1. 中班美術(shù)海洋

地球上海洋占97.2%、 冰山和冰川占2.15%,、地下水占0.31%,、湖泊占0.009%。大氣中(水蒸氣)占0.001%,，而河流與小溪僅占0.0001%,。

其中，只有地下水,、湖泊,、河流與小溪中的淡水可以被人、動(dòng)物,、植物利用, 這就是說(shuō): 地球可以供給陸地上生命的水量不到它的總水量的1%,。

所以說(shuō)地球上不缺水，但是缺可供飲用的水。

將海洋中的水轉(zhuǎn)換成可供人們飲用的水：海水凍結(jié)法,、電滲析法,、蒸餾法、反滲透法等

當(dāng)然提高人們素質(zhì)養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣也很重要,。

2. 中班美術(shù)海洋生物教案

1,、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室,。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放歌曲《我是一條魚(yú)》,，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好,。

3. 中班美術(shù)海洋世界教案

放入三個(gè)電池長(zhǎng)按十秒開(kāi)關(guān)就可以噴出泡泡

4. 中班美術(shù)海洋動(dòng)物優(yōu)質(zhì)課

我個(gè)人認(rèn)為中班哺乳動(dòng)物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認(rèn)知規(guī)律,、讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解了哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),、進(jìn)而激發(fā)幼兒興趣愛(ài)好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛(ài)情感。

5. 中班美術(shù)海洋世界公開(kāi)課視頻教學(xué)

  幼兒喜歡探索,，對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲,，針對(duì)他們的欲望,，我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途,，知道人們的生活離不開(kāi)它,。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿足幼兒的求知欲和好奇心,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片,。

2、關(guān)于燈的教學(xué)課件,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

　1.導(dǎo)入

  教師：老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。有方有園也有長(zhǎng),，人人學(xué)習(xí)用得上,，白天休息它不亮，晚上工作它最忙,。猜一猜,，是什么日用品？

　2.談話

  請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片,。

　教師：說(shuō)一說(shuō)你們家中有什么燈,，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈,。什么時(shí)候要用到他們,？你最喜歡那種燈？

　引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀,、不同作用,、不同功能等,。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈,、路燈等,，裝飾用的燈有吊燈、壁燈,、霓虹燈等,，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈,、花燈等,。

　三、知識(shí)拓展：

　　通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,，了解這些燈在生活中的用途,。

　1、一艘輪船在大海上行駛,，天漸漸黑了,，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了,，怎么辦呢,？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈,，使幼兒知道它有照明引路的作用,。

　2、在醫(yī)院里,，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈,？提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù),。

　　3,、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字,。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用,。

　　4、幼兒園的寢室里有一種燈,，打開(kāi)后是紫色的,，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈,？提出紫外線消毒燈,，使幼兒知道,，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離,。

四,、游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答

  教師與幼兒共同玩游戲,。教師說(shuō)出一種燈的名稱,，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字,。誰(shuí)答對(duì)的多,，誰(shuí)就是獲勝者。

6. 中班美術(shù)海洋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室,。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放歌曲《我是一條魚(yú)》,，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好,。

1,、語(yǔ)言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒,。

師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游,，快樂(lè)極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后,，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙,。

4、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú),，游啊游到你們身邊來(lái),，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái),。

5、想一想,，說(shuō)一說(shuō),，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形,，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2,、把魚(yú)形四周粘合起來(lái),，注意留出魚(yú)尾部分。

3,、給魚(yú)裝飾圖案,。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋,，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽,，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生,，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手,， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。

2,、邀游大海訓(xùn)練,，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì),，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚(yú)兒相撞,。

五、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

7. 中班美術(shù)海洋世界

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1,、了解常見(jiàn)的水里的動(dòng)物,。

　　2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài),。

　　3,、懂得保持江河湖海的清潔。

　　4,、體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣,。

　　5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1,、自然角飼養(yǎng)魚(yú),、龜?shù)人鷦?dòng)物。

　　1,、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶：動(dòng)物們得救了

　　2,、準(zhǔn)備各類紙張、橡皮泥等美工材料,。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1,、談話激趣：“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

　　2、啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物?

　　3,、動(dòng)物創(chuàng)作,。

　　鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折、畫(huà),、剪貼,、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物。

　　利用幼兒創(chuàng)作的.作品,，共同布置“河里的動(dòng)物”,、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。

　　4,、組織幼兒討論：水里的動(dòng)物假如離開(kāi)了水會(huì)怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河,、湖會(huì)有死魚(yú)或死蝦漂浮在水面上呢?我們?cè)鯓硬拍茏屗锏膭?dòng)物生活得更好?

　　5、欣賞音樂(lè)：播放音樂(lè)磁帶〈動(dòng)物們得救了〉,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，說(shuō)出音樂(lè)里的故事。例如：海里的魚(yú),、蝦,、墨魚(yú)等動(dòng)物在快樂(lè)地游來(lái)游去。有一天,，工廠的污水派到了江里,，然后流到大海，魚(yú),、蝦等動(dòng)物感到非常難受,，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時(shí)趕到,，他用鼻子一吸,，把污水吸走了。動(dòng)物們得救了,，又快樂(lè)地在水里游來(lái)游去,。

　　6、童話表演：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)故事的內(nèi)容自選角色,，扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物,，隨音樂(lè)有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　1,、在音樂(lè)區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)及頭飾,，讓幼兒自由表演。

　　2、建議家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀看各種水生動(dòng)物或在家里飼養(yǎng)金魚(yú),、烏龜,、海螺等水生動(dòng)物。

8. 中班美術(shù)海洋里的魚(yú)教案

鯊魚(yú)是一類古老的生活在海洋中的軟骨魚(yú)類,，位于海中食物鏈頂端,，和人類不一樣，鯊魚(yú)一輩子都在換牙,，擁有不斷更新牙齒的超能力,，大多數(shù)鯊魚(yú)都是食肉動(dòng)物，只有鯨鯊比較溫和,，主要以浮游生物為食,，不會(huì)攻擊人類，鯊魚(yú)的嗅覺(jué)非常靈敏,，能聞到遠(yuǎn)處的氣味,。

9. 中班美術(shù)海洋動(dòng)物教案

尊敬的各位老師

大家下午好！

今天我執(zhí)教的活動(dòng)是中班美術(shù)活動(dòng)《海底世界》,。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教育的重點(diǎn)所在,，在美術(shù)教育中，廢舊的紙盒,，瓶罐,、餐桌上的水果都可以成為我們的制作材料。今天的活動(dòng)是選自《幼兒園課程指導(dǎo)》中班教材主題五《奇妙的動(dòng)物》,，依據(jù)《幼兒園課程指導(dǎo)》中提出的“關(guān)注生活,、力求整合”的概念，結(jié)合幼兒日常生活興趣點(diǎn),，本著理解教材,、深化教材、創(chuàng)造性使用教材的原則,，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，借助幼兒喜愛(ài)的“美人魚(yú)姐姐”這個(gè)角色貫穿始終，讓孩子充分的感受美,，發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美。

本次活動(dòng)的目標(biāo)為：1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同形式和多種材料制作螃蟹,、海星等水生動(dòng)物,。2、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。本次活動(dòng)分為 “視頻導(dǎo)入激興趣-----暢所欲言說(shuō)海底------合作制作水生動(dòng)物-------隨機(jī)環(huán)保教育四個(gè)環(huán)節(jié),，將語(yǔ)言,、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域融于一體,。

根據(jù)活動(dòng)情節(jié)及活動(dòng)內(nèi)容需要,，制成了生動(dòng)形象的多媒體課件，并加以輕松自然的討論和認(rèn)知,，引導(dǎo)幼兒感受海底世界的神奇魅力,，激起幼兒制作的興趣，力求達(dá)到寓教于樂(lè),，教學(xué)相長(zhǎng)的教育佳境?，F(xiàn)在就請(qǐng)走進(jìn)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，謝謝大家,！

活動(dòng)內(nèi)容：海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、海星等水生動(dòng)物,。

2、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《海底世界》課件，海底背景圖,。

2,、紙盒、卡紙,、海綿紙,、小剪刀、雙面膠,、水彩筆,、橡皮泥等若干。

教學(xué)過(guò)程：

談話導(dǎo)入,，欣賞視頻,。

嗨，小朋友們,，你們好,，我是美人魚(yú)姐姐，今天我來(lái)到這里想和大家交個(gè)朋友,，好嗎,？來(lái)大家握握手,，我們就是好朋友了。你們想不想知道美人魚(yú)姐姐住在哪里,？（ 想?）美人魚(yú)姐姐的家可漂亮了,，大家一起來(lái)看一下吧。（欣賞視頻）

暢所欲言說(shuō)海底：（重點(diǎn)是螃蟹,、海星,、小魚(yú)）

美人魚(yú)姐姐的家里都有什么朋友？什么樣子,？你們喜歡他們嗎,？

制作水生小動(dòng)物

看看誰(shuí)來(lái)了？（小金魚(yú)）小金魚(yú)聽(tīng)說(shuō)美人魚(yú)姐姐的家非常的美麗和神奇,，他也想來(lái)做客,，可是今天我的家里太冷清了，小金魚(yú)想和更多的海底生物做朋友,，這可怎么辦?。浚ㄓ變河懻摚┻@里有一些材料,，讓我們大家一起來(lái)幫助小金魚(yú)完成這個(gè)心愿吧,。教師引導(dǎo)，幼兒動(dòng)手操作,。

螃蟹的制作方法：這是一個(gè)小小的紙盒,，美人魚(yú)姐姐先把它用海綿紙包了一下，我們把它當(dāng)做螃蟹的身體,，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴,，再剪出螃蟹的鉗子和腿，（剪鉗子的時(shí)候可以先把它剪成一個(gè)橢圓形,，然后再剪出一個(gè)角,。）腿是幾條？八條,。用雙面膠把眼睛,、嘴巴、鉗子和腿給粘到螃蟹的身體上,，一個(gè)可愛(ài)的螃蟹就做成了,。

（大多數(shù)海星五角,但有少數(shù)有六個(gè)及更多.最多的有五十個(gè)角）海星的制作方法：用我們的手掌和手心進(jìn)行搓圓，然后壓扁,，用手捏出五個(gè)角,，然后再壓扁，最后用小點(diǎn),、細(xì)長(zhǎng)條做出眼睛和嘴巴,。一個(gè)漂亮的海星做好了,。

小魚(yú)的制作方法：在卡紙上畫(huà)出小魚(yú)的圖案，將畫(huà)好的小圖案剪下來(lái)就好了,。

我們小朋友的手是最靈巧的,，相信你們一定會(huì)幫助小金魚(yú)和美人魚(yú)姐姐完成心愿的,。讓我們大家一起來(lái)合作吧,，現(xiàn)在開(kāi)始制作海底小動(dòng)物嘍。

幼兒結(jié)伴,，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，教師觀察指導(dǎo)。

環(huán)保教育：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗,，美人魚(yú)姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中,？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周?chē)娜耍尨蠹乙黄饋?lái)保護(hù)環(huán)境,，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家,。好嗎？

5,、活動(dòng)結(jié)束,。

?

10. 中班美術(shù)海洋世界教學(xué)反思

《被掩蓋的時(shí)間》

看部電影放松一下 ~這是一部奇幻類型的韓國(guó)電影。

在這部電影中,，講述的是一個(gè)小女孩（吳秀琳-女主）,，跟著三個(gè)小男孩（分別是：余成珉-男主，春植和在旭）偷偷跑去山上觀看隧道工程爆炸現(xiàn)場(chǎng),。四個(gè)人無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)深洞穴并進(jìn)去,。

深洞穴里邊有一潭水，水底有一個(gè)發(fā)光的妖怪蛋（類似蛋,，但拿到手后像是石頭）,，由于強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使，他們拿出了蛋并打破了它,。

結(jié)果導(dǎo)致了驚人的變化：世間萬(wàn)物的時(shí)間都靜止了,，只有這三個(gè)小男孩在靜止的世界中慢慢成長(zhǎng)

（小女孩是因?yàn)樵俅芜M(jìn)入洞穴去拾取丟失的媽媽的發(fā)夾而沒(méi)有參與到破蛋的過(guò)程）。

等到時(shí)間靜止的世界恢復(fù)的時(shí)候,，男主余成珉已搖身變成一個(gè)大男孩,。

但是沒(méi)有一個(gè)人相信大男孩的話（除了女主吳秀琳——通過(guò)只有雙方彼此能夠溝通的語(yǔ)言文字認(rèn)出來(lái)的）。

因?yàn)檎嫦鄬?shí)在是太離譜了,，余成珉被當(dāng)成了是兒童失蹤的誘拐犯,。

整個(gè)故事情節(jié)是從女主吳秀琳的回憶著手的，是女主在向一位老師（應(yīng)該是一位出書(shū)的女作家）娓娓道出事件事情的來(lái)龍去脈,，女主希望通過(guò)一本書(shū)來(lái)向世人告知真相,，還男主余成珉一個(gè)清白,。

看完整部劇，剛開(kāi)始感覺(jué)是有點(diǎn)兒發(fā)懵,，后來(lái)慢慢整理,、梳理了下?；貞浢總€(gè)細(xì)節(jié),，還算Okay了。

生活在靜止的時(shí)間中,，男主每天的生活只有他和他的朋友,，三個(gè)孩子已經(jīng)感受到了這個(gè)凝固時(shí)空的可怕之處，沒(méi)有聲音,，沒(méi)有動(dòng)態(tài),，沒(méi)有情感，沒(méi)有回應(yīng),，只有無(wú)盡的孤寂,。

和現(xiàn)在的疫情空城還真有幾分類似，到了后面,，只剩男主一人,，這當(dāng)中的孤獨(dú)感，我覺(jué)得是非常人所能忍受的,，而男主堅(jiān)持了15年之久,。

不過(guò)，我挺喜歡的,，如果可以讓我一個(gè)人生活在靜止的時(shí)間里,，吃我想吃的，玩我喜歡的,，還能免費(fèi)周游全世界,，我覺(jué)得挺好。但是,，最多1年,，我就會(huì)瘋掉。

看完之后久久不能忘記,，第一個(gè)15年,，至少還有朋友陪伴，第二個(gè)15年,，卻是一個(gè)人在黑夜中度過(guò),。一個(gè)人到底是有多大的信念才能苦苦地支撐這么久?

漫漫人生必經(jīng)孤獨(dú)之路。心靈的孤獨(dú)雖然可怕 ,，但是只要有計(jì)劃的來(lái)充實(shí)自己,，且堅(jiān)持到底,，終將會(huì)取得勝利。

余成珉和泰植兩個(gè)人在時(shí)間靜止時(shí)的表現(xiàn)的強(qiáng)烈對(duì)比可以突出這一點(diǎn),。

我認(rèn)為男主之所以堅(jiān)持的動(dòng)力是秀琳,，秀琳還等著他回去，他每天都堅(jiān)持用秀琳的文字寫(xiě)日記,，因?yàn)檫@只屬于他們兩個(gè),，因?yàn)樗溃瑹o(wú)論他變成什么樣,，秀琳都能認(rèn)出,。

該劇一開(kāi)始就介紹了女主吳秀琳跟著她繼父到該島上來(lái),，該島叫“老化島”,。作者在這里埋下伏筆了。

而且為了不讓劇情太過(guò)牽強(qiáng),，幾個(gè)小孩子在討論蛋的時(shí)候也引用了泰植爺爺?shù)恼f(shuō)法,，這里有個(gè)細(xì)節(jié)，在泰植老爺爺?shù)膫髡f(shuō)中也說(shuō)過(guò),，去到凝固時(shí)空的人都死了,。

因?yàn)榇蚱屏似婀值牡埃∧泻⒙L(zhǎng)大了,，最終導(dǎo)致小女孩還是小女孩,，而小男孩已經(jīng)變成大男孩。

這三個(gè)男孩也只有男主捱到了下一次滿月,，為什么只有男主捱住了無(wú)盡的寂寞,，不止因?yàn)樗闹杏行懔者@個(gè)精神支撐，也因?yàn)樗麖男〉纳罱?jīng)歷,，這一點(diǎn)導(dǎo)演在影片開(kāi)頭做了鋪墊,，孤兒院在這里也是伏筆。

小孩子不是孤兒,，而是不被家人理解,，不被朋友理解，不被世人理解,，心里那種孤獨(dú)感 讓其形同孤兒,。

男主說(shuō)過(guò)自己很小的時(shí)候被爸爸送進(jìn)了孤兒院，并且對(duì)他說(shuō)的最后一句話是“你不管在哪里都能活得很好,，不要擔(dān)心”,。

一句大人為自己開(kāi)脫的說(shuō)辭，卻成了孩子此后人生的精神力量,。

這里頗有諷刺意味,，但是卻也真的令他比別的孩子更能耐得住寂寞,，也比別的孩子更相信自己，所以他才堅(jiān)信自己能回到現(xiàn)實(shí)能再見(jiàn)到秀琳吧～

其實(shí),，挺心疼女主的,，所有的人都認(rèn)為她在說(shuō)謊，認(rèn)為她不正常,，世界上理解她的只有男主,，可能因?yàn)樽约航?jīng)常被人這樣認(rèn)為，所有,，感觸挺深的,。

為了男主，女主不惜一切,，甚至為了他讓自己進(jìn)入靜止的時(shí)間,。女孩的演技超棒，很喜歡他們的樹(shù)屋,，他們之間惺惺相惜的默契,，一生得一知己足矣！

電影結(jié)尾讀了女主吳秀琳在書(shū)想對(duì)男主余成珉說(shuō)的話：

白色的月亮我閉著眼睛走著黑暗雖然可怕我無(wú)法睜開(kāi)眼睛但是不知道是什么時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你正牽著我的手我們一起望著白色的月亮我做了這樣的夢(mèng)

這段話不單單是表達(dá)了男女之間的那種愛(ài)情,，更是表達(dá)了對(duì)親情,、友情的呼喚、向往和祝愿,，愿模糊的時(shí)間不再模糊,。

流動(dòng)的是時(shí)光，凝固的也是時(shí)光,，不變的是“愛(ài)和等待”,，全世界有你懂我便足夠！

——————THE END——————

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