1. 海洋教材

海洋是生物進(jìn)化的發(fā)源地,！地球上第一種生物體——單細(xì)胞生物就是在海洋中最早出現(xiàn)的,！譬如：我們現(xiàn)在初中課本上學(xué)的草履蟲(chóng),！然后就出現(xiàn)了腔腸動(dòng)物,！也是在海洋中！...之后就出現(xiàn)了脊椎動(dòng)物——魚(yú),。再后來(lái)經(jīng)過(guò)地殼變遷,，氣候變化的變化,，自然條件的影響下魚(yú)類慢慢“爬”上陸地...（有科學(xué)家認(rèn)為鳥(niǎo)類也是生物進(jìn)化過(guò)程中的一環(huán),，而且還很重要不過(guò)我不了解不好意思,！呵呵！）...出現(xiàn)了哺乳動(dòng)物——靈長(zhǎng)類（猴子猩猩等）之后就眾所周知了猴子便成了我們大家,！

人們常說(shuō)海洋是生命的搖籃,。生命起源于海洋，地球上最早的生命就是細(xì)菌,、藍(lán)藻,、一些單細(xì)胞組織，逐漸從海洋向陸地發(fā)展,，又從猿到人,，因此海洋和人類的生存發(fā)展是密切相關(guān)的。

地球71％的面積是海洋,。海洋能夠吸收太陽(yáng)能,，太陽(yáng)能的4／5被海洋吸收以后，再慢慢地向外發(fā)散能量,。所以人類的熱能,、清潔空氣來(lái)自于海洋。同樣在海洋里有很多生物,，海洋就是通過(guò)海洋中的植物吸收太陽(yáng)能,，同時(shí)進(jìn)行光合作用，結(jié)果就產(chǎn)生了人類生命所需要的氧氣,。地球上的氧氣大約70％,，也就是每年360億噸的氧氣是從海洋產(chǎn)生的。除了產(chǎn)生氧氣以外,，它還吸收大量的二氧化碳,，吸收的二氧化碳是大氣的60倍。

2. 海洋課程

小學(xué)海洋教育課程不是必修的國(guó)家課程,。所以沒(méi)有具體的課程標(biāo)準(zhǔn),。但國(guó)家對(duì)于海洋教育還是很重視的。所以出臺(tái)過(guò)有關(guān)的指導(dǎo)綱要,。

3. 海洋科學(xué)教材

方宗熙（1912年~1985年）

福建云霄人,，我國(guó)海藻遺傳育種工作的主要開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。他潛心科學(xué),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，在海帶研究理論方面取得了若干重要的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)突破。他教書(shū)育人,，著述等身,，著作《普通遺傳學(xué)》為新中國(guó)高校遺傳學(xué)首選教材。同時(shí),，他一生心系海洋,，發(fā)起籌建中國(guó)海洋學(xué)會(huì)、中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體,，為國(guó)家海洋事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn),。

4. 海洋課程教案

保護(hù)海洋屬于海洋環(huán)境科學(xué)。

海洋環(huán)境科學(xué)是研究人類活動(dòng)引起海洋環(huán)境的變化及造成的影響和保護(hù)海洋環(huán)境的學(xué)科保護(hù)，海洋環(huán)境是人類持續(xù)開(kāi)發(fā)利用海洋資源的前提和保證,，是海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大研究課題,，他是綜合應(yīng)用海洋科學(xué)各分支學(xué)科知識(shí)，結(jié)合社會(huì)法律經(jīng)濟(jì)因素實(shí)施保護(hù)海洋環(huán)境極其自然的一門(mén)綜合性新興學(xué)科,。

5. 海洋教材分析

海洋板塊,，陸地板塊，上課時(shí)老師都這么講,，其實(shí)并不準(zhǔn)確,，極少有板塊完全是海洋或陸地構(gòu)成，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是板塊的海洋部分和陸地部分,。

6. 海洋學(xué)課件

這是一篇內(nèi)容和情感極為震撼人心的佳作。它的開(kāi)頭如上,，簡(jiǎn)短的文字,，具體的描寫(xiě)，制造懸念,，先聲奪人,，讓人印象深刻。我想,，這是一種非常好的開(kāi)頭方式,，雖然見(jiàn)過(guò)很多遍，但依然覺(jué)得這種方式百遇不厭,，充滿吸引力,。爭(zhēng)取學(xué)以致用，讓自己的文章也能擁有漂亮的開(kāi)頭,！

7. 海洋教學(xué)設(shè)計(jì)

上課時(shí)間為8月29日開(kāi)始,。根據(jù)廣東海洋大學(xué)校歷，相對(duì)第一周,，八月29日~9月3日,。從全部理論課程的教學(xué)內(nèi)容，率先實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。個(gè)學(xué)院和基礎(chǔ)部具體安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,。后續(xù)是疫情防控形勢(shì)和上級(jí)要求，在調(diào)整上課方式,。教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持只改變教學(xué)模式,。不改變教學(xué)目標(biāo)的原則。

8. 海洋教材解讀體會(huì)與收獲感悟

中國(guó)海洋大學(xué)出版社成立于1989年，是國(guó)家教育部主管,、中國(guó)海洋大學(xué)主辦的大學(xué)出版社,，是中國(guó)唯一的以海洋與水產(chǎn)科學(xué)學(xué)術(shù)專著與教材出版為特色的大學(xué)出版社 。

中國(guó)海洋大學(xué)出版社成立于 1989 年 5 月,，系教育部主管,、中國(guó)海洋大學(xué)主辦的大學(xué)出版社,。根據(jù)教育部教技發(fā)函[2010]37號(hào)文的批復(fù),，于2010年6月30日完成改制工作，并于2010年7月8日注冊(cè)登記成立中國(guó)海洋大學(xué)出版社有限公司 ,。

9. 海洋教育教材

各種各樣的課本,。

整整齊齊的課本。

密密麻麻的課本,。

破破爛爛的課本,。

破舊的課本。

珍貴的課本,。

厚厚的課本,。

五顏六色的課本。

色彩繽紛的課本,。

可可愛(ài)愛(ài)的課本,。

漂亮的課本。

大大小小的課本,。

各科的課本,。