1. 大灰狼頭飾

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進或跳出圈。

　　2,、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng),。

　　3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒,。

　　4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5,、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲,。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾,。

　　活動過程：

　　一,、游戲活動——吹泡泡

　　1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,，介紹游戲玩法,。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了,！”，小朋友就8回來,，站在大圓圈上站好,，游戲結(jié)束，游戲可進行2——3遍,。

　　二,、游戲活動——跳圈游戲

　　1、跳圈

　　幼兒四散地站在場地周圍,，幼兒人手一個大圈放在自己的前面,。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進和跳出大圈。

　　教師發(fā)出指令：“下雨了,！”幼兒跳進“家”（大圈）里面,；

　　教師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門,；

　　2,、兔子和狼

　　教師扮演大灰狼,，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈,，四散分布在呈遞周圍,，并站立在“洞”（大圈）里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始,，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草,、左顧右盼等動作,，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了,！”便從場地的另一端跑出來,，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面,。如果被大灰狼拍到或抓住,，就站在場地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼,，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼,，游戲繼續(xù)進行,。

　　三、游戲活動——拉個圓圈走走,。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作,。

2. 大灰狼的故事 睡前故事

有一天小白兔去大灰狼那里報到,，大灰狼說，你為什么不戴帽子,？

小白兔說,，我明天就戴上。

大灰狼啪一下打在小白兔臉上說：明天記得戴帽子,。

第二天,，小白兔戴了帽子去給大灰狼請安。

大灰狼說,，你為什么戴帽子,？

小白兔說，你昨天讓我戴的,。

大灰狼啪的一下打在小白兔臉上說：我讓你戴你就戴,？太聽話了,，不中用。

3. 大灰狼頭飾卡紙制作圖片大全

1,、復(fù)述

有親子閱讀體驗的父母都知道，孩子們對于喜歡的故事,，常常會反復(fù)聽,。這其實就是孩子在學(xué)習(xí)和記憶的一個過程。

可能很多人覺得,，復(fù)述,，跟我們通常理解的死記硬背很像。但對于孩子來說,，雖然復(fù)述有助于提高孩子的記憶力,，但是要在以孩子的年齡特征作為基礎(chǔ)考量的前提下進行，切忌死記硬背,。最好的方法,，是把復(fù)述結(jié)合到各種游戲或者活動當(dāng)中。而游戲,，恰是孩子們需要的,。

2、聯(lián)想記憶

最簡單的聯(lián)想,，如1像筷子,，2像小鴨子，3像耳朵,，4像小旗子等,；同樣在教會孩子記憶英文單詞的時候，可以結(jié)合各種動作來記憶（dog,，媽媽可以做出小狗汪汪叫的動作,；bird，爸爸可以做出雙臂飛翔的動作等）,。以此加強孩子的聯(lián)想,，易于記憶，避免枯燥,。

3,、歸類記憶

舉例：

第一組：打火機、錘子,、花,、水壺、樹葉

第二組：毛衣,、襯衫,、襪子,、棉襖、長褲

盡管這兩組詞匯的記憶程度可能是相同的,，但事實上,，對于許多人來說第二組更容易記憶。因為第二組是一個類別下的事物,，更好產(chǎn)生聯(lián)系,。比如想要孩子記住各種動物的名稱，可以分別記憶昆蟲類,、哺乳類,、鳥類等。

4,、回憶（提取記憶）

如果不能將記住的知識回憶出來,，那就是無意義的記憶。相對來說,，孩子的這種回憶能力發(fā)展得還不太好,，在他回憶時可能會出現(xiàn)差異。但是,，孩子回憶能力的好壞與家長提供的互動有重要關(guān)系,。

舉個例子：

一天上午，一個5歲的女孩和父母一起在家中看了《獅子王》的動畫片,。下午媽媽問孩子：“寶貝,，你上午過得怎么樣？”

可想而知,，這種封閉式的提問,，孩子無非給出兩種答案“好”或“不好”。不出所料,，孩子的回答是：“很好”,。

然而，如果媽媽能夠換一種問法,，比如問問孩子：“寶貝,，你能給媽媽說說，救了辛巴的小動物們嗎,？”孩子就會繼續(xù)提供很多的細節(jié)回憶,，比如告訴媽媽丁滿和彭彭是如何幫助辛巴、如何談話,、如何唱歌等細節(jié),。

當(dāng)然，如果家長愿意和孩子用情景劇的方式重演一遍,，對孩子來說,，是再好不過的記憶方式,。

總得來說，唯有好玩的,、生動的內(nèi)容,，孩子更愿意去留意、去主動理解和記憶,。對于孩子來說,，游戲活動依舊是最佳方式。

接下來,，就是積木寶貝國際早教的羅靜博士團隊針對不同年齡段，孩子的記憶特征推薦的一些游戲,。旨在為孩子提供盡可能多的,、好的體驗，同時引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)記憶的方法,，孩子就能學(xué)會構(gòu)建一個世界,，也構(gòu)建自己。

1,、媽媽寶寶一起講故事

適合年齡：10-12個月

準(zhǔn)備：繪本1本

步驟：

① 媽媽抱著寶寶坐在地墊上,，拿著一本繪本，開始準(zhǔn)備給寶寶講故事,。

② 媽媽一邊講故事,，一邊指著圖中的小動物讓寶寶看，告訴寶寶這是什么動物,，那是什么動物,。

③ 重復(fù)幾遍之后，媽媽指著書中的動物問寶寶,，大公雞是哪個,？長頸鹿是哪個？讓寶寶指給自己看,，看看寶寶能記住多少,。

游戲點評：這就是我們在訓(xùn)練方法中講的回憶記憶方法。在進行這個游戲時,，家長記得選擇孩子感興趣的繪本來講述,。

2、你喜歡哪個顏色

適合年齡：13-18個月

準(zhǔn)備：彩紙3張

步驟：

① 寶寶和爸爸媽媽圍坐在地墊上,。媽媽拿出3張彩紙,，告訴寶寶分別是什么顏色，然后將彩紙剪成小塊,。也可以讓寶寶嘗試剪,。

② 媽媽拿著剪好的小紙片,，依次問寶寶：“這是什么顏色啊,？”讓寶寶回答,。

③ 媽媽讓寶寶選出自己喜歡的顏色，把紙片遞給爸爸,。爸爸拿紙片的同時,，可以說：“謝謝寶寶，這個紙片是什么顏色的??？ ”

游戲點評：這個游戲使用到了復(fù)述的記憶方式，讓孩子在游戲過程中認(rèn)識紙片的顏色,，然后再反復(fù)的復(fù)述出來,，對于提升孩子的記憶力很有幫助。

3,、拼接圖片

適合年齡：31-36個月

活動準(zhǔn)備：青蛙圖案,，剪刀，桌子,，雙面膠,。

步驟：

① 媽媽拿著青蛙圖案，問寶寶：“看看青蛙的身體由哪些部位構(gòu)成??？”并告訴寶寶要記住。

② 然后媽媽將青蛙圖片按組成部位剪開,。

③ 媽媽告訴寶寶：“現(xiàn)在要用雙面膠按青蛙的身體組成把它粘在一起,，恢復(fù)它原來的樣子?！?/p>

游戲點評：拼圖對鍛煉寶寶的注意力,、記憶力和思維能力都很有好處。在游戲中,，寶寶要在爸爸媽媽的引導(dǎo)下,，憑自己的記憶力想象每個部分是怎么組成整體的，完成任務(wù),。

爸爸媽媽在讓寶寶玩拼圖游戲的時候,，可以逐漸增加難度。當(dāng)寶寶拼圖成功以后,，爸爸媽媽千萬不要吝嗇自己的贊揚,，一句小小的贊揚，對于寶寶的自信成長非常有幫助。

4,、亡羊補牢

適合年齡：5-6歲

活動準(zhǔn)備：大灰狼頭飾,，小羊圖片3張，短繩1根,。

步驟：

① 爸爸媽媽先用短繩圍成一個圈,，作為羊圈，然后把3只小羊放在里面,，注意繩子兩端要留有空隙,。讓寶寶扮演牧羊人數(shù)羊：1 只，2 只,，3 只,。

② 之后，寶寶扮演的牧羊人離開,，去和爸爸扮演的鄰居聊天,。媽媽扮演大灰狼，鉆進羊圈里面偷偷叼走1只羊,。

③ 第二天,，鄰居去找牧羊人,，驚奇地問牧羊人：“你的羊怎么少了一只?。俊蹦裂蛉藬?shù)了數(shù)：1只,，2只,。這時，爸爸要引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)牧羊人急得要哭出來的樣子,。

④ 鄰居看了看,，對牧羊人說：“你的羊圈有個洞，趕緊把洞補好,?！蹦裂蛉苏f：“羊已經(jīng)被吃了，我還修羊圈干嗎呢,？”牧羊人離開后,，狼又來叼走了1只羊。

⑤ 牧羊人又來數(shù)羊,，發(fā)現(xiàn)竟然又少了1只,，牧羊人在羊圈外嗚嗚大哭，然后趕緊把羊圈補好,。

游戲點評：5-6歲的孩子很喜歡角色扮演的游戲,，家長們不妨通過這個方式來提升孩子的記憶力。通過角色扮演,，孩子對故事的記憶會更加深刻,，對故事的寓意也更容易理解,，這讓孩子對知識的反復(fù)利用有很好地幫助。

4. 大灰狼頭套手工制作圖片

一天,，包包大人通知青青草原上的所有動物,，說要舉行草原奧斯卡，大家都很高興,。

在排練的時候,，原定表演《白雪公主》，讓美羊羊表演公主,，喜羊羊表演王子,，沸羊羊等羊表演小矮羊?？墒?，喜羊羊的籃子里的三個蘋果被懶羊羊看到了，于是懶羊羊吵著要當(dāng)公主,。排練時,，懶羊羊連吞三個蘋果，沒有裝出被毒死的樣子,，卻問還有沒有蘋果了,，大家都很汗，便換成表演《睡美人》,，懶羊羊又要演公主,。沸羊羊再完全不知情的情況下，向暖羊羊提出要當(dāng)王子,，還興高采烈地告訴美羊羊,，美羊羊卻告訴他是懶羊羊當(dāng)公主，沸羊羊快吐了,。才彩排到一半,，懶羊羊睡醒了，說：“當(dāng)主角真好,，有的吃有的睡,。”最后決定表演《小紅帽》,，沸羊羊立刻站出來說：“我當(dāng)大灰狼,！” 意外發(fā)生了，在大家趕去表演時,，沸羊羊在半路摔倒了,，大灰狼的頭套掉了，沸羊羊卻不知道頭套壓到了小強。沸羊羊撿頭套時,，小強對他表示感謝,，沸羊羊立刻嚇暈?；姨窃谕忾e逛,，發(fā)現(xiàn)了一座大房子，很好奇,，進去一看,，卻碰到了喜羊羊他們。大家都為沸羊羊的“打扮”嘖嘖稱奇時,，灰太狼卻被羊羊們推上舞臺,，于是灰太狼和懶羊羊的臺詞都說錯了?；姨欠磻?yīng)過來時,，拖著懶羊羊跑了出去。包包大人立刻站起來說：“真精彩??！徹底顛覆經(jīng)典！”這時沸羊羊才趕來,。大家立刻醒悟,，去灰太狼家，救出了懶羊羊,。

5. 大灰狼頭飾卡紙制作方法

1,、在硬紙板上照著灰太狼的形象畫個平面的剪下來.如果要立體的就畫個正面的狼臉,不要畫鼻子,鼻子用另一張紙粘上去.這個鼻子可以剪三角形的紙板對折,上邊再粘個小圓球做鼻尖,會可愛一點吧,。

2,、準(zhǔn)備6塊小布片，用透明膠帶做模板,，在布上畫圓,。（透明膠帶直徑是5cm，當(dāng)然可以用其他的圓形DD代替,。）用針線平針縫一圈,。（強烈建議用雙股線，用一股線的,，可能會拉斷,。）塞入蓬松棉后，抽緊,，把線在花莖處繞幾圈,，打結(jié)。

3、繪畫在技術(shù)層面上,，是一個以表面作為支撐面,，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布,，加顏色的工具可以通過畫筆,、也可以通過刷子、海綿或是布條等,?！?/p>

4、在藝術(shù)用語的層面上,，繪畫的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形,、構(gòu)圖及其他美學(xué)方法去達到畫家希望表達的概念及意思繪畫在美術(shù)中占大部分。

5,、兩遍留一點多的,，方便用黑卡子卡在頭發(fā)上。仙女的帽子就是卷一個紙筒,，有點像喊話用的簡易喇叭那種,，然后把大的那邊修剪平，里邊也留一點紙,，方便卡住,。

6、在紙的背面圖上膠棒,。注意圖勻?qū)⒂布埌屦さ酵繚M膠的白紙上沿著邊框?qū)⑿游锏念^像剪下來剪出一條長條紙來黏在小動物頭像的兩邊,，長度由自己控制即可完成了。

6. 大灰狼頭飾手工

關(guān)于這個問題,，以下是一些適合女生扮演的書中人物：

1. 美人魚：可以穿上漂亮的魚尾裙,，戴上發(fā)夾，化上美麗的妝容,，扮演故事中的美人魚,。

2. 睡美人：可以穿上華麗的裙子，戴上頭飾,，化上優(yōu)美的妝容,，扮演故事中的睡美人。

3. 紅雨傘女孩：可以穿上紅色的雨衣,，戴上雨帽,，拿著一把紅色雨傘，扮演故事中的紅雨傘女孩,。

4. 綠野仙蹤中的多蘿西：可以穿上藍色的裙子,，戴上藍色的發(fā)帶,，扮演故事中的多蘿西。

5. 《小公主》中的莎拉：可以穿上華麗的裙子,，戴上頭飾,，扮演故事中的小公主莎拉。

6. 《愛麗絲夢游仙境》中的愛麗絲：可以穿上藍色的裙子,，戴上藍色的頭帶,，扮演故事中的愛麗絲。

7. 白雪公主：可以穿上漂亮的裙子,，戴上頭飾,，扮演故事中的白雪公主。

8. 小紅帽：可以穿上紅色的斗篷,，戴上紅色的帽子,，扮演故事中的小紅帽。

9. 神奇校車的乘客：可以穿上校服,，戴上帽子,，扮演神奇校車的乘客。

10. 《哈利波特》中的赫敏：可以穿上黑色的袍子,，戴上法師帽,，扮演故事中的赫敏。

7. 大灰狼頭飾手工制作圖片步驟

這是一款幼兒課堂互動游戲,，具體內(nèi)容如下：

游戲目標(biāo)

1．鞏固雙腳并攏行進跳的動作,，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡,。 2．喜歡參加體育活動,，感受與同伴一起運動的快樂。

游戲準(zhǔn)備

1．材料準(zhǔn)備：大灰狼頭飾,、小兔頭飾各1個,，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng),。

3．場地布置,。

游戲過程

一,、熱身準(zhǔn)備

1．教師扮兔媽媽,，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)入,， 進 入活動,。 2. 帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲,、體轉(zhuǎn),、跳躍,、放松。

3. 請2 — 3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,，教師根據(jù)幼兒的示范進行講解和指導(dǎo),。 二、游戲互動

1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏,。引導(dǎo)小兔子找家躲好,。 (1) 交代玩法和規(guī)則：在場地上建了若干個家(場地上畫若干個大圈代表小兔的家)玩捉迷藏。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,，必須雙腿并攏向前跳回到自己的家,。看看哪只小兔跳得輕,，向前跳得遠,。等音樂停止，小兔們要單足站立在家中,。違反規(guī)則的小兔會被大灰狼捉住,。 (2) 邊聽準(zhǔn)備好了的音樂邊游戲，重點指導(dǎo)幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地,，敢于嘗試在家里單足站立,，保持身體平衡。

,。4．第二次游戲：在速度和躲到家里的人數(shù)上提出更高要求,。 引導(dǎo)小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，更迅速地找到家,，并想辦法嘗試更多的人合作,，在同一個家里單足站立，保持身體平衡,。

三,、放松整理

1．播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利,，做放松動作結(jié)束活動,。2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場

8. 做大灰狼頭飾

操作方法

01

在硬紙板上照著灰太狼的形象畫個平面的剪下來.如果要立體的就畫個正面的狼臉,不要畫鼻子,鼻子用另一張紙粘上去.這個鼻子可以剪三角形的紙板對折,上邊再粘個小圓球做鼻尖,會可愛一點吧。

02

準(zhǔn)備6塊小布片,，用透明膠帶做模板,，在布上畫圓。（透明膠帶直徑是5cm,，當(dāng)然可以用其他的圓形DD代替,。）用針線平針縫一圈。（強烈建議用雙股線,，用一股線的,，可能會拉斷,。）塞入蓬松棉后，抽緊,，把線在花莖處繞幾圈,，打結(jié)。

03

繪畫在技術(shù)層面上,，是一個以表面作為支撐面,，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布,，加顏色的工具可以通過畫筆,、也可以通過刷子、海綿或是布條等,。

04

在藝術(shù)用語的層面上,，繪畫的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形、構(gòu)圖及其他美學(xué)方法去達到畫家希望表達的概念及意思繪畫在美術(shù)中占大部分,。

05

兩遍留一點多的,，方便用黑卡子卡在頭發(fā)上。仙女的帽子就是卷一個紙筒,，有點像喊話用的簡易喇叭那種,，然后把大的那邊修剪平，里邊也留一點紙,，方便卡住,。

06

在紙的背面圖上膠棒。注意圖勻?qū)⒂布埌屦さ酵繚M膠的白紙上沿著邊框?qū)⑿游锏念^像剪下來剪出一條長條紙來黏在小動物頭像的兩邊,，長度由自己控制即可,。

9. 大灰狼的頭飾怎么畫

活動目標(biāo) 　　1、了解故事內(nèi)容,，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié),。 　　2、理解故事中的人物特點,，并與音樂與配對,。 　　3、嘗試運用聲音,、動作和表情來表演人物,，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人 　　的道理,，加強幼兒的安全意識,。 　　教學(xué)重點、難點 　　1,、教學(xué)重點：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容,，理解故事中的人物特點，并與音樂與配對,。 　　2,、教學(xué)難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物,，加深對故事寓意的記憶,。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、故事錄音及相關(guān)音樂 　　2,、角色頭飾 　　3,、圖譜 　　活動過程 　　開始環(huán)節(jié)： 　　播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景,?！渡挚裣肭分续B鳴、蛙叫,、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中,，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了,，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn),。 　　基本環(huán)節(jié)： 　　一、故事欣賞——分析人物特點,。 　　1,、師：在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事,，小朋友們要認(rèn)真聽,，聽完后看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。 　　師：小朋友們,，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎,？那故事里都有誰? 　　2、分析故事中的人物特點,。 　　師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰,？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方,？ 　　二,、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。 　　師：小紅帽的故事可真好聽,，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂,，請小朋友聽一聽，分一分,，這段音樂像誰,。 　　1,、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象,。 　　師：第一段音樂像誰,，為什么？ 　　師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子,，她邊走路邊做什么? 　　師：第二段音樂像誰,，為什么？ 　　師：音樂聽上去很憂傷,，就像外婆在病中思念著小紅帽,。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2,、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象,。 　　師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰? 　　師：音樂很神秘,，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子,？ 　　師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦,。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子,。 　　結(jié)束環(huán)節(jié)： 　　音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。 　　1,、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場,，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細看,，對演員表演進行評價,。 　　2、集體表演后總結(jié)故事所蘊含的道理,。 　　延伸環(huán)節(jié)： 　　歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,。 　　師：在故事的最后，大灰狼被打敗了,，大家都很高興,，讓我們一起來唱歌，跳舞,，慶祝勝利吧,！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室,。

10. 大灰狼頭飾簡筆畫步驟

在硬紙板上照著大灰狼的形象畫個平面的剪下來.如果要立體的就畫個正面的狼臉,不要畫鼻子,鼻子用另一張紙粘上去.這個鼻子可以剪三角形的紙板對折,上邊再粘個小圓球做鼻尖,