1. 海洋創(chuàng)意美術(shù)課程教案

活動目標(biāo)：

1,、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣,。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室,。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好,。

1,、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙,。

4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來,，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來,。

5、想一想,，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分,。

3,、給魚裝飾圖案。

三,、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1,、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上,，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快,。

2,、邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài),。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞。

五,、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索,。

2. 海洋主題美術(shù)教案

保護(hù)海洋屬于海洋環(huán)境科學(xué),。

海洋環(huán)境科學(xué)是研究人類活動引起海洋環(huán)境的變化及造成的影響和保護(hù)海洋環(huán)境的學(xué)科保護(hù)，海洋環(huán)境是人類持續(xù)開發(fā)利用海洋資源的前提和保證,，是海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大研究課題,，他是綜合應(yīng)用海洋科學(xué)各分支學(xué)科知識，結(jié)合社會法律經(jīng)濟(jì)因素實施保護(hù)海洋環(huán)境極其自然的一門綜合性新興學(xué)科,。

3. 海洋創(chuàng)意美術(shù)畫

1,、海豚有海，念良辰美景,。有山風(fēng),，輕捷似鹿，花冠上蓋情長,。與晨昏,，懷櫻桃水，應(yīng)是江南人,。

2,、童言靠著他，聽得有趣,，可不明白他為什么忽然說到海豚,。 “即使在一片漆黑的大海里,，它們也能找到彼此，因為它們的語言不受距離限制,，甚至可以傳到數(shù)百千米外,，”他停頓了幾秒，聲音低下來,，“交流并不需要真正的聽覺,，所以，我能聽見你哭,?！?/p>

3、對方是只海豚從又黑又冷的海底逃出來的鯊魚根本不能與之相提并論~

4,、一個人的舞步也可以很精彩沒有白天黑夜會很疲憊沒有太陽月亮?xí)荀龅瓫]有大海海燕會很寂寞沒有你我一個人的舞步也可以很精彩風(fēng)鈴聲聲思念依依而你卻已走了還記得海豚風(fēng)鈴的寓意嗎,？你離開我學(xué)會了珍惜也更堅強(qiáng)了我發(fā)現(xiàn)回憶也是種幸福。

5,、海豚非常喜歡游戲,，它們像馬在草地上打滾似得在水上翻騰，有時還一只跟著一只在半空中翻跟頭,。

6,、海豚想和天使說話，可天太高,。天使想和海豚說話,，可海太深。我想和你說話,，可是隔著一個世界。

7,、風(fēng)箏有風(fēng)海豚有海,，一年前的悲歌我還在聽我還放不開，我已學(xué)會自己存在在你之外,。

8,、如果海豚有翅膀，那他就能去陪一陪遠(yuǎn)在天邊寂寞的天使,，如果天使會游泳,，他就能聽一聽海豚的聲音，如果不是命運捉弄,，或許他們能永遠(yuǎn)在一起,。

4. 海洋美術(shù)活動

畫室簡介： 　　許昌海洋美術(shù)學(xué)校位于丞相府廣場西鄰二號獨立商業(yè)3樓，近300平方,，目前學(xué)校有丞相府畫室,，振興路畫室,，毓秀路畫室，光明路畫室,。學(xué)校常年開設(shè)少兒繪畫,，高考美術(shù)培訓(xùn)。對外出租多媒體教室,，承接墻體彩繪和一周寫字通許昌教學(xué)推廣!每年為各校輸送和培養(yǎng)大量的優(yōu)秀學(xué)員,，贏得較好的社會聲望。畫室本著嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量,、高度的責(zé)任感,、腳踏實地的作風(fēng)開展每一年的教學(xué)工作。 　　

5. 海洋創(chuàng)意美術(shù)課程教案及反思

一,、活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)文字的美，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事,。

二、活動準(zhǔn)備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2,、PPT

三、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片,，提問1:你們認(rèn)識它嗎?

逐一出示章魚、比目魚,、小小魚,、麗魚圖片，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時怎么保護(hù)自己的？

提問3：小丑魚當(dāng)自己遇到危險時是怎么保護(hù)自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護(hù)的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護(hù)本領(lǐng)嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演，老師念旁白,。

6. 創(chuàng)意美術(shù)海洋世界

1/6選擇藍(lán)色的底紙,，如果沒有彩紙也沒關(guān)系，可以用藍(lán)色橡皮泥按壓鋪滿整個畫面,。先用黃色橡皮泥捏出蘑菇形狀,，再捏幾個長條形,，水母的基本樣子就做好了，然后用白色,、黑色橡皮泥,，做出水母的眼睛、嘴巴

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然后用橙色橡皮泥做出大小兩個三角形,，連接起來,，做出一條小魚的樣子

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接著做出身體的點綴和眼睛，加上一些“氣泡

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黑色和白色橡皮泥混合,，不需要太均勻,，黑白相間就可以，然后分成無數(shù)個小圓球,，粘貼在下方,，作為海底的石頭

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接著用綠色橡皮泥制作海草，先搓出長條形,，壓扁,，擰成麻花狀

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粘貼在石頭上，然后再稍作點綴,，使畫面看起來不單調(diào)就可以了

7. 海洋創(chuàng)意作品

您好,，步驟：

1. 準(zhǔn)備彩泥和一些工具，如刀子,、剪子,、模具等。

2. 根據(jù)設(shè)計,，先用彩泥做出海底的底部,，可以用藍(lán)色和綠色的彩泥交替搭配，制作出海底的地形,。

3. 制作海底的植物,，可以用彩泥做出植物的基礎(chǔ)形狀，然后用刀子或剪子修整出細(xì)節(jié),，再用彩泥做出葉子和花朵，最后插入到海底底部中,。

4. 制作海底的動物,，可以用彩泥做出魚、海龜,、海星等,，也可以用模具制作，然后再用彩泥修飾細(xì)節(jié),，最后放到海底世界中,。

5. 制作海底的建筑,，如海底城堡、珊瑚礁等,，可以用彩泥做出基礎(chǔ)形狀,，然后用彩泥修飾細(xì)節(jié)，最后放到海底世界中,。

6. 在海底世界中添加一些細(xì)節(jié),，如貝殼、珍珠,、海藻等,，讓整個作品更加生動。

7. 等待彩泥干燥,，然后可以將作品展示出來,，或者添加一些燈光效果，讓海底世界更加美麗,。

8. 海洋創(chuàng)意美術(shù)作品

兒童畫畫大海的畫,，可以先用波浪線畫一個大海，然后涂上藍(lán)色,，大海里面可以畫上大鯊魚,，小丑魚等各種各樣的魚，底下還可以畫一些貝殼海螺,，海星,，還有水草等等之類的，然后在海的旁邊可以換一線沙灘,，沙灘上可以畫小螃蟹，還有大海龜?shù)鹊?/p>

9. 海洋創(chuàng)意美術(shù)課程教案設(shè)計

就業(yè)面特別廣的,。就業(yè)前景還是不錯的,，畢業(yè)生將可在海洋生物行業(yè)、環(huán)保等單位或部門從事海洋生物資源與環(huán)境監(jiān)測,、調(diào)查,、評價、增殖放流,、受損海洋生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)或重建,，以及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研,、經(jīng)營和管理方面工作,，以及解決海洋資源可持續(xù)利用和海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的實際問題的能力的。

10. 海洋創(chuàng)意美術(shù)課程教案中班

活動目標(biāo)：

　　1,、了解常見的水里的動物,。

　　2,、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。

　　3,、懂得保持江河湖海的清潔,。

　　4、體驗音樂表演的樂趣,。

　　5,、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1,、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>

　　1,、準(zhǔn)備音樂磁帶：動物們得救了

　　2,、準(zhǔn)備各類紙張、橡皮泥等美工材料,。

　　活動過程：

　　1,、談話激趣：“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2,、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物?

　　3,、動物創(chuàng)作。

　　鼓勵幼兒運用折,、畫,、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物,。

　　利用幼兒創(chuàng)作的.作品,，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾,。

　　4,、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好?

　　5,、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉,，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事,。例如：海里的魚,、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去,。有一天，工廠的污水派到了江里,，然后流到大海,，魚,、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著,。幸好大象伯伯及時趕到,，他用鼻子一吸，把污水吸走了,。動物們得救了,，又快樂地在水里游來游去。

　　6,、童話表演：鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色,，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演,。

　　活動延伸：

　　1,、在音樂區(qū)提供有關(guān)動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演,。

　　2,、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜,、海螺等水生動物,。