1. 海洋繪畫兒童

大海，海邊的椰子樹,，海邊的休閑生活

2. 海洋繪畫簡筆畫

讓孩子對大海的認識,，海的美麗

3. 海洋繪畫 創(chuàng)意

搖錢樹,。從前,，有個孩子叫馬良,。他很喜歡畫畫，可是家里窮,，連一枝筆也沒有,。一天，他放?；貋?，路過學館，看見里面有個畫師,，拿著筆在給大官畫畫,。

馬良看得出神，不知不覺地走了進去,。他對大官和畫師說：“請給我一枝筆,，可以嗎？我想學畫畫,?！?/p>

大官和畫師聽了哈哈大笑，說：“窮娃子也想學畫畫,？”他們把馬良趕了出來,。

馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學畫畫！”從此,，馬良用心學畫畫,。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥,。他到河邊去割草,，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什么就畫什么,。

有人問他：“馬良,，你學會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎,？”馬良搖搖頭說：“我才不呢,！我專給咱窮人畫！”日子一天一天過去,，馬良畫畫進步很快,。可是他依然沒有筆。他多么盼望能有一枝筆??！

一天晚上，他躺在床上,。忽然屋里閃起一道金光,，一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老頭兒給他一支筆,，說：“馬良,，你現(xiàn)在有一枝筆了，記住你自己的話,，去給窮人畫畫,！”

馬良真高興啊,！他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞,。奇怪，公雞活了,！它從墻上飛下來,，跳到窗口，喔喔地叫起來,。原來白胡子老頭兒給他的是一枝神筆,。

馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫,。要什么就畫什么,，畫什么就有什么。一天,，他走過一塊農(nóng)田,，看見一個老農(nóng)和一個小孩子拉著犁耕地。泥土那么硬,，拉不動,。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛,?！斑琛备Ｏ碌乩缌恕?/p>

大官聽說馬良有一支神筆,，帶著兵來捉他,，把他帶到衙門里，要他畫金元寶,。馬良恨透了大官，站著一動不動，大聲說：“我不會畫,！”大官氣極了,，就把他關在監(jiān)牢里。

到了半夜,，看守監(jiān)牢的兵睡熟了,，馬良用神筆在墻上畫了一扇門，一推,，門開了,。馬良說：“鄉(xiāng)親們，咱們出去吧,！”監(jiān)牢里的窮人都跟著他逃出去了,。大官聽說馬良逃了，就派兵去追,?？墒邱R良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠了,，哪里還追得著,。

一天，他走到一個地方,，那兒天氣干旱,，莊稼都快枯死了。農(nóng)民們沒有水車,，用木桶背水,，哼唷,！哼?。≌鎵虺粤?。馬良說：“我來給你們畫幾架水車吧,！”農(nóng)民們有了水車，都很高興,。這時候,，人堆里忽然鉆出來幾個官兵，拿鐵鏈往馬良頸上一套,，又把他抓去了,。

大官坐在大堂上，不住地吆喝著,，“把馬良綁起來,！”“把他的神筆奪下來！”“快去叫畫師來！”畫師來了,。大官叫他畫一棵搖錢樹,。畫師拿起馬良的神筆，就畫了一棵搖錢樹,。

大官歡喜得很,，急忙跑過去搖，不料頭撞在墻上,，額角上起了個大疙瘩,。畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹,。大官走過來,，給馬良松了綁，假裝好聲好氣地說：“好馬良,，你給我畫一張畫吧,！”

馬良想奪回神筆，就一口答應,，說：“好,，就給你畫一回吧！”大官見馬良答應了,，非常高興,，把神筆還給他，叫他畫一座金山,。馬良不說什么話,，用神筆在墻上畫了個無邊無際的大海。大官惱怒了,，說：“誰叫你畫海,？快畫金山！”

馬良用筆點了幾點,，海中央出現(xiàn)了一座金山,，金光閃閃，滿山是金子,。大官高興得直跳,，連聲說：“快畫一只大船，快畫一只大船,，我要上金山運金子去,！”

馬良就畫了一只大船。大官帶了許多兵,，跳上船就說：“快開船,！快開船,！”馬良畫了幾筆風，桅桿上的帆鼓起來,，船直向海中央駛?cè)?。大官嫌船慢，在船頭上大聲說：“風大些,！風大些！”馬良又加上粗粗的幾筆風,，大海涌起滾滾的波濤,，大船有點兒傾斜了。

大官心里害怕,，著急地說：“風夠了,！風夠了！”馬良不理他,，還是畫風,。風更猛了，海水咆哮起來,，山一樣的海浪不斷地向大船壓去,。大船翻了，大官他們沉到海底去了,。馬良又回到村里,，給窮人畫畫

4. 海洋繪畫 簡單

要用touch馬克筆畫海邊風景畫，可以按照以下步驟進行：

在海洋部分使用深藍色或者青色的馬克筆來畫出海浪,。建議使用不同的筆尖寬度,，在遠處的海平面可以使用細小的筆尖，而在近處的海浪處可以使用較粗的筆尖,。

在海浪上方的天空處,，使用淺藍色和白色的馬克筆來畫出云朵?？梢允褂眉毿〉墓P尖在云彩中添加細節(jié),。

在海浪周圍的沙灘和巖石區(qū)域，可以使用馬克筆的淺灰色來畫出石頭和沙灘的紋理和形狀,?？梢允褂貌煌墓P尖來創(chuàng)造出更加自然的效果。

在畫出基本的風景后,，可以使用顏色來增強整個圖像,。例如，可以使用黃色和橙色馬克筆來畫出夕陽下的海灘,，或使用綠色和棕色馬克筆來畫出海濱上的樹木等,。

最后,，使用黑色馬克筆勾勒出整個風景的邊界，并修整一下細節(jié),。注意要掌握力度和方向,，使得整個圖像更加自然流暢。

總之,，使用touch馬克筆畫海邊風景畫需要一定的繪畫技巧和經(jīng)驗,。如果您是初學者，可以先從簡單的元素開始,，并不斷練習和嘗試,，逐漸提高自己的繪畫能力和水平。

5. 海洋繪畫兒童畫

兒童畫畫大海的畫,，可以先用波浪線畫一個大海,，然后涂上藍色，大海里面可以畫上大鯊魚,，小丑魚等各種各樣的魚,，底下還可以畫一些貝殼海螺，海星,，還有水草等等之類的,，然后在海的旁邊可以換一線沙灘，沙灘上可以畫小螃蟹,，還有大海龜?shù)鹊?/p>

6. 海洋少兒畫

??????王剛,，筆名元松，字元之,，號一水山人,、小魯先生，中國美術家協(xié)會會員,，一級美術師,。學習于山東藝術學院、清華美院,、中央美院,、中國美院，2011年師從于李翔老師并對油畫,、漆畫,、雕塑及中國畫進行長期創(chuàng)作，為綜合性創(chuàng)作人才,。對山水畫,、人物畫、花鳥畫具有較深的畫法功底,，尤其對大海的創(chuàng)作,，更是形成了自己獨特的藝術風格,，被譽為“中國國畫畫海原創(chuàng)第一人”。

??????其作品多次入選全國美展并獲得各種獎項,。被多家報刊雜志發(fā)表,。多幅巨幅作品被中央黨校、解放軍總后大禮堂,、人民大會堂,、解放軍總政大禮堂、中南海,、及一些知名美術館,、知名人士收藏。現(xiàn)為解放軍美術書法研究院創(chuàng)作室畫家,。

??????2012年《波瀾動遠空》榮獲12屆全軍美展最高獎“優(yōu)秀作品獎”（中華人民共和國文化部、中國人民解放軍總政治部,、中國美術家協(xié)會主辦）,。

??????2012年榮獲臨沂市首屆沂蒙文藝獎一等獎（臨沂市人民政府主辦）。

??????2013年《波瀾動遠空》榮獲第四屆全國中國畫展“五年來全國性美展優(yōu)秀中國畫作品”（中國美術家協(xié)會主辦）,。

??????2013年第七屆全國書法新人新作展入展（中國書法家協(xié)會主辦）,。

??????2013年第七屆全國中小學生教師書法展教師組入展（中國書法家協(xié)會主辦）。

??????2013年《美麗海疆》入選“吉祥草原·美麗鹿城”全國中國畫作品展（中國美術家協(xié)會主辦）,。2013年獲得第六屆山東省泰山文藝獎二等獎（山東省人民政府主辦）,。

??????2014年《美麗海疆》榮獲第四屆全國中國畫線描藝術展優(yōu)秀作品獎（中國美術家協(xié)會主辦）。

??????2014年榮獲第二屆齊魯文化之星稱號（中共山東省委組織部,、中共山東省委宣傳部,、山東省財政廳、山東省人力資源和社會保障廳主辦）

??????2014年《波瀾動遠空之二》入選第十二屆全國美展（中華人民共和國文化部,、中國文學藝術界聯(lián)合會,、中國美術家協(xié)會主辦）。

??????2012年為中南海創(chuàng)作《溪山無盡圖》,，懸掛于中南海并收藏,。

??????2013年創(chuàng)作《江山如畫》，懸掛于解放軍陸軍指揮學院大廳,。

??????2013年為中央黨校創(chuàng)作《泰岳晨暉》,，現(xiàn)懸掛于中央黨校。

??????2013年,、2014年分別創(chuàng)作《大?！贰ⅰ毒畬健?、《泰岳晨暉》,，現(xiàn)懸掛于解放軍總后大禮堂,。

7. 海洋繪畫簡單又漂亮

以下是一篇海底世界的三年級下冊仿寫：

海底世界真神奇，五顏六色美如畫,。我來到這里,，看到了許多奇妙的生物。

我看到了一只小丑魚,，它身上有許多五顏六色的斑點,，像是穿著一件彩色的衣服。它還有一張大嘴巴,，看起來非?？蓯邸?/p>

我還看到了一只海龜,，它的殼子很硬,，可以保護它不受傷害。海龜?shù)哪_爪很有力,，可以游得很快,。它還有一張長長的脖子，可以伸出來呼吸空氣,。

我還看到了一只章魚,，它有八只長長的觸手，可以抓住很多東西,。章魚的身體可以變色,，可以融入周圍的環(huán)境，非常聰明,。

海底世界真美麗,，讓我流連忘返。我希望有一天能夠再次來到這里,，看到更多奇妙的生物,。

8. 海洋繪畫兒童圖片大全

0到3歲的寶寶最喜歡看的是色彩鮮艷、手繪或卡通動畫的圖畫書,，因為亮麗的色彩和可愛的圖案能夠吸引他們的注意力,。

此外，這個年齡段的寶寶也喜歡看適合他們年齡的動畫片,，例如《熊出沒》,、《小豬佩奇》、《藍色的大海的傳說》等等,。

這些動畫片通常有簡單,、明快的節(jié)奏和動作，與寶寶的認知水平相符,，而且有些含有歌曲,、旋律,，也可以幫助寶寶學習語言和音樂。此外,，親子互動的游戲,、唱歌也是這個年齡段寶寶喜歡的活動。

9. 海洋畫兒童畫簡筆畫

簡單又可愛,。因為在一年級的兒童的藝術水平和審美能力方面,，還處于比較初級的階段，所以繪制簡單的圖案對于他們來說更加容易上手,，而魚作為一個生動又可愛的形象,，非常適合兒童的喜好和審美；另外,，在繪制魚的過程中,，兒童也可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力，對于兒童的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)也有著積極的促進作用,。值得一提的是,，如果家長們能夠給予兒童多一些時間和耐心的陪伴和指導，幫助他們更好地理解魚的形態(tài)和特點,，發(fā)現(xiàn)魚在不同的場景和生活環(huán)境中的不同表現(xiàn)，那么就能夠更好地激發(fā)兒童對于繪畫和創(chuàng)意的熱情,，讓他們在繪畫中找到更多的樂趣和成就感,。