1. 我愛(ài)海洋教案設(shè)計(jì)

海底尋寶 1,、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)、敢于嘗試的精神,。 3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 二,、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向前進(jìn),，如前、后,、左,、右。 三,、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件,、寶箱、拼音卡片,。 四,、活動(dòng)課時(shí) 1個(gè)課時(shí)。 五,、活動(dòng)設(shè)計(jì) 1,、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的？除了剛才大家說(shuō)的,，其實(shí) 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！

2. 我愛(ài)海洋繪畫作品

面朝大海，春暖花開(kāi),，靈感來(lái)自于詩(shī)歌做個(gè)幸福的人,。

3. 我愛(ài)海洋教學(xué)反思

本節(jié)課中我整合了數(shù)學(xué)、美術(shù),、和科常這三門課程,，在課中除了學(xué)生加深了對(duì)數(shù)學(xué)加法的理解之外，又學(xué)習(xí)了科常中有關(guān)海底世界的知識(shí),，知道了很多動(dòng)物的名稱，了解了這些海洋生物們的生活習(xí)慣等,。例如,，學(xué)生們知道了海馬爸爸“生孩子”等有趣的知識(shí)。在美術(shù)方面,，我讓學(xué)生在給宣傳畫的涂色的過(guò)程中,，知道了水粉畫和干粉畫的區(qū)別。不僅如此,，在課的的最后,，我讓學(xué)生們通過(guò)一組組的畫面讓學(xué)生從心里感到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　其次,，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式得到了改變，我改變了以往單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)接受與體驗(yàn),、研究,、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式

4. 我愛(ài)海洋教案設(shè)計(jì)意圖

        中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）海洋學(xué)院2016年11月8日正式成立,。2016年8月，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于建設(shè)“海洋強(qiáng)國(guó)”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略部署,，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì),，正式組建海洋學(xué)院。

        海洋學(xué)院在北戴河,、周口店,、秭歸有三個(gè)地質(zhì)學(xué)野外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，在廈門,、杭州,、海南、湛江等地建有“產(chǎn),、學(xué),、研”教學(xué)實(shí)踐基地，建有海洋地球物理資料處理和解釋實(shí)驗(yàn)室,、海洋地球化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室,、海洋第四紀(jì)年代實(shí)驗(yàn)室和海底成礦過(guò)程模擬實(shí)驗(yàn)室等10個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，為海洋專門人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障,。

        海洋學(xué)院已形成了一支梯隊(duì)合理,、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較全面、研究力量比較雄厚的教學(xué)和科研隊(duì)伍,。2001年開(kāi)始招收海洋地質(zhì)研究生,，2003年開(kāi)始招收“海洋科學(xué)”專業(yè)本科生，2015年開(kāi)始招收“海洋科學(xué)菁英班”,。近年來(lái)開(kāi)設(shè)有關(guān)海洋科學(xué)類課程30余門,，招收培養(yǎng)各類學(xué)生240余名。[2]

5. 我愛(ài)海洋內(nèi)容

回答如下：這藍(lán)色的海洋,，如同一片無(wú)邊的夢(mèng)境,，深邃而神秘。它的波浪輕輕拍打著海岸線,，發(fā)出寧?kù)o的聲響,，彰顯著它的美麗和力量。藍(lán)色的海水,，清澈透明,，讓人不禁陶醉其中，仿佛能夠洗滌心靈,。在這片海洋中,，我感受到寧?kù)o,、自由和力量的交融，讓我愛(ài)上了這藍(lán)色的海洋,。

6. 我愛(ài)海洋課件

?、賻煟?帶著小朋友一起飛)邊飛邊提問(wèn)：如果我能飛，如果我能飛,，我要飛到哪里呀?(出示課件,。)

　　幼：藍(lán)天上。

　　師：(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō))如果我能飛,，我要飛到藍(lán)天上(兩遍),。

　　②師：看,，我們又飛到哪里啦?(出示課件,。)

　　幼：大海上。

　　師：帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō)：如果我能飛,，我要飛到大海上(兩遍),。

　　③師：我們飛過(guò)大海又來(lái)到哪里啦?(出示課件,。)

　　幼：森林里,。

　　師：帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō)：如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍),。

　　師小結(jié)：剛才,，我們小朋友飛到了藍(lán)天上，飛到了大海上,，飛到了森林里,，請(qǐng)小朋友再飛回到自己的位置上，坐坐好吧!

7. 我愛(ài)海洋美術(shù)教案

活動(dòng)意圖： 　　恐龍對(duì)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇,。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍,，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具,，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子,，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的渴望,。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,。 　　2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。 　　3．感受生命的寶貴,，學(xué)會(huì)感恩,。 　　活動(dòng)內(nèi)容： 　　活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 　　●分享,、交流 　　（1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍。 　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述,。 　　●欣賞、感受 　?。?）觀看恐龍化石,。 　　（2）恐龍由哪幾部分組成,？ 　　●演示,、討論 　　（1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 　　（2）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍,、異特龍,、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等,。 　?。?）小結(jié) 　　★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,。 　　★草食性恐龍吃青草、樹(shù)枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平。 　　★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少,。 　　●猜想、探究 　?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ 　?。?）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） 　　A,、小行星撞地球假說(shuō) 　　B、火山爆發(fā)假說(shuō) 　　C,、氣候變化假說(shuō) 　　D,、海洋變遷假說(shuō) 　　小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。 　　●操作,、游戲 　　分組活動(dòng)： 　?。?）白色恐龍石膏像涂色 　　（2）恐龍化石挖掘考古 　?。?）恐龍模型分類 　　活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 　　●認(rèn)識(shí)恐龍 　　播放視頻,，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍。 　　慈母龍：最愛(ài)自己孩子,，吃植物和野果等,。 　　霸王龍：兇猛的食肉恐龍。 　　●角色介紹 　　認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 　　●閱讀繪本 　?。?）解讀封面 　　封面上有誰(shuí),？故事名字是什么？ 　?。?）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？ 　　（3）閱讀繪本,，教師指導(dǎo),。 　　●理解繪本 　　（1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。 　　觀察——猜圖——理解 　　主要問(wèn)題： 　　1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋？ 　　2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來(lái)為什么又留下,？ 　　3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 　　4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 　　5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？你怎么知道,？ 　　●欣賞故事 　　教師講述故事，讓幼兒感受親情,。 　　●情感體驗(yàn) 　?。?）視頻：《父母的愛(ài)》,，感受父母無(wú)私的愛(ài),。 　?。?）幼兒動(dòng)手操作，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽。 　　活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 　　圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動(dòng)區(qū),。 　　科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū)，隱藏恐龍化石,。 　　建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,。 　　美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥,，動(dòng)手捏恐龍,。 　　活動(dòng)反思： 　　為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。

8. 我愛(ài)海洋繪畫

如果我們要完成一幅海洋畫，那么我們就畫的很簡(jiǎn)單,，我們都知道在海洋里面有各種各樣的魚(yú)類,，還有各種各樣的珊瑚，以及各種各樣的旗袍,，還有各種各樣的貝殼類,，那么我們就可以去在我們的作品當(dāng)中把它完成好，然后涂上我們藍(lán)藍(lán)的顏色就可以了,。

9. 我愛(ài)海洋教案設(shè)計(jì)思路

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)圖片,、視頻的觀察和欣賞，了解小丑魚(yú)居住的瑰麗神奇的海底世界。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚(yú)腦袋,、身子、魚(yú)鰭,、尾巴等特點(diǎn),，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草。

繪畫步驟：

1,、用黑色油畫棒畫出小丑魚(yú),。

2、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚,。

3,、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠(yuǎn)處的珊瑚以及海草。

4,、用紫色,、藍(lán)色水粉顏料渲染背景。

5,、最后加點(diǎn)白色水粉可用小蓋子輔助加點(diǎn)泡泡,，完成

10. 四年級(jí)美術(shù)我愛(ài)海洋教案

小班《海馬先生》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1,、通過(guò)回憶繪本故事,，知道不同“魚(yú)爸爸”照顧寶寶的方式。

　　2,、嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　3、樂(lè)于參與活動(dòng),，大膽添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,，在活動(dòng)感受父愛(ài)的`溫暖。

　　二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,。

　　三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》,。

　　2,、《海馬先生》繪本PPT，海底世界圖片,，海底世界布景,，8開(kāi)正方形紙、鏤空海馬底板、棉花團(tuán),、各色顏料,、抹布等作畫材料。

　　四,、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1,、說(shuō)一說(shuō)和爸爸的故事（出示PPT）

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情？

　　2,、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容。

　　師：這是誰(shuí)呢,？故事里面都有誰(shuí),？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的？

　　小結(jié)：《海馬先生》這個(gè)故事里,，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著寶寶的安全。比如,，海馬爸爸來(lái)到水草邊,，首先是自己觀察，看看水草里面有沒(méi)有危險(xiǎn),。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長(zhǎng)大了,，他們多幸福呀！