1. 海洋地質概論

不用學高數的,?？茖W專業(yè)的課程包括有海洋科學導論,。生物海洋學,，物理海洋學，海洋地質學,，海洋調查與觀測技術,，海洋微生物學等等,。

2. 普通地質學海洋及其地質作用

研究海洋以及海底地質的

有個別科學家,，其余的都是混吃等死的

3. 海洋地質學知識點

根據自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來選擇科目,。海洋專業(yè)的科目涉及很廣泛，包括海洋生物學,、海洋地質學,、海洋測量學、海洋環(huán)境學等等,，需要根據自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來做出選擇,。如果希望從事海洋資源開發(fā)，海洋生物學和海洋地質學是必修科目,；如果希望從事海洋環(huán)境保護,，海洋環(huán)境學則是必修科目。值得注意的是,，海洋專業(yè)需要大量的實驗和野外實習,，需要具備較強的自主學習和實踐能力。同時,，選擇海洋專業(yè)還需要考慮所在的學校和課程設置,。建議可以通過查看招生簡章,、專業(yè)介紹等方式進行了解,，或者向老師和同學咨詢，以便做出更加明智的決策,。

4. 海洋地質課程

海洋地質專業(yè)的就業(yè)率是挺高的,，國內海洋地質人不多，現在需求更多,，近幾年海洋地質專業(yè)就業(yè)率達到96.7%,。并且海洋地質專業(yè)就業(yè)相當廣闊，本專業(yè)畢業(yè)生可以進入海洋領域,、信息技術領域的科研院所,、高等院校,、企事業(yè)單位和國家機關工作，從事海洋高科技,、海洋資源開發(fā)及海洋工程方面的工作,。還可以畢業(yè)后自己考取 事業(yè)編制和公務員，選調生等職務,。

5. 海洋地質知識

1. 海洋生物資源：

a. 食用.

b. 藥用：本身是藥,或者可由生物體提煉出藥物.

c. 科研用途.

d. 娛樂用途：飼養(yǎng),、觀賞.

e. 農用：餌料.

f. 生物能.

2. 海洋物理（能源）資源：

a. 發(fā)電：波浪發(fā)電、潮汐發(fā)電,、溫（鹽）差發(fā)電,、.等.

b. 冷卻、降溫.

3. 海洋化學資源：

a. 海水淡化.

b. 海水中直接提取痕量元素：金,、鈾,、氘、溴,、碘,、鎂、鉀.等.

c. 海水中直接提取化合物：食鹽,、芒硝,、石膏、重水,、鹵水.等.

4. 海洋地質（礦物）資源：

a. 錳核.

b. 石油,、天然氣.

c. 礦砂、底砂.

5. 海洋觀光資源：休閑娛樂.

6. 海水直接利用：

a. 利用冰山提取淡水.

b. 海水冷卻核電廠發(fā)電機組及其他機械.

c. 海水脫硫.

d. 沖洗.

e. 稀釋.

6. 海洋地質作用及其效應

古海洋學是海洋地質學的一個分支學科,，是研究地質時期海洋環(huán)境及其演化的科學,，又稱歷史海洋學。它利用現代地質學和海洋學知識,，通過海洋沉積物的分析和研究,， 了解古海洋表層及底層環(huán)流的形成、演化及其地質作用,，闡明海水成分在地質歷史中的變化,，浮游和底棲生物的演化，生產力和生物地理發(fā)展史及其對沉積作用的影響,，以及海洋沉積作用的歷史,。

7. 海洋地質學概論

設5個部門，分別是海洋生物研究所,、海洋資源綜合利用研究所,、海洋生態(tài)保護研究所、海洋能源與設備研究所及珊瑚保育中心,。同時發(fā)揮國際生物谷壩光核心啟動區(qū)和海洋生物產業(yè)園地理,、政策以及產業(yè)優(yōu)勢,，還將下設創(chuàng)新基金、創(chuàng)新平臺和孵化空間等多個與國際接軌的新型產業(yè)化平臺,。

8. 海洋地質學研究的意義有哪些?

第二次世界大戰(zhàn)期間,，美國普森頓大學赫斯教授在美海軍任艦長時，曾對太平洋的深度進行過一些探測,，發(fā)現從夏威夷到馬里亞納群島一帶4~5千米的深海海底,，聳立著許多平頂的山峰。以后的進一步測量證實,，這些山頂平坦的山峰,，峰巔的直徑約有5海里，把周圍的山腳計算在內,，形成直徑約9海里左右的高臺,。山腰最陡的地方約達32°，再往下形成緩坡,，并呈現階梯狀,，山頂距海面約2000米。這些情況是所有海底平頂山的共同特征,。

深海平頂山是怎樣形成的呢,？這是正在探索中的一個未解之謎。目前主要有兩種假說,。

第一種是珊瑚沉積說,。荷蘭地質學家裘寧認為，深海平頂山是珊瑚礁下沉后逐漸演變成的,。珊瑚礁的邊緣由于長期風化,，再經過海水侵蝕，逐漸融化,、消失,，最后形成了平頂狀。他認為還可能是原來形似環(huán)狀的珊瑚礁,，中間部分長年累月集聚了大量的沉積物,，被充實填平，最后變成了平頂,。

果然,，人們發(fā)現平頂山上有珊瑚的側面是比較垂直的急緩坡,，它們不像是同時產生的,。但是，平頂山的山坡上不僅有珊瑚化石,，而且還有火山浮石和階梯一樣的斜坡,。然而,，對于這些現象，裘寧教授卻沒有給出合理解釋,。

第二種說法是火山形成說,。這種假說認為海底平頂山是海底火山噴發(fā)形成的火山錐。按照最早發(fā)現海底平頂山的赫斯的說法,，原來的平頂山是露出海面的火山島,。后來，由于海水長時間的侵蝕,，山頭部分被“削”平,，才形成今天的平頂山。為這個理論提供強力證據的是,，有人在平頂山頂部找到了一些磨圓度很好的玄武巖礫石,。

這些礫石的存在，說明平頂山在一定的時間里接近海面受到過海浪的洗禮,。因為,，如果海浪能對碎石起到磨蝕作用，當時的海深頂多也只有20米,。而今天的平頂山頂已經在海下好幾百米,，甚至達1000米以上。在這個深度,，海浪是無論如何也不會起到什么作用的,。科學及們估計,，在海浪對火山巖石進行磨圓的同時,，也把火山的尖頂削平了。

迄今為止,，深海平頂山的成因一直是海洋地質學的重大研究課題,。聳立在大洋深處海底綿延數千里的奇特的水下山脈，拔出數以百計的頂點平坦的奇妙山峰,，僅這一現象,，就是人們感到非常神秘。但是,，要徹底揭開海底平頂山的成因之謎,，還有待科學家們今后的研究和探索。

9. 海洋地質概論電子書

本專業(yè)就業(yè)前景不錯,，本專業(yè)畢業(yè)生可以進入海洋領域,、信息技術領域的科研院所、高等院校、企事業(yè)單位和國家機關工作,，從事海洋高科技,、海洋資源開發(fā)及海洋工程方面的工作。

也可在近岸,、港口,、河道工程、海洋工程的設計和計算工作,，海洋預報,，漁場資源研究，海洋生態(tài)研究,，水動力研究,，海洋規(guī)劃管理，漁政管理,，水聲通信,，海洋遙感等工作。

10. 海洋地質概論海島

小學三年級應該知道的地理知識可以告訴孩子,，地球是圓的是旋轉的,，地球自己轉一圈是一天一夜，地球圍著太陽轉一圈是一年,，陽光下人站在地球上有影子,，太陽升到頭頂上是中午，太陽升起的方位是東方,，日落的方向是西方看地圖是左邊西右邊東上邊北下邊南,。