1. 海洋風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)小班教案反思

海底尋寶 1、活動目標(biāo) 1、通過游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險、敢于嘗試的精神,。 3,、通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二,、活動重難點 1,、重點：鍛煉學(xué)生的彈跳能力。 2,、難點：聽信號向指定方向前進,，如前、后,、左,、右。 三,、活動準備 多媒體課件,、寶箱、拼音卡片,。 四,、活動課時 1個課時。 五,、活動設(shè)計 1,、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的？除了剛才大家說的,，其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！

2. 海洋風(fēng)格環(huán)創(chuàng)風(fēng)格反思建意

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟、硬環(huán)境的分析,。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受,，對人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛；家庭硬環(huán)境，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件,。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是多方面的,，深遠的,。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認知特點,，以促進其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純,，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍天,、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解。便于他們欣賞,、借鑒,、表現(xiàn)。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比、跳躍的同時,，應(yīng)考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認知特點,，以促進其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純,，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林,、遼闊的藍天、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解。便于他們欣賞,、借鑒,、表現(xiàn)。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比、跳躍的同時,，應(yīng)考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟,、硬環(huán)境的分析。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍,，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境,，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件,。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是多方面的,，深遠的,。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍天,、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時,，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié),。

3. 小班海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)設(shè)計意圖是什么

環(huán)境，一種無聲的語言,，它潤物細無聲地感染著人,。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼教中永恒的話題,，如何進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是每一位幼教工作者思考的問題，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的道路上,，幼兒園的老師們不斷摸索,，不斷前進,，力求打造出幼兒喜歡,、家長滿意的優(yōu)良環(huán)境！

幼兒對于海洋有著天然的情愫,，廣袤的海洋世界妙趣橫生,，能夠為孩子帶來無窮無盡的靈感,。一股清新的海風(fēng)總能讓人神清氣爽,，用海洋蔚藍色的涼爽來裝飾我們班的教室吧,！在海水的環(huán)繞中,，小朋友們能更快的沉下心來、玩耍,、閱讀，享受幼兒園的清爽時光,。

海洋擁有神奇的魅力,。當(dāng)幼兒園變成了大海,，孩子就化身自由暢快的小魚了,。

我們的城市不屬于沿海城市,，“大?！睂τ谟變簛碚f是陌生的,，但是幼兒對其充滿著濃厚的興趣,，所以,，在設(shè)計教室環(huán)創(chuàng)時,，采用了海洋風(fēng)格,。

4. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)方案

1.提高環(huán)保意識，爭做環(huán)保公民,。

2.倡導(dǎo)綠色消費,，建設(shè)綠色家園,。

3.用心呵護綠色，用愛澆灌家園,。

4.校園美如畫,，受益你我他。

5.痰吐在地,，辱寫在心,。

6.合理利用自然資源,，有效保護生態(tài)平衡,。

7.拒絕白色污染,，對一次性筷子說不

1、綠色的夢 2,、環(huán)保大世界 3,、環(huán)保,，一直都在我們身邊 4,、綠色在我手中 5,、環(huán)保的呼喚 6,、共同來環(huán)保 7、藍天的約會 8,、別讓環(huán)保天使在流淚 9,、換我一片藍天 10,、讓“綠色”融入我們的生活 11,、藍色星球、綠色蹤跡 12,、環(huán)保清潔箱 13、環(huán)保低碳每一天,，幸福生活來相伴,。 14、純本自然,，原生家園 15,、清新空氣需要你我的共同努力,。

5. 小班海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)解說詞

這些年呀，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是越來越精致了,，老師的創(chuàng)意也越來越豐富,。

除了我們熟悉的中國風(fēng)、海洋風(fēng),、自然風(fēng)等,，涌現(xiàn)出了許多新風(fēng)格的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

記得有一次有個老師和我說,，她最喜歡做INS風(fēng)環(huán)創(chuàng)了,。我問她為什么，她說：因為INS風(fēng)不用割KT板,。

哈哈哈哈哈哈哈哈,！今天，我們就一起來看一種最近很流行的新風(fēng)格——INS風(fēng),。

什么是INS風(fēng),？

所謂INS，是指國外很火的一款社交APP——Instagram的中國版簡稱,。國外的網(wǎng)友們在INS上以照片和視頻的形式記錄自己的日常生活,。

6. 海洋風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)小班教案反思與評價

你好，幼兒走秀主題風(fēng)格有很多種,，以下是其中一些：

1. 民族風(fēng)格：以各個民族的服裝為主題,，展現(xiàn)不同文化的魅力。

2. 社交場合風(fēng)格：模擬社交場合,，讓孩子們展示自己的著裝和禮儀,。

3. 動物主題風(fēng)格：以各種可愛的動物為主題，讓孩子們扮演動物形象,，展現(xiàn)自己的想象力,。

4. 植物主題風(fēng)格：以各種植物為主題，讓孩子們扮演花朵,、樹木等形象,，展現(xiàn)大自然的美麗。

5. 節(jié)日主題風(fēng)格：以各種節(jié)日為主題,，讓孩子們扮演節(jié)日中的人物形象,，展現(xiàn)節(jié)日的氣氛。

6. 明星主題風(fēng)格：讓孩子們扮演自己喜歡的明星形象,，展現(xiàn)自己的偶像魅力。

7. 食品主題風(fēng)格：以各種食品為主題,，讓孩子們扮演美食形象,，展現(xiàn)美食的魅力,。

7. 小班海洋風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

體育游戲大海里玩法:

海洋球又輕又小且色彩鮮艷,，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預(yù)設(shè)通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,，旨在增強幼兒身體控制力，發(fā)展更多運動技能,。

同時,，探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球，使其拓寬思維,，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展,。

8. 海洋風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)小班教案反思總結(jié)

海星班-五顏六色的小海星很閃耀，就像是孩子們的快了一樣,，每一個孩子都像是會閃閃發(fā)光一樣,。

海豚班-海豚是非常可愛且活潑,、聰明的海洋動物,，小朋友們都喜歡，命名這個名稱的寓意也很簡單,，希望孩子們能像海豚一樣可愛活潑又聰明,。

泡泡班-海洋里怎么能少了魚兒吐泡泡這樣可愛的事情呢，泡泡不僅看起來可愛,，讀起來也很好聽,，且貼合海洋主題特點。

水母班-水母是自由輕盈的象征,，水母顏色多樣,，和小海星一樣，希望每一個孩子都像水母一樣自由,，閃閃發(fā)亮,。

9. 海洋風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)小班教案反思與改進

活動目標(biāo) 　　嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。 　　樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,，體會回到朋友中間的快樂,。 　　活動過程 　　一、漂亮的小魚 　　1．(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河,，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛,，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。 　　2．你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小,、顏色,、魚尾巴的方向,，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,，大家好!” 　　許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好!

10. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)方案,幼兒園中班

　　電視機前的觀眾朋友們大家好!歡迎收看《動物世界》欄目,。我是主持人……。

　　十年一度的海洋運動會又開始了,。這是海洋動物祖先遺留下來的一個傳統(tǒng)“習(xí)俗”。為了保護海洋動物,，這次采訪是在保密的狀態(tài)下進行的,。我們將運動會舉辦地點也同樣予以保密。

　　讓我們先把鏡頭聚焦在這只可愛的藍鯨身上,，它就是這次節(jié)目的采訪對象,，它正要去參加海洋運動會中巨型鯨組的速游比賽。(切換紀錄片)

　　正文

　　藍鯨是海洋中的幾種大型動物之一,。別看它個頭大,，可性格溫順呢。它屬于須鯨,，靠濾食法捕食,，它捕食的時候，先猛吸一口,，吸進很多水,，再把水吐出來，通過濾板把那些小魚小蝦擋在嘴里,。最后,，那些小東西們只得乖乖當(dāng)了藍鯨的食物，用這種方法,，藍鯨一次最多可以吸進25000升水,。這種捕食方法真是“溫文爾雅”。

　　藍鯨體形極其龐大,，身長最多可達33米,，體重超過300噸。由于它用肺呼吸,，所以在呼吸時會浮出海面,，噴出一道又細又高的水柱。(切換為現(xiàn)場直播)

　　藍鯨一邊緩緩地游,，一邊張開大嘴攝取食物,，又不是浮上水面呼吸,。這時迎面游來一頭抹香鯨，它是藍鯨的闊別已久的好友,，這回是去參加運動會的舉重比賽的,。舊友重逢，馬上親密地攀談起來,。(紀錄片)

　　抹香鯨體形巨大,，屬于齒鯨類，生性兇猛,，是海中的“巨型格斗王”,。雖然它體形龐大，顯得很笨拙,，但它們一旦發(fā)起威來,，力量是很可怕的。一次,，一頭20米長的抹香鯨和一只長著十多只觸角的大王烏賊狹路相逢了,，它們格斗起來，大王烏賊用觸角死死地堵住抹香鯨的鼻孔,，想讓它窒息而死,，抹香鯨用尖利的牙齒狠狠地咬住大王烏賊的頭，雙方愈戰(zhàn)愈烈,，連海水都被攪出了漩渦,。10分鐘后，雙方兩敗俱傷,，各奔東西,。

　　抹香鯨的水柱，也說明它與須鯨有所區(qū)別,。它們噴出的水柱是傾斜的,，又粗又矮。(現(xiàn)場)

　　兩個“人”結(jié)伴同行,，氣氛顯得更活躍一些了,。突然，淘氣的虎鯨“達達”不知從什么地方鉆了出來,，嚇了它倆一跳,，“達達”這回是去參加格斗比賽的。(紀錄片)

　　虎鯨又叫惡鯨,，英文名字叫“殺人鯨”,，相對于藍鯨和抹香鯨來說體形更小，行動更敏捷,。如果說藍鯨像一個溫文爾雅的“書生”,，那虎鯨就是一個嗜血成性的“暴君”,。虎鯨以大魚和海獸為食,，習(xí)慣成群捕獵,，游速極快。有一次,，好幾頭虎鯨圍住一頭長須鯨,，對它展開了血腥的攻擊。僅用了兩個小時,，它就只剩一堆白骨,。人們送虎鯨一個綽號-“海中之虎”。(現(xiàn)場)

　　三個好兄弟一齊向前游著,。啊!運動會會場已經(jīng)近在眼前了,。(片尾)

11. 海洋風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路

　　根據(jù)《海洋法公約》，海域的劃分以測算領(lǐng)海寬度的基線為起點,。基線是陸地和海洋的分界線,?；€向陸地一面的水域，是沿海國內(nèi)水一部分,，基線向海一面包括領(lǐng)海,、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū),、大陸架,、用于國際航行的海峽、群島水域,、公海和國際海底區(qū)域等八個海域,。　　 內(nèi)水　　內(nèi)水是領(lǐng)?；€向陸地一面的海域,。其中包括沿海國沿岸的港口、海灣和海峽,。這一海域是沿海國主權(quán)管轄部分,，外國船舶和飛機非經(jīng)許可不得進入?！　?nèi)水的法律地位：　　1．一切外國船舶非經(jīng)沿海國許可不得在其內(nèi)水航行　　2．外國商船如獲許進入一國內(nèi)水,，可遵照該國法律和規(guī)章駛?cè)朐搰付ǖ母劭冢鲭y的船舶可以進入,，但必須遵守沿海國的規(guī)章制度,?！　?．外國軍用船舶必須通過外交途徑辦理一定的手續(xù)，才得進入一國的內(nèi)水,?！　?．沿海國對于進入其內(nèi)水的外國船舶得行使屬地管轄權(quán)，但通常僅在其利益受到損害時才強制執(zhí)行其法律,，對于純屬船舶內(nèi)部的事務(wù),，一般由船旗國管轄?！　☆I(lǐng)?！　☆I(lǐng)海是沿海國領(lǐng)海基線向海一面一定寬度的海域,，沿海國有權(quán)自行決定這一海域的寬度,，有權(quán)決定采用直線基線還是正常基線,。沿海國對領(lǐng)海享有主權(quán),，但應(yīng)允許外國船舶無害通過。沿海國有權(quán)對無害通過制定法律和規(guī)章,，但不應(yīng)妨礙外國船舶無害通過,，并應(yīng)將領(lǐng)海內(nèi)對航行有危險的情況妥為公布?！逗Ｑ蠓üs》規(guī)定領(lǐng)海的寬度不應(yīng)超過12海里,。　　毗連區(qū)　　毗連區(qū)是沿海國在領(lǐng)海范圍以外行使海關(guān),、財政,、移民、衛(wèi)生等行政管轄權(quán)力的海域,?！额I(lǐng)海與毗連區(qū)公約》規(guī)定毗連區(qū)的范圍不應(yīng)超過從基線算起12海里?！逗Ｑ蠓üs》規(guī)定不超過24海里,。　　專屬區(qū)　　專屬經(jīng)濟區(qū)是自成一類的海域,，其范圍不超過200海里,。沿海國在專屬經(jīng)濟區(qū)內(nèi)有勘探、開發(fā),、養(yǎng)護和管理自然資源的主權(quán)權(quán)利和建造人工島嶼,、設(shè)施和結(jié)構(gòu)及從事海洋科學(xué)研究、海洋環(huán)境的保護和保全的管轄權(quán)力。其他國家在專屬經(jīng)濟區(qū)內(nèi)有航行,、飛越,、鋪設(shè)海底電纜和管道的權(quán)利。它們在行使這些權(quán)利時,，必須遵守沿海國有關(guān)的法律和規(guī)章,。目前，已宣布建立200海里管轄區(qū)域的國家有77個,，其中55個建立了專屬經(jīng)濟區(qū),。　　專屬經(jīng)濟區(qū)：這個海域　　是在領(lǐng)海之外而鄰接于領(lǐng)海,，其范圍是不超過從領(lǐng)?；€量起200海里?！　⊙睾谄涞臋?quán)利義務(wù)：　　1．,、以勘探和開發(fā)、養(yǎng)護和管理海床和底土及其上覆水域的　　中國與國際海洋法　　自然資源為目的的主權(quán)權(quán)利,，以及以對在區(qū)內(nèi)從事經(jīng)濟性開發(fā)和勘探活動有主權(quán)權(quán)利,。　　2．沿海國對區(qū)內(nèi)人工島嶼,，設(shè)施和結(jié)構(gòu)的建造和使用,、海洋科學(xué)研究，海洋環(huán)境的保護和促使有管轄權(quán),。　　3．義務(wù)：防止,、減少和控制在經(jīng)濟區(qū)內(nèi)來自傾倒,、船只或海底活動的污染，但其規(guī)章必須符合普遍接受的國際規(guī)章和標(biāo)準,?！　∑渌麌以趯俳?jīng)濟區(qū)的權(quán)利義務(wù)：　　航行、飛越,、鋪設(shè)海底電纜和管道的權(quán)利　　從領(lǐng)?；€量起不超過200海里?！　〈箨懠堋　〈箨懠苁茄睾懙仡I(lǐng)土從領(lǐng)海以外向海洋的全部自然延伸,，　　《聯(lián)合國海洋法公約》　　擴展到大陸邊外緣的海底區(qū)域的海床和底土。沿海國有在其大陸架上開發(fā)自然資源的主權(quán)權(quán)利,。這權(quán)利是專屬性的,，不以其有沒有明文宣告為轉(zhuǎn)移，任何國家未經(jīng)沿海國同意不得在該沿海國的大陸架上從事開發(fā)資源的活動。大陸架的外部界限是從領(lǐng)?；€量起直到大陸邊的外緣,，若自然延伸不足200海里，可擴展到200海里,；若超過200海里,，則不應(yīng)超過350海里，或不應(yīng)超過2500公尺等深線以外100海里,。相向或相鄰國家之間的大陸架界限應(yīng)由有關(guān)國家以協(xié)議劃定,，求得公平解決?！　〈箨懠埽貉睾拇箨懠馨ㄆ漕I(lǐng)海以外依其陸地領(lǐng)土的全部自然延伸,，擴展到大陸邊外緣的海底區(qū)域的海床和底土。即從領(lǐng)海底土到陸地底土以外的陸地領(lǐng)土的全部自然延伸　　大陸架的標(biāo)準：一是如陸地領(lǐng)土向海底延伸部分不足200海里的,，可擴展到200海里,；二是如延伸部分超過200海里的，不應(yīng)超過從測算領(lǐng)海寬度的基線量起350海里,，或不超過連接2500公尺深度各點的2500公尺等深線100海里,。　　沿海國在大陸架的權(quán)利：　　1．開發(fā)自然資源　　2．授權(quán)和管理一切目的在大陸架進行鉆探活動的專屬權(quán)利,?！　?．有授權(quán)和管理建造、操作和使用人工島嶼,、設(shè)施和結(jié)構(gòu)并對這些人工島嶼,、設(shè)施和結(jié)構(gòu)有專屬管轄權(quán)?！　H海峽　　用于國際航行的海峽在實踐中是指連接兩面公?；騼擅鎸俳?jīng)濟區(qū)而用于國際航行的海峽?！逗Ｑ蠓üs》規(guī)定在用于國際航行的海峽中,，所有國家的船舶和飛機可以通過和飛越，沿岸國不應(yīng)妨礙和不應(yīng)予以停止,，但可為通過制定法律和規(guī)章,，通過中的外國船舶和飛機必須加以遵守，這制度稱為“過境通行制”,。但如果這海峽有穿過公?；?qū)俳?jīng)濟區(qū)的航道、連接領(lǐng)海與公?；?qū)俳?jīng)濟區(qū),、由島嶼構(gòu)成而在島嶼向海一面有在航行及水文特征同樣方便的航道，則不適用過境通行制而運用無害通過制?！　∪簫u水域　　群島水域是《海洋法公約》創(chuàng)設(shè)的新概念,，是指群島國以連接其最外緣島嶼的直線所包圍的水域。群島國的主權(quán)及于群島水域的上空,、海床和底土以及其中的資源,。在整個群島水域內(nèi)，外國船舶有無害通過權(quán),。群島國可在這水域內(nèi)指定適當(dāng)?shù)暮５篮推渖系目罩泻降澜o外國船舶和飛機通過,，這稱為“群島海道通過權(quán)”。行使這種權(quán)力的外國船舶和飛機不得對群島國使用武力威脅或武力,，并應(yīng)遵守有關(guān)的海上安全國際規(guī)章和航空規(guī)則,。　　公?！　」Ｊ呛Ｑ笊铣藢俳?jīng)濟區(qū),、領(lǐng)海或內(nèi)水或群島水域以外的全部海域,。公海對所有國家開放,，任何國家得在公海上享有航行、飛越,、鋪設(shè)海底電纜和管道,、建造人工島嶼和設(shè)施，捕魚,、科學(xué)研究等自由,。在公海上的船舶僅受其船旗國管轄。各國在行使上述自由時不得侵犯或損害其他國家的同樣權(quán)利,，有義務(wù)維護海底電纜及管道,、養(yǎng)護海洋生物資源和保護海洋環(huán)境?！　」＃褐覆话ㄔ谝粐I(lǐng)海或內(nèi)水的全部海域　　公海的法律制度：　　1．公海自由　　2．航行制度：　　航行權(quán)：有權(quán)在公海上行駛懸掛其旗幟的船舶,?！　〈暗膰捍靽鴩　≤娕炘诠Ｉ系臋?quán)力：登臨權(quán)、緊追權(quán),、　　3．鋪設(shè)海底電纜和管道的制度　　海洋污染的六個來源：　　1．陸地來源　　2．來自國家管轄范圍內(nèi)的海底活動　　3．來自區(qū)域的活動　　4．來自傾倒　　5．來自船舶　　6．來自大氣層　　區(qū)域　　國際海底區(qū)域,，簡稱“區(qū)域”，　　國際海洋法法庭研究　　指國家管轄范圍以外的海床和洋底及其底土,?！皡^(qū)域”及其資源是人類的共向繼承財產(chǎn)，任何國家不得占為已有或主張權(quán)利。區(qū)域內(nèi)的資源應(yīng)由國際海底管理局進行管理,。區(qū)域?qū)λ袊议_放,。《海洋法公約》規(guī)定區(qū)域的開發(fā)采用“平行開發(fā)制”,。凡具有公約締約國國籍或為締約國國民控制的自然人或法人,，都可根據(jù)公約規(guī)定的條件向管理局提出申請進行開發(fā)。國際海底區(qū)域的管理和開發(fā)制度體現(xiàn)了區(qū)域及其資源是人類共同繼承財產(chǎn)的原則,?！　』€　　領(lǐng)海基線 就是陸地和海洋的分界線,，正?；€就是沿岸的低潮線，即海水退潮降到最低點的那條線,?！　≈本€基線：連接沿岸各個適當(dāng)?shù)狞c而形成的一條基線?！　「劭凇　⊙匕毒哂刑烊粭l件和人工設(shè)備便于船舶停泊和裝卸客貨的港灣稱為港口,。　　海灣　　沿岸向陸地凹入的地方稱為水曲,。海灣是明顯的水曲,，但只有在該水曲面積等于或大于橫越曲口所劃的直線作為直徑的半圓形面積時才能稱為海灣　　灣內(nèi)水域的法律地位常取決于灣品的寬度，有三種情況　　1．灣口的寬度不超過兩岸領(lǐng)海寬度的總和,?！　?．灣口寬度超過24海里的直線基線應(yīng)劃在灣內(nèi)，　　3．灣口寬度超過兩岸領(lǐng)海寬度的總和的“歷史性海灣”,?！　v史性海灣：指海灣的沿岸屬一個國家，灣口寬度超過兩岸領(lǐng)海的總和,，但沿岸國根據(jù)歷史權(quán)利而獲得承認為其內(nèi)水的海灣,。包含三個要素　　1．主張此歷史權(quán)利的國家對該水域行使權(quán)利?！　?．該權(quán)利應(yīng)連續(xù)地在一個時間內(nèi)行使并已成為慣例,；　　3．該權(quán)利之行使為各國所確認?！　☆I(lǐng)?！　抑鳈?quán)擴展于其陸地領(lǐng)土及其內(nèi)水以外鄰接其海岸的一帶海域，并規(guī)定：沿海國的主權(quán)擴展于偽劣以上的空間及其海床,、和底土,?！　?．領(lǐng)海是陸地和內(nèi)水以外的鄰接其海岸的一帶海域　　2．沿海國的主權(quán)擴及于領(lǐng)海　　3．領(lǐng)海的范圍包括水域,、海床和上空