1. 知識(shí)似海洋

人類(lèi)和動(dòng)物相比,，我們沒(méi)有獵豹的速度，沒(méi)有老虎的牙齒,，沒(méi)有雄鷹的翅膀,，沒(méi)有鯊魚(yú)巨大的肝臟,，但人類(lèi)確在地球上主宰一切生物,。最根本的原因是，人類(lèi)有聰明的大腦,，并且善于學(xué)習(xí),。

人類(lèi)只所以在地球上生存，歷經(jīng)滄桑,，自然災(zāi)害,、瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng),，繁衍幾千年而不衰,，是什么力量支撐人類(lèi)渡過(guò)n次大劫難？毫無(wú)疑問(wèn),，是文化的力量,。

人之初，性本惡,，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)。在嬰兒時(shí)期,，出于本能的反應(yīng),，善惡不分。學(xué)習(xí)使我們慢慢懂得一些道理,，明辨是非,，善惡，懂得規(guī)矩,，不超過(guò)邊界行事,。

學(xué)習(xí)最大的作用，讓一個(gè)人的修養(yǎng)達(dá)到智,、信,、仁。

2. 知識(shí)像海洋的排比句

書(shū)籍像一泓清泉,，可以洗滌我們心中的雜念,；書(shū)籍像一面明鏡，可以照出我們內(nèi)心深處的自己,；書(shū)籍又像一盞明燈,，可以照亮我們?nèi)松星斑M(jìn)的方向。

書(shū)籍像海洋,，有著淵博的知識(shí),，書(shū)籍像是我的朋友，陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋，書(shū)籍像是一把鑰匙,，打開(kāi)了我心靈的窗戶,；書(shū)籍像是一架云梯，讓我努力向上攀登,；書(shū)籍像是一片云海,，讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游！讀書(shū),，讓我的生活變得更加美好,！

3. 知識(shí)像海洋一樣淵博

寒假里，我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)深深地吸引了,。這本書(shū)是法國(guó)著名小說(shuō)家,、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國(guó)南特,，被稱(chēng)為“科幻小說(shuō)之父”,，代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》,、《地底旅行》等,。

這是一本神奇的科幻小說(shuō)：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾,、魚(yú)叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上,，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇,。他們別無(wú)選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋,，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著人,、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚(yú),、海底復(fù)仇,。

看完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜,。阿龍納斯,，一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授,，到“鸚鵡螺”號(hào)上后,，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中,，回到陸地上后公諸于世,，真令人敬佩啊！康賽爾,，教授身邊忠誠(chéng)的仆人,，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀,，他們共患難,，同艱辛，成了真正的朋友,。

“魚(yú)叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢,、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中,，在危急時(shí)刻拯救了教授和康賽爾,。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧,，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn),，勇斗鯊魚(yú)，血戰(zhàn)章魚(yú),，無(wú)人能敵,，但一直隱居大海，很少露面,。

《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢,、執(zhí)著、真誠(chéng),、陰郁的人,，也讓我游覽了太平洋、印度洋,、紅海等七大洋,，欣賞到奇幻美妙的海底世界?！逗５變扇f(wàn)里》富含地理,、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō),，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書(shū),。

4. 知識(shí)就像海洋

書(shū)籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂,；書(shū)籍如同一把鑰匙,，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍猶如一條小船,，它會(huì)載著我們駛向知識(shí)的海洋,。

5. 知識(shí)比作海洋

把老師比作一條船,，因?yàn)樗茌d著我們駛向知識(shí)的海洋。

把老師比作一盞明燈,，因?yàn)樗苷樟廖覀兦斑M(jìn)的道路,。

比作園丁，因?yàn)樗麄儩补嘀⒆觽兊某砷L(zhǎng)

把老師比作黑夜里的明燈,，它給指明前進(jìn)的道路,。

把老師比作春雨，它隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，滋潤(rùn)著干裂的心田。

把老師比作一葉小舟,，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。

把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命,。

把老師比作大地,，它讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。把老師比做太陽(yáng),，帶給他們光明

把老師比做蜜蜂,，因?yàn)樘趧诹?/p>

有的把老師比做草原，而他們是在草原上茁壯成長(zhǎng)的牛羊

拓展

老師有兩個(gè)方面的含義,，一是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人,，是大眾對(duì)教育從業(yè)者的稱(chēng)呼，在不同的時(shí)代,、地方和文化,，對(duì)要擔(dān)任老師的學(xué)歷要求和分類(lèi)亦隨之不同。二是泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)的有能力的人,。

6. 知識(shí)像海洋 比喻句

1、知識(shí)像鑰匙,，讓我們開(kāi)啟成功的大門(mén),。

2、知識(shí)像黑夜里的一座燈塔,，使迷失方向的航船找到?？康母蹫场?

3,、知識(shí)像夜空中的一輪明月,，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

4,、知識(shí)像沙漠中的一泓泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望,。

5、知識(shí)像春天里的一場(chǎng)細(xì)雨,，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn),。

6、知識(shí)像夏日里的一陣清風(fēng),，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽,。

7、知識(shí)像一架梯子,，它能幫助我們登上理想的殿堂,。

8、知識(shí)像海洋,，需要我們一點(diǎn)一滴的積累,。

9、知識(shí)像一雙翅膀,，它能承載我們飛向夢(mèng)想的藍(lán)天,。

10、知識(shí)像冬日里的一片陽(yáng)光,，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖,。

7. 知識(shí)像海洋

書(shū)是知識(shí)的海洋書(shū)里有精彩的世界。

這是 《格林童話》的一句名言,。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！碑?dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū),，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō),，美麗的詩(shī)歌,，感人的童話……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè),。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù),，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話,?！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰,；有疑難時(shí),，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí),，它會(huì)給我們鼓舞和力量,；迷失方向時(shí),，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。