1. 海洋大紛爭

2012年下半年,，中央維護海洋權益工作領導小組成立,，成員單位包括中華人民共和國國土資源部,、中華人民共和國外交部,、中華人民共和國公安部,、中華人民共和國農業(yè)部和軍方等,。

中國海洋管理體制一直因“九龍治水”的局面被外界詬病,。國家海洋局海洋戰(zhàn)略研究所編寫的《中國海洋發(fā)展報告(2012)》披露,，包括海軍在內,，我國中央層面的涉海管理部門有17個部委和機構,。

比如，海洋領土紛爭的談判處理由外交部負責,，海上救助打撈由交通運輸部負責,；農業(yè)部負責管理全國漁業(yè)，公安部負責近海海上治安,，海關總署承擔全國海上緝私任務,。海軍則承擔中國海上安全、領海主權和維護海洋權益等任務,。

而作為全國海洋行政主管部門的國家海洋局,，僅僅是歸屬國土資源部管理的國家局，為副部級機構,。按照我國《立法法》,，部委管理的國家局無權制定和公布部門規(guī)章。

近幾年,，中國海洋經濟高速發(fā)展,。與此同時，東海,、南海海洋領土紛爭頻發(fā),。十八大報告,，首次提出要建設“海洋強國”，標志著海洋發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略,。要實現海洋大國到海洋強國的質變,，理順海洋管理體制成為當務之急。

國家行政學院專家說,，實際上,，2012年下半年，中央海權辦就已成立,，這一高層次協(xié)調機構與中央辦事工作領導小組辦公室合署辦公,。中央海權辦成員單位包括國家海洋局、外交部,、公安部,、農業(yè)部和軍方等，負責協(xié)調統(tǒng)籌海洋權益事宜,。

不過,，中央海權辦很少出現在公眾視野。據《南方日報》報道,，2012年12月1日農業(yè)部在廣州舉行中國漁業(yè)協(xié)會南海漁業(yè)分會揭牌儀式,，中央海權辦、外交部有關部門負責人曾出席,。

2. 海洋爭霸

洛克斯船長不是布魯克,，因為洛克斯船長爭霸海洋的時候，布魯克已經在新世界中成為了小有名氣的海賊,，布魯克并不是邪惡的洛克斯,。

3. 海洋爭霸戰(zhàn)

1.娜美：

娜美現在是草帽海賊團的航海士，擁有著不可磨滅的地位,，但是在她上船之前,，娜美可是屬于惡龍海賊團的。不過,，雖然是惡龍海賊團,，但是惡龍可不會把娜美當伙伴，甚至一度壓榨和迫害娜美,。這種無情無義的海賊團自然要反了他,，惡龍海賊團最后也被草帽海賊團覆滅了。

2.山治：

山治原來是屬于哲普的海賊團的,，只不過哲普已經是退隱江湖了,，拉著一班手下開啟了海上餐廳，山治正是其中的一員廚師,。哲普已經沒有野心去爭霸大海了,，山治繼續(xù)留在這個海賊團是沒有前途的,，最后還是因為山治的夢想和哲普的支持，才讓的山治上了草帽海賊團的船,。

4. 海洋大戰(zhàn)深海爭霸

《深海謎航》講述宇宙飛船MARVEL號漫游海洋,，探索神秘的深海世界，穿越時空尋找失落的文明古城的歷險故事,！本片片長15分鐘,，采用立體拍攝手法，觀眾配合特定的4D座椅,，帶來身臨其境,，緊張刺激的觀影體驗！

5. 海洋大紛爭游戲

圣魂紛爭海洋之神一張有用,，在沙漠試煉這個關卡中,，玩家需要使用系統(tǒng)提供的試用英雄，進行以少打多的戰(zhàn)斗,，這些關卡往往都是在戰(zhàn)斗力被壓制的情況下,，取勝的，所以對于玩家的游戲理解和陣容搭配思路要求比較高,，每一關都需要根據敵方的陣容,，來挑選搭配出合理的陣容來取勝，為大家整理了六關的陣容搭配,，玩家們可以做個參考,。

6. 海洋生物大紛爭是什么游戲

各國爭奪海洋資源被稱為“海洋權益爭端”海洋資源的價值越來越被重視,，各國開始競相開發(fā)和利用海洋資源,，導致海洋權益受到爭奪。海洋權益爭端主要與領土,、邊界,、漁業(yè)、油氣等海洋資源有關,，由于不同國家在這些問題上存在分歧,，導致各自維護自己的海洋權益，引發(fā)了不少的紛爭,。海洋權益爭端在國際關系中扮演著重要的角色,，涉及到各國的政治、經濟,、安全等多個方面,。為了解決海洋權益爭端，國際社會制定了《聯合國海洋法公約》,，規(guī)定了海洋邊界,、領海,、專屬經濟區(qū)、大陸架等海洋權益的劃分和利用方式,，為維護國際安全和促進可持續(xù)海洋經濟發(fā)展提供了重要的法律基礎,。

7. 海洋大戰(zhàn)游戲

那就是益智游戲了。比如：《貪吃蛇大作戰(zhàn)》這款游戲想必小伙伴們對于玩法比較熟悉,，游戲的關卡模式也比較豐富,，每個關卡的難度越來越難，越來越有挑戰(zhàn)性,,，也有玩家之間的對戰(zhàn)設定,。

《老鐵扎心了》這款游戲，通過場景設置,，完成指定的任務方可過關,，比較燒腦且無厘頭，隨著難度越大,，越難搞,。

《憤怒的小鳥》、《植物大戰(zhàn)僵尸》,、《象棋》及《軍旗》等益智游戲,。這些游戲可以放心的玩耍在學習之余做到勞逸結合，大腦得到放松,，學習效果才見效,。不過在怎么沒有防沉迷的阻擋，也需要做到健康游戲,，畢竟過度游戲會傷身,。

8. 海洋生物大紛爭

《操場小霸王》告訴我們如何在不傷害孩子天性的情況下，引導孩子們解決在校園中可能遇到的這些問題,。喬納和倫諾克斯嘗試統(tǒng)治操場,，但結果是他們失去了朋友。喬納和倫諾克斯意識到自己需要被他人理解和接受,，需要與他人協(xié)作,，所以他們想出道歉的計劃——撤掉旗幟、做個普通人,、建立民主,、誰也不做霸王，還伴以完美的道歉禮儀——無辜的眉毛,、眼神接觸,、露出牙齒。《操場小霸王》貼近小孩子的一些共有的心理,，如獨占欲,、欺凌弱者、小氣等……通過故事的引導,，孩子們會發(fā)現朋友的重要性,，認識到分享的價值，幫助他們積極地行動改掉這些壞毛病,。

《操場上的小霸王》作為一本精彩的繪本,，它的大量的信息被隱藏在了圖畫與書本的結構之中，全書充滿了各種含沙射影的小細節(jié),，隨著一遍遍的翻閱,，帶來拼圖解謎般的奇妙的閱讀體驗。從此延伸出去,，爸爸媽媽可以為孩子創(chuàng)造更多的故事,、積累更多的知識。

它是一本政治書,。第一,，它用喬納和倫諾克斯前后的變化為我們描述了領導者和統(tǒng)治者的區(qū)別。領導者是有風范的人,，能采納他人的意見或建議,；統(tǒng)治者是霸權主義的人，蠻橫專制,。領導者會制訂詳細的計劃,，統(tǒng)治者會制定制度規(guī)則。領導者重視協(xié)作,，統(tǒng)治者關心服從,。第二，它為我們描述了國家的起源,?！皢碳{的王國里有滑梯,，所以,，每個人都勾勾小拇指表示同意。于是,，他成了操場上的國王,。”根據社會契約論的觀點,，國家起源于一種“契約”,。這就是說每一個社會成員放棄本身的“自然權利”以換取法律之下的新權利。操場上的小朋友讓喬納成為國王,，以來換取在他的王國內玩滑滑梯的權利,，并彼此勾勾小拇指作為契約達成的儀式,。同理，倫諾克斯的王國則是建立在秋千契約基礎上的,。第三,，它為我們描繪了集權和民主的差別。集權帶來專制,，帶來權力的無限放大,，最后損害大家的利益。

它是一本歷史書,。喬納建立的滑滑梯王國就像歐洲第一個建立起封建制度的法蘭西王國,，而倫諾克斯建立的秋千帝國就像女王領導下的大不列顛帝國。兩個相互競爭的王國在操場上不斷壯大,，國王不停征戰(zhàn),，在所得領地上遍插旗幟。在兩個王國的不斷“征戰(zhàn)”中,，操場上的小朋友苦不堪言,。他們的服裝、旗幟都隱射了中世紀到現代這一段的歐洲歷史,?；萃鯂颓锴У蹏募姞幘拖?337—1453年的英法百年戰(zhàn)爭。同時,，滑滑梯又象征穩(wěn)固的大陸強國,，秋千又象征政權建立在變動的大海上的海洋帝國，兩者的紛爭恰似地理大發(fā)現后,，大陸強國與海洋帝國的的國家爭霸史,。

它是一本符號書。作者把理解世界的密碼分散在操場的每一個細微處,，從環(huán)襯上喬納和倫諾克斯分別繪制的自己內心的操場地圖到他們繪制的對彼此作戰(zhàn)的計劃圖,，從滑滑梯、秋千,、蹺蹺板,、旋轉木馬，到無形的界限,，從每個小朋友穿的服裝,，到他們舉的旗幟，隨著孩子知識的積累,，在每一遍閱讀中,，他都將能發(fā)現作者留下的寶藏。只要你認真尋找，從操場這個地方為起點,，孩子們將可以發(fā)現整個世界的歷史文化密碼,。

最重要的是它是一本成長書。故事的開始喬納和倫諾克斯對操場的描述都是以“我”開始的,，“我是這里的國王”“我的未來王國”“只有聽我的話”“看我的”“我命令”“都是我的”……這就像孩子剛從混沌的世界走出,，第一次認識到了世界與“我”的界限，于是瘋狂地擴展起“我”的外延,，貪婪地將一切外界事物納入“我”的體系,。這正是成長的第一步——從物我不分進入到能夠識別主客體的認知階段。物權思想開始萌生,。故事的最后,，喬納和倫納斯克對著大家說“我們再也不占領操場了”，并和大家一起快樂的玩耍,，此時“我”產生了集體意識,。此時孩子對世界的關注點，由自身轉移到團體,，從關注“我”的感受到更關注“我們”的感受,，從而實現溝通愉快。從關注“我”的需求到更關注“我們”的需求,，從而實現合作順利,。從關注“我”的利益到更關注“我們”的利益，從而實現共贏,。這是成長的第二步———社會意識萌芽,。

人的內心里有一種根深蒂固的需要——總感到自己是發(fā)現者、研究者,、探尋者,。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈,?！恫賵鲂“酝酢肪褪菫檫@種需求提供養(yǎng)料的精神食糧。它帶來的閱讀體驗可以最大程度調動孩子們的好奇心,，激發(fā)他們強烈的閱讀期待,，引發(fā)孩子們豐富的想象?！恫賵鲂“酝酢飞鷦拥那楣?jié)和豐富的畫面為讀者留下了極大的想象空間,。

愛因斯坦說：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的,，而想象力概括這世界上的一切并推動進步。想象才是知識進化的源泉?！焙玫睦L本就是想象力和知識的完美結合,，它能帶來認識的樂趣。相信在閱讀這本書的時候,，孩子的求知興趣也能一道被點燃,。