1. 海底手電筒手工

潛艇等,。 19世紀(jì)初,意大利物理學(xué)家伏特,以電魚發(fā)電器官為模型,設(shè)計出世界上最早的伏打電池,。

魚能在伸手不見五指的海里與海流搏斗,并能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)障礙物,確定正確的方向,。

這些本領(lǐng)十分奇特,，另外,，手電筒也是根據(jù)發(fā)光魚啟發(fā)而來的,。

2. 海洋手電筒

海洋王手電筒充不進(jìn)去電

導(dǎo)致海洋王手電筒充不進(jìn)去電的原因主要分為四點(diǎn)：

a.長期使用錯誤或用錯充電器,。

b.充電器插上電源后指示燈不亮.

c.充電器插上電源后顯示綠色,、但插入電量未滿電筒強(qiáng)光手電筒充電孔內(nèi)還是顯示綠色。

e.充電器是好的,，卻充不進(jìn)電,。

正確的解決方法:

1.將充電器插入其他同款產(chǎn)品進(jìn)行充電嘗試。

2.確保充電器是我司本款產(chǎn)品專用充電器,。

3.將充電器正負(fù)極短時間接觸看指示燈是否轉(zhuǎn)變,。

4.檢查充電孔是否有較厚的飛塵或雜物，或充電頂針不在中心處不能正常接觸,。

5.拆卸充電尾蓋,，查看內(nèi)部電線是否拖落。

第二.海洋王手電筒不亮

原因：

1.強(qiáng)光手電筒有電,，但光源不亮.

2.強(qiáng)光手電筒開關(guān)按鈕信號指示燈能點(diǎn)亮,，但光源不能點(diǎn)亮。

3.強(qiáng)光手電筒無任何反應(yīng),，強(qiáng)光手電筒不亮,。

4.強(qiáng)光手電筒能點(diǎn)亮，但光亮度太弱,。

解決方法：

一般出現(xiàn)在強(qiáng)光手電筒線路板老化或損壞,，光源老化或損壞造成,，如光源亮度較暗一般多為光源老化所致，更換同規(guī)格光源即可,，這類情況建議維修,。

3. 海底手電筒創(chuàng)意畫

制作壽司小屋燈的步驟如下：

材料：

- 一個玻璃罐，建議高度至少達(dá)到4-5壽司的高度

- 黑色絲帶

- 自粘式聚氨酯材料

- 膠帶

- 黑色亞克力色紙

- 水性透明色漆

- 麻繩/線

- 徽章/標(biāo)志

- 手電筒/LED 燈泡

步驟：

1. 將玻璃罐清洗干凈并晾干

2. 在自粘式聚氨酯材料上,，畫一張屋頂模板

3. 使用膠帶將模板粘貼到聚氨酯材料上,，并使用工具將其切割成形狀，使其適合您的玻璃罐

4. 從黑色的亞克力紙上按照尺寸和形狀剪出門和窗戶的外殼,。使用透明色漆對其進(jìn)行染色,，使其呈現(xiàn)干燥的玻璃效果

5. 將門和窗戶的外殼粘貼在玻璃罐上

6. 將模板放置在玻璃罐口上，并將黃色的自粘式聚氨酯紙粘在其上,，這就是小屋的墻壁和屋頂部分

7. 將屋頂?shù)慕锹涮幫可夏z水,，并將麻繩固定在其上

8. 使用徽章和標(biāo)志裝飾小屋的燈罩

9. 使用手電筒或 LED 燈泡將燈亮起來

10. 最后，將黑色絲帶繞在玻璃罐的底部,，以便穩(wěn)定燈

以上是制作壽司小屋燈的基本步驟,，您可以根據(jù)自己的喜好和想象力進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。請注意,，電氣工程需要謹(jǐn)慎,，如果您不熟悉電路，請務(wù)必請專業(yè)人士幫忙,。

4. 海底手電筒手工制作教程

一般都是深海魚才會發(fā)光的,，因為海里很黑，利用發(fā)光來吸引獵物達(dá)到捕食的目的,，手電筒就是根據(jù)這個來發(fā)明的

5. 海底手電筒手工制作

回答如下：潛水海螺窩一般是在海底的巖石或珊瑚礁縫隙中,，以下是找到潛水海螺窩的方法：

1. 尋找?guī)r石或珊瑚礁縫隙。在潛水時,，需要注意海底的地形,，尋找有可能藏有海螺的巖石或珊瑚礁縫隙。

2. 觀察周圍生物,。有時候,，周圍的海螺、螃蟹等生物也會提示海螺窩的存在,。

3. 注意水流,。水流在海底中會形成水流動態(tài)，這些流動可能會在海螺窩周圍形成旋渦,，可以通過這些旋渦來判斷海螺窩的位置,。

4. 使用手電筒。在光線昏暗的海底，使用手電筒可以更好地觀察周圍環(huán)境,，找到海螺窩,。

需要注意的是，在尋找海螺窩時,，需要遵循潛水安全規(guī)則,，保證自身安全。同時,，不要過度采集海螺,，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

6. 海底手電筒手工制作方法

1.游泳的一套用具,，泳衣,、泳帽、泳鏡,、耳塞,、鼻夾、泳圈,、防水鞋,、毛巾等。

2.自己沖洗的還要帶一定量的淡水及裝水工具,，在海里游泳上岸后沖洗沐浴用的,。否則就不用，海邊有浴池,。

3.簡單遮陽傘,、帽、防曬霜,、防曬服,、有帳篷的就帶上（隨意）,，厚衣服帶件早晚涼,、衛(wèi)生紙等。

4.飲食吃喝的點(diǎn)心,、水果,、飲料等，玩的時間短這些酌情攜帶隨意,。

5.包包,，用來裝你所帶的這些物品的。

6.有小孩的還得帶幾樣挖沙戲水的玩具隨意,，喜歡海釣的帶上魚竿,。

7.帶點(diǎn)藥品，拉肚子藥、創(chuàng)可貼,、防蚊蟲叮咬的,、暈車船藥，到了海邊不能不吃海鮮,，所以一定要帶止瀉藥和治療過敏的藥物,，以防吃海鮮后會有不適。還有要帶上蚊不叮,、清涼油及創(chuàng)可貼呀,，最好帶電蚊香。以及自己日常吃的藥等,。

8.錢多帶點(diǎn),，所謂窮家富路，以防萬一之需用,。

9.鞋：運(yùn)動鞋或沙灘鞋1雙,，帶一雙涼鞋或拖鞋一定要帶耐水、耐滑的,，最好是平跟的,，拖鞋似的更好，在海邊穿拖鞋會比較輕松,。

7. 海底手電筒創(chuàng)意美術(shù)

1,、強(qiáng)光手電照射看材質(zhì)、雄渾度

2,、散射看翡翠顆粒物大小度和相對密度把手電燈源緊靠玉石原石,，在玉石原石表層照射時，強(qiáng)光手電筒照射在翡翠的表層,，玉內(nèi)顯透光度,，且光韻為相對性聚光鏡，假如照射到石英巖玉,、大理巖,、夾層玻璃混和產(chǎn)品上光韻則相對性散光眼。

3,、背射看翡翠是不是有掩藏殘渣或裂開用強(qiáng)光手電筒呈45°角側(cè)布光,，間距翡翠表層3至10cm上下開展直射，也可漸漸地平行面或近遠(yuǎn)挪動,，可點(diǎn)射直射,，也可多一點(diǎn)直射認(rèn)清翡翠內(nèi)絮狀物構(gòu)造，那樣能夠評定出翡翠的細(xì)致度優(yōu)劣及顆粒物的大小,。

4,、用強(qiáng)光手電筒緊靠合翡翠反面以后漸漸地平移變換,，有殘渣時翡翠內(nèi)部會展現(xiàn)冷色，有內(nèi)裂開的時候會有不勻稱折射光轉(zhuǎn)變反映,。

玉石手電三種光啥意思

鑒定玉石用什么光

1,、強(qiáng)光手電筒背射功能：鑒定和田玉是否有隱藏雜質(zhì)或裂口鑒定時用強(qiáng)光手電筒緊貼和田玉玉石背面，然后慢慢平移,，以此來鑒定和田玉玉石結(jié)構(gòu)內(nèi)是否含有雜質(zhì)或有裂口,。

2、強(qiáng)光手電筒45度斜射功能：鑒定和田玉質(zhì)地顆粒粗細(xì)度和密度鑒定時用強(qiáng)光手電筒對準(zhǔn)和田玉石某個面的平行面,，呈45°斜角,，距離和田玉石表面3至10厘米左右進(jìn)行照射。

3,、也可慢慢平行或遠(yuǎn)近移動單點(diǎn)式至看清絮狀結(jié)構(gòu)為宜,，多個點(diǎn)照射，據(jù)此或鑒定出和田玉玉石的細(xì)膩度好壞及顆粒的粗細(xì),。

4,、直射的手電筒慢慢平移時，可鑒定玉石質(zhì)地結(jié)構(gòu)是否均勻,。

5,、手電筒平移時，玉石的透光性均勻說明結(jié)構(gòu)均勻,，透光性不均勻,，說明玉石的結(jié)構(gòu)均勻性不好。

6,、還是那句話,，玉是天然的東西，不完美很正常,，畢竟一分價錢一分貨,，沒有撿漏一說。

7,、陳冠軍中國玉石雕刻大師江蘇省工藝美術(shù)大師蘇州市民間工藝家蘇州市玉石雕刻行業(yè)協(xié)會副會長

8,、有雜質(zhì)時和田玉玉石內(nèi)部會呈現(xiàn)暗點(diǎn)，有內(nèi)裂口時在手電光源平移時會出現(xiàn)手電光源普通暗反應(yīng),，或有不均勻折射光變化反應(yīng),。

·就給你們看看,，(?·?·?)

1,、手電筒光源玉石表面直射功能：主要是看玉石的質(zhì)地、渾厚度

2,、強(qiáng)光手電筒45度斜射功能：鑒定和田玉質(zhì)地顆粒粗細(xì)度和密度強(qiáng)光手電筒直射在和田玉的表面,，和田玉內(nèi)顯透光性,，且光韻為相對聚光，而直射在石英巖,、大理巖,、玻璃混合制品上光韻則相對散光。

3,、強(qiáng)光手電筒背射功能：鑒定和田玉是否有隱藏雜質(zhì)或裂口鑒定時用強(qiáng)光手電筒對準(zhǔn)和田玉石某個面的平行面,，呈45°斜角，距離和田玉石表面3至10厘米左右進(jìn)行照射,。

4,、鑒定時用強(qiáng)光手電筒緊貼和田玉玉石背面，然后慢慢平移,，以此來鑒定和田玉玉石結(jié)構(gòu)內(nèi)是否含有雜質(zhì)或有裂口,。

玉石手電三種光啥意思

玉石手電用什么光的好

1、買玉石手電筒什么光好給人一種溫碗的覺得,，光好令人有一種清新淡雅感,。

2、注解：買玉買玉講翡翠的品種,，珠寶界分類較多,，不盡統(tǒng)一，但根據(jù)質(zhì)地好壞,，可以大至分為玻璃種,、冰種、油青種,、白底青種,、豆種和瓷種。

3,、清新淡雅,，石手突顯個性化和雅致氣場，價錢適度,，合適大部分人選購,。

4、突顯個性化空氣,、石手高雅時尚潮流氣場,，兼顧賞析和收藏價值。

5,、翡翠飄花也是大伙兒鐘意的優(yōu)選,，電筒那麼翡翠飄花價格多少呢？

8. 海底探險 手電筒 美術(shù)

室內(nèi)晚上的燈光環(huán)境非常重要,，可以創(chuàng)造出不同的氛圍感,。以下是一些拍攝室內(nèi)晚上燈光氛圍感照片的技巧：

1.利用燈光：選擇合適的照明設(shè)備是非常重要的,，可以考慮使用柔和的燈光來創(chuàng)造出溫暖的氛圍。也可以利用射燈或燈泡的光線營造出幾何圖案或影子等視覺效果,。

2.調(diào)整相機(jī)設(shè)置：選擇適當(dāng)?shù)腎SO值和快門速度是攝影中很重要的一步,。如果照片過于暗淡，可以適當(dāng)提高ISO值和快門速度,，但要避免過度曝光,。

3.注意構(gòu)圖：構(gòu)圖是照片的靈魂，可以創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍,?？梢钥紤]在拍攝時選擇合適的角度和位置，以突出燈光和室內(nèi)環(huán)境的優(yōu)勢,，讓照片更有感染力,。

4.拍攝細(xì)節(jié)：有時候一些細(xì)節(jié)的部分可以很好地刻畫出室內(nèi)的氛圍感，比如一盞燈,、一張桌子或一本書等,，可以利用這些細(xì)節(jié)拍攝更加有趣的照片。

5.后期調(diào)整：拍攝完成后可以通過調(diào)整顏色,、亮度等參數(shù)來進(jìn)一步調(diào)整照片的氛圍感和色彩,。

總之，拍攝室內(nèi)晚上燈光氛圍感照片需要用心去創(chuàng)作,，可以多嘗試各種技巧來創(chuàng)造出更加有趣的作品,。

9. 用手電筒探索海洋的手工

1、充電方法：為保證您能夠正常充電,，充電前請檢查電筒是否正常工作,，能夠正常工作就可進(jìn)行充電。逆時針方向旋轉(zhuǎn)握柄,，露出充電插孔,。將專用充電器的兩只插腳端插入220V插座，充電器的另一端插入電筒的充電插孔,，打開電筒開關(guān),。（充電時充電器上面的指示燈顯示為紅色，當(dāng)指示燈從紅色轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色,，表示充電完成）電池充電時間為4.5小時,。充電完成后，拔出充電插頭,，順時針旋轉(zhuǎn)握柄,，旋緊連接螺紋，即可使用,。

2,、JW7620固態(tài)微型強(qiáng)光防爆電筒一次充滿電后,，可在1年內(nèi)隨時使用,；若長期放置不用,，每隔半年補(bǔ)充充電5小時左右為佳。

3,、使用過程中,，當(dāng)電池電量即將耗盡時，電筒的光亮度會急劇減弱,，此時應(yīng)停止使用并進(jìn)行充電或換上備用電池,。

警告:

1、充電或拆卸電筒必須在安全場所進(jìn)行,；

2,、每次使用完后應(yīng)及時進(jìn)行充電。

10. 手電探海底的手工

【國際求救信號SOS燈光閃爍方式】一般用強(qiáng)光手電發(fā)送SOS國際標(biāo)準(zhǔn)求救信號,，燈光閃爍方式為：三短表示S,，三長表示O，以此代表求救信號,。 緊急求救時,，普通的強(qiáng)光手電就是這樣，手工操作,，先快三下,，再慢三下，然后再快三下,?？炻彩怯袠?biāo)準(zhǔn)的，可以按照以下的方式進(jìn)行,，快閃時不到一秒,，慢閃時超過1秒就可以。國際通用SOS緊急求助：三短,、三長,、三短，一分鐘后繼續(xù)重復(fù),。

11. 海底手電筒創(chuàng)意美術(shù)教案

中班科學(xué)領(lǐng)域教案

《光的傳遞》

教案一：有趣的光和影

活動目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步感知人與太陽位置的變化，與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系,。

2,、能準(zhǔn)確地記錄人、太陽,、影子之問的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：陽光充足的日子、戶外場地,、記錄紙,、自制的日晷、時(每隔一小時記錄一次),。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道太陽光下能反射出人的影子；了解了影子是在物體,、光源,、反射面三個條件下形成的；通過鐘表與日晷對照,，初步了解了日晷是利用太陽投影指示時問的工具等,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小,、位置之間的關(guān)系,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對影子的變化進(jìn)行猜想與驗證。

活動過程：

1,、激發(fā)幼兒探究的欲望,。

活動前，教師在戶外選定地點(diǎn),，放置一個大鐘表和調(diào)置好的日晷,。請幼兒猜測：假如上午9點(diǎn)，一個人面向太陽站立,，他的影子會出現(xiàn)在哪兒?不同時問,，太陽的位置會怎樣變化?影子會有什么變化?

2、驗證9點(diǎn)影子的位置,。

參加活動的幼兒每人負(fù)責(zé)畫一個時問段的影子,，并在影子上記錄時間和自己的名字。上午9點(diǎn)開始,，請一幼兒選定面向太陽的方向站立,，便于觀察太陽位置的變化，再請一名幼兒把他的影子畫下來,。引導(dǎo)幼兒觀察人,、太陽、影子的位置,，特別是人與影子的連接點(diǎn),。

3、根據(jù)9點(diǎn)的影子，再次猜測,。

“10點(diǎn)影子會出現(xiàn)在哪兒,，影子會有什么變化?”(影子逐漸變大)引起幼兒對問題的思考，然后進(jìn)行驗證,。

4,、11點(diǎn)影子在哪兒。

同樣方法猜測,、驗證,。然后通過三次影子的記錄,，引導(dǎo)幼兒觀察,，太陽升得越來越高，影子越小,，反之,，與之相反。感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系,。

5,、12點(diǎn)的影子在哪兒。

做完11點(diǎn)影子的記錄后,，引導(dǎo)幼兒猜測12點(diǎn)的影子會在哪兒,。(人的正背后)。

6,、猜測下午的影子在哪兒,。

記錄12點(diǎn)影子的時候，請幼兒再次猜測推斷下午的影子會有什么變化?(影子又由小逐漸變大,，而且左右影子對稱)然后逐一進(jìn)行驗證,。

7、根據(jù)記錄結(jié)果,，幼兒自己總結(jié)規(guī)律,。

記錄完影子后，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄結(jié)果,，自己總結(jié)出太陽與影子的變化規(guī)律：太陽越低,，影子越大；太陽越高,，影子越?。惶柵c人重疊時,，影子最小,。而且還發(fā)現(xiàn)了9點(diǎn)與15點(diǎn)的影子一樣大、10點(diǎn)與14點(diǎn)的影子一樣大、11點(diǎn)與13點(diǎn)的影子一樣大,，左右對稱,。

幼兒對此活動很感興趣，一整天談?wù)摰脑掝}都是影子,，總是提醒老師：“范老師,，快到時間了，該上樓頂畫影子了,?！敝形缥顼埡螅炔患按厣蠘钱嬘白?，午睡時,，為了等待畫影子，興奮地睡不著,。輪到每人記錄時,，都非常小心，怕把影子畫壞.

活動前,，當(dāng)教師提出“一個人面向太陽站立,，他的影子會出現(xiàn)在哪里”時，9個人出現(xiàn)了7種答案,，都說自己是正確的,。正因為答案出現(xiàn)的分歧比較大，想實(shí)驗的愿望就越強(qiáng)烈,，都想證明自己的答案是正確的,。

9點(diǎn)影子出現(xiàn)時,，大家都驚訝了,，“啊!原來影子在這呀!”在猜測10點(diǎn)影子時，答案只有“左右”之后,，大家都能推斷出下一個影子的位置了,，不再有爭議,。12點(diǎn)時，看到影子最短,，然后猜測,，“以后影子是什么樣?”有人說長，有人說短,，王郡桐小朋友說：“1點(diǎn)時你不就知道了嗎”,。中午1點(diǎn)我請沒睡的i名幼兒上樓畫了影子。起床后,，周岐傷心地哭了,，“老師，為什么不叫我?”當(dāng)大家看到1點(diǎn)的影子后，一下推斷出以后每個時間段影子的位置了,。

從上午9點(diǎn)到下午3點(diǎn)每隔一小時,，孩子們就畫一次影子。記錄全過程后,，不用老師做任何講解,，孩子們自己就很清楚地得出了結(jié)論：上午9點(diǎn)影子最大，以后越來越小,。中午12點(diǎn),，影子落在人正背后，影子最小,。下午1點(diǎn)后影子逐漸變大,。也就是說，隨著太陽(光源)位置的變化,，影子也在變化著,，太陽越低,，影子越大,，反之則相反。孩子們用自己的語言很清晰地表達(dá)了這一變化規(guī)律,。

教案二：調(diào)皮的光光

活動目標(biāo)

1,、知道螢火蟲的特征，并用發(fā)光物模仿螢火蟲,。

2,、仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。

活動準(zhǔn)備

1,、"故事"：調(diào)皮的光光,。

2、手電筒,。

3,、螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹，1～10的數(shù)字卡數(shù)套,。

活動過程

一,、結(jié)合幼兒用書，運(yùn)用故事大書與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》：

1,、提示幼兒注意故事畫面的變化,，猜想故事的內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法,。--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

二、與幼兒一起展開討論,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、故事里有誰,？說了什么事情,？

2、你喜歡光光嗎,？為什么,？

3、如果你是光光,，會把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里,？

三、見到說明螢火蟲發(fā)光的特征,、原因及方式,。

1、誰見過螢火蟲,？（如果有幼兒看見過,，請他講述他的經(jīng)驗。）

2,、螢火蟲為什么會發(fā)光,？

玩"螢火蟲找朋友"的游戲：

3、將幼兒分為數(shù)組,，每組6～7人,，當(dāng)雄螢火蟲。

4,、將數(shù)字卡分給各組,，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同,；同時每組發(fā)一只手電筒,。

5、拉上窗簾,，關(guān)上燈,，教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲，一明一暗地打光數(shù)下,。

6,、各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù)，找到對應(yīng)的數(shù)字牌后,，以自己這一組的手電筒打光響應(yīng),；

動作最快且正確的一組表示找到了朋友,，請一名幼兒"飛"到老師身旁。

四,、仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》。

請幼兒結(jié)合個人的經(jīng)驗,，想象一個自己與昆蟲朋友的故事,。

指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來，做成一本自己的故事書

教案三：光的奧秘

【活動目標(biāo)】

1,、在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗活動，發(fā)現(xiàn)光是明亮的,，它能照亮周圍世界,。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系；引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來,，了解太陽,、電燈,、蠟燭,、燃燒物、火柴,、打火機(jī)等都能發(fā)光,。

2、培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望,。

【活動準(zhǔn)備】

布置好暗室,，內(nèi)有電燈、臺燈,、手電筒,、蠟燭、火柴,、打火機(jī)等。幼兒人手一面小鏡子,。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境,，揭示課題

幼兒圍坐在暗室內(nèi),，請幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的),，教師悄悄打開門，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,？(亮光)

二、啟發(fā)幼兒

引導(dǎo)幼兒在觀察,、體驗,、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來源,、特征與人類生活的關(guān)系,。

1、帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光,，認(rèn)識太陽光,。

①師：亮光是從哪兒來的呢？我們一起去找一找,。邊走邊說：小朋友，手拉手,，我們一起向外走,，走到外面找呀找，亮光亮光你從哪兒來,？

②幼：我們發(fā)現(xiàn)亮光是太陽公公送來的,。

③師：請幼兒仔細(xì)看看太陽，然后告訴大家有什么感覺,？

④師：請幼兒與太陽公公說說悄悄話,，提些問題。

如：a,、太陽公公你為什么這么亮呀,？

b、太陽公公你怎么會有這么多亮光呢,？

c,、太陽公公你的光是從哪兒來的呀,？

(談過話后回暗室,，交流向太陽公公提出的問題)

⑤師：小朋友提了這么多問題真愛動腦筋，我們發(fā)現(xiàn)太陽公公的光多亮多亮呀,，光強(qiáng)的時候還真刺跟呢,！

2,、引導(dǎo)幼兒想辦法讓屋子亮起來。

師：現(xiàn)在老師將太陽公公關(guān)在門外,，屋子里又黑了,，請你們想辦法讓屋子里亮起來。

①(開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈,。

②幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了,，那這個亮光是誰給我們送來的？(電燈)

③除了電燈之外,，我們還可以用別的辦法來發(fā)出亮光嗎,？(幼兒開放性思維，提出各種辦法)

④我們準(zhǔn)備了好多東西,，老師和小朋友們一起做試驗,，讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈,、蠟燭,、電筒、煤油燈,；火柴,、打火機(jī)由教師掌握)

⑤幼兒操作后回答：你們剛才是讓什么東西發(fā)光的？你是怎樣做的,？

⑥小結(jié)：臺燈,、電筒一按開關(guān)就亮了；蠟燭,、煤油燈要點(diǎn)火才能亮,。那誰跟誰做朋友最好呢？(a,、點(diǎn)火方式,；b、光的顏色)

⑦剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴,、打火機(jī)、電燈,、臺燈,、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光,。

3,、討論光的作用。師：你們想想有了光又會給我們帶來哪些方便呢,？如果沒有光又會怎樣呢,？

①幼兒想過后同伴間互相交流,。

②幼兒將自己的想法告訴老師。

③引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光,，進(jìn)行科技教育,。

④總結(jié)：今天我們小朋友知道了太陽、火柴,、蠟燭,、電燈、臺燈,、電筒它們都會發(fā)光,。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便,。

三,、活動延伸

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,。

(1)讓幼兒跟亮光做游戲,。

(2)每人取一面小鏡子，對著太陽光,，看看發(fā)現(xiàn)了什么,？

(3)一邊做游戲，一邊發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,。

(4)邊玩邊回答老師的提問，在自由活動過程中結(jié)束全部活動,。