1. 瓶中海洋素描

德彪西的交響素描《大海》（1905年）是他最大的一部交響音樂作品,，新穎的和聲,、短小的旋 律,、豐富的音色,、自由的發(fā)展等印象派手法,，生動地刻畫出了一幅幅大海的生動畫面,，在時(shí)間和空間上給人以完整的“?！钡挠∠蠛蛯５幕孟?。關(guān)于本曲,還有一段趣聞：巴黎一位從來沒有親眼見過大海的紳士,，在欣賞這部作品時(shí)留下 了不可磨滅的印象。后來,，當(dāng)他見到了真正的大海,，反而覺得有些“不夠勁”。待他歸來后再次欣賞《大?！窌r(shí),，不禁驚嘆道:“哦！這才是大海啊!”

2. 瓶子海洋手工制作花瓶圖片

一位男士在海邊散步時(shí),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)被海浪沖上岸來的藍(lán)色玻璃瓶子,，里面密密麻麻地塞滿了美麗的海洋貝殼，他撿起瓶子,，把它放回海洋,，希望能夠把封存的愛情故事重新傳承下去。男士想入非非的把這個(gè)藍(lán)色玻璃瓶子留下,，但是他還是放棄了這個(gè)念頭,，因?yàn)樗J(rèn)為瓶子里塞滿了封存的愛情，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候會有人來接收,，就像一個(gè)愛情傳奇一樣,。他默默的把瓶子放入海洋，然后看著海浪帶走瓶子,，一路沖入大海,，最終消失的的在漣漪中，給予了那一疊封存的愛情,，一個(gè)與這個(gè)世界莫測的明天,。

3. 瓶子里的海洋美術(shù)教案

　　人教版美術(shù)教案第十一冊（全冊）　　目錄：　　1、遠(yuǎn)近的奧秘 2,、 風(fēng)景寫生 3,、心中的風(fēng)景 4、會動的剪影 5 ,、 水墨畫—動物　　6,、 形體切挖 7、我們做樂器 8、宇宙之旅 9,、保護(hù)文物 缺 10,、愛護(hù)古建筑 缺　　11、 電腦美術(shù) 12,、中國畫和油畫　　遠(yuǎn)近的奧秘　　課時(shí)：2-3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1,、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律,?！　?、學(xué)習(xí),、了解平行線和消失點(diǎn)概念,。　　3,、欣賞名家作品,，品味透視在美術(shù)中的魅力?！　?,、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化,?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律,?！　?、透視基本規(guī)律的運(yùn)用,?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用　　教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等　　教學(xué)過程：　　第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識）　　一,、組織教學(xué)：　　二,、過程設(shè)計(jì)：　　1、導(dǎo)入新課　　欣賞圖片,，觀察投影片中路的寬窄,、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎,？　　討論學(xué)生們的簡易畫,，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？　　生：近大遠(yuǎn)小,?！　?、講授新課　　⑴師：是的,，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律,。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象,？ 近高遠(yuǎn)低,、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短,、近清晰遠(yuǎn)模糊,、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）　　⑵什么是透視呢,？　　在生活中,，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上,，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小,、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化,，這就是透視現(xiàn)象,。　　你們的在一望無垠的田野里,，在大海上,，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地,、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線,，這就是視平線?！　‘?dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí),，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn),?！　、钦f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象,？　?、刃蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn),?！　、蓭熓痉丁　、傧日业较c(diǎn),?！　、诋嫵鲋饕牡耐敢暰€,，如馬路,。　?、郯唇柽h(yuǎn)密,、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線,、斜線,。　?、軐⑽矬w的外輪廓簡略表現(xiàn)出來,。　　3,、本課練習(xí)臨摹課本上范圖　　4,、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)　　5,、作業(yè)展示　　第2-3 節(jié)課　　體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）　　一,、引導(dǎo)階段　　1、檢查課前準(zhǔn)備　　2,、回顧透視的基礎(chǔ)知識點(diǎn)　　二,、發(fā)展階段　　1、講解臨摹作畫的基本過程　?。?）,、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律,；　?。?）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）,；　?。?）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）,；　?。?）、整理畫面,?！　?,、講評作業(yè)　　（1）,、兩位學(xué)生為一組,，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評比,。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）　?。?）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評,。　　三,、拓展階段　　可以進(jìn)行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè),。　　風(fēng)景寫生　　課時(shí)： 3-4 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識,，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生,。　　鞏固對透視概念的理解,，提高造型能力與構(gòu)圖能力,。　　教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識,，鞏固對透視概念的理解,。　　教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中,?！　〗虒W(xué)過程：　　（一）引導(dǎo)階段 （第1 課時(shí)）　　欣賞,、分析課本圖例,，鞏固對透視概念的理解?！　煟骸巴瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識,。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的,?！膘柟獭⒓由顚ζ叫型敢暎ㄒ稽c(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解,。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn),。　　了解風(fēng)景寫生的方法與步驟,?！　⌒蕾p課本第2頁下方的圖片,，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框,，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用,，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系,。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系,。”師展示“回”字形的取景框,。并介紹其使用方法,。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景,?！　∫詧D片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟,，了解風(fēng)景寫生中的近景,、中景、遠(yuǎn)景的概念,。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖,。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”,。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作,。　　步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成　?。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時(shí)）　　1,、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化,，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生,。　　老師巡視輔導(dǎo),，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,。　　作業(yè)點(diǎn)評,?！　　缎闹械娘L(fēng)景》　　課時(shí)：2-3課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法,，提高對色彩的運(yùn)用能力,，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識,?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)?！　‰y點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破),。　　三,、教具與學(xué)具準(zhǔn)備　　教具：教材,，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等,?！　W(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等,?！　∷摹⒔虒W(xué)過程　　(一)組織教學(xué),。　　檢查畫具準(zhǔn)備情況,，安定好學(xué)生精神,，集中學(xué)生注意力?！　?二)觀賞導(dǎo)人,，板書課題?！　?．出示觀賞風(fēng)景畫作品,。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))　　2．簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)?！　?．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景,。　　(三)講授新課,。(邊講邊示范)　　1．選景構(gòu)圖,。　　可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景,，也可將學(xué)生帶到室外,，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法,。告訴學(xué)生選景不可貪多,，應(yīng)簡單、有重點(diǎn),，主次得當(dāng),，切不可將所見之景都畫上去,。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出,，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿,，注意取舍,，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要,。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心,，占據(jù)較大空間?！　?．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩,。以教材上的示范步驟為例?！　?1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩,；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色,，使地面有草地之感,，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)　　(2)用橘黃色畫秋樹,，隨意點(diǎn)畫,，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖),?！　?3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子,，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫,，整個(gè)畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,，非常好看,。　　(4)可點(diǎn)畫出人物,、門窗等細(xì)節(jié),，直至完成?！　?．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的,，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫,。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空,、遠(yuǎn)山等物),。　　(四)布置學(xué)生作業(yè),，提出作業(yè)要求,。　　1．或參照掛歷照片(若干幅任選其一),，或參照書上臨畫,，或自行想象設(shè)計(jì)?！　?．畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比,，使之既生動又和諧?！　?．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行,。　　4．構(gòu)圖飽滿單純,、主次有別,，不要貪多?！　?五)學(xué)生自行作業(yè),，教師指導(dǎo)完成?！　?六)簡評作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料,。宣布下課,。　　會動的剪影　?。ㄔO(shè)計(jì),、應(yīng)用）　　課時(shí)：3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物,?！　?、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn),?！　?、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,?！　≌n前準(zhǔn)備：　　1、搜集有關(guān)皮影的圖片,、文字資料,?！　?、準(zhǔn)備黑色卡紙,、針線,、竹條、剪刀,、刀片等用于制作剪影的材料,。　　3,、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事,、成語故事）。所選擇的劇目或故事,，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單,、易懂?！　〉?-2 課時(shí)　　一,、引導(dǎo)階段?！　?,、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R,?！　?、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn),。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目,、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱,，并配以音樂,。）　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例,、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,，想一想皮影該如何制作?！　,。?）第一步：剪出人物造型?！　,。?）第二步：用針線縫上手臂、腿?！　,。?）第三步：裝上木棍?！　《?、發(fā)展階段?！　?,、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組,，分小組進(jìn)行構(gòu)思,、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn),。）　　2,、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),?！　?、未完成的可以在課后接著制作,?！　?、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,，想一想改怎樣表演,。　　第3 課時(shí)　?。粲氨硌荩　≌n前準(zhǔn)備：布置環(huán)境　　一,、 8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演,、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能,?！　《⒔處煂W(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié),、點(diǎn)評,。　　三,、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感,。　　四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料,，試著制作彩色的皮影,，在課余，同小伙伴一起演一演,?！　∷嫛獎游铩　。ǖ?-2 課時(shí)）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí),、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識,。即，工具材料,，用筆用墨,。學(xué)習(xí)幾種動物的畫法?！　≈仉y點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆,、用墨。用筆用墨的技法,、技巧,，以及動物的造型?！　≌n前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動物的照片,。準(zhǔn)備好筆、墨,、宣紙等,。教師準(zhǔn)備幾幅小動物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖,?！　〗虒W(xué)過程：　　簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧?！　〗處煶鍪編追鶆游锏乃?，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞,?！　.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒,、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解,。　　b.欣賞用墨焦,、濃,、重、淡、輕五色,，加深學(xué)生對墨色的了解,。　　c.構(gòu)圖以及動物的造型,?！　.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品,。了解幾位畫壇大師,，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛?！　?．教師現(xiàn)場示范,，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：　　講解歸納動物的大形體,?！　≈v述調(diào)墨、調(diào)色,?！　》植阶鳟嫞v解畫動物的先后順序,?！　⌒薷恼{(diào)整完成?！　?．布置作業(yè),，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦,?！　?．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆,、用墨以及動物的造型,。　　6．征集作業(yè),、講評,，提高審美能力?！　,。ㄈ┱n后拓展　　收集徐悲鴻,、齊白石等畫家的資料,，了解馬和蝦的畫法。　　水墨畫——動物　?。ǖ?-4 課時(shí)）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小動物,。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法?！　≈仉y點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動物的造型,。　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片,。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料,。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料?！　≌n堂教學(xué)：　　請兩位學(xué)生上臺畫麻雀和蝦,，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方,?！　±蠋煬F(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng),。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！　〔贾米鳂I(yè),，畫松鼠和螃蟹?！　〗處熝不刂笇?dǎo),，主要是動物的造型及筆墨的處理?！　≌骷髌凡⒅v評,、欣賞，提高學(xué)生的審美能力,?！　≌n后拓展　　要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫?！　⌒误w切挖　　課時(shí)：2 課時(shí)　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1,、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖?！　?,、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】　　師：范圖,、實(shí)例,、制作材料　　生：蘿卜、橘子,、蘋果,、肥皂、花泥,、小刀　　教學(xué)過程　　1,、導(dǎo)入階段　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體,、六面體,、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體,，你能說出它們的名字嗎,？生答。師問：我把他們稱為圓柱形,、六面形,、圓錐形、球形,，對不對,？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L,、寬,、高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）　　你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影,？（課件）　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它,，我們生活中很多東西小到杯子,，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的,，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的,。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖,，講解結(jié)構(gòu)）　　2,、發(fā)展階段　　⑴欣賞課本圖片,，加深形體感受,，了解草圖畫法?！　,、普埓蠹腋鶕?jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門,，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié),。　?、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑,、日用品等等，開拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生想像,。　　3,、本課練習(xí)　　根據(jù)草圖,，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)?！　?,、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　5,、作品展示　　作品擺在展示臺上,，生評價(jià)，師總結(jié),?！　?、拓展　　紙雖然是一種平面的材料,，但在紙上進(jìn)行切挖以后,，用折、卷等方法使它成為立體的形體,，也能成為一件精美的藝術(shù)品,。大家可以回家嘗試著制作?！　∥覀冏鰳菲鳌　≌n時(shí)：2-3 課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1,、 讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器,?！　?、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識,?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解樂器　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器　　教具準(zhǔn)備：　　教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓,、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）　　學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒,、鐵管,、鐵盒、陶泥…… ,?！　〗虒W(xué)過程：　　第1-2 課時(shí)　　（一）,、引導(dǎo)階段　　1,、 教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞?！　?,、 請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘,、藏族大鼓,、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效?！　?,、 請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料?！　?,、 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類,，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效,。　　5,、 原始社會（用獸骨,、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究,，多樣如：青銅編鐘,、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南,、貴州,、四川）和西北（青海、寧夏,、甘肅,、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器,。如 ：藏族大鼓,，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味?！　,。ǘ?、 發(fā)展階段　　1、教師出示樂器的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征,。　　2,、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器,，教師講解樂器的制作方法?！　?、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流,?！　?、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評,?！　W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo),?！　∽鳂I(yè)：利用竹筒、鐵管,、鐵盒,、陶土等材料制作樂器?！　〗涣髋c評價(jià)：　　1,、 展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的,?！　?、 師生交流評價(jià),?！　?、 布置下節(jié)課工具,?！　〉?課時(shí)　　教學(xué)過程：　　1、 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器,，讓自己的樂器更好?！　?,、 學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo)?！　?,、 學(xué)生展示樂器　　①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器,?！　、?師生交流----比一比,，誰的樂器造型好,，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音?！　,、劢處熢u價(jià)，小結(jié),?！　?、 課后拓展　　讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器,?！　∮钪嬷谩　≌n時(shí)：2 -3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)?！　?．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船,。　　3．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神,?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣?！　?．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船,。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu),?！　〗虒W(xué)用具：　　“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型,、掛圖等,。　　課前準(zhǔn)備：　　1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識,?！　?．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等),?！　〗虒W(xué)過程：　　一.引導(dǎo)階段　　1．組織教學(xué)?！　?．欣賞 2003年10月15日,，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況,。讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢,?！　?．導(dǎo)入課題?！　?．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”?！　?．鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的,？除了影片的宇宙飛船,，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎,？　　6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論?！　《?發(fā)展階段　　1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答,。　　2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型,。　　3．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識,，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識,?！　?．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件?！　?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分,。　　6．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動腦,，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船,。　　7．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖?！　?．師到各小組給予指導(dǎo),。　　9．各組學(xué)生開始制作活動,?！　∪⒄故驹u價(jià)階段　　1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),。　　2．引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評,?！　?．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔,?！　∷?課后拓展：　　鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會制作衛(wèi)星城，有一定的場景,，有多種形狀的衛(wèi)星,，并配以一定的交通工具與自然景物?！　「剑骸　≌J(rèn)識太空　　人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索,，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬,、祖沖之,、張衡……。近幾十年來,，人類已經(jīng)登上了月球,，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界,，取得了很多成果,。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢,？　?。ㄊ紫龋泻教彀l(fā)射中心,，它是發(fā)射衛(wèi)星,、探測器、飛船等）　　1,、了解航天發(fā)射中心　　我國有三個(gè)航天中心,，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心,，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到的外國的新聞,，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的,。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的?！　,。ㄐl(wèi)星、飛船,、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）　　2,、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）　　火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星,、飛船的,。“長征”系列火箭是世界有名的火箭,，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星,、飛船。99年11月20日,，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉,，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品,、還有五星紅旗,、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗,、奧運(yùn)會會旗,，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面,，后來,，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國人都很驕傲,?！　?　　10　　電腦美術(shù)　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索　　課 時(shí)：1 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面?！　? 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,、粘貼游戲?！　? 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅,。　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲,?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制,、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的　　教學(xué)過程：　?。ㄒ唬? 引導(dǎo)階段：　　師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫,？都用到了畫圖軟件中的那些工具,？　　生：鉛筆工具　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥,，可是它很孤單,，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢,？　?。ǘ┬率陔A段　　生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的,?！　∩河秒娔X繪畫?！　煟河媚且环N方法更簡單,？　　生：電腦繪畫　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看,！　?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看。）　　師：請同學(xué)們試一試,，一起來制作更多的,。　　生：鞏固練習(xí),?！　煟和瑢W(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫,?！　∠氩幌牒屠蠋煿餐瓿梢粡堧娔X畫？　　生：想,?！　煟何襾聿僮?，你們幫我思考。（講解繪畫過程）　?。ㄈW(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)　?。ㄋ模┗ピu　　中國畫和油畫　　課時(shí)：2 課時(shí)　　教材分析　　1 中國繪畫有著悠久的歷史　。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品,，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段,。　　2．油畫由西方傳入我國,，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展,，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插,?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)　　知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法,?！　∧芰δ繕?biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力?！　?chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與,，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里?！　〉掠繕?biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面,。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路,?！　≈? 點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些,？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情,。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意,，它的涵義是什么,？　　難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想,，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情,。　　創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去想去激發(fā)他們潛在的能力,。　　德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦,。從而達(dá)到教育的目的,?！　】瞻c(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解?！　〗叹叩倪x擇與使用目的　　把自己的國畫作品帶入課堂,，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好?！　〗虒W(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：　　一,、 導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣　　首先,，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看,，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫,，問一問同學(xué)們想不想知道,？今天我就來告訴大家?！　《?、 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與　　分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀,？你都想在畫面上畫什么呀,？　　例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的,，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊?。　　三．組織教學(xué),。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),。　　大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品,，我們通過這幅作品能想到什么呀,？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見,?！　∷摹⒁龑?dǎo)創(chuàng)新,、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識,，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題,。如果我要畫一幅作品,，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)?！　∥?、反思小結(jié),、鞏固提高　　讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西?！　×?、研究性作業(yè)：　　同學(xué)們在了解中國繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖,。

4. 瓶子里的海洋

瓶子是人類使用最早的器皿之一,，它可以追溯到公元前5000年左右的古代。在歷史上,，瓶子有很多用途,，包括儲存、運(yùn)輸,、測量和裝飾等,。以下是一些關(guān)于“瓶子”的典故：

瓶邪之戀：這是一個(gè)中國古代傳說，講的是一個(gè)瓶子里的邪惡精靈和一個(gè)年輕女子之間的愛情故事,。這個(gè)傳說成為了許多文學(xué)和藝術(shù)作品的主題,。

瓶子里的船：這是19世紀(jì)英國詩人阿爾弗雷德·丁尼生的一句名言，意思是“把一條小船放在瓶子里,，然后把它扔進(jìn)海里,，它就不會漂走了”。這句話用來比喻把一個(gè)人或一件事物局限在一個(gè)小范圍內(nèi),。

瓶子賽：這是一個(gè)起源于美國的傳統(tǒng)游戲,，一般在圣誕節(jié)前后舉行。玩家要把一個(gè)裝滿小雕像的瓶子放在桌子上,，然后輪流擲色子,，根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù)，用一根長棍子把小雕像戳進(jìn)瓶子,。最后,，誰先把小雕像全部戳進(jìn)瓶子誰就贏了。

瓶子信：這是一個(gè)古代日本的傳統(tǒng),，人們在節(jié)日或慶?；顒又邪蜒b有便條的小瓶子扔進(jìn)大海或河里,，表達(dá)對遠(yuǎn)方的親友的問候和祝福,。這個(gè)傳統(tǒng)被稱為“物忘川”，因?yàn)槿藗儼蜒b有便條的瓶子扔進(jìn)水里后就忘掉煩惱和憂愁,。

瓶子賽跑：這是一個(gè)起源于古代希臘的傳統(tǒng)游戲,，玩家要把一個(gè)裝滿小雕像的瓶子放在起點(diǎn)，然后輪流擲色子,，根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù),，用一根長棍子把小雕像戳進(jìn)瓶子。最后,，誰先把小雕像全部戳進(jìn)瓶子誰就贏了,。這個(gè)游戲曾經(jīng)是古代奧林匹克運(yùn)動會的一個(gè)項(xiàng)目。

重新生成

5. 瓶中船素描

杜甫的《飲中八仙歌》,，是一組精彩的人物素描,。其中有一首是寫李白的：

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠,。

天子呼來不上船,，自稱臣是酒中仙。

“李白斗酒詩百篇”的說法就是從這里衍生出來的,，它流傳甚久且廣,，對李白的嗜酒起了不小的宣傳作用。

在唐代,，一斗酒到底相當(dāng)于現(xiàn)在的多少,？有人考證說是八兩，有人則說是2000毫升,。我認(rèn)為無關(guān)緊要,，它和“詩百篇”同屬杜甫的藝術(shù)夸張之詞，因?yàn)槎肪浦髮懸话倬漭^容易,，寫一百篇卻很難,。作為浪漫主義詩人的李白，更是藝術(shù)夸張的能手,，其中包括對他自己的夸張,，比如，他夸張自己的酒量說：“百年三萬六千日,，一日須飲三百杯”,，他夸張自己的才華是“請日試萬言，倚馬可待”,，所以“一斗”和“百篇”都不是實(shí)指,，沒有考證的必要。需要探討的是對于“不上船”到底應(yīng)當(dāng)作怎樣的理解,？

據(jù)我所知,，至今對于“天子呼來不上船”有過四種不同的解釋，關(guān)鍵在于一個(gè)船字,。

第一種：說這個(gè)船就是水上的船,。唐玄宗在白蓮池泛舟，召見李白,，李白已經(jīng)喝醉了,，上不了船,，由高力士扶了上去。對于這種解釋我有兩點(diǎn)疑問,，一,、“不上船”同上不了船、難以上船并不是一個(gè)意思,；二,、和下一句“自稱臣是酒中仙”連接不起來，跳躍太大,。

第二種：說船字指的是衣襟或扣子,。根據(jù)是《康熙字典》，“衣領(lǐng)曰船”“或言衣襟為船”,。于是解釋為李白由于酒醉,，在天子召見他的時(shí)候不扣扣子、衣冠不整,、邋邋遢遢,。對于這種解釋我也有兩點(diǎn)疑問，一,、此處為什么用一個(gè)“上”字,，作何解釋？二,、如果李白在清醒的時(shí)候這樣不修邊幅,，那可能是一種詩人的瀟灑，但發(fā)生在醉后,，則只能是酒鬼的丑態(tài),，是不符合杜甫贊美李白的原意的。

第三種：說“船”字其實(shí)是個(gè)“穿”字,，由于兩個(gè)字同音,，所以誤寫了。這種猜想是沒有根據(jù)的,。它的意思無非還是李白聽到天子召喚時(shí)因酒醉而沒有穿好衣服,。

第四種：說這個(gè)“船”是皇權(quán)的代稱。李白不聽皇帝的召喚,，藐視皇權(quán),，不與皇室合作，不上他的“賊船”,。我不同意這種解釋,，因?yàn)檫@種美化李白的動機(jī)雖好，但是把李白的高傲贊揚(yáng)得過頭了。不錯(cuò),，相對于那種趨炎附勢的人,，李白是有傲骨的，但他并沒有清高到如此程度,，連皇帝也不理會,。他曾經(jīng)拜訪過賀知章,，曾經(jīng)自薦于韓荊州,，曾經(jīng)贊頌過楊貴妃，曾經(jīng)受召于永王麟,，他是結(jié)交過不少“權(quán)貴”的,，他只是不愿意“事”那種需要“摧眉折腰”地去奉承的權(quán)貴罷了。

下面,，我想做出另一種解釋,，或者可以算是第五種吧。

船,，在古代也是一種酒器(見《辭?！?。李濬《松窗雜錄》中有“上因連飲三銀船”之句,。這樣,，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙,?！本秃媒忉屃恕Ｕf的是天子把李白召進(jìn)宮來了,，但李白看到?jīng)]有擺上酒器,，就半開玩笑地說：“您沒聽說嗎？臣是酒仙啊,，怎么不拿酒來給我喝呀,？”這是符合他的性格，以及他和唐玄宗的朋友關(guān)系的,，玄宗曾親手為他調(diào)粥嘛,。事實(shí)上他與玄宗的個(gè)人關(guān)系是很不錯(cuò)的，玄宗贈他紫袍,，他一直引以為榮,，珍存到終生。

不知專家和讀者能不能接受我的這種解釋,。

多種解釋是可以并存的,，人們可以各取所需。但我覺得對于古典詩詞的解釋，不可以因?yàn)椤八罒o對證”就隨意亂說,，也需要遵循一定的原則,，我試將這些原則歸納為四個(gè)“符合”：符合作者原意，符合作品邏輯,，符合歷史環(huán)境,，符合審美情趣。

6. 瓶中的海洋世界

你好,。紫色和黃色這兩種顏色搭配好看,，紫和粉紅色搭配好看，綠和藍(lán)色搭配好看,。如果只有一個(gè)瓶子,，五種顏色全部放進(jìn)去也不錯(cuò)

7. 瓶子里的海底世界怎么畫

畫講日記”是我們小班孩子一直堅(jiān)持的一項(xiàng)活動。孩子們將自己每天的所見所聞,用畫筆來進(jìn)行記錄,收藏自己精彩的,、有意義的,。

8. 海洋素描怎么畫

第一步：鉛筆畫線稿，先畫出海平線,，區(qū)分大海和天空,。勾勒出大致的云朵形狀和礁石的形狀。

第二步：用深淺不同的顏色平涂出海面和天空,，只要是藍(lán)色系的彩鉛噢,，然后用橙色畫出礁石的底色。云朵部分先留白不畫,。

第三步：用噴水壺給畫面均勻的噴水,，神奇的事情就會發(fā)生，水溶性彩鉛遇水畫面開始變化,。

第四步：紙巾沾出白色云朵的亮部,，讓云朵變得有體積感。藍(lán)天和海面用排刷輕輕的刷一次,。

第五步：等畫面干透,，用深藍(lán)色和湖藍(lán)色再平涂一次天空，讓天空的顏色更藍(lán)一些,。淺紫色畫出云朵的暗部,，檸檬黃畫出云朵的反光部分。

第六步：刻畫白云,，白云的暗部用湖藍(lán)再刻畫一次,，需要參考藍(lán)天的深淺來畫，千萬要比天空的顏色淺,。用土黃,、棕色刻畫礁石的細(xì)節(jié),，越近的地方對比越強(qiáng)。

第七步：用薄荷綠畫出海水的波紋,，白色高光筆點(diǎn)出波浪的高光,，就完成了。

9. 海洋瓶簡筆畫

小紫瓶是一種基于草本植物配方的化妝品,。

1. “小紫瓶是一種基于草本植物配方的化妝品”這個(gè),，是因?yàn)樾∽掀慨a(chǎn)品瓶身上注明了已通過化妝品安全評價(jià)的字樣，官方宣稱產(chǎn)品應(yīng)用了多種天然草本植物成分,。

2. 關(guān)于草本植物成分,，它們被認(rèn)為具有較好的抗氧化、抗菌,、保濕,、鎮(zhèn)靜等功效,，且相較于化學(xué)合成成分,，更容易被皮膚吸收，因此小紫瓶化妝品成分天然,，是保養(yǎng)皮膚的一個(gè)良好選擇,。

10. 瓶子里的海洋怎么制作

瓶蓋漂流杯是一種兒童手工制作玩具，制作方法簡單,，需要準(zhǔn)備以下材料和工具：

材料：

- 瓶蓋

- 長細(xì)繩

- 紙張

- 鉛筆

- 剪刀

- 膠水

制作步驟：

1. 在紙張上畫出一個(gè)小人或者其他的圖案,，大小要適合瓶蓋大小。

2. 將圖案剪下來,，涂上膠水,，然后將它粘到瓶蓋上。

3. 在瓶蓋的邊緣打兩個(gè)小孔,，孔之間的距離要足夠?qū)?，可以穿過細(xì)繩。

4. 將長細(xì)繩穿過兩個(gè)孔,，然后打一個(gè)結(jié)將繩子固定在瓶蓋上,。

5. 將瓶蓋放入水中，用手輕輕地推動瓶蓋,，瓶蓋就會沿著水流漂流,。

制作完成后，可以讓孩子們在戶外的小溪,、河流或者浴缸等地方來玩這個(gè)漂流杯,，讓他們體驗(yàn)到水流的奇妙之處。如果想要增加一些裝飾效果,，可以在瓶蓋上涂上一些彩色的顏料或者貼上一些小貼紙,，讓漂流杯更加有趣和美觀,。

需要注意的是，制作漂流杯的時(shí)候要注意安全,，避免使用過于鋒利的工具或者過于粘稠的膠水,。同時(shí)，在使用漂流杯的時(shí)候也需要注意安全,，避免在深水區(qū)域或者危險(xiǎn)的水域中使用漂流杯,。