1. 揭秘海洋繪本圖書推薦

繪本館多以0—12歲兒童為主要閱讀對象，以收藏國內(nèi)外經(jīng)典繪本為主,，同時(shí)配備一些兒童早期教育書籍,，因此藏書豐富，品種多而齊全,，儼然就是一座小型的主題圖書館,。但因其針對性更強(qiáng),、繪本藏書更豐富、服務(wù)方式靈活多樣等特點(diǎn),，在繪本閱讀推廣上有著傳統(tǒng)圖書館難以比擬的優(yōu)越性,。

為適應(yīng)特定目標(biāo)人群的需要，繪本館多選址在比鄰幼兒園的社區(qū)或者幼兒早教培訓(xùn)集中的場所附近,，場館面積不大,，但大多裝修溫馨活潑，契合幼兒的審美及生理發(fā)展特點(diǎn),，能比較有效地吸引兒童,，讓他們置身于繪本的海洋，激發(fā)對閱讀的喜愛,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2. 揭秘海洋繪本圖書推薦書目

第一本是《極地重生》。

這是我腦子里想到的第一本繪本,。這本書是我正式開始閱讀推廣的第一本書,，對我也有很重要的意義。而且這本書也有同名的電影,。

這本書獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng),，包括凱特 格林納威的大獎(jiǎng)。主要講述了一百多年前,，英國探險(xiǎn)家沙克爾頓率領(lǐng)隊(duì)員探險(xiǎn)南極遇險(xiǎn)的故事,。

在當(dāng)時(shí)通訊斷絕,、食物耗盡、氣溫零下惡劣環(huán)境下,，沙克爾頓激勵(lì)隊(duì)員奮力求生,，保持了隊(duì)員士氣，以強(qiáng)大的精神意志,，帶領(lǐng)全部隊(duì)員成功脫險(xiǎn),。這是一次失敗的航行，卻成為人類歷史上英勇和頑強(qiáng)的典范,。

書里面從各種準(zhǔn)備工作到探險(xiǎn)實(shí)況都有非常詳細(xì)的記載，也是一本給缺乏挫折鍛煉的孩子們比較適合的書,。在困難的環(huán)境里,，沙克爾頓沒有放棄，而是嘗試種種辦法,，最后帶領(lǐng)隊(duì)員們成功回到家,。很多人都做不到的這一點(diǎn)，沙克爾頓做到了,。這是需要強(qiáng)大的信心和信念來支撐的,。

還記得我問孩子們怎么從全是冰的南極回家，孩子們說把冰砸破就可以回家了,。他們想不到的惡劣環(huán)境,，在書里面可以了解到。

很多孩子成年后會(huì)遇到想不到的困難挫折,，希望那個(gè)時(shí)候他們會(huì)想起小時(shí)候自己聽過的這個(gè)故事,，讀過的這本書，可以得到力量,。

推薦的第二本繪本是《小黑魚》,。

相信這本書很多家庭書架上都會(huì)有?！缎『隰~》是李歐李?yuàn)W尼比較經(jīng)典的作品,。這本書講述了在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂的小魚,，他們都是紅色的,，只有一條是黑色的，他叫小黑魚,。

有一天,，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了,。他逃到了大海深處,，特別害怕,、孤獨(dú)。后來,，在大海里,，小黑魚游啊游，遇到了很多稀奇古怪的生命,，又高興起來,。

小黑魚又遇到一群躲在礁石后的小紅魚。小紅魚不敢出去玩擔(dān)心被大魚吃掉,，為了生存,，不再躲避，小黑魚想了個(gè)好辦法,，教他們游成大魚的樣子,，而自己來當(dāng)眼睛！就這樣,，他們在清涼的早晨游,，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了,。

很多孩子都喜歡這本書,，覺得小黑魚特別聰明，在大海里成長得特別快,，和大魚斗智斗勇,，用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大魚。

其實(shí)這里面有一部分是環(huán)境的原因,，就是小黑魚生活的海洋,。孤單的時(shí)候他看到了，水母像彩虹果凍,，大龍蝦走起路來像水下行走的機(jī)器…… 怪魚像被一條看不見的線牽著…… 海鰻的尾巴好長好長,，連他自己都搞不清…… 海草長在糖果般的礁石上…… 海葵像粉紅色的棕櫚樹,，在風(fēng)中起舞,。

這樣的環(huán)境安慰了他也給了他療愈的力量。

繪本可以帶給孩子什么呢,？除了愛上閱讀,，也許就是冥冥之中可以給孩子指引方向吧，每個(gè)孩子都會(huì)有孤單的時(shí)候,，希望他也會(huì)有這樣的環(huán)境可以讓自己內(nèi)心再次充滿力量,。

推薦的最后一本書是《獨(dú)一無二的你》。

這本書剛剛拿到的時(shí)候，我家小朋友的爸爸說,，這都是什么魚,，怎么什么顏色什么形狀都有，如果孩子問這是什么魚,，要怎么回答呢,。

確實(shí)是，但是就是這樣這本書才有自己的特點(diǎn),。如果你的孩子也問你這些魚的名字,，那么讓他自己試著給每一套不一樣的魚起名字，試試看,，很好玩,。

回到繪本上來。這本書沒有什么大道理也沒有什么精彩的故事,，只是小魚丹尼獨(dú)自出發(fā)去探索世界之前,，爸爸和媽媽分享給他的一些話。

比如準(zhǔn)備好交新朋友,。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美。有時(shí)要融入集體,，有時(shí)也要突出自己,。學(xué)會(huì)表達(dá)自己和安靜蜻蜓。如果走錯(cuò)了方向,，那么轉(zhuǎn)身回來,。那么有東西擋住去路呢？繞過它就可以了,。

父母把這些幸福秘訣告訴了小魚,，也告訴他，他是獨(dú)一無二的,。

這本書很溫情也很讓人感動(dòng),。像極了要離開家出去上學(xué)的我們，父母種種擔(dān)心也只有目送我們離開的背影,，于是只好把自己這半生的經(jīng)驗(yàn)告訴給我們,。

這本書的畫風(fēng)特別可愛。3歲之前的孩子完全也可以接受,，而且真的是一本沒有年齡限制的書,。畢竟孩子在父母面前永遠(yuǎn)都是孩子。

這三本書的風(fēng)格都不一樣,，只是都可以在莫名中給孩子帶來內(nèi)心的力量,。讓孩子知道自己的與眾不同，知道自己想辦法來解決問題，這比其他東西都重要,。

當(dāng)然,，除了這三本書，此外還有樂樂趣的《揭秘海洋》,、《揭秘船舶》,、《海馬先生》等繪本和海洋、船舶有關(guān)系,，大家有時(shí)間可以帶孩子讀一讀,。

3. 揭秘海洋這本書多少字

好詞：波濤洶涌、急流飛濺,、奔騰咆哮,、波瀾壯闊、浩浩蕩蕩,、水天一色,、汪洋大海、水平如鏡,、波光粼粼,、泛起微波、碧波蕩漾,、波濤洶涌,、波浪滔天、狂風(fēng)怒潮,、波光瀲滟,、狂濤怒吼、驚濤駭浪,、風(fēng)平浪靜,、碧波浩渺、風(fēng)起浪涌,、白浪滔天,、波濤澎湃、黑風(fēng)巨浪,、波翻浪涌,、碧波蕩漾、清澈見底

好句：一陣忙亂過后,，你便體會(huì)到其中的節(jié)奏,，那便是平靜的大海的心跳。隨浪涌動(dòng)是一種情趣,，是一種從未有過的奇妙感覺,，你需要感受的是實(shí)實(shí)在在的生命跳動(dòng)，是一種即使平靜，也如此博大,，強(qiáng)烈的心跳,。

海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上,，浪花碎玉似的亂濺開來,。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一簇簇白梅,，微雨似的紛落在海水了,。海浪一浪緊接一浪，一浪高過一浪,。它們好像在賽跑,，一個(gè)浪花沖過礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪花又緊跟著沖了過來,。它們好像再和礁石搏斗,，瘋狂的發(fā)起猛攻，能接的拍打著礁石,。

4. 《揭秘海洋》推薦理由

《海洋生物》是兒童百科全書,，這是科普類的教育書籍，海洋生物就是介紹海洋里的生物習(xí)性特點(diǎn)的文章,，所以屬于科普文,，可以向你普及所有的各種海洋生物的知識和資料。

它是由科學(xué)普及出版社出版的《DK生物大揭秘：海洋生物》正是一本融視覺體驗(yàn)與知識探索于一體的科普圖書,。這本書引進(jìn)自著名的英國DK出版公司，通過 DK標(biāo)志性的清晰精美的畫面,，完美再現(xiàn)海洋世界的壯麗,。翻開這本書，便能和一群劇毒的水母一起隨波逐流,，探索夢幻般迷人的珊瑚礁,，與張開血盆大口的大白鯊面對面，去漆黑幽深的深海海底一探究竟,。

5. 揭秘海洋的書

海洋世界這篇課文首先介紹了海洋里的動(dòng)物,，其次寫了海洋里的植物，最后介紹了海洋里的寶藏,。

6. 揭秘海洋繪本圖書推薦理由

最開始的繪本館是以租書盈利的,，書如果保管不好就會(huì)虧損，所以在書上繪本館需要下大保護(hù)本和兒童圖書,，現(xiàn)在的盈利是給孩子們做讀書指導(dǎo),，收取費(fèi)用。

繪本館多以0—12歲兒童為主要閱讀對象，以收藏國內(nèi)外經(jīng)典繪本為主,，同時(shí)配備一些兒童早期教育書籍,，因此藏書豐富，品種多而齊全,，儼然就是一座小型的主題圖書館,；

但因其針對性更強(qiáng)、繪本藏書更豐富,、服務(wù)方式靈活多樣等特點(diǎn),，在繪本閱讀推廣上有著傳統(tǒng)圖書館難以比擬的優(yōu)越性；

為適應(yīng)特定目標(biāo)人群的需要,，繪本館多選址在比鄰幼兒園的社區(qū)或者幼兒早教培訓(xùn)集中的場所附近,；

場館面積不大，但大多裝修溫馨活潑,，契合幼兒的審美及生理發(fā)展特點(diǎn),；

能比較有效地吸引兒童，讓他們置身于繪本的海洋,，激發(fā)對閱讀的喜愛,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

7. 揭秘海洋作者

       海洋占地球表面面積的百分之七十一,，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的,、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣,，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物,，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨,；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用,，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來將成為人類獲取能量,、營養(yǎng),、原料的重要來源。

     海洋里有五顏六色的珊瑚,，可愛的'魚類,，碩大的鯨魚，五彩的貝殼,，奇形怪狀的海星等,。人類在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來了不少的破壞,，反過來也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺風(fēng),、海嘯,、地震、赤潮等,。

      海洋主要分為四大洋：太平洋,，大西洋，印度洋,，北冰洋,。太平洋是海洋中面積最大、深度最深,、邊緣島嶼海島最多的大洋,；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋最大深度達(dá)七千四百五十米,，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富,；北冰洋位于地球最北面以北極為中心。

     我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡,，合理采集海洋資源,。

8. 揭秘海洋繪本視頻

孩子閱讀能力發(fā)展，圖像先于文字,，經(jīng)典的繪本,，每一頁只有寥寥數(shù)語，卻因?yàn)槠潆h永,、鮮活的插圖流傳于世,。所以繪本成為了孩子們閱讀啟蒙最好的選擇。

為此,，今天為大家整理分享28個(gè)最實(shí)用的繪本閱讀技巧,，幫助家長與孩子正確的進(jìn)行繪本閱讀。

1,、給孩子閱讀越早越好

即使在嬰兒期,，讓孩子坐在你的懷里，當(dāng)你說話時(shí),，孩子聽著你的聲音,、看著你的臉,，學(xué)習(xí)聽到的聲音,、韻律和語言模式。

2,、“大聲閱讀”受益良多

大聲閱讀會(huì)提高孩子的記憶力,，并且記憶力更持久，能聽到書面語言模式,。

3,、每天定時(shí)閱讀

每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀,，像晚飯前或睡覺前。這會(huì)幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣,。學(xué)習(xí)需要積累,，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會(huì)更好。

4,、讓孩子享受有趣的閱讀體驗(yàn)

帶孩子多參加閱讀體驗(yàn)活動(dòng),，讓孩子明白閱讀是一種活動(dòng)，可以安排在很多場合,，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。

5、避免環(huán)境干擾

關(guān)掉電視,、手機(jī)和電腦等干擾孩子閱讀的因素,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。

6,、嘗試觸覺經(jīng)驗(yàn)閱讀

當(dāng)家長陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時(shí),，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母,、積木或按鍵字母,。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí)，拼圖,，填色,，連線，迷宮等,。

7,、閱讀孩子感興趣的書

根據(jù)孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動(dòng)物,，就多讀一些小動(dòng)物相關(guān)主題的繪本,。

8、讓孩子成為主角

把故事里的角色變成孩子的名字,，孩子會(huì)非常高興,。

9、表演故事場景

鼓勵(lì)孩子將讀到的有趣場景表演出來,。

10,、故事再現(xiàn)

選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來,。在這個(gè)過程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,。

11、合理安排閱讀時(shí)間

孩子的注意力和控制能力有限,，在做一件較難的事情的時(shí)候,，容易出現(xiàn)焦躁的情緒,，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感,。

12,、放慢閱讀速度

給孩子充足的時(shí)間來消化故事里的圖片、詞匯和觀點(diǎn),。注意給孩子留白時(shí)間,。

13、閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會(huì)

在故事里挑選些新單詞,，討論它們的含義,，讓孩子試著用這些新單詞造句。

14,、閱讀前充分準(zhǔn)備

閱讀前準(zhǔn)備一些與書內(nèi)容相關(guān)圖片,，幫助孩子理解該故事。閱讀開始后,，可以先看這些圖片,，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么。

15,、與孩子談?wù)摴适轮黝}

如果你們正在讀的書是關(guān)于舞蹈的主題,，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野,。

16,、延伸閱讀

在路上或者其他場合遇到各類字母標(biāo)識，比如“P”,、“M”(麥當(dāng)勞),，和孩子一起來猜一猜他們的含義?？梢匝由鞂W(xué)習(xí)到很多有意思的知識,。

17、鼓勵(lì)孩子畫出故事中最喜歡的情節(jié)

當(dāng)孩子畫出自己最喜歡的情節(jié)后,，您可以幫助孩子在圖片下寫一個(gè)句子,，來描述這個(gè)場景。

18,、輪流大聲閱讀

輪流閱讀很有趣,，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼。讓孩子當(dāng)上小老師,，一起閱讀一起糾正語音語調(diào),。

19,、你說我猜

讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物,，然后家長來猜是哪一個(gè),。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來輔助?？梢暂喠魍?，鍛煉孩子的表達(dá)和傾聽能力。

20,、出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書

生活和閱讀直接聯(lián)系起來,，或者用這些書里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備。

23,、粉絲效應(yīng)

如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物,，要鼓勵(lì)TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書,。

24,、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色

鼓勵(lì)孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力,。

25,、鼓勵(lì)孩子預(yù)測故事的結(jié)局

鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測故事結(jié)局，無論孩子的預(yù)測與故事的結(jié)局是否相同,，在這個(gè)過程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力,。

26、故事回顧

和孩子閱讀完,，鼓勵(lì)孩子用自己的語言說出故事里都發(fā)生了什么,。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。

27,、和孩子一起改編故事

把故事中比較重要的情節(jié)改編,，如果…會(huì)發(fā)生什么？以此來激發(fā)孩子的想象力,。

28,、對話練習(xí)

找到有兩個(gè)主人公和大量對話的故事，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物,。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容,。

9. 揭秘海洋讀后感

《被掩蓋的時(shí)間》

看部電影放松一下 ~這是一部奇幻類型的韓國電影。

在這部電影中,，講述的是一個(gè)小女孩（吳秀琳-女主）,，跟著三個(gè)小男孩（分別是：余成珉-男主，春植和在旭）偷偷跑去山上觀看隧道工程爆炸現(xiàn)場,。四個(gè)人無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)深洞穴并進(jìn)去,。

深洞穴里邊有一潭水，水底有一個(gè)發(fā)光的妖怪蛋（類似蛋,，但拿到手后像是石頭）,，由于強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使,，他們拿出了蛋并打破了它。

結(jié)果導(dǎo)致了驚人的變化：世間萬物的時(shí)間都靜止了,，只有這三個(gè)小男孩在靜止的世界中慢慢成長

（小女孩是因?yàn)樵俅芜M(jìn)入洞穴去拾取丟失的媽媽的發(fā)夾而沒有參與到破蛋的過程）,。

等到時(shí)間靜止的世界恢復(fù)的時(shí)候，男主余成珉已搖身變成一個(gè)大男孩,。

但是沒有一個(gè)人相信大男孩的話（除了女主吳秀琳——通過只有雙方彼此能夠溝通的語言文字認(rèn)出來的）,。

因?yàn)檎嫦鄬?shí)在是太離譜了，余成珉被當(dāng)成了是兒童失蹤的誘拐犯,。

整個(gè)故事情節(jié)是從女主吳秀琳的回憶著手的,，是女主在向一位老師（應(yīng)該是一位出書的女作家）娓娓道出事件事情的來龍去脈，女主希望通過一本書來向世人告知真相,，還男主余成珉一個(gè)清白,。

看完整部劇，剛開始感覺是有點(diǎn)兒發(fā)懵,，后來慢慢整理,、梳理了下?；貞浢總€(gè)細(xì)節(jié),，還算Okay了。

生活在靜止的時(shí)間中,，男主每天的生活只有他和他的朋友,，三個(gè)孩子已經(jīng)感受到了這個(gè)凝固時(shí)空的可怕之處，沒有聲音,，沒有動(dòng)態(tài),，沒有情感，沒有回應(yīng),，只有無盡的孤寂,。

和現(xiàn)在的疫情空城還真有幾分類似，到了后面,，只剩男主一人,，這當(dāng)中的孤獨(dú)感，我覺得是非常人所能忍受的,，而男主堅(jiān)持了15年之久,。

不過，我挺喜歡的,，如果可以讓我一個(gè)人生活在靜止的時(shí)間里,，吃我想吃的，玩我喜歡的，還能免費(fèi)周游全世界,，我覺得挺好,。但是，最多1年,，我就會(huì)瘋掉。

看完之后久久不能忘記,，第一個(gè)15年,，至少還有朋友陪伴,，第二個(gè)15年,，卻是一個(gè)人在黑夜中度過。一個(gè)人到底是有多大的信念才能苦苦地支撐這么久?

漫漫人生必經(jīng)孤獨(dú)之路,。心靈的孤獨(dú)雖然可怕 ,，但是只要有計(jì)劃的來充實(shí)自己，且堅(jiān)持到底,，終將會(huì)取得勝利,。

余成珉和泰植兩個(gè)人在時(shí)間靜止時(shí)的表現(xiàn)的強(qiáng)烈對比可以突出這一點(diǎn)。

我認(rèn)為男主之所以堅(jiān)持的動(dòng)力是秀琳,，秀琳還等著他回去,，他每天都堅(jiān)持用秀琳的文字寫日記，因?yàn)檫@只屬于他們兩個(gè),，因?yàn)樗?，無論他變成什么樣，秀琳都能認(rèn)出,。

該劇一開始就介紹了女主吳秀琳跟著她繼父到該島上來,，該島叫“老化島”。作者在這里埋下伏筆了,。

而且為了不讓劇情太過牽強(qiáng),，幾個(gè)小孩子在討論蛋的時(shí)候也引用了泰植爺爺?shù)恼f法，這里有個(gè)細(xì)節(jié),，在泰植老爺爺?shù)膫髡f中也說過,，去到凝固時(shí)空的人都死了,。

因?yàn)榇蚱屏似婀值牡?，小男孩慢慢長大了，最終導(dǎo)致小女孩還是小女孩,，而小男孩已經(jīng)變成大男孩。

這三個(gè)男孩也只有男主捱到了下一次滿月，為什么只有男主捱住了無盡的寂寞,，不止因?yàn)樗闹杏行懔者@個(gè)精神支撐，也因?yàn)樗麖男〉纳罱?jīng)歷,，這一點(diǎn)導(dǎo)演在影片開頭做了鋪墊，孤兒院在這里也是伏筆,。

小孩子不是孤兒,，而是不被家人理解，不被朋友理解,，不被世人理解，心里那種孤獨(dú)感 讓其形同孤兒,。

男主說過自己很小的時(shí)候被爸爸送進(jìn)了孤兒院，并且對他說的最后一句話是“你不管在哪里都能活得很好,，不要擔(dān)心”,。

一句大人為自己開脫的說辭，卻成了孩子此后人生的精神力量,。

這里頗有諷刺意味,，但是卻也真的令他比別的孩子更能耐得住寂寞，也比別的孩子更相信自己,，所以他才堅(jiān)信自己能回到現(xiàn)實(shí)能再見到秀琳吧～

其實(shí),，挺心疼女主的，所有的人都認(rèn)為她在說謊,，認(rèn)為她不正常,，世界上理解她的只有男主，可能因?yàn)樽约航?jīng)常被人這樣認(rèn)為,，所有,，感觸挺深的。

為了男主,，女主不惜一切,，甚至為了他讓自己進(jìn)入靜止的時(shí)間,。女孩的演技超棒,，很喜歡他們的樹屋，他們之間惺惺相惜的默契,，一生得一知己足矣,！

電影結(jié)尾讀了女主吳秀琳在書想對男主余成珉說的話：

白色的月亮我閉著眼睛走著黑暗雖然可怕我無法睜開眼睛但是不知道是什么時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你正牽著我的手我們一起望著白色的月亮我做了這樣的夢

這段話不單單是表達(dá)了男女之間的那種愛情,，更是表達(dá)了對親情、友情的呼喚,、向往和祝愿,，愿模糊的時(shí)間不再模糊。

流動(dòng)的是時(shí)光,，凝固的也是時(shí)光,，不變的是“愛和等待”，全世界有你懂我便足夠,！

——————THE END——————

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