1. 剪紙海洋動(dòng)物視頻

在我國(guó)民間,，逢年過(guò)節(jié),，都會(huì)自己手工剪制一些窗花剪紙,，其中就有年年有余的窗花圖案，以此來(lái)表達(dá)對(duì)來(lái)年的美好祝福。 魚(yú)紋樣是我國(guó)的傳統(tǒng)吉祥圖案之一,。因與“余”諧音,，往往用來(lái)比喻人們生活的富足有余。多見(jiàn)魚(yú)與蓮花結(jié)合的剪紙作品,，表示“連年有余”的寓意,。

此外，魚(yú)有著較強(qiáng)的生命繁殖力,，又迎合了中國(guó)傳統(tǒng)多子多福的,、人丁旺盛的幸福生活期盼。魚(yú)兒離不開(kāi)水的自然現(xiàn)象又是魚(yú)水之歡的情感表達(dá),，寄托了男女情深,、夫妻恩愛(ài)、伉儷美滿(mǎn)的情意,。與喻陰的蓮花組合成剪紙作品“魚(yú)戲蓮”,，常用于喜花中，隱喻夫妻和睦,，早生貴子,。一位偉人曾說(shuō)：“人是由魚(yú)變的?！边@同人所共知的“猴子變?nèi)恕闭f(shuō)似乎悖杵,；然細(xì)細(xì)想來(lái)，地球上的生命起源于海洋,，而海洋中的高級(jí)生命是魚(yú),，人作為陸地上的高級(jí)生命，說(shuō)其在進(jìn)化鏈上曾同魚(yú)的蛋白基因有過(guò)相同的結(jié)構(gòu),，不是又合乎進(jìn)化論觀嗎,？可見(jiàn)，“魚(yú)可變?nèi)恕敝f(shuō)并非偉人信口開(kāi)河,，故作標(biāo)新立異之論,，而是他哲學(xué)思考的結(jié)果。這一說(shuō)法還可從世界其他民族那里找到“知音”,，“魚(yú)美人”的傳說(shuō)便是一例,。人與魚(yú)的“遠(yuǎn)親”關(guān)系,，我們還可從我國(guó)歷史和我國(guó)民俗中找到旁證。我國(guó)民俗歲末祭祖中講究供魚(yú),，取年年有余·魚(yú)之吉利,，則是對(duì)魚(yú)的一種圖騰崇拜。

魚(yú)另外,，跟雁一樣,，可作為書(shū)信的代名詞。古人為秘傳信息,，以絹帛寫(xiě)信而裝在魚(yú)腹中,。這樣以魚(yú)傳信稱(chēng)為“魚(yú)傳尺素”。唐宋時(shí),，顯貴達(dá)官身皆佩以金制作的信符稱(chēng)“魚(yú)符”,，以明貴賤?！棒~(yú)”與“余”諧音,，所以魚(yú)象征著富貴?！叭玺~(yú)得水”用來(lái)描述工作和生活和諧美滿(mǎn),、幸福、自在,。

相傳漢代有鯉魚(yú)躍上龍門(mén)的神話故事，據(jù)說(shuō)鯉魚(yú)躍上龍門(mén)就可以變化成龍升上天,。這就寄托了人們渴望生活的質(zhì)變飛躍,、平步青云的美好愿望，成為美好前途和幸運(yùn)的象征,。

“魚(yú)”又和“玉”同音,，含有濃郁的吉祥寓意和情趣，所謂“金玉滿(mǎn)堂”,，那是多么美好的生活樂(lè)趣和意境,。

2. 海洋小動(dòng)物剪紙

剪紙，是剪刀在紙上開(kāi)出的花朵,；剪紙,，是手指在紙上跳動(dòng)的音符。一幅幅色彩繽紛,、形象生動(dòng)的剪紙給我們留下了深刻的印象,。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最喜歡的一幅剪紙,。

這幅剪紙是藍(lán)色的,，藍(lán)得純凈而無(wú)暇,，剪紙的中心是一個(gè)在蒙古包里認(rèn)真學(xué)習(xí)的女孩，她穿著漂亮的傳統(tǒng)服飾坐在毯子上,，她面前的小桌子上放著一本攤開(kāi)了的書(shū),，正聚精會(huì)神的看著，她的眼神告訴我們,，她鉆進(jìn)了浩如煙海的書(shū)籍里,，就像魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝,。蒙古包外是盛開(kāi)著的牽?；ǎ欢浒ぶ欢溽尫胖鵁o(wú)窮無(wú)盡的活力,。整幅剪紙栩栩如生,，而小女孩全神貫注看書(shū)地樣子尤其讓人記憶猶新。

我給這幅剪紙取名叫作“希望”,，因?yàn)榭吹竭@幅剪紙,，我就想到了讀書(shū)的奇妙。我很愛(ài)讀書(shū),，媽媽也鼓勵(lì)我多讀書(shū),。在書(shū)的世界里我知道了神通廣大的孫悟空，思維敏捷的柯南,，也看到了打虎英雄武松,，個(gè)性鮮明的阿衰······這些人物讓我感動(dòng)，也讓我收獲了許多東西,。

都說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn),。”我想無(wú)論是這幅剪紙中認(rèn)真讀書(shū)的蒙古女孩,，還是現(xiàn)實(shí)中的我們,，都要努力學(xué)習(xí)。

3. 兒童海洋動(dòng)物剪紙大全

年年有魚(yú)是“年年有余”的諧音,，可謂中國(guó)傳統(tǒng)吉祥祈福最具代表的語(yǔ)言之一,，若用圖畫(huà)表示則可看作是傳統(tǒng)吉祥符號(hào)。圖中要有蓮花或蓮藕,，還要有魚(yú),，即“蓮連有魚(yú)”。代表生活富足,，每年都有多余的財(cái)富及食糧,！

擴(kuò)展資料：

典故：

魚(yú)跟雁一樣，可作為書(shū)信的代名詞,。古人為秘傳信息,，以絹帛寫(xiě)信而裝在魚(yú)腹中,。這樣以魚(yú)傳信稱(chēng)為“魚(yú)傳尺素”。唐宋時(shí),，顯貴達(dá)官身皆佩以金制作的信符稱(chēng)“魚(yú)符”,，以明貴賤?！棒~(yú)”與“余”諧音,，所以魚(yú)象征著富貴?！叭玺~(yú)得水”用來(lái)描述工作和生活和諧美滿(mǎn),、幸福、自在,。

一位偉人曾說(shuō)：“人是由魚(yú)變的,。”這同人所共知的“猴子變?nèi)恕闭f(shuō)似乎悖忤,；然細(xì)細(xì)想來(lái),，地球上的生命起源于海洋，而海洋中的高級(jí)生命是魚(yú),，人作為陸地上的高級(jí)生命,，說(shuō)其在進(jìn)化鏈上曾同魚(yú)的蛋白基因有過(guò)相同的結(jié)構(gòu)，是又合乎進(jìn)化論觀的,。

可見(jiàn),，“魚(yú)可變?nèi)恕敝f(shuō)并非偉人信口開(kāi)河，故作標(biāo)新立異之論,，而是他哲學(xué)思考的結(jié)果,。這一說(shuō)法還可從世界其他民族那里找到“知音”，“魚(yú)美人”的傳說(shuō)便是一例,。人與魚(yú)的“遠(yuǎn)親”關(guān)系，我們還可從我國(guó)歷史和我國(guó)民俗中找到旁證,。我國(guó)民俗歲末祭祖中講究供魚(yú),，取年年有余?魚(yú)　之吉利，則是對(duì)魚(yú)的一種圖騰崇拜,。

參考資料來(lái)源：百度百科-年年有余

4. 海里動(dòng)物剪紙

雞的寓意是高貴,。

另附各種窗花的含義：

名稱(chēng)：龍剪紙

龍,作為我們中國(guó)人獨(dú)特的一種文化的凝聚和積淀,已扎根和深藏于我們每人人的潛意識(shí)里頭,龍,在中國(guó)與天地世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有有聯(lián)系.

龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴,、尊榮的象征,又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志.

龍的另一個(gè)文化象征意義是出類(lèi)拔萃,不同凡俗.龍是神物,非凡人可比,所以人們常常又把那些志向高潔,、行為不俗、很有能耐,、出息和成就的人稱(chēng)為"龍".

名稱(chēng)：鳳語(yǔ)花香剪紙,黑色

鳳是人們心目中的瑞鳥(niǎo),天下太平的象征.古人認(rèn)為時(shí)逢太平盛世,便有鳳凰飛來(lái).

鳳凰也是中國(guó)皇權(quán)的象征,常和龍一起使用,鳳從屬于龍,用于皇后嬪妃,龍鳳呈祥是最具中國(guó)特色的圖騰.民間美術(shù)中也有大量的類(lèi)似造型.鳳凰被認(rèn)為是百鳥(niǎo)中最尊貴者,為鳥(niǎo)中之王,有「百鳥(niǎo)朝鳳」之說(shuō).

在中國(guó)人的思想形態(tài)里,“鳳凰”自古以來(lái)就是傳說(shuō)中最重要的的吉祥神奇之物,據(jù)說(shuō)鳳凰能火中再生,象征美好,、才智和吉祥.

名稱(chēng)：六魚(yú)鬧蓮 剪紙

以蓮花和魚(yú)剪紙成圖張貼,謂之“連年有余”,表示富足有余.

魚(yú)剪紙,蓮花剪紙

名稱(chēng)：十二生肖 剪紙

十二生肖的象征：

機(jī)警,鼠,；勤勉,牛；威武,虎,； 善良,兔,； 神明,龍； 吉祥,蛇,；

進(jìn)取,馬,；溫順,羊；智慧,猴,； 高貴,雞,； 忠誠(chéng),狗； 敦厚,豬.

名稱(chēng)：福 剪紙,紅色,

“?！?字,也就是我們大家在新年之際貼于門(mén)上的那個(gè)字,古代人說(shuō),富貴壽考等齊備是為福.,嗯,在此對(duì)“考”字解釋一下.呵,“考”就是老人高壽無(wú)疾而終,這是大福,《書(shū)?洪范》說(shuō)的五福：一曰壽,二曰富,三曰康寧,四曰修好德,五曰考終命”

祈福納吉,目的是求祈和希望對(duì)生活和經(jīng)營(yíng)有利的環(huán)境,這環(huán)境包括人的環(huán)境和自然的環(huán)境.祈福的方式很多,在老百姓的日常生活中,小起頭花,、戒指,窗花剪紙,大至建屋、上梁,在人們的衣飾上,在房脊的設(shè)計(jì)裝飾上,無(wú)處不是以借喻,、隱喻和暗喻的寓意,以象征主義的思維方式祈福納吉.

5. 剪紙海洋動(dòng)物視頻大全

回答:布置教室需要注重孩子們的安全和效果兩方面,，因此，六一布置教室最好采用以下方法,，以達(dá)到最佳效果：1. 布置要安全,。

在布置教室時(shí)，要避免使用易燃或易損壞的物品,，同時(shí)保證通道暢通,，以防孩子們發(fā)生意外；2. 布置要有創(chuàng)意,。

可以利用六一兒童節(jié)時(shí)孩子們喜愛(ài)的元素例如彩色氣球,、卡通人物等來(lái)點(diǎn)綴教室，讓教室色彩繽紛,，時(shí)刻保持愉悅的氣氛,；3. 布置要有趣味。

在教室內(nèi)設(shè)置一些有創(chuàng)意的互動(dòng)環(huán)節(jié),，比如競(jìng)賽等有趣的活動(dòng),，可以增強(qiáng)孩子們的活動(dòng)興趣，讓孩子們更加積極的參與活動(dòng),。

因此,，六一布置教室最好采用上述方法，既可保證孩子們的安全,，又可以增強(qiáng)孩子們的互動(dòng)性和趣味性,，達(dá)到最佳效果。

6. 兒童剪紙海洋動(dòng)物

動(dòng)物會(huì)自己咬斷臍帶,。

除了現(xiàn)代人類(lèi)之外,，某些海洋哺乳動(dòng)物(比如鯨和海豚),、黑猩猩和一些家養(yǎng)哺乳動(dòng)物的母親會(huì)在生產(chǎn)之后吃下胎衣。

狗媽媽不停的咬臍帶,，要用自己的嘴把臍帶咬斷,，然后再把臍帶給吃掉。這樣的行為對(duì)人來(lái)說(shuō),，是覺(jué)得無(wú)法想像,，但是對(duì)于狗狗等動(dòng)物來(lái)說(shuō)，是很正常的現(xiàn)象,。

7. 卡紙手工海洋動(dòng)物剪紙

工具：筆,，紙，剪刀

步驟

1.先把正方形的彩紙從中間對(duì)折成長(zhǎng)方形

2.然后我們?cè)陂L(zhǎng)方形的上方畫(huà)上小狗的頭還有向下的耳朵

3.我們?cè)偻庐?huà)上小狗的臉,，身體還有毛茸茸的小尾巴

4.我們?cè)俳o小狗畫(huà)上一只腿,，像趴在地上一樣

5.然后小狗畫(huà)上眼睛，鼻子還有嘴巴,，并在脖子里畫(huà)上月牙形狀

6.我們先把小狗的眼睛,，鼻子，嘴巴等剪出來(lái)

7.然后我們從下往上剪出來(lái)小狗的腿,，尾巴

8.我們?cè)侔研」飞眢w,，頭和耳朵剪出來(lái)

9.最后我們把小狗展開(kāi)鋪平，是不是只非?？蓯?ài)的小狗啊,。

8. 如何用剪紙剪海洋動(dòng)物

　　1、通過(guò)欣賞理解魚(yú)的紋樣的裝飾美感以及與人類(lèi)生活的密切關(guān)系,，理解紋樣的普遍特征和魚(yú)的紋樣的獨(dú)有特征,。

　　2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化,、夸張等手段設(shè)計(jì)不同魚(yú)的形態(tài),，并運(yùn)用點(diǎn)、線面以及色彩等元素裝飾魚(yú),，會(huì)合理,、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚(yú)的紋樣的裝飾品。

　　3,、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、美化生活的美好情感,，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞,、觀察各種魚(yú)的外形,、花紋,、色彩，及有關(guān)魚(yú)的形象的藝術(shù)品,，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚(yú)的紋樣的表現(xiàn)方法,。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi)，能抓住魚(yú)的形態(tài)特征,， 巧妙地運(yùn)用點(diǎn),、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美,、更個(gè)性化的魚(yú)的紋樣,。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（教師）powerpoint課件（真實(shí)魚(yú)的圖片,、視頻,、魚(yú)的紋樣工藝品圖片）、魚(yú)的紋樣范作（自制掛件,、掛盤(pán)等）,、魚(yú)的掛件工藝品、鯉魚(yú)旗,、白布,、水粉顏料、木炭條,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙等,；課前學(xué)生分組6人?組

　?。▽W(xué)生）課前了解相關(guān)魚(yú)類(lèi)的知識(shí)、鯉魚(yú)跳龍門(mén)的傳說(shuō),準(zhǔn)備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準(zhǔn)備蛋糕底盤(pán)）和油畫(huà)棒,、記號(hào)筆等相關(guān)涂色工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一,、情境導(dǎo)入

　　1、通過(guò)課前的教室裝飾布置（鯉魚(yú)旗,、魚(yú)紋掛件,、板書(shū)：魚(yú)（美術(shù)變體字）的紋樣）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)魚(yú)的紋樣的情境，,。

　　2,、讓我們先欣賞幾張有關(guān)魚(yú)的生活照片（圖 圍網(wǎng)捕魚(yú)、手捧大魚(yú)笑開(kāi)懷）師（輕松幽默地）：說(shuō)到魚(yú),，我可想到香噴噴的紅燒魚(yú)了?。▓D紅燒魚(yú)）（問(wèn)幾個(gè)學(xué)生）你喜歡吃魚(yú)嗎？喜歡吃什么魚(yú)？（生笑：喜歡）（調(diào)侃）怎么盡想著吃?。,。ㄐΓ?/p>

　　3、民以食為天嘛,，其實(shí)從遠(yuǎn)古狩獵,、采集時(shí)代起，魚(yú)甚至成為人類(lèi)賴(lài)以生存的食物之一,。五千年前我們的祖先就用魚(yú)的紋樣來(lái)美化生活用品了：圖（中國(guó)新石器時(shí)期的魚(yú)紋彩陶盆）這足以說(shuō)明,，魚(yú)一直與人類(lèi)有著密切的聯(lián)系。

　　4,、在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,，人們賦予了魚(yú)各種豐富美好的內(nèi)涵，也表達(dá)著自己美好的愿望,。比如說(shuō)連（蓮）年有余（魚(yú)）的祝賀之詞,，比如說(shuō)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的傳說(shuō)故事。你能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括它們的寓意嗎,？（圖 木版年畫(huà)《連年有余》,、剪紙《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》）(師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹和鯉魚(yú)跳龍門(mén)故事和日本掛鯉魚(yú)旗的習(xí)俗：傳說(shuō)鯉魚(yú)每年三四月份都要聚集在黃河的龍門(mén)處如果能逆流而上，越過(guò)北山的瀑布,，就能出人頭地成為龍,，所以日本人認(rèn)為鯉魚(yú)是好運(yùn)的象征，在五月五日男孩節(jié)這一天,，家有男孩的,，家家掛鯉魚(yú)旗，以祝愿家中男孩子像鯉魚(yú)般健康成長(zhǎng),，朝氣蓬蓬,，早日成材。圖：鯉魚(yú)旗)

　　5,、小結(jié)：人們?cè)谫x予魚(yú)各種美好愿望的同時(shí),，也描畫(huà)著魚(yú)的種種美態(tài)。所以,，魚(yú)在我國(guó)的民俗文化中,，一直是吉祥物、吉祥圖案的重要內(nèi)容,。讓我們一起來(lái)更深入地了解并學(xué)會(huì)表現(xiàn)“魚(yú)的紋樣”,。

　　二、引導(dǎo)觀察,，歸納總結(jié)（魚(yú)的紋樣的設(shè)計(jì)方法視覺(jué)思維表達(dá)訓(xùn)練）

　?。ㄒ唬~(yú)的外形觀察

　　1,、想一想你平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)從外形看，身體可分為哪些主要部分,？（師隨時(shí)提出質(zhì)疑：知道魚(yú)鰭有幾個(gè)嗎？生第一次回答可能不完整,，）,，提示學(xué)生揭開(kāi)報(bào)紙遮蓋下的玻璃杯里的鯽魚(yú)（驚喜地），要求帶著問(wèn)題近距離地觀察：魚(yú)的身體有幾部分,？重點(diǎn)觀察它有幾個(gè)魚(yú)鰭,？魚(yú)在水中是怎樣游動(dòng)的？（引導(dǎo)生觀察：頭,、身體,、背鰭、胸鰭,、腹鰭,、尾鰭、身上有魚(yú)鱗,。）

　　2,、（圖 鯽魚(yú)和鯉魚(yú)）鯽魚(yú)和鯉魚(yú)都是是常見(jiàn)的淡水魚(yú)，魚(yú)類(lèi)的體色常是背部深腹部淺的灰色,，這是與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色,，身體呈中間凸出兩端漸細(xì)的紡錘形。你還知道哪些常見(jiàn)的淡水魚(yú)（鰱魚(yú),、鯤魚(yú),、鳊魚(yú)等）？我們?cè)賮?lái)觀察一些漂亮的海洋魚(yú)類(lèi)的圖片（圖海洋魚(yú)類(lèi)123）,，它們跟常見(jiàn)的淡水魚(yú)又有什么不同,？（色彩鮮艷，因?yàn)樯钤谏势G麗的珊瑚礁中,，也是它們的保護(hù)色,。）外形結(jié)構(gòu)是不是也一樣呢？是不是也有同樣多的魚(yú)鰭,？

　　3,、出示一條被描畫(huà)了頭和軀干部分的外形（除魚(yú)鰭的部分）的常見(jiàn)魚(yú)形（圖 勾畫(huà)過(guò)外形的海洋魚(yú)類(lèi)1），請(qǐng)同學(xué)們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚(yú)很快地空畫(huà)出來(lái),，師問(wèn)：這條魚(yú)的身體主體部分呈什么形,？（簡(jiǎn)單介紹紡錘形，絕大多數(shù)魚(yú)類(lèi)身體呈紡錘形,，只是有的更長(zhǎng)更瘦,，或有的更短更胖、）再出示（圖 勾畫(huà)過(guò)外形的海洋魚(yú)類(lèi)2、3）用用相同的方法空畫(huà)出來(lái),。

　　4,、用同樣的方法，空畫(huà)形態(tài)各異的魚(yú)鰭（圖 海洋魚(yú)類(lèi)1,、2,、3，用紅線勾畫(huà)部分變?yōu)轸~(yú)鰭）,?？芍貜?fù)一次，但速度要快,。

　　5,、經(jīng)過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，一條條看起來(lái)形態(tài)各異的魚(yú)兒,，其實(shí)就是由簡(jiǎn)單的.身體加上有變化的鰭組成的,，它再怎么變，我們也可以用剛才的方法畫(huà)出它的關(guān)鍵,。

　　6,、把你印象較深刻的魚(yú)的外形記錄在草圖上，記住分兩步：魚(yú)的身體主體和各部分魚(yú)鰭,。

　?。ǘ~(yú)的外形的簡(jiǎn)化、夸張,、變形

　　我們說(shuō)到紋樣的裝飾方法,，都會(huì)想到：簡(jiǎn)化、夸張,、變形,、添加，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)前三個(gè)（出示 簡(jiǎn)化,、夸張,、變形）

　　1、簡(jiǎn)化：要設(shè)計(jì)魚(yú)的紋樣,，外形要更規(guī)則,、簡(jiǎn)潔 （將自制掛件翻過(guò)來(lái)）

　　2、夸張：（出示真魚(yú)圖例）分析怎樣夸張,，如,，圓的更圓，方（棱角分明）的更方,，長(zhǎng)的更長(zhǎng),，短的更短……相機(jī)出示魚(yú)的紋樣外形簡(jiǎn)化夸張后的范作（注意魚(yú)的觜部和眼睛的夸張可以使作品更精彩）,。

　　3、變形：夸張中就有變形,，這里的變形可結(jié)合圓形（魚(yú)紋盤(pán)子,、圖 魚(yú)紋團(tuán)花）和長(zhǎng)方形（圖 魚(yú)紋門(mén)簾）的適合紋樣來(lái)學(xué)習(xí)魚(yú)的動(dòng)態(tài)的變化。

　　4,、在視覺(jué)思維表達(dá)訓(xùn)練專(zhuān)用紙上用黑水筆修改并最終確定魚(yú)的紋樣的外形,。

　　（三）紋樣的點(diǎn)線面元素訓(xùn)練小游戲

　　1,、做個(gè)點(diǎn)、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在黑板上任意畫(huà)出一些幾何形,，如橢圓形或圓形,、菱形、正方形等,，學(xué)生在準(zhǔn)備的舊報(bào)紙上用記號(hào)筆果斷地畫(huà)出任意一種形,，注意同組的同學(xué)所畫(huà)的形要豐富多樣一些。然后像老師那樣輕松,、迅速果斷地在自己認(rèn)為合適的位置畫(huà)一些曲線,、折線、圓點(diǎn)等,。（老師的示范一定要隨意,、自然，并暗藏代表性,，旨在讓學(xué)生真正當(dāng)作游戲在做,，也為下一步的紋樣的設(shè)計(jì)作鋪墊）

　　2、同組之間互相交流評(píng)價(jià)

　?。ㄋ模~(yú)的紋樣的設(shè)計(jì)

　　1,、師：完成了剛才的點(diǎn)線小游戲，我們已經(jīng)為怎樣設(shè)計(jì)魚(yú)的紋樣作好準(zhǔn)備了,。這就是紋樣設(shè)計(jì)的基本元素“點(diǎn)線面”,。“面”在哪里呢,？其實(shí)點(diǎn)線線的組合,、點(diǎn)的不同大小也就構(gòu)成了不同的面。

　　2,、將設(shè)計(jì)好的魚(yú)的外形中添畫(huà)與外形相之適應(yīng)的點(diǎn),、線、面的紋樣,，注意疏密的對(duì)比（學(xué)生在草圖上快速完成紋樣的設(shè)計(jì),，同組互相添加修改）

　?。ㄎ澹~(yú)的色彩的設(shè)計(jì)

　　1、可以用單色去表現(xiàn),，注意黑白灰的對(duì)比,。（圖 中國(guó)新石器時(shí)期的魚(yú)紋彩陶盆：簡(jiǎn)潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本色，顯得厚重,、古老,、神秘而大方）（圖 魚(yú)紋青花盤(pán) 魚(yú)紋門(mén)簾）

　　2、也可以用多種顏色去表現(xiàn),，注意色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào),。（設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的魚(yú)的紋樣）選擇四種以?xún)?nèi)的色彩在草圖旁做上記號(hào)

　　三、魚(yú)紋藝術(shù)品的欣賞

　　圖 魚(yú)形布袋,、魚(yú)形項(xiàng)鏈和耳環(huán),、魚(yú)形包和魚(yú)形碗、魚(yú)形花插等,。

　　四,、實(shí)踐創(chuàng)作要求指導(dǎo)

　　1、根據(jù)草圖的設(shè)計(jì),，用我們學(xué)過(guò)的或自己喜歡的方法（1）油畫(huà)棒,、記號(hào)筆和紙盒硬紙版（2）油畫(huà)棒、記號(hào)筆和蛋糕底盤(pán)（3）具體認(rèn)真地畫(huà)一條裝飾魚(yú),，鼓勵(lì)在繪制過(guò)程中在草圖基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造,。

　　2、甚至可以將在報(bào)紙上的游戲作品結(jié)合草圖添畫(huà)完成,，會(huì)有意想不到的收獲,。

　　3、部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以選擇（1）完成老師魚(yú)紋作品的背面紋樣的設(shè)計(jì)（2）用水粉色在布面繪制魚(yú)紋門(mén)簾

　　五,、教師巡回指導(dǎo),，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

　　1、關(guān)閉大屏幕,，播放背景音樂(lè)

　　2,、即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好協(xié)調(diào)工作

　　3,、開(kāi)展組內(nèi)和組間的競(jìng)賽鼓勵(lì)為主,，調(diào)動(dòng)同組或其他同學(xué)的積極性。

　　六,、展示評(píng)價(jià),，

　　將自己的作品布置在教室的合適位置，互相欣賞評(píng)價(jià),。體驗(yàn)裝飾美感和成功后的快樂(lè),。