1. 海洋繪本色彩分析圖

是（最重要的事）這本繪本吧,，這是一本描寫拉丁裔移民在美謀生的故事,，正直的爺爺及時為孫子上了人生最重要的一課——要為說謊負責(zé),，結(jié)果不僅沒有失去人格，還有一份正式的工作,。 故事中的這對祖孫，盡管他們面臨著移民家庭的典型難關(guān)（生計壓力和語言阻礙）,，卻不因此受到理所當然的同情與寬待,，他們同樣必須辛苦工作換得溫飽，也必須規(guī)規(guī)矩矩行事為人,。故事的移民背景呈現(xiàn)了問題情境,，但真正的核心還是在于“人”。正如故事中的外公一再向小孫子強調(diào)為過錯付上代價,、誠心彌補的重要,，因為不管身處何地，出身為何,，這都是做人最基本的準則,。 　　伊夫邦廷讓作為讀者的孩子知道：無論多少艱難的生活都值得我們用誠懇的態(tài)度來對待，同時,，更為小孩兒帶來充滿希望的勇氣去面對各種生命難題,，學(xué)習(xí)這些對他們一生受用的“最重要的事”。

2. 海洋繪本讀后感

讀了《生命與海洋》這篇文章之后,，我心里不由得生出一個經(jīng)常說的一個口頭禪,。如果沒有了太陽就沒有了一切，以此類推,，沒有了水,，地球上將會沒有一切生命的。是的,，我們地球上的所有生命其實都真的離不開水,，生命是靠水來維持得。那么問題來了,，既然水對我們?nèi)绱酥氐脑?，我們是不是也可以考慮考慮，我們怎么樣才能保護好我們的生命之水呢

3. 海洋繪本故事畫

通過這個故事,，我覺著一個人的勇氣,，是取勝的關(guān)鍵。有的時候，成功就像一座小木橋,，失敗的原因往往不是能力不夠,，而是勇氣不足，敗下陣來,。如果一個人沒有勇氣,，那還能干什么呢？想想我自己吧,，上課時,，老師總會把重點講完后提一些問題。問題并不難,，只要老師講的都仔細聽了,，就一定能回答上來。我們已經(jīng)上了五年學(xué)了,，上課認真聽講是我們每個人都已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣,。可是,，每次回答問題的都是幾個經(jīng)?；卮饐栴}的，而其他人呢,，都不舉手,。有時候，老師就不叫那些天天舉手回答問題的,，而是叫一些天天都不舉手回答問題的,。可他們都回答得上來,。是不知道,，還是不敢舉手？如果不知道,，為什么被老師叫到正確答案就能脫口而出,？由此可見，勇氣是多么重要的,，沒有勇氣,，就沒有鍛煉自己的機會。

不管在什么地點,，什么時間,，都一定要鼓起勇氣面對一切，這也正是作者寫這篇文章想要告訴我們的,。

4. 海洋繪本圖片

海底的秘密繪本是通過圖片和文字來展示海洋生物和生態(tài)系統(tǒng)的兒童讀物,。 這本繪本的原因是因為海洋是地球上最神秘，最有趣和最需要被了解的地方之一,。繪本通過描述各種類型的海洋生物,，以及它們?nèi)绾蜗嗷ヒ来婧瓦m應(yīng)不同的海洋環(huán)境，讓孩子們對海洋充滿興趣和好奇心,。同時,，繪本也是一種啟發(fā)孩子們環(huán)保意識的好方法，讓他們了解環(huán)境對海洋生物的作用,。 海洋生物是我們有待探索的未知世界,，而目前還有很多生物種類我們還沒有發(fā)現(xiàn)，所以這本繪本只是海洋世界的一個縮影,。除此之外,，了解海洋的重要性，也需要我們每個人的關(guān)注和行動,。

5. 海洋繪本色彩分析圖片

（我愛簡筆畫）

由簡到難涂色繪本

從簡單的線條教起,，由簡到難，循序漸進地引導(dǎo)寶貝的學(xué)習(xí)和認知,；設(shè)計趣味好玩,，可手腦并用，鍛煉寶貝的運筆能力和觀察力,。

（迪士尼 海洋奇緣）涂色繪本

集合了神奇故事,、妙趣涂色、創(chuàng)意手工,、益智游戲于一體,，玩法趣味多樣，體驗刺激好玩,，可玩出孩子的無限創(chuàng)想力,。

（寶寶涂色畫）

輕松入手涂色繪本

根據(jù)寶貝的年齡特點，設(shè)置出不同的涂色難度,，讓幼兒可以輕松入手,；內(nèi)容設(shè)計貼心周到，既提升色彩認知,，又激發(fā)孩子的繪畫潛能,。

6. 海洋繪本封面

您好，《鯨船》是一本繪本,，故事講述了一艘捕鯨船和一只鯨魚的故事,。這本繪本的意思是呼吁保護海洋生態(tài)環(huán)境，不要傷害和捕殺海洋動物,。通過故事中鯨魚的表現(xiàn),，表達了對海洋生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護之意。

7. 海洋繪本故事圖片簡單

這本繪本講的是，在大海的.一個角落里,，一條小黑魚和它的兄弟姐妹快樂的在一起,，可是有一天，它們遇到了一條又兇又餓的金槍魚,，它把所有的小魚都吃掉了,，只有小黑魚逃走了，后來它又看到了一群和自己一樣的小魚,，躲在礁石和海草的影子里,，不敢出來玩兒，小黑魚想了個好辦法,，它讓它們游在一起變成海里最大魚的樣子,，它來當眼睛，它們在清涼的早上游,，在陽光燦爛的中午游,，把大魚都嚇跑了。

我覺得,，這個小黑魚既勇敢,、又很聰明。這本書告訴我們,，遇到任何困難都不能害怕,，一定要想辦法去解決，團結(jié)起來才能戰(zhàn)勝困難,，團結(jié)的力量可真大?。?/p>

8. 幼兒園海洋繪本活動教案

活動目標：

1,、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣,。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進教室,，分四組坐好。

1,、語言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙,。

4、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來,，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,， 巴不得馬上把手擺魚制作出來,。

5、想一想,，說一說,，手擺魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分,。

3、給魚裝飾圖案,。

三,、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作,。(強調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1,、手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學(xué)生,，把魚套在手上,，到大海里來一試身手， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快。

2,、邀游大海訓(xùn)練,，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強調(diào)注意紀律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞,。

五、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。