1. 最神奇的海洋科學(xué)知識

海洋中蘊(yùn)藏著一筆巨大的寶藏,，這筆寶藏包括四個(gè)方面：生物資源,、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源和動力資源,。這些資源如果得到合理開發(fā)利用,，化解未來的能源危機(jī)是毫無問題的。

海底是海洋動植物殘骸的集聚地,，這些海底沉積物中的動植物殘?bào)w和有機(jī)質(zhì),，形成了多余的帶正電的氫離子，于是海洋表層和底層的電位差產(chǎn)生了,，從而形成一個(gè)天然的巨大的生物電池,。

海底的礦產(chǎn)資源，其種類之繁多,，含量之豐富,，令人驚嘆。在地球上已發(fā)現(xiàn)的100多種元素中,，有80多種在海洋中存在,。

海水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如鈉,、鎂,、硫、鈣,、鉀,、溴、碘,、碳,、氟、硼,、鈾等,。它在海水中的含量是很大的，如果把它們都提取出來,，平鋪在全世界的陸地上,，那么陸地的高度可以增加150米,！

海洋每時(shí)每刻都在不息地運(yùn)動著，這永不息止的海水運(yùn)動,，使海洋擁有了無窮的動力資源,，如潮汐能、波浪能等,。

2. 海洋的科學(xué)知識手抄報(bào)

廣闊的海洋,，從蔚藍(lán)到碧綠，美麗而又壯觀,。海洋,，海洋。人們總是這樣說,，但好多人卻不知道,，海和洋不完全是一回事，它們彼此之間是不相同的,。那么,，它們有什么不同，又有什么關(guān)系呢,？

洋,，是海洋的中心部分，是海洋的主體,。世界大洋的總面積,，約占海洋面積的89%。大洋的水深,，一般在3000米以上,，最深處可達(dá)1萬多米。大洋離陸地遙遠(yuǎn),，不受陸地的影響,。它的水溫和鹽度的變化不大。每個(gè)大洋都有自己獨(dú)特的洋流和潮汐系統(tǒng),。大洋的水色蔚藍(lán),，透明度很大，水中的雜質(zhì)很少,。世界共有4個(gè),，即太平洋、印度洋,、大西洋,、北冰洋。

海，在洋的邊緣,，是大洋的附屬部分,。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺,，平均深度從幾米到二三千米,。海臨近大陸，受大陸,、河流,、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度,、鹽度、顏色和透明度,，都受陸地影響,，有明顯的變化。夏季,，海水變暖,，冬季水溫降低；有的海域,，海水還要結(jié)冰,。在大河入海的地方，或多雨的季節(jié),，海水會變淡,。由于受陸地影響，河流夾帶著泥沙入海,，近岸海水混濁不清,，海水的透明度差。海沒有自己獨(dú)立的潮汐與海流,。?？梢苑譃檫吘壓！?nèi)陸海和地中海,。邊緣海既是海洋的邊緣,，又是臨近大陸前沿；這類海與大洋聯(lián)系廣泛,，一般由一群海島把它與大洋分開,。我國的東海、南海就是太平洋的邊緣海,。內(nèi)陸海,，即位于大陸內(nèi)部的海，如歐洲的波羅的海等。地中海是幾個(gè)大陸之間的海,，水深一般比內(nèi)陸海深些,。世界主要的海接近50個(gè)。太平洋最多,，大西洋次之,，印度洋和北冰洋差不多。

海洋是怎樣形成的,？海水是從哪里來的,？

對這個(gè)問題目前科學(xué)還不能作出最后的答案，這是因?yàn)?，它們與另一個(gè)具有普遍性的,、同樣未徹底解決的太陽系起源問題相聯(lián)系著。

現(xiàn)在的研究證明,，大約在50億年前,，從太陽星云中分離出一些大大小小的星云團(tuán)塊。它們一邊繞太陽旋轉(zhuǎn),，一邊自轉(zhuǎn),。在運(yùn)動過程中，互相碰撞,，有些團(tuán)塊彼此結(jié)合,，由小變大，逐漸成為原始的地球,。星云團(tuán)塊碰撞過程中,，在引力作用下急劇收縮，加之內(nèi)部放射性元素蛻變,，使原始地球不斷受到加熱增溫,；當(dāng)內(nèi)部溫度達(dá)到足夠高時(shí)，地內(nèi)的物質(zhì)包括鐵,、鎳等開始熔解,。在重力作用下，重的下沉并趨向地心集中,，形成地核,；輕者上浮，形成地殼和地幔,。在高溫下,，內(nèi)部的水分汽化與氣體一起沖出來，飛升入空中,。但是由于地心的引力,，它們不會跑掉,，只在地球周圍，成為氣水合一的圈層,。

位于地表的一層地殼,，在冷卻凝結(jié)過程中，不斷地受到地球內(nèi)部劇烈運(yùn)動的沖擊和擠壓,，因而變得褶皺不平,，有時(shí)還會被擠破，形成地震與火山爆發(fā),，噴出巖漿與熱氣,。開始，這種情況發(fā)生頻繁,，后來漸漸變少,，慢慢穩(wěn)定下來。這種輕重物質(zhì)分化,，產(chǎn)生大動蕩,、大改組的過程，大概是在45億年前完成了,。

地殼經(jīng)過冷卻定形之后,，地球就像個(gè)久放而風(fēng)干了的蘋果,，表面皺紋密布,，凹凸不平。高山,、平原,、河床、海盆,，各種地形一應(yīng)俱全了,。

在很長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，天空中水氣與大氣共存于一體,；濃云密布,。天昏地暗，隨著地殼逐漸冷卻,，大氣的溫度也慢慢地降低,，水氣以塵埃與火山灰為凝結(jié)核，變成水滴,，越積越多,。由于冷卻不均，空氣對流劇烈,，形成雷電狂風(fēng),，暴雨濁流，雨越下越大，一直下了很久很久,。滔滔的洪水,，通過千川萬壑，匯集成巨大的水體,，這就是原始的海洋,。

原始的海洋，海水不是咸的,，而是帶酸性,、又是缺氧的。水分不斷蒸發(fā),，反復(fù)地形云致雨,，重又落回地面，把陸地和海底巖石中的鹽分溶解,，不斷地匯集于海水中,。經(jīng)過億萬年的積累融合，才變成了大體勻的咸水,。同時(shí),，由于大氣中當(dāng)時(shí)沒有氧氣，也沒有臭氧層,，紫外線可以直達(dá)地面,，靠海水的保護(hù)，生物首先在海洋里誕生,。大約在38億年前,，即在海洋里產(chǎn)生了有機(jī)物，先有低等的單細(xì)胞生物,。在6億年前的古生代,，有了海藻類，在陽光下進(jìn)行光合作用,，產(chǎn)生了氧氣,，慢慢積累的結(jié)果，形成了臭氧層,。此時(shí),，生物才開始登上陸地。

總之,，經(jīng)過水量和鹽分的逐漸增加,，及地質(zhì)歷史上的滄桑巨變，原始海洋逐漸演變成今天的海洋,。

3. 奇妙的海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)

坐3路車到終點(diǎn),，步行928米,，就到了。

威海海洋科技館在環(huán)翠區(qū)孫家疃街道藍(lán)貝大廈三樓,，2022年6月8日起對外開放,。這個(gè)場館是威海市最新的海洋科技館，設(shè)備新,，挺好玩的,。每周一閉館，觀眾須提前預(yù)約,，并憑有效身份證件入館,。藍(lán)貝大廈依托遠(yuǎn)遙淺海科技灣區(qū),，是國家級海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)場,。

4. 海洋中的科學(xué)

1、方宗熙（1912年~1985年）

福建云霄人,，我國海藻遺傳育種工作的主要開創(chuàng)者和奠基人,。

2、毛漢禮（1919年~1988年 ）

浙江諸暨人,，物理海洋學(xué)家,，我國物理海洋學(xué)奠基人之一。

3,、朱元鼎（1896年~1986年）

浙江鄞縣人,，魚類學(xué)家和水產(chǎn)教育家，中國魚類分類學(xué)主要奠基人,。

4,、朱樹屏（1907年~1976年）

山東昌邑人,，海洋生態(tài)學(xué)家,、水產(chǎn)學(xué)家和教育家，是中國海洋生態(tài)學(xué),、水產(chǎn)學(xué)及湖沼學(xué)研究的先驅(qū)和奠基者,。

5、劉恩蘭（1905年~1986年）

山東安丘人,，地理學(xué)家,，我國第一位女海洋學(xué)家，中國海洋地理學(xué)的創(chuàng)始者之一,。

6,、劉光鼎（1929年~2018年）

山東蓬萊人，海洋地質(zhì),、地球物理學(xué)家,。

7,、劉瑞玉（1922年~2012年）

河北樂亭人，海洋生物學(xué)和甲殼動物學(xué)家,，中國海洋底棲生物生態(tài)學(xué)奠基人之一,。

8、任美鍔（1913年~2008年）

浙江寧波人,，地貌學(xué)家,、海洋地質(zhì)學(xué)家。

9,、汪德昭（1905年~1998年）

江蘇灌云人,，物理學(xué)家、我國水聲事業(yè)奠基人,。

10,、吳寶鈴（1925年~1998年）

遼寧綏中人，海洋生物學(xué)家,，第一位考察北極的中國科學(xué)家,。

5. 海洋的科普小知識

豐富多彩因?yàn)橹R海洋包含了各種各樣的知識，涉及科學(xué)技術(shù),、人文社會,、歷史文化等多個(gè)領(lǐng)域，其中既有深入專業(yè)的學(xué)術(shù)知識,，也有廣泛通識的生活知識,。可以通過不同的方式和途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取,，如文獻(xiàn)資料,、學(xué)術(shù)論文、科學(xué)講座,、網(wǎng)絡(luò)課程,、社交媒體等，讓人們可以更全面,、深入地了解和掌握知識,。此外，知識海洋還在不斷擴(kuò)大和升華,，隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和全球化的深入推進(jìn),，人們需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷拓展自己的視野,，從而在不同的領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。

6. 神奇的海洋科學(xué)手抄報(bào)

比如天宮課堂的授課意義,，天宮課堂的授課方式,，還有天宮課堂的授課內(nèi)容

　　一,、天宮課堂的授課意義

　　中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地,，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源,，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢,。

　　“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),，貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出，授課將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,，以青少年為主要對象,，采取天地協(xié)同互動方式開展。

　　二,、天宮課堂的授課方式

　　“天宮課堂”采取天地互動方式進(jìn)行,。央視新聞聯(lián)合中國科技館、江蘇,、湖南,、四川、新疆等多地科普大篷車進(jìn)校園,，香港,、澳門等地“天宮課堂”分會場，舉辦特色航天主題活動,。

　　三,、天宮課堂的授課內(nèi)容

　　“天宮課堂”第一課

　　北京時(shí)間2021年12月9日15：40，“天宮課堂”第一課正式開講,，中國航天員再次進(jìn)行太空授課,，這是中國空間站首次太空授課活動。

　　在約60分鐘的授課中,，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛,、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站工作生活場景,，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn),、人體運(yùn)動,、液體表面張力等神奇現(xiàn)象,，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。授課期間,，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動交流,。

　　與此同時(shí)，神舟十三號乘組也能通過空間站內(nèi)的液晶屏幕,，清楚地看到地面課堂內(nèi)孩子們的一舉一動,，還能實(shí)時(shí)進(jìn)行“天地對話”,。

7. 海洋里的科學(xué)知識

海洋中有豐富的資源。在當(dāng)今全球糧食,、資源,、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長的矛盾日益突出的情況下，開發(fā)利用海洋中豐富的資源,，已是歷史發(fā)展的必然趨勢,。目前，人類開發(fā)利用的海洋資源,，主要有海洋化學(xué)資源,、海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源四類,。

海水可以直接作為工業(yè)冷卻水源,，也是取之不盡的淡化水源。發(fā)展海水淡化技術(shù),，向海洋要淡水,，是解決世界淡水不足問題的重要途徑之一。

海水中已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素有80多種,。目前,，海洋化學(xué)資源開發(fā)達(dá)到工業(yè)規(guī)模的有食鹽、鎂,、溴,、淡水等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，豐富的海洋化學(xué)資源,，將廣泛地造福于人類。

海洋中有20多萬種生物,，其中動物18萬種,，包括16000多種魚類。在遠(yuǎn)古時(shí)代,，人類就已開始捕撈和采集海產(chǎn)品?，F(xiàn)在，人類的海洋捕撈活動已從近海擴(kuò)展到世界各個(gè)海域,。漁具,、漁船、探魚技術(shù)的改進(jìn),，大大提高了人類的海洋捕撈能力,。海洋中由魚、蝦,、貝,、藻等組成的海洋生物資源,，除了直接捕撈供食用和藥用外，通過養(yǎng)殖,、增殖等途徑還可實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用,。

在大陸架淺海海底，埋藏著豐富的石油,、天然氣以及煤,、硫、磷等礦產(chǎn)資源,。在近岸帶的濱海砂礦中,，富集著砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn),。在多數(shù)海盆中,，廣泛分布著深海錳結(jié)核，它們是未來可利用的潛力最大的金屬礦產(chǎn)資源(圖3.14《深海錳結(jié)核》),。

海水運(yùn)動中蘊(yùn)藏著巨大的能量,，它們屬于可再生能源，而且沒有污染,。但是,，這些能量密度很小，要開發(fā)利用它們,，必須采用特殊的能量轉(zhuǎn)換裝置?，F(xiàn)在，具有商業(yè)開發(fā)價(jià)值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電,，但是工程投資較大,，效益也不高。

海洋漁業(yè)生產(chǎn)

海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域,，也就是從海岸延伸到水下大約200米深的大陸海底部分,。這里陽光集中，生物光合作用強(qiáng),，入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類,，因而浮游生物繁盛（圖3．15《大陸架剖面示意》）。這些浮游生物是魚類的餌料,，它們在海洋中分布很不均勻,，一般在溫帶海區(qū)比較多。

溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著,，冬季表層海水和底部海水發(fā)生交換時(shí),，上泛的底部海水含有豐富的營養(yǎng)鹽類，這些營養(yǎng)鹽類來自海洋中腐爛的生物遺體,。暖流和寒流交匯處或有冷海水上泛的地方,，餌料比較豐富。這些地方通常是漁場所在地（圖3．16《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》）,。因此,，盡管大陸架水域只占海洋總面積的7．5％，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90％以上,。

世界主要漁業(yè)國都分布在溫帶地區(qū),，這些溫帶國家魚產(chǎn)品消費(fèi)量高，市場需求大,。中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家,。中國在充分利用近海漁場（圖3．17《舟山漁場的沈家門漁港》）和淺海灘涂大力發(fā)展海洋捕撈和海水增養(yǎng)殖業(yè)的同時(shí)，遠(yuǎn)洋捕撈也獲得了較大的發(fā)展,。日本可耕地有限,，人口密度高，因此海洋水產(chǎn)品在食品結(jié)構(gòu)中比重較大,。