1. 幼兒園揭秘海洋

幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機(jī),、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等,。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾?；顒?dòng)過程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說說看吧,？

小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里,，看來海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家,，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢,！你們聽,，這是誰在說話？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

五,、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

2. 幼兒園揭秘海洋讀后感

《世界未解之謎》讀后感

今日,，我讀了一本名為《世界未解之謎》的

書,，我給大家講講我的收獲吧！

這本書里我最感興趣的是“奇異的樹”,，講的是許多奇怪的樹,，其中最趣味的是：會(huì)走的樹，它十分喜歡水，到快沒水的時(shí)候,，他會(huì)把根抽出來,，卷曲成球形，刮風(fēng)時(shí)隨風(fēng)而走,。只要刮到有水的地方,，它就把根插進(jìn)土里，在新的環(huán)境里開始新生活,。還有面條樹,，它長在馬達(dá)加斯加的山區(qū)，能結(jié)出面條似的果實(shí),，所以人們稱它為面條樹,。這種樹的果實(shí)最長可達(dá)兩米，食用時(shí)把它放在水里煮軟,，放上調(diào)料,，就是一碗味道鮮美的“湯面條”了。還有好多趣味的未解之謎呢,，這些未解之謎都等待人們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

睡覺的時(shí)候，我夢見我成了一名科學(xué)家,，把這些未解之謎都解開了,，醒來之后，我想：我必須要好好學(xué)習(xí),，把這個(gè)夢變成現(xiàn)實(shí),。

3. 幼兒園孩子了解的海洋小知識

課文從海底的光線、海底的聲音,、海底動(dòng)物的行動(dòng)和遷徙,、海底地貌和植物、海底礦藏等五個(gè)方面,，有詳有略,、重點(diǎn)突出地介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的”海底世界,。

五個(gè)方面具體展開敘述,，分別是：

1、海底是寧靜的,、黑暗的,。有趣的是在這一片黑暗的深海里，卻有許多閃爍的光點(diǎn),，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng),。

2、海底是有聲音的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語,，用水中聽音器就能聽到各種聲音,。

3、海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法,。文中列舉了海參,、身子象梭子的魚、烏賊和章魚,、貝類這幾種典型的動(dòng)物,，說明他們活動(dòng)的方式的確不同。

4,、海底有山,，有峽谷，也有森林和草地,。

5,、海底有豐富的物產(chǎn)。側(cè)重介紹海底景色奇異,，第4-6自然段分別從動(dòng)物,、植物、礦物三方面介紹海底豐富的物產(chǎn),。內(nèi)容各有側(cè)重,，但又是互相聯(lián)系，互相兼容的,。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富,，在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。

《海底世界》選錄于人教版小學(xué)語文三年級下冊第七單元中的一篇課文,，作者通過生動(dòng)形象的語言,，介紹了海底世界的奇異景色和豐富的資源，抒發(fā)了作者對海底世界的贊美之情,。

4. 幼兒園關(guān)于海洋的課程

抖音買的課程,，如果想要退款的話，而且沒有使用的話,，可以申請退貨,，退款只需要再買的商品鏈接當(dāng)中找到個(gè)人中心，在個(gè)人中心當(dāng)中看以前已付款的商品,，然后申請售后或者是取消訂單,，這個(gè)時(shí)候就可以退款了，可以申請退貨退款,，但如果你已經(jīng)使用了同意買的課程的話,，可以和商家協(xié)調(diào)退一部分

5. 幼兒園海洋知識

靠譜。

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6. 幼兒園海洋的秘密教案

我個(gè)人認(rèn)為中班哺乳動(dòng)物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認(rèn)知規(guī)律,、讓幼兒認(rèn)識、了解了哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識,、進(jìn)而激發(fā)幼兒興趣愛好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛情感。

7. 幼兒園神秘的海洋世界主題說明

海底是一個(gè)充滿神秘和奇妙生物的世界,。因?yàn)楹Ｑ笳嫉厍虮砻娴?/3,，海洋中生物種類繁多，形態(tài)各異,，其中不少品種在陸地上是不曾存在的,。例如海星、海膽,、珊瑚等生物,，都是海底中獨(dú)有的。此外,，海底地形也十分神秘，不同種類的海底地形（如海溝,、海山,、珊瑚礁等）孕育出了各自獨(dú)特的生態(tài)和生物。因此,，海底是一個(gè)到達(dá)過的人數(shù)很少的世界,。從未到達(dá)過海底的人類，可能只是看到了海洋表面,，但海底世界卻比人類的想象力更為豐富,、神秘和瑰麗。

8. 幼兒園揭秘海洋圖片

幼兒園是3—6歲幼兒集中活動(dòng)和生活的場所,，為了適應(yīng)孩子們的視覺需要,，為了吸引幼兒的注意力，幼兒園里的布置總是以孩子為中心的,，比如,，有滑梯等戶外游戲設(shè)施，有各種各樣的玩具，有五光十色的墻面,、地面等以及各種環(huán)創(chuàng),，各種顏色的根據(jù)需求布置，藍(lán)色代表大海,，紅色代表太陽等,。

9. 幼兒園海洋科普

海洋是生命的搖藍(lán)。從第一個(gè)有生命力細(xì)胞誕生至今,，仍有20多萬種生物生活在海洋中,，其中海洋植物約10萬種，海洋動(dòng)物約16萬種,。從低等植物到高等植物,，植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物，加上海洋微生物,，構(gòu)成了一個(gè)特殊的海洋生態(tài)系統(tǒng),，蘊(yùn)藏著巨大的生物資源。據(jù)估計(jì),，全球海洋浮游生物的年生產(chǎn)量（鮮重）為5000億噸,，在不破壞生態(tài)平衡的情況下，每年可向人類提供300億人食用的水產(chǎn)品,，這是一座極其誘人的人類未來食品庫,！ 　　海洋生物資源有其自身的特點(diǎn)：它是有生命的，能自行增殖,，并不斷更新的資源,，但從另一方面說，它因?yàn)槭峭ㄟ^活的動(dòng)植物體來繁殖發(fā)育,，使資源以更新和補(bǔ)充,，具有一定的自發(fā)調(diào)節(jié)能力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡過程,。但是一旦其生態(tài)系統(tǒng)平衡遭到破壞,，就意味著海洋生物資源的破壞。 　　藻類在海洋生物資源中占有特殊的重要地位,。它能夠自力更生的進(jìn)行光合作用,，產(chǎn)生大量的有機(jī)物質(zhì)，為海洋動(dòng)物提供充足的食物,。同時(shí),，它在光合作用中還釋放大量的氧氣，總產(chǎn)量可達(dá)360億噸（占地球大氣含氧量的70%）,，為海洋動(dòng)物甚至陸上生物提供必不可少的氧氣,。 　　到這里,，還不能不提到一點(diǎn)的是，它是在最初地球大氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代大氣中的“功臣”,，有了它們,，才有了現(xiàn)代生機(jī)勃勃的生物界。所以,，海洋植物是維持整個(gè)海洋生命的基礎(chǔ),，是堅(jiān)固的“金字塔基”。它們主要包括在水中隨波逐流的浮游藻類和海底生長的大型藻類,。前者如硅藻,、綠藻等，它們個(gè)體微小,，而形狀各異,，如圓形、方形,、三角形,、針形等。若僅從外表看上去,，你絕想不到它們竟然是活生生的植物,。 　　大型藻類有人們熟悉的紫菜、海帶等,。它們在海底構(gòu)成“海底農(nóng)場”,，有森林，又有草原,。有一種巨藻,，堪稱世界植物之最，從幾十米,，至上百米,，最高可達(dá)500米高，重達(dá)180多公斤,，生長速度之快，一年可長50余米,，而且它的年齡可長達(dá)12年之久,。海藻在工業(yè)、農(nóng)業(yè),、食品及藥用方面有很重要的價(jià)值,，除食用外，可從中提取褐藻膠,、瓊脂,、甘露醇,、碘等，可作為一種新的生物能源,。 　　海洋生物中最重要,、最活潑的當(dāng)屬動(dòng)物資源，其中有1.5-4萬種魚類,，對蝦等殼類2萬多種,，貝殼等軟體動(dòng)物8萬多種，還有鯨,、海參,、海豹、海象,、海鳥等,，構(gòu)成了生機(jī)盎然的海洋世界，也構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)效益很好的海洋水產(chǎn)業(yè),，其中魚類是水產(chǎn)品的主體,，也最重要。 　　目前,，全世界從海洋中捕撈的6000萬噸水產(chǎn)品中,，90%是魚類，其余為鯨類,、甲殼類和軟體動(dòng)物等,。魚類種類較多，可供食用的就有1500多種,。魚類可謂全身是寶,，營養(yǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，含有大量的蛋白質(zhì),，味道鮮美,。據(jù)說，吃魚可使人大腦聰明,，還有的具有醫(yī)療價(jià)值和作為精細(xì)化工業(yè)的貴重原料,。 　　在水產(chǎn)上，魚,、蝦,、蟹總是相提并論的，它們不僅是席上珍饈,，而且可從它們的甲殼中提取許多有用的東西——甲殼質(zhì),，在工業(yè)上用途很廣。其中生長在南極的一種磷蝦被譽(yù)為“21世紀(jì)的流行食品”因?yàn)樗兄鴺O為驚人的資源量和很高的營養(yǎng)價(jià)值,，在南極是鯨類吞食的對象,，小小磷蝦喂巨鯨,，這也是一種奇聞吧。 　　在海洋中,，有一個(gè)不可忽視的部分就是海洋微生物,，主要是細(xì)菌、放線菌,、雪菌,、酵母菌、病毒等,，它們數(shù)量極大,，分布不均。假設(shè)海洋中沒有微生物存在,，那么海洋中一切物質(zhì)就不能循環(huán),，但它們的活動(dòng)，也使?jié)O業(yè)生產(chǎn)受到一定的損失,。近年來,，研究表明，在海洋微生物中可以提取一些特殊的生物活性物質(zhì),，對治療疾病有奇效,。 　　有一位美國作者提出：“下個(gè)世紀(jì)，誰來養(yǎng)活中國人”的問題：世界上沒有哪個(gè)國家有這樣的能力,，而海洋產(chǎn)業(yè)可以將這一任務(wù)分擔(dān)起來,，而傳統(tǒng)的漁業(yè)已達(dá)到或超過它的再生能力，所以人們只有轉(zhuǎn)向于研究海洋生物資源開發(fā)技術(shù)上來,，巨大的海洋生物資源,，等著開發(fā)時(shí)代的到來。

10. 幼兒園揭秘海洋教案反思

值得反思因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對海底生物并不了解,，他們對海洋的認(rèn)識和日常生活中的有限接觸有關(guān)，我們教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)手段,，通過各種形式的展示和講解,，讓學(xué)生深入理解海洋世界的奧秘，也可以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和興趣,，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，這樣的教學(xué)有很大的優(yōu)勢，例如:可以讓學(xué)生生動(dòng)形象地感受到海洋生物的神奇,，也可以讓他們在互動(dòng)交流中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，綜上所述,，優(yōu)質(zhì)海底教學(xué),，既可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，也可以滿足他們對未知世界的好奇心。

11. 幼兒園主題海洋探秘

內(nèi)容簡介

翻開《探秘海底》(作者李學(xué)倫),，展現(xiàn)在你眼前的是神秘的海底世界：海底形貌,，海底空間……夢幻般浪漫神秘；沉船寶藏,，海底古城……傳奇般令人驚嘆,；熙攘魚群，花樣?？禾彀闵鷻C(jī)勃勃,；石油、天然氣,、多金屬結(jié)核……黃金般珍貴富饒,；海洋考古，海洋科考……書卷般沉穩(wěn)厚重,。從《探秘海底》中你可領(lǐng)略海底的五彩繽紛,，了解人類邁向海洋、探索海底秘境的偉大進(jìn)展,！