1. 海洋風(fēng)閱讀區(qū)

環(huán)境，一種無聲的語言,，它潤物細無聲地感染著人,。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼教中永恒的話題，如何進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是每一位幼教工作者思考的問題,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的道路上,，幼兒園的老師們不斷摸索，不斷前進,，力求打造出幼兒喜歡,、家長滿意的優(yōu)良環(huán)境！

幼兒對于海洋有著天然的情愫,，廣袤的海洋世界妙趣橫生,，能夠為孩子帶來無窮無盡的靈感。一股清新的海風(fēng)總能讓人神清氣爽,，用海洋蔚藍色的涼爽來裝飾我們班的教室吧,！在海水的環(huán)繞中，小朋友們能更快的沉下心來,、玩耍,、閱讀，享受幼兒園的清爽時光,。

海洋擁有神奇的魅力,。當(dāng)幼兒園變成了大海，孩子就化身自由暢快的小魚了,。

我們的城市不屬于沿海城市,，“大海”對于幼兒來說是陌生的,，但是幼兒對其充滿著濃厚的興趣,，所以，在設(shè)計教室環(huán)創(chuàng)時，采用了海洋風(fēng)格,。

2. 以海洋為主題的閱讀區(qū)

閱讀答案：

1．要不了多少時間,，海水就把原先你站立的那片沙灘浸沒，沙灘和岸石都不見了,。

2．示例：大海會呼吸嗎,？是的，它呼吸時威風(fēng)凜凜,，令人生畏,。

3．下定義　列數(shù)字

4．潮汐　威風(fēng)凜凜，令人生畏,，按時漲落,，天天如此，年年不變

5．潮汐蘊藏著巨大的能量,。

6．建成潮汐電站,。

再看看別人怎么說的。

3. 海洋風(fēng)閱讀區(qū)環(huán)創(chuàng)

這些年呀,，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是越來越精致了,，老師的創(chuàng)意也越來越豐富。

除了我們熟悉的中國風(fēng),、海洋風(fēng),、自然風(fēng)等，涌現(xiàn)出了許多新風(fēng)格的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

記得有一次有個老師和我說,，她最喜歡做INS風(fēng)環(huán)創(chuàng)了。我問她為什么,，她說：因為INS風(fēng)不用割KT板,。

哈哈哈哈哈哈哈哈！今天,，我們就一起來看一種最近很流行的新風(fēng)格——INS風(fēng),。

什么是INS風(fēng)？

所謂INS,，是指國外很火的一款社交APP——Instagram的中國版簡稱,。國外的網(wǎng)友們在INS上以照片和視頻的形式記錄自己的日常生活。

4. 海洋風(fēng)區(qū)角主題規(guī)則圖片

海角鳥角是指地理上離海洋最遠或最接近的地方,，常常也代表遙遠或邊遠的意思,。在中國，常用語“三湘四水走遍,，海角天涯任我游”來形容旅游的廣度和深度,，其中的“海角天涯”即代表著最遙遠的時空和距離,。

5. 海洋風(fēng)閱讀區(qū)墻面布置

兒童衣柜門用海洋圖案挺不錯的，天藍色不但對孩子的眼睛有緩解疲勞的功能,，海洋還能激發(fā)孩子的想象力,，真是個挺不錯的選擇。

6. 海洋風(fēng)繪本

第一本是《極地重生》,。

這是我腦子里想到的第一本繪本,。這本書是我正式開始閱讀推廣的第一本書，對我也有很重要的意義,。而且這本書也有同名的電影,。

這本書獲得了很多獎項，包括凱特 格林納威的大獎,。主要講述了一百多年前,，英國探險家沙克爾頓率領(lǐng)隊員探險南極遇險的故事。

在當(dāng)時通訊斷絕,、食物耗盡,、氣溫零下惡劣環(huán)境下，沙克爾頓激勵隊員奮力求生,，保持了隊員士氣,，以強大的精神意志,，帶領(lǐng)全部隊員成功脫險,。這是一次失敗的航行，卻成為人類歷史上英勇和頑強的典范,。

書里面從各種準備工作到探險實況都有非常詳細的記載,，也是一本給缺乏挫折鍛煉的孩子們比較適合的書。在困難的環(huán)境里,，沙克爾頓沒有放棄,，而是嘗試種種辦法，最后帶領(lǐng)隊員們成功回到家,。很多人都做不到的這一點，沙克爾頓做到了,。這是需要強大的信心和信念來支撐的,。

還記得我問孩子們怎么從全是冰的南極回家，孩子們說把冰砸破就可以回家了,。他們想不到的惡劣環(huán)境,，在書里面可以了解到。

很多孩子成年后會遇到想不到的困難挫折,，希望那個時候他們會想起小時候自己聽過的這個故事,，讀過的這本書，可以得到力量。

推薦的第二本繪本是《小黑魚》,。

相信這本書很多家庭書架上都會有,。《小黑魚》是李歐李奧尼比較經(jīng)典的作品,。這本書講述了在大海的一個角落里,，住著一群快樂的小魚，他們都是紅色的,，只有一條是黑色的,，他叫小黑魚,。

有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚,，只有小黑魚逃走了。他逃到了大海深處,，特別害怕,、孤獨,。后來,，在大海里，小黑魚游啊游,，遇到了很多稀奇古怪的生命,，又高興起來,。

小黑魚又遇到一群躲在礁石后的小紅魚,。小紅魚不敢出去玩擔(dān)心被大魚吃掉，為了生存,，不再躲避,，小黑魚想了個好辦法，教他們游成大魚的樣子,，而自己來當(dāng)眼睛,！就這樣，他們在清涼的早晨游,，在明媚的中午游,，把大魚都嚇跑了。

很多孩子都喜歡這本書,，覺得小黑魚特別聰明,，在大海里成長得特別快,，和大魚斗智斗勇，用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大魚,。

其實這里面有一部分是環(huán)境的原因,，就是小黑魚生活的海洋。孤單的時候他看到了,，水母像彩虹果凍,，大龍蝦走起路來像水下行走的機器…… 怪魚像被一條看不見的線牽著…… 海鰻的尾巴好長好長，連他自己都搞不清…… 海草長在糖果般的礁石上…… ?？穹奂t色的棕櫚樹,，在風(fēng)中起舞。

這樣的環(huán)境安慰了他也給了他療愈的力量,。

繪本可以帶給孩子什么呢,？除了愛上閱讀，也許就是冥冥之中可以給孩子指引方向吧,，每個孩子都會有孤單的時候,，希望他也會有這樣的環(huán)境可以讓自己內(nèi)心再次充滿力量,。

推薦的最后一本書是《獨一無二的你》,。

這本書剛剛拿到的時候，我家小朋友的爸爸說,，這都是什么魚,，怎么什么顏色什么形狀都有，如果孩子問這是什么魚,，要怎么回答呢,。

確實是,，但是就是這樣這本書才有自己的特點,。如果你的孩子也問你這些魚的名字，那么讓他自己試著給每一套不一樣的魚起名字,，試試看,，很好玩。

回到繪本上來,。這本書沒有什么大道理也沒有什么精彩的故事，只是小魚丹尼獨自出發(fā)去探索世界之前,，爸爸和媽媽分享給他的一些話。

比如準備好交新朋友,。隨時發(fā)現(xiàn)美,。有時要融入集體，有時也要突出自己,。學(xué)會表達自己和安靜蜻蜓。如果走錯了方向,，那么轉(zhuǎn)身回來,。那么有東西擋住去路呢,？繞過它就可以了,。

父母把這些幸福秘訣告訴了小魚，也告訴他,，他是獨一無二的,。

這本書很溫情也很讓人感動。像極了要離開家出去上學(xué)的我們,，父母種種擔(dān)心也只有目送我們離開的背影,，于是只好把自己這半生的經(jīng)驗告訴給我們。

這本書的畫風(fēng)特別可愛,。3歲之前的孩子完全也可以接受，而且真的是一本沒有年齡限制的書,。畢竟孩子在父母面前永遠都是孩子,。

這三本書的風(fēng)格都不一樣，只是都可以在莫名中給孩子帶來內(nèi)心的力量,。讓孩子知道自己的與眾不同,，知道自己想辦法來解決問題，這比其他東西都重要,。

當(dāng)然,，除了這三本書，此外還有樂樂趣的《揭秘海洋》,、《揭秘船舶》,、《海馬先生》等繪本和海洋、船舶有關(guān)系,，大家有時間可以帶孩子讀一讀,。

7. 海洋風(fēng)區(qū)角

中國周邊有五個海

1、渤海亦作BoHai,，亦稱直隸灣(GulfofChihli)是中國的內(nèi)海,。渤海是一個近封閉的內(nèi)海，地處中國大陸東部的最北端,，三面環(huán)陸,，在遼寧,、河北、山東,、天津三省一市之間,。具體位置在北緯37°07′～41°0′、東經(jīng)117°35′～121°10′,。遼東半島南端老鐵三角與山東半島北岸蓬萊遙相對峙,，像一雙巨臂把渤海環(huán)抱起來，岸線所圍的形態(tài)好似一個葫蘆,。渤海通過渤海海峽與黃海相通,。

　　2、黃海是太平洋西部的一個邊緣海,，位于中國大陸與朝鮮半島之間,。是一個近似南北向的半封閉淺海。它在西北以遼東半島南端老鐵山角與山東半島北岸蓬萊角連線為界,，與渤海相聯(lián)系,；南以中國長江口北岸啟東嘴與濟州島西南角連線為界，與東海相連,。黃海平均水深44米,，海底平緩，為東亞大陸架的一部分,。

　　3,、中國東方號稱東海的區(qū)域，有三個不同的范圍：日常稱呼的東海是常規(guī)用法,，中國東海是主權(quán)領(lǐng)海,，東中國海是亞洲地理學(xué)區(qū)域（這個國際概念包括中國人說的渤海、黃海,、東海）,。

　　4、南海,，為南中國海（地理水域）,、中國南海（中國領(lǐng)海）的簡稱,，位于中國大陸的南方,，是太平洋西部海域，中國三大邊緣海之一,，九段線內(nèi)海域為中國領(lǐng)海,，自然海域面積約350萬平方公里，中國領(lǐng)?？偯娣e約210萬平方公里,。

5 ,、臺灣海峽臺灣海峽，簡稱“臺?！?，是中國福建省與臺灣省之間連通南海、東海的海峽,。北起中國臺灣省新北市富貴角與福建省平潭島連線,，南至福建省漳州市東山島與中國臺灣省鵝鑾鼻連線。

8. 幼兒園海洋風(fēng)圖書區(qū)

不建議小孩玩海洋之星游戲,。海洋之星游戲是一個釣魚捕撈類的游戲,，純屬娛樂性質(zhì)，玩家需要通過不斷的釣魚,、升級,、購買等一系列操作來提升自己在游戲中的等級和地位，但游戲中存在一些虛擬貨幣和商城系統(tǒng),，需要在游戲內(nèi)購買,，容易使小孩形成虛榮心理，對家庭經(jīng)濟和心理健康不利,。小孩的正常成長需要注意到適當(dāng)?shù)膴蕵泛蛯W(xué)習(xí),，而游戲可以起到一個娛樂的作用，但是不能代替學(xué)習(xí),，應(yīng)該讓小孩適當(dāng)?shù)亟佑|安全,、健康的游戲，并且家長需要進行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管和引導(dǎo),，幫助小孩樹立正確的價值觀,。

9. 海洋閱讀教育平臺

故事告訴我們，我們一方面要“立下誓言”（目標）,，另一方面還要立足現(xiàn)實,。

因為許多時候，目標與現(xiàn)實之間,，往往具有一定的距離,，我們必須學(xué)會隨時調(diào)整，隨機應(yīng)變,，這樣,，才有成功的希望。無論如何,，人不應(yīng)該為不切實際的誓言和愿望而活著,。

10. 海洋閱讀的答案

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí),。

畫里少了什么

美術(shù)課是大家最愛上的課,。這一天,，美術(shù)老師拿來一張大白紙，宣布這節(jié)課繪畫的主題是《海洋世界》,。

老師一說開始,，同學(xué)們就立刻圍上前去，爭先恐后地畫起來,。半小時后,，畫完成了,。這是一幅奇怪的畫，長長的畫卷上畫滿了大魚,，除了大魚什么都沒有,。

“這是海洋世界嗎,？”老師向大家提出了問題,?！昂Ｑ笫澜缬惺裁?？”

“有珊瑚,！”“有水草！”“有小魚,！”“還有海島呢,！”同學(xué)們一個接一個回答,。

“那我們的這幅畫里為什么只有大魚呢？”

教室里安靜下來,，同學(xué)們在認真思考老師提出的問題，接著爭先恐后地發(fā)言,。

在海洋世界里,，大魚是很重要的，這沒有錯，但海洋世界里并不是只有大魚,，海洋生物是多種多樣的,。全班同學(xué)要聯(lián)合起來畫要分工合作,，要有畫大魚的,，也有畫小魚的,；要有畫珊瑚的，也要有畫水草的,。如果每個人都只是想畫大魚,，畫出來的就只是一群大魚,，而不是海洋世界,。

一場討論后,，同學(xué)們明白了其中的道理,。他們用剩余的時間,，畫了一幅真正的《海洋世界》,。

1．聯(lián)系上下文,，理解下列詞語的意思,。

爭先恐后：____________________________________________________________________

多種多樣：____________________________________________________________________

2．同學(xué)們第一次畫的《海洋世界》,，畫面上有哪些內(nèi)容,？

______________________________________________________________________________

3．同學(xué)們第二次畫的《海洋世界》,，畫面上有哪些內(nèi)容,？

______________________________________________________________________________

4．讀了短文，我明白了

[ ]

A．我們畫畫時要分工畫，一個人是畫不好的,。

B．團結(jié)起來力量大，個人的力量再大,，也抵不上集體的力量大,。

C．不能以大欺小，以強欺弱,。

5．如果給短文換個題目,，你會換

[ ]

A．《海洋世界》

B．《一節(jié)美術(shù)課》

C．《團結(jié)合作》

參考答案：1．爭著先畫,，生怕自己沒有機會,。　指海洋世界的生物種類十分多,。（意思對即可）

2．只有大魚,。

3．有大魚，有小魚,，有珊瑚,，還有水草。

4．B

5．C