1. 動(dòng)物捉迷藏ppt

你好： 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 　　中班幼兒對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力，觀察力,，理解能力都有了一定 　　提升,，為此,，選擇《猜一猜》這節(jié)全語(yǔ)言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng),，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說(shuō)詞,、用詞說(shuō)句子都可以較好的展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字,，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣,。　　2,、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。　　3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。　　教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn) 　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣,?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備 　　1,、游戲場(chǎng)景?！　?,、掛圖、大范例,、自制教具,、字卡、錄音機(jī),、磁帶,、幼兒讀本?！　』顒?dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)） 　　一,、開始部分： 　　1,、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?　　2、（看幻燈片）師：瞧,，大自然的景色多美??！白白的云，涓涓的水,，美麗的花,，茂盛的樹。讓我們一起說(shuō)聲：大自然,，我愛你,。　　二,、進(jìn)行部分： 　　1,、師：聽，這是什么聲音,。幼：風(fēng)聲,。（老師用扇子扇風(fēng)） 　　師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)?lái)了一份禮物,，快坐下來(lái)看看吧,。　　2,、師：提問：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么,？（一幅畫）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候,？ 　　3,、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼,，同時(shí)提問“樹,，見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說(shuō)一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌,?！　?、跟讀兩邊兒歌,。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么,。　　5,、師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游,，快看看有誰(shuí)。（出示目的字的幻燈） 　　6,、和字玩捉迷藏,。同時(shí)給字找朋友?！　?,、游戲：送字寶寶回家,。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?？字寶寶的媽媽在到處找他們呢,，我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里,，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家?！　?,、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎,、獅子捉走了,，你們幫我救救他們吧?！　?,、師講游戲規(guī)則，幼兒救字,、送字,。　　三,、結(jié)束部分 　　大自然中有花,、有水、有云,、有樹,，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗,，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧,！ 　　教學(xué)反思 　　我提前準(zhǔn)備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設(shè)想的在進(jìn)行,，幼兒配合的也比較默契,，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時(shí)，原本計(jì)劃讓幼兒來(lái)描述,，但考慮幼兒說(shuō)的不夠精簡(jiǎn),，說(shuō)一沒有放手，類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)該做到相信幼兒,。在認(rèn)識(shí)目的字的環(huán)節(jié)時(shí),，因?yàn)榇蟛糠钟變憾家呀?jīng)認(rèn)識(shí)，所以,，我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來(lái)教人,，課后反思,，這個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)該這樣處理，比如“云”個(gè)別幼兒讀的就不夠準(zhǔn)確,，應(yīng)該在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次,。加深幼兒對(duì)字的記憶。在結(jié)束部分的《誰(shuí)是小勇士》這個(gè)游戲環(huán)節(jié),，幼兒玩的很開心,，也很盡興，但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍,，效果應(yīng)該會(huì)更好,，既充分發(fā)揮了教具的作用又鞏固了對(duì)目的字的認(rèn)知。愿我的答案對(duì)你有所幫助,！

2. 動(dòng)物捉迷藏圖片

黑狗最先被捉到的原因可能是由于它在逃跑的過(guò)程中沒有考慮到其他因素,，如周圍的動(dòng)物和行走的人，這使得獵人越來(lái)越接近,，最終將其捉住,。

另外，由于它受到恐懼,、焦慮和其他情緒的影響,，它可能無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估形勢(shì)，導(dǎo)致其最終被捉住,。

3. 動(dòng)物捉迷藏看圖寫話一年級(jí)范文

經(jīng),，這個(gè)一年級(jí)的題應(yīng)該是這樣的：1.捉迷藏的規(guī)則是一個(gè)人去找，其余的人去藏,，第一個(gè)被找到的人算輸,，然后開始下一輪。

2.如果14個(gè)人玩捉迷藏,，應(yīng)該是1個(gè)人找,，其他人藏。

答案應(yīng)該是14-1=13（人）3.如果不看圖,，題目上說(shuō)“外面有6個(gè)人”,，那就是14減去6再減去一個(gè)捉人的就是14-6-1=7（人）4.不過(guò)仔細(xì)看圖，圖上顯示外面確實(shí)有6個(gè)人,，其中一個(gè)是蒙眼睛的,，其他5個(gè)應(yīng)該是還沒藏好的，其余的就是藏起來(lái)的人.正確答案就是14-6=8（人）,。

5.題目第一句話“全班有20人”是迷惑人的,。

更迷惑人的是“外面有6個(gè)人”，這6個(gè)人到底玩沒玩捉迷藏,。

答案是有6人在玩,，還有6個(gè)人沒玩,。

6.這個(gè)題沒毛病。

不過(guò)出題人絕對(duì)不會(huì)玩做迷藏,。

要不就是精神,。

7.這特么還是小學(xué)教科書.我也困惑，而且發(fā)了朋友圈求助,。

4. 動(dòng)物捉迷藏的看圖寫話二年級(jí)

1.幼兒園小班童話故事：好朋友來(lái)捉迷藏

　　一天,，小豬、小鹿和小兔一起去森林里玩,。

　　突然,，小豬找到了一塊布，就對(duì)小鹿和小兔說(shuō)：“我們一起玩捉迷藏吧,？”

　　“好！”小鹿和小兔同聲說(shuō),。

　　于是小鹿用布將小豬的眼睛蒙上了,。小兔說(shuō)：“開始！”小豬就開始找它們了,。

　　小兔走過(guò)去對(duì)小鹿輕輕說(shuō)：“小鹿,，我們別出聲，這樣小豬就找不到我們了,?！毙÷拐f(shuō)：“好！”

　　這時(shí),，小豬并沒有聽見它們小聲說(shuō)話的聲音,，仍然沒有找到它們。它努力地找呀找呀,，卻始終沒能準(zhǔn)確捉到它們,。接著，小豬走到一棵大樹旁邊,，摸到了樹的樹干,，它非常高興，以為終于捉到了一個(gè),，就緊緊地抱住了大樹,。

　　小兔和小鹿看到了小豬抱著一棵大樹，哈哈地笑個(gè)不停,。這時(shí),，小豬聽到它們倆的笑聲，就把臉上的布摘了下來(lái),?？吹叫÷购托⊥眠€在哈哈地嘲笑著自己,，非常生氣，對(duì)小兔和小鹿說(shuō)：”我不就是抱到了一棵大樹嘛,，有什么好笑的,！”

　　小鹿和小兔看到小豬生氣了，小兔走過(guò)去對(duì)小豬說(shuō)：“好啦,！好啦,！別生氣了。我們不是在笑話你,?！毙÷褂肿哌^(guò)去對(duì)小豬說(shuō)：“對(duì)啊，我們沒有笑話你,。剛才是我們不對(duì),，不應(yīng)該笑的，讓你誤會(huì)了,。我向你道歉,，對(duì)不起！”小兔也對(duì)小豬說(shuō)：“我也向你道歉,，對(duì)不起,！”

　　小豬看到小鹿和小兔向它道歉了，高興的笑了,，對(duì)它倆說(shuō)：“好啦,，沒關(guān)系的。我不怪你們啦,?！毙⊥煤托÷惯B聲說(shuō)：”小豬，謝謝你原諒了我們,?！?/p>

　　小豬說(shuō)：“我也要謝謝你們，在我生氣的時(shí)候,，都在安慰我,，不讓我生氣?！毙⊥煤托÷褂滞曊f(shuō)：“你永遠(yuǎn)是我們的朋友,！”小豬被這句話感動(dòng)了，也對(duì)它們說(shuō)：“你們也是我的朋友,！”

　　從那以后,，小豬、小鹿和小兔成了永遠(yuǎn)也離不開的好朋友！

5. 動(dòng)物捉迷藏的看圖寫話一年級(jí)

天漸漸暗下來(lái)了,，我到院子里去看月亮,。深藍(lán)色的夜空上，稀疏的星星眨著明亮的眼睛,，仿佛點(diǎn)綴在黑色寶石幕布上的水晶,。 一會(huì)兒，月亮帶著白云悄悄過(guò)來(lái)了,，像是在跟我

捉迷藏,。它一會(huì)兒躲進(jìn)這朵云彩里，一會(huì)兒躲進(jìn)那朵白云里,，一會(huì)兒又探出腦袋向我招手?? 月亮像個(gè)跟屁蟲,，我跑到哪兒，它就跟到哪兒,。我越跑越快,，但還是被月亮追上了。于是,，我去追月亮,，跑得很累很累，但它始終在我面前,，還露出一副得意的表情，好像在說(shuō):“追不到我吧?”我有些生氣了,，想回家

6. 動(dòng)物捉迷藏繪本

大家好,！我是伊伊媽咪sally，是一位三歲女寶寶的媽媽,，也是一位職場(chǎng)媽媽,。平時(shí)喜歡閱讀，我妞也特別喜歡看繪本,，在我妞10個(gè)月的時(shí)候就開始繪本閱讀了,。一直到現(xiàn)在我一直都在堅(jiān)持。妞的語(yǔ)言發(fā)展能力還是很不錯(cuò),。很多在書中讀到的詞匯都能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。像一只嘰嘰喳喳的小鳥一樣愛說(shuō)。

今天我給大家分享一下我妞喜歡的幾套繪本,。首先0-1歲的寶寶其實(shí)也是口欲期的階段,，喜歡亂咬東西，亂咬手指,，所以在此階段選繪本一定要選紙板書,，不易撕壞咬壞的。而且要圖像色彩鮮艷，字少的繪本,。

1.猜猜我是誰(shuí)系列紙板書

這本書也是一套洞洞書,，里面想捉迷藏一下猜猜這是誰(shuí)啊，引起小寶寶的好奇心,。當(dāng)時(shí)我家妞也特別喜歡呢

2.偷偷看里面系列

這是一套樂樂趣出版的翻翻書,，里面有很多翻頁(yè)，完全可以滿足小寶寶的好奇心理,。也可以鍛煉小寶寶的手指精細(xì)動(dòng)作,。有動(dòng)物的家，農(nóng)場(chǎng),，夜晚,，花園等主題。

3.幼幼成長(zhǎng)圖畫書系列

此書分為第一輯和第二輯,，兩套我都給我妞買了,。特別是那本洗泡泡澡，每次我妞都看的不亦樂乎,。讓我給她讀好幾遍,。可能是比較貼近生活吧,！

4.經(jīng)典繪本系列

我爸爸,，我媽媽超級(jí)經(jīng)典系列，里面贊美爸爸媽媽真是又奇特又溫暖,。還有好餓好餓的毛毛蟲,，好餓的小蛇，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，猜猜我有多愛你,，爺爺一定有辦法。也是超級(jí)經(jīng)典的,。都是給寶寶的必買書籍?。?/p>

7. 動(dòng)物捉迷藏游戲教案

活動(dòng)目標(biāo)

　　1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣,。

　　2,、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。

　　3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣,。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、游戲場(chǎng)景,。

　　2,、掛圖、大范例,、自制教具,、字卡、錄音機(jī),、磁帶,、幼兒讀本。

活動(dòng)過(guò)程

　　(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　一,、開始部分：

　　1,、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽音樂)

　　2,、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云,，涓涓的水,，美麗的花，茂盛的樹,。讓我們一起說(shuō)聲：大自然,，我愛你。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1,、師：聽,，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲,。(老師用扇子扇風(fēng))

　　師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游,，它還給我?guī)?lái)了一份禮物，快坐下來(lái)看看吧,。

　　2,、師：提問：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么?(一幅畫)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

　　3,、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶,，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹,，見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說(shuō)一句話,，然后出示相應(yīng)的兒歌。

　　4,、跟讀兩邊兒歌,。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

　　5,、師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游,，快看看有誰(shuí)。(出示目的字的幻燈)

　　6,、和字玩捉迷藏,。同時(shí)給字找朋友。

　　7,、游戲：送字寶寶回家,。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢,，我們一起把他們送回家,。先到老師這里來(lái)看看字寶寶媽媽在哪里，(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家,。

　　8,、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎,、獅子捉走了,，你們幫我救救他們吧。

　　9,、師講游戲規(guī)則,，幼兒救字,、送字。

　　三,、結(jié)束部分

　　大自然中有花,、有水、有云,、有樹,，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜?huì)變得更加美麗,，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

教學(xué)反思

　　我提前準(zhǔn)備了大量的教具供幼兒使用,。一切都是按照我所設(shè)想的在進(jìn)行，幼兒配合的也比較默契,，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時(shí),，原本計(jì)劃讓幼兒來(lái)描述，但考慮幼兒說(shuō)的不夠精簡(jiǎn),，說(shuō)一沒有放手,，類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)該做到相信幼兒。在認(rèn)識(shí)目的字的環(huán)節(jié)時(shí),，因?yàn)榇蟛糠钟變憾家呀?jīng)認(rèn)識(shí),，所以，我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來(lái)教人,，課后反思,，這個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)該這樣處理，比如“云”個(gè)別幼兒讀的就不夠準(zhǔn)確,，應(yīng)該在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次,。加深幼兒對(duì)字的記憶。在結(jié)束部分的《誰(shuí)是小勇士》這個(gè)游戲環(huán)節(jié),，幼兒玩的很開心,，也很盡興，但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍,，效果應(yīng)該會(huì)更好,，既充分發(fā)揮了教具的作用又鞏固了對(duì)目的字的認(rèn)知。

8. 動(dòng)物捉迷藏作文

關(guān)于一年級(jí)我愛玩捉迷藏的作文有以下幾個(gè)：

1,、今天下午,，我和幾個(gè)小朋友在門前的空地上玩捉迷藏的游戲,。游戲開始了,，等其他小朋友先藏好，我就開始找他們,，我找來(lái)找去,，這里找找,，哪里找找，過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間,，我終于一個(gè)一個(gè)的把他們?nèi)颊业?了,，我們玩到很晚才回家吃飯。下午玩的可真高興??！

2、今天,，我和哥哥,、弟弟一起在玩捉迷藏，我們選人來(lái)當(dāng)捉我們的人,。弟弟先捉,，弟弟在柜子里找到了哥哥，在另一個(gè)柜子里找到了我,。哥哥再捉,，哥哥在門后找到了我，在電腦屋里找到了弟弟,。這次是 我捉,，我在廁所找到了哥哥，在柜子里找到了弟弟,。我們玩得很開心,！你想不想加入和我們一起玩呢？

3,、昨天晚上我的好朋友想玩捉迷藏,，我的姐姐也想玩捉迷藏，我同意了,。我說(shuō)我們找誰(shuí)玩捉迷藏呢,？我好朋友說(shuō)我知道找誰(shuí)！誰(shuí)當(dāng)然是姚森了,！我想了想說(shuō)我也知道找誰(shuí)了,。我姐姐說(shuō)找誰(shuí)，我說(shuō)我 不告訴你,，我們把人找齊就開始玩捉迷藏,。我的姐姐很快就被人發(fā)現(xiàn)了，我也被發(fā)現(xiàn)了,，今天晚上我真是太高興了,。

9. 動(dòng)物捉迷藏教案

小班:

1.知道保護(hù)五官的方法。如：不要挖鼻子,、不要把東西塞到嘴巴里,、耳朵里等,。

2.不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。

3.不隨便跟陌生人走,，不要讓陌生人觸摸自己的身體,。

4.上下樓梯不推擠，靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下,，不滑扶手,。

5.知道自己的姓名及父母的姓名、電話,。

6.不做爬窗,、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

7.不要玩插座,、電器。

8.不要隨身攜帶玩具,、刀、牙簽等銳利的器具來(lái)園,，更不應(yīng)把它放在口,、鼻、耳中,，以防傷害,。

9.不拿玩具和同伴打鬧，更不能抓,、咬,、打同伴。

10.在運(yùn)動(dòng),、游戲,、游樂場(chǎng)玩時(shí)應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律,，有序活動(dòng),，避免互相追打、亂跑碰撞,。

11.外出活動(dòng)聽從大人或者老師的安排,，不隨便離開集體。

12.遠(yuǎn)離變壓器,、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,。

13.懂得玩火、玩電,、玩水的危害,，不玩火、玩電,、玩煤氣以防止意外事故,。

14.別拿電話當(dāng)玩具玩，不要亂撥電話,。

15.自己受到傷害時(shí)要及時(shí)告訴大人,。

16.不到馬路上玩耍，走路靠右邊,，沒成人帶領(lǐng)不自己過(guò)馬路,。

17.不要隨便逗貓、兔,、狗等小動(dòng)物玩,，以免發(fā)生意外。

18.不要在電梯上玩耍,。

19.不喝生水,，不吃腐爛、變質(zhì),、有異味的東西,。

20.不玩開水、藥品,，不亂吃藥,。 中班: 1.幼兒要記住自己的姓名、家庭住址,、父母的全名及工作單位,，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)，怎樣撥打緊急呼救電話,。 2.一個(gè)人留在家里時(shí),，如有陌生人來(lái)訪，不要私自開門,。 3.不要用濕手去摸電器的開關(guān),、插頭，更不可將手指,、別針,、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電,。 4.在家中不要攀爬登高,，更不要在陽(yáng)臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲,，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情,。 5.清潔用品或殺蟲劑不可拿來(lái)玩,，捉迷藏時(shí)不要躲在柜子、箱子里,。 6.大人不在家時(shí),，不要獨(dú)自進(jìn)浴室玩水，更不要在浴室里推,、拉,、打、跳,，隨意開啟熱水龍頭,。 7.不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上,，也不可把花生,、鈕扣、彈珠等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里,，以免不小心吸入氣管,。 8.不可開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火,；教會(huì)孩子一旦發(fā)生火災(zāi)如何自救,，如何迅速逃離或等待大人施救?！? 9.告訴孩子吃任何東西前,，一定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃,。還要注意吃東西時(shí)不要邊吃邊跑,，否則食物易吸到氣管里。 10.讓孩子學(xué)會(huì)愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害,。 11.了解消防栓、滅火器的用途,，知道幼兒園的安全通道出口,；教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣。 12.知道報(bào)警電話：110,、120,、119，懂得如何打電話報(bào)警,。 13.下午放學(xué)后要拉著大人走,，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外,。 14.教育幼兒不隨意輕信生人的話,，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體,。 15.在家不自己動(dòng)手反鎖門,，不玩煤氣、爐火,、火機(jī),、開水壺,、飲水機(jī),、藥品等危險(xiǎn)物品。 16.沒成人帶領(lǐng)不能自己獨(dú)自過(guò)馬路,，過(guò)馬路時(shí),，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道,，不在馬路上停留和玩耍,，上街走路靠右邊走。 17.教育孩子單獨(dú)在家時(shí),，不隨意開門,，聽到敲門聲不要開門，要想辦法對(duì)付,，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊,。 18.到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,，更不應(yīng)該放入口內(nèi),，以防意外。 19.初步了解雷電的危害,，下雨天和閃電不到大樹和屋