲教案20篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話,，并學(xué)習(xí)使用量詞?！ ?/p>
2,、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1,、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具,，如櫥,、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等,；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
4. 小班圖書區(qū)區(qū)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、教會幼兒區(qū)別上,、下的位置。
2,、培養(yǎng)幼兒的空間思維能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠以一物體作為參照物，區(qū)分物體所在上下的位置關(guān)系,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的空間思維能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖《小貓?jiān)谀睦铩?玩具小狗，小兔,、大娃娃,、小娃娃、積木,、皮球等,。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。
1、貓媽媽有六個(gè)孩子,，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚,，等媽媽回來打開房門，發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了,，貓媽媽非常著急,，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。
2,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤?？（要求幼兒講清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面,。）
3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置,。
二,、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下,。
1,、（桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報(bào)紙遮好）貓媽媽為了感謝小朋友們,，給你們送來許許多多的玩具,，看看都有些什么玩具,？（帶領(lǐng)幼兒說說玩具名稱）。
2,、這些玩具都放在了哪里,？ (讓幼兒自由說說)
3、桌子上面有什么玩具,？桌子下面有房者什么玩具呢,？（引導(dǎo)幼兒一一說出物體的位置）
4、同樣形式,，教師先后出示娃娃,、小兔子、積木,、小雞等玩具,，分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面,，某物在桌子下面,。
三、請幼兒找一找,，教室里哪些東西在某物的上面,，哪些東西在某物的下面,。
5. 小班圖書區(qū)區(qū)角目標(biāo)
小班紅黃藍(lán)屬于小班語言領(lǐng)域,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會用紅紅的,、藍(lán)藍(lán)的,、綠綠的造句。
2,、發(fā)展幼兒的想像力,、創(chuàng)造性及語言表達(dá)能力。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
6. 小班圖書區(qū)角活動(dòng)
區(qū)角有：“娃娃家”,、“故事角”,、“飼養(yǎng)角”,。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！眳^(qū)角活動(dòng)作為幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分,，它能充分滿足幼兒的自由操作，能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲,，進(jìn)而對活動(dòng)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面能力的發(fā)展,?！ ?/p>
小班幼兒剛?cè)雸@,，分離焦慮產(chǎn)生,，情緒很不穩(wěn)定,，容易沖動(dòng)，經(jīng)常會大哭大鬧,，從小班幼兒新入園的特點(diǎn)出發(fā),，我們的區(qū)角活動(dòng)將成為幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的主要載體。同時(shí)，為了使幼兒真正在自主的游戲狀態(tài)中參與自主的個(gè)別化學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)，也使教師有更多的機(jī)會關(guān)注到每個(gè)幼兒的發(fā)展,，從而幫助幼兒形成自主學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣,。
建立區(qū)角的宗旨：
要堅(jiān)持以幼兒為主體,。小班幼兒感知事物的經(jīng)驗(yàn)少,，動(dòng)手能力較弱，多數(shù)幼兒不能單獨(dú)活動(dòng),。因此,，區(qū)角數(shù)量不宜設(shè)置太多，也不宜太復(fù)雜,，應(yīng)以幼兒喜聞樂見的形式為主,，如：“娃娃家”,、“故事角”、“飼養(yǎng)角”等,。
要與教育目標(biāo)和內(nèi)容同步,。區(qū)角創(chuàng)設(shè)應(yīng)緊密結(jié)合教育內(nèi)容和目標(biāo)，要與教育活動(dòng)同步,，把創(chuàng)設(shè)區(qū)角的過程變成教育教學(xué)的過程,。
要具有相對的動(dòng)態(tài)性,。不斷變化發(fā)展的教育環(huán)境，有利于激發(fā)幼兒的求知欲和探索欲,，有利于幼兒多元智力的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。因此,，活動(dòng)區(qū)角要具有一定的動(dòng)態(tài)性和可變性,。
7. 幼兒園小班區(qū)角圖書區(qū)教案
幼兒園小班茶具課教案
幼兒園小班茶具課教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
對小班幼兒來說,，用肢體表現(xiàn)事物,，邊做邊說才會記憶更深刻！因此設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合課，既有實(shí)驗(yàn)，供幼兒觀察，又有動(dòng)作表現(xiàn),，使幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí),，了解泡茶的過程，學(xué)用禮貌語接待客人,，樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子,。孩子們的參與積極性會很高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解泡茶過程,，學(xué)用禮貌用語接待客人,。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺,，小茶杯的樣子,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水壺、茶托,、茶壺,、茶杯、茶葉等泡茶用具,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識茶具,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)物體特征。
活動(dòng)過程：
一,、熟悉泡茶工具,。
師：出示茶壺，說：“孩子們來看,，今天老師給你們帶來了什么,？”總結(jié)出茶壺。接下來咱們一起來看看茶壺的樣子吧,。
1,、觀察茶壺、茶杯的外形特征,。
師：(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的.,、圓圓的、大大的),、壺(像頂帽子),、壺把(彎彎的、方便人們抓握),、壺嘴(尖尖的,、的）。請孩子集體參與用肢體動(dòng)作分別表現(xiàn)茶壺各部分,。茶壺是用斗 客服什么的呢,？(泡茶)
(拿起茶杯)這是什么？(茶杯)它長什么樣子,？(圓圓的口,、大大的肚子，有的有把,，有的沒有把)
- 請孩子集體參與用肢體動(dòng)作表現(xiàn)茶杯,。茶杯是用來做什么的呢？ (喝茶)師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水,，蓋上壺蓋,，搖一堯洗一洗后，把水倒掉,，這叫洗茶,。為什么要洗茶呢？因?yàn)榈谝淮蔚惯M(jìn)的水比較苦,，所以要倒掉,。再放入第二次水，泡一泡才能喝,，這叫泡茶,。”
(請孩子講述泡茶的過程,。隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育,，遠(yuǎn)離熱水。
三,、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)茶壺,、茶杯。
1,、模仿大茶壺,、小茶杯。
師：泡茶需要等待2-3分鐘的時(shí)間,，我們再來一起變一只大茶壺,，看看哪個(gè)小朋友變得最漂亮。老師數(shù)到三,，一二三,，變個(gè)大茶壺。(鼓勵(lì)孩子,，并注意與孩子共同觀察孩子所變的不同之處),。一二三，變個(gè)茶杯,。那茶壺是怎樣向茶杯里倒茶的呢,？我們先來看一看吧！
2,、教師倒茶,，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿倒水動(dòng)作。
教師邊倒茶邊提醒幼兒,，倒茶時(shí)要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶,，要不然離的很遠(yuǎn)的話,，水可能會被灑在外面,。這里還有一首好聽的兒歌呢,，邊說兒歌邊倒茶。(大茶壺,，尖尖嘴,，看見小茶杯，彎彎腰,，咕嚕咕嚕,，倒了一杯水。)
鼓勵(lì)幼兒用肢體表現(xiàn)茶壺倒水動(dòng)作,。(彎彎腰表示倒水)
3,、請老師品茶。
師：端起茶杯,，聞一聞,，啊,！好香?。∥覀円黄鹫埧腿死蠋熀葎?wù) 客
老師端茶走到客人老師跟前,，請小朋友一起說“請喝茶”,。小結(jié)：剛才給客人送茶時(shí)我們是怎么說的？(請喝茶,！)那客人老師是怎么說的,？(謝謝！)所以,，我們招待客人時(shí)要說“請”,，別人招待我們時(shí)要說“謝謝”，這才是一個(gè)有禮貌的孩子,。
四,、玩游戲“大茶壺 小茶杯”。
“剛剛我們都用身體表現(xiàn)了茶壺和茶杯,，茶壺和茶杯是一對好朋友,，我們也請兩個(gè)小朋友來扮演茶壺和茶杯，來,，找一對好朋友,，”老師請兩名幼兒上前表演，一名幼兒扮演茶壺,、一名扮演茶杯,；幼兒一起邊說兒歌邊看表演,；(此處提示孩子進(jìn)行情景表演時(shí)，記得把禮貌用語滲透進(jìn)去)結(jié)束后,，再請幼兒兩兩結(jié)合,，(找自己的好朋友)分別扮演茶壺、茶杯,，邊說兒歌邊表演喝茶的經(jīng)過,，使用禮貌用語：“請”、“謝謝”,。交換角色反復(fù)玩游戲,。
五、結(jié)束
小朋友們,，今天我們學(xué)習(xí)了怎樣泡茶,，也學(xué)習(xí)了好聽的兒歌，請小朋友們回家也和爸爸媽媽一起玩“大茶壺,，小茶杯”的游戲奧,，來和老師們說再見。
8. 幼兒園小班區(qū)角游戲教案《圖書區(qū)》
圖書區(qū),，建構(gòu)區(qū),，娃娃家，手工區(qū),，繪畫區(qū),，這些都是小班特色區(qū)域，主要是娃娃家,，小班的孩子特別適合,，培養(yǎng)幼兒在娃娃家照顧別人的能力
9. 小班圖書區(qū)區(qū)角活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象,，按意愿畫出天空的形象。
2,、大膽想象,，大膽構(gòu)圖、著色,，提高幼兒的表現(xiàn)能力,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖,、著色,。
難點(diǎn)：按意愿畫出天空的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、有關(guān)天空,、宇宙的一些圖片等,、幼兒美術(shù)用書。
2,、事先與家人觀察過天空的變化,。
活動(dòng)過程：
1、 集體討論引出課題,。
----天空是什么樣子的,？
----宇宙是什么樣的?
2,、 教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖,。
----總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒考慮：把天空畫下來該怎么畫,？畫些什么,？
----根據(jù)幼兒的回答教師簡單引導(dǎo)幼兒如何構(gòu)圖。
----天空是個(gè)大房子,，里面有很多東西,，請小朋友把它畫下來。
3,、放輕音樂,，請幼兒閉上眼睛想象畫面。
4,、幼兒練習(xí),。
----鼓勵(lì)幼兒大膽想象構(gòu)圖、著色,。
4,、展出幼兒作品，相互欣賞,。
在討論中幫助幼兒疏理已有經(jīng)驗(yàn),。
引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、為幼兒自由作畫作準(zhǔn)備,。
重點(diǎn)指導(dǎo)一些缺乏作畫技巧的幼兒,。通過欣賞、交流讓幼兒感受分享的快樂和成功的喜悅,。
10. 小班圖書區(qū)區(qū)角教案40篇
活動(dòng)目標(biāo)： 感受自己的進(jìn)步,，體驗(yàn)成長的快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒成長袋,，布置場地?！ 』顒?dòng)過程：
1,、請幼兒看一看自己的成長袋,，說一說自己都有哪些獎(jiǎng)品或獲獎(jiǎng)作品?！ ,。?）教師：今天老師要請小朋友看一看自己的成長袋，看小朋友上幼兒園以來,，做了哪些了不起的事,。 ?。?）幼兒取出成長袋中的物品,，教師提問?！ √釂枺撼砷L袋中都有什么呢,？區(qū)小朋友們來說說?！ ?/p>
2,、請幼兒說說自己在哪些方面進(jìn)步了。
