1. 守護(hù)海洋手游視頻解說

星辰大海分五段

我愿變成一顆恒星

守護(hù)海底的蜂鳴

It's my dream it's magic

照亮你的心

To your eyes 有多遠(yuǎn)的距離

穿過人海 別停下來

趁現(xiàn)在還有期待

會不會我們的愛

會被風(fēng)吹向大海

不再回來

每當(dāng)你向我走來

告訴我星辰大海

遙遙微光 與我同行

盛開在黎明

To your eyes 有多遠(yuǎn)的距離

穿過人海 別停下來

趁現(xiàn)在還有期待

會不會我們的愛

會被風(fēng)吹向大海

不再回來

每當(dāng)你向我走來

告訴我星辰大海

趁現(xiàn)在還有期待

會不會我們的愛

會被風(fēng)吹向大海

不再回來

每當(dāng)你向我走來

告訴我星辰大海

會不會我們的愛

像星辰守護(hù)大海

不曾離開

我向你奔赴而來

你就是星辰大海

我眼中熾熱的恒星

長夜里照我前行

2. 海洋守護(hù)者手抄報簡單又漂亮

我來回答：無聲的德育,，有聲的教育------校園文化的育人功能淺談我們著名音樂家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)過》中曾有以下的回憶，我寫自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時候，正是被生活逼得走投無路的時候,，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里，那夜又刮大風(fēng),，我沒有棉被,，睡也睡不著，只得點(diǎn)燈寫作,，寒風(fēng)打著墻壁,，穿過門窗，猛烈嘶吼,，我的心也跟著猛烈撼動,，一切人生的、祖國的苦,、辣,、辛酸，都洶涌過來,，我不能自已,，借風(fēng)抒懷，寫成了這個作品,。在我國歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事,，這些都說明環(huán)境對于人的身心發(fā)展，潛能開發(fā)起著舉足輕重的作用,。全面育人是校園文化的宗旨,，我校在這方面的嘗試是用無聲的德育，進(jìn)行有聲的教育,。]一,、無聲的德育我們知道，校園文化是以校園為主要的空間,，以教師和學(xué)生為主體,，以精神指向?yàn)楹诵模员憩F(xiàn)出來的各種活動和行為規(guī)范為主要內(nèi)容,。學(xué)校無小事,，事事育人。為了營造處處是課堂的人文環(huán)境,，我校在環(huán)境布置上,，注重從小處入手，從各個方位入手,，讓學(xué)生接受無聲的熏陶,。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上,，醒目地寫著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。新學(xué)期伊始,，全校二十個班級的班主任老師總會出好一塊手抄報,，圖文并茂放在教室前最引人注目的地方,，上面是科任老師的新學(xué)期寄語：“歡迎回家”“孩子，歡迎你回來,！”“新學(xué)期,，你我一起努力！”“祝福你,，新學(xué)期,，進(jìn)步多多，收獲多多,！”“百尺竿頭,，更進(jìn)一步！”再看下面的署名：有的是“愛你們的老師”,，有的則寫“你們的朋友”，還有的寫“與你一起成長的人”……孩子們對于這些寄語,，真的非常喜歡,，有的走進(jìn)校園看一遍，報好了名,，離開時再仔細(xì)地讀上一遍,，然后帶著喜悅上路。如果說上面的寄語是小處入手的,，那么，除了教室前的,，還有校園里懸掛的橫幅標(biāo)語：“新學(xué)期,，師生一起律動”、“讓我們一起追求成功”師生一走進(jìn)校園,，就會產(chǎn)生一種積極的情緒力量,。雖然，我們的校園并不大，但是,，校園里處處有美麗的風(fēng)景線。你看,，行人一走進(jìn)校園,，從校們口一直到教學(xué)樓，才一百多米的距離,，其間種上了13棵小樹,，每顆小樹下面,，是學(xué)校里三到六年級各班展出的中隊(duì)快訊,，上面播送了各個中隊(duì)里的新聞，看看上面的標(biāo)題吧,，那是孩子用心寫的：“進(jìn)步五（2）”,，“新聞播報”，“請你看過來”……每一周,，學(xué)校都會有這樣的展覽,，用不著校長再在廣播里大聲朗讀，孩子們已經(jīng)在課間余暇時,，仔細(xì)讀過,，20個班級，每班都是孩子輪流出的,，主要是讓每個孩子都參與到里面來,，觀察更全面些，能及時反映班里孩子的精神風(fēng)貌,，了解孩子們的成長動態(tài),，這樣的美事，孩子們怎會不樂意呢,？他們的勁頭可大啦,。在無聲的閱讀時，對于孩子們幼小的心靈來說,，無時不在接受教育啊,。每星期，學(xué)校德育處都會對各班的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行評比,，所以在校園里有一塊最大的黑板,，上面是同學(xué)寫的值日記錄，分別記載了每個班級的早讀,、課間操,、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況,，這塊黑板在教學(xué)樓的過道里,，每個師生每天都會經(jīng)過那個地方,，都會忍不住地看上一遍，哪班得優(yōu)秀啦,，哪班良好啊,，哪些是待整頓的啦，一目了然,，特別是哪些待整頓的班級,，一看到自己那方面不行，那么,，班主任就一定會在三天內(nèi)進(jìn)行整改,，如果情況良好，那么,，評估的結(jié)果再換成合格,。這種無聲的教育，往往給老師和學(xué)生都留了一點(diǎn)教育的“空白”,，它能正確引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)生常規(guī)教育,，讓孩子的個性和諧發(fā)展。二,、潛在的美育校園文化的建設(shè)通常包括兩個方面,，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布置?！白屝@的每一處都說話”是我們的教育宗旨,。由于我校是一所老學(xué)校，地方不是很大,，所以學(xué)校盡量利用有限的空間,，進(jìn)行無限的教育。由于每個教室的外面是瓷磚,，為了利用好這一塊寶地,，學(xué)校開展了壁畫展覽。開展了“綠色的童話”壁畫展和“綠色故事會”,，在五年級一個班的墻壁上,，題目是《別去打擾花兒開放》，瞧：小溪邊,，有一片綠茵茵的草地,，幾株紫色的花兒正在競相開放，一群孩子正快樂地在那兒玩捉迷藏,?！昂伲　币恢缓w過來，“小朋友,，別去打擾它,，花兒正開放呢，過幾天再來好嗎,？”蝴蝶帶著春天的夢想飛向了遠(yuǎn)方……一年級的墻壁上：畫的是動物森林會,。星期天，小動物們聚在一起召開運(yùn)動會,，來的小動物可多了,，大象當(dāng)裁判，烏龜和小白兔又進(jìn)行了跑步,，到底誰得了第一名呢……美麗的童話里寄托了孩子們純真的夢想,，同時也啟迪了孩子的智慧，究竟怎樣才能獲得勝利呢,？大家可要猜一猜,。三年級的花圃里，學(xué)校的護(hù)綠小隊(duì)寫了一個警示排：“小花小樹在成長,，請多關(guān)照?！薄皠e踩痛了小草”……低年級的孩子在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行了“綠色故事會”比賽-----根據(jù)瓷磚畫進(jìn)行想象故事，孩子們可高興啦,。雪白的教室,，綠色的墻壁，走進(jìn)我們的校園,，你一定會被圍墻上的大幅照片所吸引,，這里的幾幅彩色照片，充分展示了學(xué)校拉丁舞特色,，令人賞心悅目,。長廊里“輕輕慢步過走廊”等宣傳圖片，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為,。童言串串,、沙畫、兒童畫,，都讓每個孩子的個性得到飛揚(yáng),。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中，每個師生怎能不追求成功呢,？人們常說：高品位的校園精神文化,，是以人為本的校園管理規(guī)范化的補(bǔ)充和提升。這話真的一點(diǎn)也不假，豐富多彩的校園環(huán)境,，不僅可以使學(xué)生在獲取知識的同時接受無聲的人文教育,，同時，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶,。三,、有聲的教育眾所周知，校園文化環(huán)境是師生充分成長的主要生活空間,，師生的心理活動與行為變化與校園文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系,。校園文化環(huán)境是師生成長發(fā)展的“教育磁場”。我校的每個教室前,，都有一塊“班級爭章欄”,。那是學(xué)校開展的雛鷹爭章活動，每一周的升旗儀式上,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部都會宣布五項(xiàng)常規(guī)評比結(jié)果,，然后頒發(fā)集體獎?wù)拢?dāng)班長從校長手中接過獎?wù)沦N在自己班級的榮譽(yù)欄里,，孩子們總是歡呼著,，興奮著，小小的成功總能激發(fā)孩子去爭取更大的成功,?！翱鞓烦晒笔俏倚Ｈ∠脤W(xué)生以后誕生的新生事物,，在每個教室里,，都有一個角落，陳列著孩子們的快樂成果袋,，那是孩子們的階段學(xué)習(xí)成果,。雖然是一個普通的檔案袋,，可是，孩子們對它有著不一般的情感,，無論你打開哪個成果袋,，里面是孩子們的寶貝――一本優(yōu)秀的作業(yè)本，一張滿意的試卷,，一張難忘的優(yōu)點(diǎn)卡（“優(yōu)點(diǎn)卡”是能產(chǎn)生長久激勵效應(yīng)的一張張短文卡片,。卡片有老師寫給學(xué)生的,，有學(xué)生寫給同學(xué)的,，有家長寫給孩子的，還有學(xué)生寫給老師的,。星期一莊嚴(yán)的升旗儀式后,，校長將老師們在上一周內(nèi)寫的優(yōu)點(diǎn)卡,，鄭重其事地發(fā)給學(xué)生。這種方式,，在全校產(chǎn)生了巨大的激勵效應(yīng),，獲得優(yōu)點(diǎn)卡來之不易，孩子們對它真是情有獨(dú)衷）,，還有外出比賽獲得的獎狀,、獎牌、證書……“快樂成果袋”,，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上,，里面記錄著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果，動態(tài)地展示著孩子成長的軌跡,。班隊(duì)課上,，老師會讓孩子進(jìn)行成果交流，學(xué)校分年級也會進(jìn)行成果袋的展示,，課余飯后,，孩子們總是喜歡站在成果袋前，翻翻,、看看,，比比，“你的進(jìn)步比我大”,，“你的成果比我多” ,、“你的袋子比我豐滿，我要趕快行動……”孩子們就這樣欣賞著,、比較著，進(jìn)步著,，內(nèi)心世界也就豐盈著,、收獲著，喜悅著……他們心中的目標(biāo)會漸漸明朗起來,，他們的潛能會慢慢開發(fā)出來,，他們的個性也會飛揚(yáng)起來……也許快樂成果袋是靜態(tài)的，但是這樣的校園文化的創(chuàng)設(shè)所形成的感染力是其他教育手段所無法企及的,，它已經(jīng)悄然地告訴了孩子那些是應(yīng)該做的,，那些是應(yīng)該堅持的品質(zhì)，目標(biāo)在哪里,？良好的競爭意識,、集體主義觀念的形成，這些對孩子的個性發(fā)展起到了很好的作用,?！敖處煶晒钡恼Q生,，是學(xué)校在對孩子關(guān)心的同時，又關(guān)注了老師的體現(xiàn),?！拔医逃⑽宜伎?、我存在……”,，是教師全新的教育理念，它成了校園文化新的風(fēng)景線,。同時,，一個成功的教師必然教育更多成功的孩子，為使校園文化的功能效力發(fā)揮最大,，老師的教育行為方式也在不斷地革新,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來,。在實(shí)踐中我們體會到：校園里的一草一木,，一紙一畫，圖書資料,，綠化,、美化，“三風(fēng)”建設(shè),，無不對師生的成長起作用,，那是有聲的教育。優(yōu)點(diǎn)卡,、快樂成果袋,，走進(jìn)綠色的“童話”……這是實(shí)實(shí)在在的德育，這是以文化育心靈的德育,。如果我們在校園文化的細(xì)微處都注意建設(shè),、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生,，培植他們健康向上的心靈,。《塑造愛國與成才信念,，推動校園文化建設(shè)》愛國成才教育的操作關(guān)鍵在于以愛國與成才為基本思想的理念在校園文化建設(shè)中如何體現(xiàn),，如何有效地提高校園文化的教育功能，揭示以愛國與成才為基本思想的理念在當(dāng)前中學(xué)教育工作中的價值,；反思以愛國與成才為基本思想的校園文化建設(shè),，在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)有的地位，并探討它的自身建設(shè)規(guī)律,。在這樣的指導(dǎo)思想下,，我們是如何做的呢,？首先，我們明確校園文化建設(shè)對于推進(jìn)課題開展的重要性和必要性,。校園文化是指學(xué)校這個特殊場所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景，圍繞教學(xué)活動和校園生活而創(chuàng)制并共享的,，以文化沖突與統(tǒng)整為表征的亞文化系統(tǒng),。它體現(xiàn)在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面，顯性課程指學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識,、技能,、思想觀點(diǎn)、行為規(guī)范等,，潛在課程包括校園建筑,、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、人際關(guān)系、文化生活,、集體輿論,、心理氣氛以及校園群體觀點(diǎn)、信念等無形環(huán)境,。后面的這些校園精神和校園價值觀等觀念形態(tài)的東西是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容,，對于整個校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，是校園建設(shè)的無形資產(chǎn),，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的,，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè),，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮,。作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化，在對學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式,，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中,。校園文化的教育功能正是通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)的,。在校園文化建設(shè)中,，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛國成才觀，必須把握好如下幾個原則,。首先,，教育性原則。古人云：“百行以德為首,?！?人無德不立，國無德不興,。道德建設(shè)的好壞,，體現(xiàn)著一個國家民眾的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興亡勝衰,。道德興,，國家興；道德興,，民族興--這是現(xiàn)實(shí)得出的結(jié)論,。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所,，校園文化作為學(xué)校教育的一部分,，首先必須突出教育性特點(diǎn)，時時,、處處把握教育性原則,，只有這樣，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能,。通過各種有效形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會主義和中華民族精神教育,，探求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成才的規(guī)律,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，在形成正確的愛國成才觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績,。其次,，科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程,，它涉及面廣,，需要調(diào)動方方面面的力量，學(xué)校應(yīng)精心統(tǒng)籌,，科學(xué)規(guī)劃,，合理安排，避免出現(xiàn)各行其事,、相互掣肘的局面,。例如,，學(xué)生課余文化生活，一要建立組織系統(tǒng),，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到專,、兼職輔導(dǎo)老師，再到學(xué)生必須環(huán)環(huán)相扣,；二要根據(jù)學(xué)生的年齡,、知識結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn),，合理安排活動的內(nèi)容,，基本上形成序列，以滿足不同年級,、不同特點(diǎn),、不同興趣愛好學(xué)生發(fā)展的需要。最后,，藝術(shù)性原則,。在校園文化建設(shè)中，要有藝術(shù)眼光,，要讓學(xué)生通過學(xué)校的設(shè)施,、氛圍等，處處受到藝術(shù)的感染,，得到美的享受,。校園環(huán)境的綠化、美化,，應(yīng)努力做到四季各有特點(diǎn),，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地,，涼秋紅楓似火,，寒冬松柏長青；校園建筑的設(shè)計,、景點(diǎn)的安排,，努力做到外形、色彩和諧統(tǒng)一,，給人以爽心悅目的感覺,；學(xué)校文化活動的安排，也要融教育性,、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體，努力使活動開展得新穎,、活潑有趣,，使校園文化對青少年學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力,，促使他們主動、熱情,、積極地參與其中,，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶，心靈在無形之中得到凈化,。目前,，我們已經(jīng)做的一些工作：1、 發(fā)掘環(huán)境文化,。學(xué)校無閑處,，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間,，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體,。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境,，形成了濃厚的立體環(huán)境文化,，使一草一木、一墻一板都能說話,，都起到教育人,、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”,。教室里,、走廊上，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校普通班,、美術(shù)特色班學(xué)生的優(yōu)秀作品,，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅；我們又兩次動員各年級全體學(xué)生收集格言警句,，要求在愛國與成才的主題下,，結(jié)合兩個信念：只要努力學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都可以成才,；熱愛祖國,，為國家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，收集有關(guān)人格,、人生觀,、道德觀、世界觀等的格言警句,，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過加工制作分別布置在教室內(nèi)外,。通過個別訪談，我們了解到這些格言警句的確對部分同學(xué)起到了一定的激勵作用。哲理雋語讓學(xué)生體會,，凡人小語使學(xué)生共鳴,，名人名言叫學(xué)生醒悟思索。課題組還提議組建?！靶∮浾邎F(tuán)”,，創(chuàng)辦校報《晨曦報》，建立長橋中學(xué)網(wǎng)站,，?？⑿蠹皶r報道學(xué)校的新人,、新事,、新面貌，堅持以正確的輿論引導(dǎo)人,、優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛國成才教育的專欄，定時更換其中的內(nèi)容,，學(xué)生和老師們課余時間看專欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。學(xué)生生活在這樣一個充滿著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中,，心靈自然蕩滌,，思想必然升華。2,、 修煉禮儀文化,。健康的、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學(xué)生必備的素質(zhì)之一,，怎樣處理同學(xué)間關(guān)系,？怎樣處理師生關(guān)系？怎樣處理與父母的關(guān)系,？怎樣認(rèn)識愛國與成才的關(guān)系等等,。優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境，開展尊師愛生活動,，建立起良好和諧的師生關(guān)系,。同時，發(fā)揮班級環(huán)境的熏陶教育,，如發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師生共同營造良好的人際環(huán)境，包括班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、集體輿論、文化氛圍等，老師和學(xué)生無論是在課堂或課后都倡導(dǎo)“贊賞鼓勵”,。目前,，“老師好！”已經(jīng)成為校園流行語,。3、 充實(shí)活動文化,。校園文化是一種群體文化,，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動中。現(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃,、活潑好動,，死讀書、讀死書有悖于中學(xué)生身心,?；谶@一認(rèn)識，走出課堂,，寓教于樂,，開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)建文明,、健康,、向上的校園文化生活。組織了“小記者團(tuán)”,，每月時報道學(xué)校的新人,、新事、新面貌,；在課題組的提議下,，學(xué)校成立了我校科學(xué)院（理科）,、社科院（文科）,，設(shè)立兩院的目的是為了樹立學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的榜樣,，也使院士們以科學(xué)家為榜樣,，從小樹立遠(yuǎn)大志向，為中華民族的和平崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí),，并通過大力宣傳來激勵廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,，從而推動學(xué)校整體的教育教學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)院和社科院院士每學(xué)期都要分別進(jìn)行課題研究,，如這次暑假我所負(fù)責(zé)的社科院將進(jìn)行：上海市民的素質(zhì)--長橋中學(xué)師生協(xié)作與合作精神綜合調(diào)查。我們還開展了全校范圍的校長助理招聘，競選出學(xué)生校長助理,；每月評選最值得表揚(yáng)者,，并讓他們擔(dān)當(dāng)升旗手；校運(yùn)會人頭攢動,，健兒們生龍活虎,；世界環(huán)保日的環(huán)保宣傳教育，倡導(dǎo)學(xué)生愛校,、節(jié)能,；校園科技節(jié)上，學(xué)生們放飛飛機(jī)的同時也放飛了自己的理想,。在區(qū)戲劇節(jié)系列專場比賽中,，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練，最終我們獲得了一個二等獎和一個三等獎的好成績,。又一次讓學(xué)生們體會和感受到團(tuán)結(jié),、協(xié)作的力量。經(jīng)過一次次的活動,，我們也非常欣喜的看到學(xué)生們身上可喜的進(jìn)步,。后面工作的一些設(shè)想：1、繼續(xù)充實(shí)活動文化,。我們應(yīng)該成立校園電視臺,，組織“小記者團(tuán)”團(tuán)員們走出火熱的校園生活，以自己敏銳的視覺把握瞬息萬變的時代脈搏,；組織校園文化藝術(shù)節(jié),，讓學(xué)生自編自演；走出校園,，走進(jìn)社區(qū),、參觀工廠，每月組織社會實(shí)踐課使學(xué)生學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,、學(xué)會做人、學(xué)會動手,；指導(dǎo)學(xué)生參加讀書征文比賽,，組織書畫攝影活動，舉辦心理講座等,。多姿多彩的課余活動可以展示學(xué)生的青春活力和個性特長,，激發(fā)學(xué)生無窮的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有重點(diǎn),、有針對性和實(shí)效性,，結(jié)合重大事件、節(jié)假日，開展形式多樣,、生動活潑的主題月系列活動,。下學(xué)期我們計劃展開如下活動： “祖國在我心中”為主題的慶國慶系列教育月活動，以“尊師重教,、終身學(xué)習(xí)”為主題的九月學(xué)習(xí)月活動,，開展 “美在身邊”教室文化建設(shè)比賽活動,，使教室更加整齊潔凈、文明祥和,，又具有鮮明的個性特色。系列主題活動的開展,，能夠使校園文化建設(shè)落到實(shí)處,，推進(jìn)校園精神文明的建設(shè),。2、健全價值文化。隨著改革開放的深入,，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會上涌現(xiàn)了各種各樣的思想學(xué)說、人生觀,、價值觀,，而這些又勢必影響到校園的莘莘學(xué)子,。學(xué)生由于人生閱歷和辨別能力的限制，不可能完全作出正確的判別,。通過組織參觀愛國主義教育示范基地,，定期觀看愛國教育影片,，讓學(xué)生了解自己、把握人生方向,，爭取美好未來如此等等,。開展有組織的班、團(tuán),、學(xué)生會活動,，對學(xué)生進(jìn)行有計劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,、自我管理能力和集體主義精神。在活動中校正觀念,，在實(shí)踐中認(rèn)同價值,，在學(xué)習(xí)生活中完善自己的人格,。培養(yǎng)學(xué)生“愛國守法,、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德觀和遠(yuǎn)大的人生理想,。制訂校訓(xùn),、編寫校歌以及一系列的規(guī)章制度等,。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操,，使他們變得高尚文雅,?！币粋€良好的校園環(huán)境則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說：任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對孩子們發(fā)表演說,，而且孩子們的確會注意它,，不知不覺中接受熏陶和影響。校園環(huán)境不僅反映了一定時代的傳統(tǒng)觀念,，而且也影響著教學(xué)的積極性,。因此，優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理,，更應(yīng)該說它是培養(yǎng)人才的重要手段之一,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校,、社會,、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設(shè),，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強(qiáng),，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展,。學(xué)校校園文化標(biāo)語1 精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金,；2 為者常成,，行者常至；3 自信成功，自強(qiáng)成才,，自律成長,；4 事在人為，路在腳下,；5 知行一致,，行勝于言；6 求實(shí)創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),；7 全面發(fā)展，提高素質(zhì),；8 自強(qiáng)不息,，厚德載物；9 樹百年報國志,，做世紀(jì)棟梁才,；10 敬人容人，助人愛人,；11 少壯輕年月,，遲暮惜光輝；12 做人誠為本,，做事實(shí)為基,；13 種下一種個性，收獲一種命運(yùn),；14 敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體,。15 別讓堅強(qiáng)的生命，成為足下陰魂,。16 以濫用水為恥,，以節(jié)約水為榮。17 道路的拐彎處,，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。18 放飛你的青春，奔灑你的熱情,。19 珍惜每一滴水,，讓地球媽媽不在哭泣。20 綠色的生命需要我們的共同呵護(hù),。21 禮貌是最容易做到的事情,，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情,。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙,。23 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步,。24 文明是快樂的源泉,。25 讓我們的心靈像花一樣美麗。26 關(guān)心學(xué)校,，我們的職責(zé),；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù),；熱愛學(xué)校,，我們的心聲。27 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,，文明是成功之本,。28 讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境,！29 讓我們告別不文明的行為。30 文明是彼此溝通的橋梁,。31 手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵！32 天空是溫暖的搖籃,，不要再向天空吐煙,，讓地球心酸；草地是美麗的地毯,，不要再亂扔雜物,，讓地球難堪！33 綠色,、文明是希望,，讓我們一起來播種希望吧！34 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,！35 文明是成功之花的蕊,，是理想之舟的帆。36 星空為我們貢獻(xiàn)燦爛,，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán),，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗,，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己,，而我們該為大自然貢獻(xiàn)點(diǎn)什么呢？37 向老師說聲好,，不困難,；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好,。38 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落,。39 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園,！40 給我一片潔凈的天空,，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋,，我才能遨游,；給我一個美麗、文明,、寧靜的校園,，我才能在知識的海洋中揚(yáng)帆起航！41; 順手撿起是的一片紙,，純潔的是自己的精神,；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂,。 754希望對你有用,！

3. 海洋守護(hù)者海報

珊瑚守衛(wèi)者可以通過使用珊瑚塊來召喚。因?yàn)樵谒蟹胖蒙汉鲏K會讓其自然生成生物群落,，一旦生成一定數(shù)量的珊瑚,，就有一定概率生成珊瑚守衛(wèi)者。此外,，也可以使用刷怪蛋來召喚珊瑚守衛(wèi)者,。需要注意的是，珊瑚守衛(wèi)者只會在溫暖或暖水海洋生物群落中生成,。

4. 海洋守護(hù)者海報設(shè)計手繪

海洋守護(hù)者協(xié)會是由保羅·沃森（Paul Watso）創(chuàng)辦的一個專門保護(hù)鯨魚,、鯊魚、海獅,、海豹等海洋動物的組織,。這是美國的一個非營利的、注冊免稅的組織,，且是荷蘭的一個已注冊的基金會,，主要在聯(lián)合國世界自然憲章（1982年）和其他保護(hù)海洋物種與環(huán)境的法律法規(guī)的指導(dǎo)下開展運(yùn)動。協(xié)會駐扎在美國華盛頓州的星期五港（Friday Harbor）和用于其南半球行動的澳大利亞墨爾本,。

協(xié)會成員們在聯(lián)合國世界自然憲章（1982年）和其他保護(hù)海洋物種與環(huán)境的法律法規(guī)的指導(dǎo)下開展運(yùn)動,。綠色和平的早期成員保羅·沃森（Paul Watso）與該組織關(guān)于對鯨魚遭殺害的“見證”態(tài)度起了一次爭執(zhí)以后，于1977年建立了協(xié)會,。與（堅持避免破壞或物理妨礙海上捕鯨船只的方針的）綠色和平截然不同的是,，海洋守護(hù)者參與包括毀壞和用其他方式物理妨礙捕鯨船作業(yè)在內(nèi)的“直接行動”,。

5. 2020海洋守護(hù)者

截止到2020年4月7日《守護(hù)者聯(lián)盟》只有一部，沒有第二部,?！妒刈o(hù)者聯(lián)盟》 是由彼得·拉姆齊執(zhí)導(dǎo)，威廉·喬西和大衛(wèi)·林賽-阿貝爾擔(dān)任編劇,，克里斯·派恩,，休·杰克曼和裘德·洛聯(lián)袂獻(xiàn)聲配音，影片于2012年11月21日在美國上映,。

影片根據(jù)插畫家威廉·喬西創(chuàng)作的《童年的守護(hù)者》系列繪本改編,，講述的是為了保護(hù)廣大兒童的信仰、希望與夢想,，圣誕老人諾斯聯(lián)合復(fù)活節(jié)邦尼兔（休·杰克曼）,、牙仙（艾拉·菲舍爾）、睡神沙人以及擁有未知超能力的冰王子杰克,，組建起“守護(hù)者聯(lián)盟”,，共同對抗邪惡夢魘（裘德·洛）的攻擊。

6. 守護(hù)海洋的手抄報

書的好處：

　　“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”——把書比作是燈塔,，書是方向性的,。 　

　　讀書可以讓我們學(xué)到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界,，還可以使人進(jìn)步,。 　

　　書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。 　

　　養(yǎng)成自己隨時隨地都能學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，你的一生就會受用無窮。事業(yè)的發(fā)展,，生活的豐富多彩,，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等,，總之,，生活工作中我們時時處處都在學(xué)習(xí)當(dāng)中。也許你僅僅把在學(xué)校,，從書本上的學(xué)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)了,，但實(shí)際上那只是人生學(xué)習(xí)旅程的一部分。處處留心,，培養(yǎng)對許多事物的興趣愛好,，你就會不斷豐富自己的心靈，增長見識,，對生命和生活的意義也就會更為理解,。 其實(shí),，書對人的影響是逐步逐步積累的，就我的讀書經(jīng)驗(yàn)來說,，一本書或是幾本書對你影響深遠(yuǎn)那說明你讀的書還不夠多,，古人云，開卷有益,，就是說每本書里都有你值得吸收的東西，慢慢的,，書讀得多了,，就會產(chǎn)生一種量變到質(zhì)變的情況，書讀得多了,，才能有比較,，才能升華。所謂：腹有詩書氣自華呀,！ 　

　　高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯,。在我看來，讀書很重要,。讀書可以讓我們學(xué)到豐富的知識,，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進(jìn)步,。 　

　　讀書的感覺真好： 　

　　當(dāng)讀書不是為了功名利祿,，不是為了自我標(biāo)榜增加談資時，書便會給心態(tài)平和的讀書人帶來無法比擬的快樂,。 　

　　若作者懷著一片真情在傾訴,，那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關(guān)系,，不會有下對上的卑躬屈膝,，也不會有宗教式的瘋狂熱烈。作者以真誠譜寫文字,，讀者若真正讀懂了作者,，他們就成為了知己－－讀書更像是一種交談，被吸引只因?yàn)樾撵`的魅力,。正因?yàn)檫@種單純與真誠,，只要一個小小的空間，捧起一本好書就擁有了一分絕美的心境,。 　

　　不論是讀歷史的厚重還是生活的輕松,，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事,，當(dāng)你的視線與文字相遇時,，就是一種緣分,。因?yàn)檎嫘模瑳]有所謂的深刻淺薄,、智慧愚鈍,。正像黛玉所說的：“我是為了我的心?！弊x書也是為了自己的心,。拋卻了世俗的虛偽，生命充實(shí),，快樂,。

　　閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺,。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園,，梧桐飄飛，滿地金黃,。一切愛書的人,，可以在此讀書品茗，談書及書里書外的世界,。于是,，書使人心中有夢；于是,，人間有愛,。

　　好書推薦：

　　《小王子》是作家安東尼·德·圣-埃克蘇佩里于1942寫成的著名法國兒童文學(xué)短篇小說,。本書的主人公是來自外星球的小王子,。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,，所經(jīng)歷的各種歷險,。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛,、盲目和愚妄,，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn),。同時,，也表達(dá)出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌,。

　　,、《窗前的小豆豆》

　　簡介：為了孩子，你一定要讀的一本書,，每一位家長和老師,！

　　本書由日本著名作家,，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫,。該書出版后,，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響,，成為日本歷史上銷量最大的一本書,。

　　本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

　　《水知道答案》

　　《水知道答案》在中國和日本被當(dāng)作是一本與《時間簡史》同樣神奇的科普讀物,。本書用122張前所未見的水結(jié)晶照片,，向世人展示了一項(xiàng)獨(dú)一無二的科學(xué)觀察：水能聽，水能看,，水知道生命的答案,。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成,。小說通過保爾·柯察金的成長道路,，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,，只有在把自己的追求和祖國,、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡,，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士,。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題,。

　　關(guān)于讀書的名言警句：

　　1,、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子

　　2,、業(yè)精于勤,，荒于嬉；行成于思,，毀于隨——韓愈

　　3,、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆——孔子

　　4、知之者不如好之者,，好之者不如樂之者——孔子

　　5. 一日無書,，百事荒蕪?！悏?/p>

　　6. 讀書有三到：謂心到,、眼到、口到——朱熹

　　7,、己所不欲,，勿施于人——孔子

　　8、讀書破萬卷,，下筆如有神——杜甫

　　9.立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修

　　10.讀萬卷書，行萬里路——劉彝

　　12.黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲——顏真卿

　　13,、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

　　14,、書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

　　15、少壯不努力,，老大徒傷悲——《漢樂府·長歌行》

　　16,、莫等閑，白了少年頭,，空悲切——岳飛

　　17,、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

　　18,、鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪

　　19、立志宜思真品格,，讀書須盡苦功夫——阮元

　　20,、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮

　　21,、勿以惡小而為之,，勿以善小而不為——劉備

　　22、熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

　　23,、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

　　24、問渠那得清如許,，為有源頭活水來——朱熹

　　25,、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

　　26,、書癡者文必工,，藝癡者技必良——蒲松齡

　　27、書讀百遍,，其義自見——《三國志》

　　28,、千里之行，始于足下——老子

　　29,、路漫漫其修道遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索——屈原

　　30、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

7. 海洋守護(hù)者海報簡筆畫

作為人魚守護(hù)者,，應(yīng)該具備以下幾個好的性格特征：

1. 善良：人魚守護(hù)者要對生命保持敬畏之心,，尊重一切的生命，保護(hù)生物多樣性,，對動植物都要有善良的心態(tài),。

2. 勇敢：在保護(hù)人魚的過程中，面對各種困難和危險,，人魚守護(hù)者需要有勇氣去面對,，堅定地站在正義的一方,，不畏懼任何挑戰(zhàn),。

3. 慎重：人魚是一種神秘的生物，需要人魚守護(hù)者慎重對待,，保護(hù)其生命和尊嚴(yán),，不得做出草率的決定和行動。

4. 愛護(hù)：人魚守護(hù)者應(yīng)該全心全意地關(guān)愛和照顧人魚,，為其提供舒適和安全的生活環(huán)境,，保護(hù)其生態(tài)系統(tǒng)，使其能夠健康成長,。

5. 專業(yè)：人魚守護(hù)者需要具備專業(yè)知識和技能,，了解人魚的習(xí)性、行為,、繁殖等方面的知識,，同時具備相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和技能，以保證人魚的健康和安全,。

8. 守護(hù)海洋繪畫

大海畫家排名前十名：

1.楊夏林(1919～2004)

現(xiàn)代著名山水畫家,，美術(shù)教育家。

其筆下的大海，驚濤拍岸,，卷起千堆雪,，被稱為“畫海一絕”。

2.孔仲起(1934年生)

擅畫江海波濤,，他以自創(chuàng)的“云皴法”“弧勾法”“短線法”“水彩潑墨法”等技法,，形象生動地表現(xiàn)出大海不同的真實(shí)動態(tài)與深遠(yuǎn)意境。

3.宋明遠(yuǎn)（1938年生）

中國海洋畫派創(chuàng)始人,，海洋畫科創(chuàng)立者,。

4.汪稼華（1940年生）

“ 天風(fēng)浪浪，海山蒼蒼,，真力彌滿,，萬象在旁 ” 。用此四句來概括汪稼華畫海的境界,，似不為過,。

5.宋雨桂（1940～2017)

雨鬼畫大海十分注重氛圍的營造，和強(qiáng)調(diào)大的布局,。故其筆下的大海,，波瀾壯闊、氣勢恢宏,，非常耐看,。

6.鄧子敬（1943年生）

當(dāng)代著名畫家。

畫中晨起海上日出,，黃昏云霞相映,，滔天的波濤；飛翔的海鷗,，沉重的礁石,，穿梭的戰(zhàn)艦，忙碌的漁船,。

7.周智慧（1958年生）

中國畫海第一人,。

他的大海作品，水墨酣暢淋漓,，氣貫長虹,。方寸之間，卷起滔天巨浪,；心潮澎湃,，頓生萬丈豪情。

9. 守護(hù)海洋手游視頻解說全集

成為守島人需要具備一定的條件和經(jīng)驗(yàn),，通常需要通過相關(guān)的招聘或者選拔程序才能獲得這個職位,。以下是一些可能有用的信息：

1. 了解守島人的職責(zé)和要求：守島人是指在海島上負(fù)責(zé)維護(hù)秩序,、保護(hù)環(huán)境、服務(wù)游客等工作的人員,。他們需要具備一定的安全意識,、應(yīng)急處理能力、溝通能力和服務(wù)意識等,。

2. 獲取相關(guān)證書和培訓(xùn)：如果你想成為一名守島人,，可以考取相關(guān)的證書或者參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，例如旅游服務(wù),、安全管理,、急救處理等方面的培訓(xùn)。

3. 尋找招聘信息：你可以通過各種途徑尋找守島人的招聘信息,，例如在招聘網(wǎng)站上搜索,、關(guān)注旅游景區(qū)或者旅游公司的招聘信息等。

4. 提高自身素質(zhì)：作為一名守島人,，你需要具備較強(qiáng)的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此,，你可以通過鍛煉身體,、提高語言表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方式來提高自身素質(zhì),。

總之,，成為一名守島人需要具備一定的條件和經(jīng)驗(yàn)，需要通過相關(guān)的招聘或者選拔程序才能獲得這個職位,。如果你對這個職業(yè)感興趣,，可以通過上述途徑來了解更多信息并提高自身素質(zhì)。