1. 海洋世界教案活動反思
一,、優(yōu)點
1,、注重發(fā)展學生的想像力。在教學中,，徐老師播放多媒體課件,，讓學生欣賞到各色各樣的美麗,、可愛的熱帶魚，學生看后,，感受到了熱帶魚的美,，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。課件中展現(xiàn)的神仙魚,、蝴蝶魚,、娃腳魚、還有鸚鵡魚等等熱帶魚,，帶給學生們一聲驚嘆和美的享受之外,，學生們的想像力、創(chuàng)造力被喚起,，通過這些啟迪,，他們創(chuàng)作出一條又一條別出心裁的作品，他們的創(chuàng)新意識被激發(fā),。
2,、教學流程順利，思路清晰,。本課通過播放課件,，觀賞熱帶魚圖片、提問設計,、教師范畫,、實踐與表現(xiàn)，自然融合觀察,、比較,、范畫、練習,、展評,、現(xiàn)代媒體等教學手段和方法于整個教學過程，教師積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對海底世界的興趣,，激起學生熱愛大自然,，探索自然奧妙的興趣，并了解和設計熱帶魚外形,、花紋與色彩,、，學生們都能積極主動的投入到表現(xiàn)熱帶魚的繪畫過程中,，教學效果良好,。
二、建議
在如何將教學與活動有機結(jié)合起來的方面,，我們每個人都有自己的想法,。我覺得如果在課的最后將學生自己親手畫“魚兒”然后放回海洋就是個不錯的活動，跟課堂氣氛的整體構(gòu)建比較統(tǒng)一,。
總之,，教學有法，但無定法,，只要有思考,，一定會有更精彩的課堂出現(xiàn)。
2. 海洋世界主題活動反思
人類對海洋帶來咯無盡的破壞
主要有兩個方面,，（污染,，過度捕撈）
1、石油及其產(chǎn)品（見海洋石油污染）,。
2,、金屬和酸、堿,。包括鉻,、錳、鐵,、銅,、鋅、銀,、鎘,、銻、汞,、鉛等金屬,，磷、砷等非金屬,，以及酸和堿等,。它們直接危害海洋生物的生存和影響其利用價值,。
3、農(nóng)藥,。主要由徑流帶入海洋,。對海洋生物有危害。
4,、放射性物質(zhì)。主要來自核爆炸,、核工業(yè)或核艦艇的排污,。
5、有機廢液和生活污水,。由徑流帶入海洋,。極嚴重的可形成赤潮。
6,、熱污染和固體廢物,。主要包括工業(yè)冷卻水和工程殘土、垃圾及疏浚泥等,。前者入海后能提高局部海區(qū)的水溫,，使溶解氧的含量降低 ，影響生物的新陳代謝,，甚至使生物群落發(fā)生改變,；后者可破壞海濱環(huán)境和海洋生物的棲息環(huán)境！
過度捕撈,！
（1）人類有漫長的捕魚歷史,，錯認為海洋蘊含著無盡的資源，漁業(yè)資源資源是取之不盡的,，對海洋魚類毫無節(jié)制毫無規(guī)劃地捕撈,。
（2）隨著機械、電子,、化工,、造船和整個科學技術(shù)水平的高度發(fā)展，捕魚的漁獲量大大增加,。
（3）食品,、營養(yǎng)保健、醫(yī)療,、工業(yè)生產(chǎn),、科研等對海洋魚類的需求量加大。
（4）漁政管理不到位
過度捕撈的危害：
（1）種群滅絕,，無魚可捕,。 過度捕撈最直接的惡果就是導致種群的滅絕 ,。
（2)可捕魚類質(zhì)量下降 。因過度捕撈,，近年來海洋捕撈漁獲物營養(yǎng)級年年下降,，漁獲品種低齡化、小型化日趨嚴重,，總體質(zhì)量也越來越差,。
（3）漁獲產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨災難 ,。
（4）世界漁業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,，由捕撈轉(zhuǎn)向養(yǎng)殖 。但不善的水產(chǎn)養(yǎng)殖所造成的破壞包括生態(tài)破壞,，以及魚群中猖獗流行的疾病等,。
3. 海洋世界 教案
活動目標： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性?！ ?．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 3．感受生命的寶貴,，學會感恩,。 4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。 5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,?！ 』顒觾?nèi)容： 活動一：科學《探秘恐龍世界》 ●分享、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料，討論自己知道的恐龍,?！ 。?）請個別幼兒分享講述,?！ 裥蕾p、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 ?。?）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示,、討論 （1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 ?。?）利用課件和視頻認識腔骨龍,、異特龍、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習性等,。 ?。?）小結(jié) ★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,。 ★ 草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平,?！ ?雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少,?！ 癫孪搿⑻骄俊 ,。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ ?。?）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻） A、小行星撞地球假說 B,、火山爆發(fā)假說 C,、氣候變化假說 D、海洋變遷假說 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎,?！ 癫僮?、游戲 分組活動： （1）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動二：繪本《永遠永遠愛你》 ●認識恐龍 播放視頻，認識霸王龍和慈母龍,?！ 〈饶庚垼鹤類圩约汉⒆樱灾参锖鸵肮??！ “酝觚垼簝疵偷氖橙饪铸垺,！ 窠巧榻B 認識繪本《永遠永遠愛你》 ●閱讀繪本 ?。?）解讀封面 封面上有誰？故事名字是什么,？ ?。?）故事中誰永遠永遠愛誰？ ?。?）閱讀繪本,，教師指導?！ 窭斫饫L本 ?。?）利用電子白板展示，理解故事情節(jié),?！ ∮^察——猜圖——理解 主要問題： 1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 4．果子山是誰送給慈母龍的,？ 5．故事中誰永遠、永遠愛誰,？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事，讓幼兒感受親情,?！ 袂楦畜w驗 （1）視頻：《父母的愛》,，感受父母無私的愛,?！ 。?）幼兒動手操作,，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽,?！ 』顒尤簠^(qū)域活動《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動區(qū),?！ 】茖W區(qū)：將沙盤投放在科學區(qū)，隱藏恐龍化石,?！ 〗?gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒,、廢舊報紙,、以及飲料品和易拉罐、積木,，用于搭建和游戲,?！ ∶拦^(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥,，動手捏恐龍,。 活動反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識,，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學,，很難使幼兒充分感知了解，教學效果可能不盡人意,。為此,，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學活動做好鋪墊和準備。
4. 海洋世界教案設計意圖
中國海洋大學魚山校區(qū)在校生約11000人,。
中國海洋大學魚山校區(qū)位于青島市市南區(qū)魚山路5號,，是海大的老校區(qū)，校園樹木參天,，建筑優(yōu)美,，可以眺望遠處沙灘,，被評為中國十大最美校園之一。毗鄰青島美術(shù)館,、棧橋,、信號山、老舍故居,、第一海水浴場等青島市著名景點,。
校區(qū)內(nèi)設整制學院有中國海洋大學海洋生命學院、中國海洋大學醫(yī)藥學院,、中國海洋大學食品科學與工程學院,、中國海洋大學水產(chǎn)學院、中國海洋大學基礎教學中心（藝術(shù)系）,。
5. 海洋世界主題教案幼兒園
活動目標： 1,、欣賞海底世界，感受大海的色彩美,?！ ?2、會大膽均勻地涂色,，學習用波形海棉棒滾印海水的技能,。 3,、喜歡美術(shù)活動,，體驗活動中的快樂?！ ?活動準備： 1,、海底世界視頻 2、油畫棒,、已畫有魚的4開畫紙每人一張 3,、波形海綿棒人手一個 4、藍色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個 活動過程： 一,、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美 1,、教師：你們見過大海嗎,？大海里有些什么呢？ 2,、教師：是嗎,？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？ 總結(jié)：大海里魚有紅色,、黃色,、紫色、藍色,、綠色,，五顏六色，五彩繽紛,。大海真美?。 ?二,、引導學習用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能 1、教師：今天,，我們也一起來布置一個美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢,？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色） 教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色,?！ ?2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法,。
6. 海洋世界教案活動反思中班
地球上海洋占97.2%,、 冰山和冰川占2.15%、地下水占0.31%,、湖泊占0.009%,。大氣中(水蒸氣)占0.001%,，而河流與小溪僅占0.0001%,。
其中，只有地下水,、湖泊,、河流與小溪中的淡水可以被人、動物,、植物利用, 這就是說: 地球可以供給陸地上生命的水量不到它的總水量的1%,。
所以說地球上不缺水，但是缺可供飲用的水,。
將海洋中的水轉(zhuǎn)換成可供人們飲用的水：海水凍結(jié)法,、電滲析法、蒸餾法,、反滲透法等
當然提高人們素質(zhì)養(yǎng)成節(jié)水習慣也很重要,。
7. 海洋世界主題反思
海上遇險游戲是一種模擬海上事故的游戲,，玩家可以扮演船長或船員，體驗在海上遭遇各種危險的情境,。這種游戲可以讓玩家更加深入地了解海上安全知識,，提高應對突發(fā)事件的能力。
通過參與海上遇險游戲,，我們可以從中得到以下幾點反思和啟示：
1. 安全意識的重要性：游戲中的各種危險情況都與實際海上事故密切相關(guān),，例如惡劣天氣、海盜襲擊,、船舶故障等,。這些情況的發(fā)生往往是由于缺乏足夠的安全意識和應對能力所致。因此,，我們需要時刻保持警覺,，增強安全意識，做好各種應對措施,。
2. 團隊合作的重要性：在游戲中,，船員之間的協(xié)作非常重要，只有大家齊心協(xié)力才能應對各種危機,。同樣,，在現(xiàn)實生活中，團隊合作也是非常重要的,，無論是在工作中還是生活中,，都需要相互協(xié)作，共同完成任務,。
3. 應急處理能力的提升：游戲中的各種緊急情況需要玩家迅速做出反應并采取有效措施,。這可以幫助玩家提高應急處理能力和判斷力，更好地應對突發(fā)事件,。
總之,，海上遇險游戲雖然只是一種虛擬的模擬體驗，但它可以幫助我們更深入地了解海上安全知識和應急處理能力,，提高我們的綜合素質(zhì)和應對能力,。
