1. 海洋大講堂圖片高清圖

簡(jiǎn)介：　　大連海洋大學(xué)是我國(guó)北方地區(qū)唯一的一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色,，農(nóng)、工,、理,、管、文,、法、經(jīng),、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等院校,。學(xué)校創(chuàng)建于1952年，前身為東北水產(chǎn)技術(shù)學(xué)校,，1958年升格為大連水產(chǎn)專(zhuān)科學(xué)校,，1978年升格為大連水產(chǎn)學(xué)院。2000年由農(nóng)業(yè)部劃轉(zhuǎn)遼寧省管理,。2008年以“優(yōu)秀”成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估,。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為大連海洋大學(xué)。 　　學(xué)校坐落于美麗的海濱城市大連,。有黃海校區(qū),、渤海校區(qū)和瓦房店校區(qū)3個(gè)校區(qū)，占地面積80萬(wàn)平方米,，教學(xué),、科研使用海域面積67萬(wàn)平方米，總建筑面積40萬(wàn)平方米,。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有18個(gè)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部（中心）,。有教職工1100多人,，全日制在校生16000多人。有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)11個(gè),、二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)30個(gè),，有2個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別、10個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)域,。有48個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和32個(gè)高職專(zhuān)業(yè),。 　　學(xué)校學(xué)科體系完善，優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科明顯。有?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)學(xué)科 　　4個(gè)：水產(chǎn)一級(jí)學(xué)科被確定為省高水平重點(diǎn)學(xué)科,，該學(xué)科在2012年教育部第三輪學(xué)科評(píng)估中位居第三位；水生生物學(xué),、動(dòng)物遺傳育種與繁殖2個(gè)二級(jí)學(xué)科被確定為遼寧省優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科,；水產(chǎn)養(yǎng)殖二級(jí)學(xué)科為農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科。有省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè),。擁有國(guó)家級(jí)多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)——大連海洋大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院,。 　　學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，積極承擔(dān)質(zhì)量工程項(xiàng)目和教研教改項(xiàng)目,?！俺浞职l(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)有自己特色的淡水漁業(yè)教學(xué)體系”曾獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng),，“水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）教學(xué)內(nèi)容,、課程體系及人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐”曾獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在近兩屆教學(xué)成果評(píng)選中,，學(xué)校共獲得省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)24項(xiàng),，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。有1個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū),，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,，3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2個(gè)省級(jí)實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目,，3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè),，4個(gè)省級(jí)本科特色（示范）專(zhuān)業(yè)，1個(gè)省級(jí)本科綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),，1個(gè)省級(jí)本科重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè),，1個(gè)遼寧省緊缺本科人才培養(yǎng)基地，已建成國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén),、省級(jí)精品課程22門(mén),。 　　學(xué)校有較為完備的教學(xué)科研平臺(tái)。農(nóng)業(yè)部刺參遺傳育種中心1個(gè),，國(guó)家海藻加工技術(shù)研發(fā)分中心1個(gè),，農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè),，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè),，省級(jí)工程技術(shù)研究中心4個(gè)，省級(jí)科技服務(wù)中心1個(gè),，省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè),。 　　學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。近五年來(lái),，共承擔(dān)市級(jí)以上科研項(xiàng)目536項(xiàng),，其中國(guó)家級(jí)106項(xiàng)，省部級(jí)282項(xiàng),。有30項(xiàng)科研成果獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì),，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省部級(jí)11項(xiàng),?！胺布{濱對(duì)蝦引種、育苗,、養(yǎng)殖技術(shù)研究與應(yīng)用”于2008年獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（學(xué)校為主要完成單位,，第五獲獎(jiǎng)單位）；“菲律賓蛤仔現(xiàn)代養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的構(gòu)建與應(yīng)用”于2009年獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（學(xué)校為主要完成單位,，第二獲獎(jiǎng)單位）,；“海水池塘高效清潔養(yǎng)殖技術(shù)研究與應(yīng)用”于2012年獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（學(xué)校為第三完成單位）。學(xué)校主持完成的“海帶綜合利用系列產(chǎn)品加工關(guān)鍵技術(shù)”,，于2008年獲得遼寧省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),。 　　學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理,，學(xué)科領(lǐng)域覆蓋較全的師資隊(duì)伍,，有專(zhuān)任教師850多人，其中教授112人,，副教授280人,。有雙聘院士4人，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人,，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人,，遼寧特聘教授3人，省高等學(xué)校優(yōu)秀人才支持計(jì)劃26人,，享受各級(jí)政府特殊津貼54人,，省、市優(yōu)秀專(zhuān)家14人,，省高校教學(xué)名師11人,，省高校專(zhuān)業(yè)帶頭人7人，入選省百千萬(wàn)人才工程31人（其中百人層次9人,、千人層次22人）,，省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師29人。有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè),，省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè),。 　　學(xué)校擁有濃厚的藍(lán)色育人氛圍。形成了以“學(xué)貫江海,、德潤(rùn)方厚”的校訓(xùn)精神和“兼容并蓄,、追求卓越”的大海大精神為核心的藍(lán)色大學(xué)文化特色，學(xué)校積極倡導(dǎo)“厚德博學(xué),、為人師表”的教風(fēng),，不斷培育“明德尚學(xué)、志存高遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng),，精心打造文化品牌項(xiàng)目“藍(lán)色講壇”,，擁有“海洋之聲合唱團(tuán)”等各類(lèi)文體、科技學(xué)生社團(tuán),，定期舉辦校園文化節(jié),，不斷豐富第二課堂科技文化活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,。 　　學(xué)校先后與美國(guó),、澳大利亞、日本,、挪威,、韓國(guó)、俄羅斯等國(guó)家和地區(qū)的30余所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系,，學(xué)校的對(duì)外影響和國(guó)際聲譽(yù)不斷提升,。 　　站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將全力貫徹落實(shí)黨的十八提出的“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,、“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署,，以“藍(lán)色大學(xué)”為辦學(xué)理念，朝著“特色鮮明,、國(guó)內(nèi)一流,，具有重要行業(yè)影響力的高水平海洋大學(xué)”的奮斗目標(biāo)加速邁進(jìn)！

2. 海洋講座觀后感

我所等的假期,，是那場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,，有你，有我足矣,！讓心落地,，讓愛(ài)隨行吹吹海風(fēng)，聽(tīng)聽(tīng)海浪的聲音一場(chǎng)屬于我們自己的旅行,！

養(yǎng)一只貓,，一只狗，閑暇的時(shí)候看看書(shū),，吹吹海風(fēng),，曬曬太陽(yáng),，和愛(ài)人一起散散步，做做飯,，或許是我最想過(guò)的生活了吧,。

吹吹風(fēng)，聽(tīng)聽(tīng)雨,，還可以曬曬太陽(yáng),，天氣怎樣都好，心情怎樣都好,，我怎樣都好,。

3. 海洋講座心得體會(huì)

海邊的景色很美很舒服，自然空氣好,，安靜幽靜,，比公園好，去公園只能說(shuō)去散步,，去海邊的感覺(jué)那真的是大自然的風(fēng)光無(wú)法形容的心情,，只能用享受來(lái)形容，看到大海心胸變寬了,，用擁抱來(lái)表示喜歡的大海的心情,，很美好的意思了

4. 海洋大講堂圖片高清圖大全

燈光，人造的陽(yáng)光,，少了許多自然的味道,。

時(shí)常閉上眼睛，享受陽(yáng)光的撫愛(ài),，盡管看不見(jiàn)東西,，卻是一片紅色的光明,。暖暖的風(fēng)給了眼睛一個(gè)吻,，嘴角上翹，連淺淺的酒窩都積滿了陽(yáng)光,。如果我的大喊能夠被天上聽(tīng)到,，我一定會(huì)喊個(gè)石破天驚，好讓太陽(yáng)大哥掉下來(lái),，狠狠地送他個(gè)擁抱,。

愛(ài)同志的發(fā)明的確給人們帶來(lái)了光明，可漠然的白熾燈卻很難給人們帶來(lái)一種叫溫暖的感覺(jué),?；蛟S這項(xiàng)偉大的發(fā)明只是給人們學(xué)習(xí)和工作提供了加壓的條件，創(chuàng)造了勤奮學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。站在刺眼的陽(yáng)光下,，總是覺(jué)得眩暈,、緊張，心中的叛逆,、厭倦統(tǒng)統(tǒng)被可怕的燈光所積壓,。比上眼睛，再也不見(jiàn)紅色的光芒,，還一片漆黑,，夾雜著寒冷與嘲笑，與其這樣,，還不如選擇昏昏沉沉地睡去,。

燈光，能照進(jìn)整間屋子,，卻很難照進(jìn)那塊可能陰暗許久的心田,，甚至帶去更多殘忍的狂風(fēng)暴雨、冷漠木然,，找不道人情與人性的溫暖,，也遠(yuǎn)不如那紅燭的光芒來(lái)得溫馨浪漫。即便是昏暗的路燈,，也只能給那些孤零的路人帶去更多的孤獨(dú)感和哀傷,。

所以，我不喜歡燈光,，就像鳥(niǎo)兒不喜歡籠子,，偏愛(ài)樹(shù)洞;就像魚(yú)兒厭惡魚(yú)缸，渴望海洋一樣,，我也好想撇開(kāi)這一切總是在強(qiáng)迫著我的東西,，剪斷那些捆綁著我的繩子，盤(pán)旋飛翔,！哪怕把我生命的一半換成黑暗,，如果我可以完完全全、徹徹底底地?fù)碛形易约旱年?yáng)光,！哲理上講,，人是社會(huì)的，可我更想說(shuō),，人是自然的,。

對(duì)那些老戴墨鏡的人感到惋惜，對(duì)發(fā)明遮陽(yáng)傘的感到不解,，自然的熱情給予為何總是拒之門(mén)外呢,？當(dāng)在陽(yáng)光下點(diǎn)一盞燈的時(shí)候，往往那燈光回顯得微不足道,，是一種多余的浪費(fèi),?；蛟S這就是偉大與渺小、廣博與狹隘把,！

本屬于自然的我們卻被高大的房屋所籠罩,，被無(wú)情的燈光所壓迫，這就是我們由自然更多地轉(zhuǎn)向社會(huì),。不知不覺(jué)中,，你、我已經(jīng)失去那片渴望陽(yáng)光的心田,。不要,！

如果你是我的話，就請(qǐng)對(duì)著太陽(yáng),，抓一把陽(yáng)光,，然后——一口吞掉！

5. 海洋講座

我是海大生命學(xué)院09級(jí)的,，準(zhǔn)備考本校的研,，我了解到的情況大概是這樣：

老師出題都有重點(diǎn)，生化你仔細(xì)看一下真題,，兩本書(shū)有很大一部分都是不考的,。如果你本科學(xué)過(guò)生化那還好說(shuō)，仔細(xì)把內(nèi)容理解一下,。沒(méi)學(xué)過(guò)的話建議你認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一下,，有海大老師講課用的講義什么的更好，我有但是不在手邊這臺(tái)電腦里……沒(méi)法發(fā)給你……等有機(jī)會(huì)吧……

另外海大這邊老師都比較注重實(shí)驗(yàn)技能,，初試無(wú)所謂,，復(fù)試的時(shí)候如果你不是來(lái)自海大或者其他生物學(xué)比較強(qiáng)的學(xué)校的話老師容易對(duì)你形成一個(gè)“實(shí)驗(yàn)技能水平可能不高”的印象，平時(shí)注意多練練這方面的,，到時(shí)候證明給他們看自己實(shí)驗(yàn)技能過(guò)關(guān)就行了,。

6. 海洋知識(shí)講座

1. 宣傳海洋非常有必要，因?yàn)楹Ｑ笳紦?jù)了地球表面約71%的面積,，是地球上最重要的自然資源之一,，人們應(yīng)該了解并正確地利用海洋資源,，保護(hù)海洋環(huán)境,。2. 宣傳海洋可以幫助人們了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)理，以及人類(lèi)對(duì)海洋環(huán)境的影響,，從而提高人們的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)可持續(xù)的海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3. 可以通過(guò)各種渠道宣傳海洋,，如舉辦海洋科普講座、發(fā)行宣傳手冊(cè),、在學(xué)校開(kāi)設(shè)海洋課程、制作海洋題材的科普影片等等,。通過(guò)多種形式的宣傳,，將海洋知識(shí)傳遞給更多有需要的人。

7. 海洋講座海報(bào)

蘇東有一千多公里的海岸線,，由此而形成地域文化特色,，主要指今南通、鹽城,、連云港的海岸區(qū)域,。

談到南通海洋文化，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)部分：

1．沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn),。南通沿海擁有14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，其中每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)因其不同的歷史形成以及地域上的差異而各有特點(diǎn)，有不少的文化資源可挖,。就從名字來(lái)講,，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名字由來(lái)，就是一段耐人尋味的歷史或是曲折離奇的傳說(shuō),。比如呂四,，其名字由來(lái)是因?yàn)椤鞍讼芍弧钡膮味礊I四次駕臨呂四。再如如東,，如東古代為海洋,，唐代時(shí)逐漸成為陸地，唐將薛仁貴在此駐兵,，是馬塘鎮(zhèn)得名的由來(lái),。北宋始就設(shè)栟茶、豐利二鎮(zhèn),。這些都是可以挖掘和提煉的文化資源,。

2．海洋漁業(yè)?！爸坶?，漁鹽之利”，這是初始人類(lèi)對(duì)于海洋的認(rèn)識(shí)以及利用,?？亢６樱瑵O業(yè)成為人們維系生活的主要產(chǎn)業(yè)之一,。南通的漁業(yè)因擁有全國(guó)三大漁場(chǎng)之一的呂四漁場(chǎng),、擁有廣袤無(wú)垠的泥沙質(zhì)灘涂而在全省乃至全國(guó)占有一席之地。南通因海而生，傍海而立,，當(dāng)?shù)厝艘惨蚝６酶?。自古以?lái)，就流傳兩句民謠：“黃海灘上處處寶,，金牛天天出一條”,。南通的漁業(yè)特別是海洋漁業(yè)從一開(kāi)始簡(jiǎn)單的灘涂捕撈，到近海作業(yè),，再制造大馬力漁船發(fā)展外海作業(yè),，乃至遠(yuǎn)洋作業(yè)；從單一的捕撈發(fā)展成養(yǎng)殖,、加工,、貿(mào)易一體化的漁業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。因?yàn)楹Ｑ鬂O業(yè)產(chǎn)業(yè)在整個(gè)海洋產(chǎn)業(yè)中的比重一直以來(lái)比較大（近幾年才隨著沿海開(kāi)發(fā)力度的加大,，漁業(yè)產(chǎn)業(yè)比重有所下降）,，因此，海洋漁業(yè)文化在整個(gè)海洋文化中占有十分重要的位置,。

3．民俗風(fēng)情,。主要是沿海的一些風(fēng)俗、景點(diǎn)等,。包括民俗習(xí)慣,、民歌等。由于地域的緣故,，在南通沿海地區(qū)有著與內(nèi)陸地區(qū)人們不同的生活習(xí)慣,。以海門(mén)、啟東為例,，沿海地區(qū)的方言與內(nèi)陸地區(qū)的不一樣,，屬于不同語(yǔ)系。在生活,、民俗習(xí)慣也有著不小差距,，其中與靠海有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，就從吃魚(yú)的習(xí)慣上,，通東沿海人們?cè)诔贼~(yú)時(shí),，特別是在漁船上吃魚(yú)時(shí)絕對(duì)不能將魚(yú)翻身，漁民們會(huì)認(rèn)為不吉利,，把魚(yú)翻過(guò)來(lái)吃,，預(yù)示著翻船的意思。在內(nèi)陸地區(qū)就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣,。同時(shí),，在通東地區(qū),，人們?cè)陂e暇時(shí)創(chuàng)造了不少的詩(shī)歌,，描述了以前那里人們的生產(chǎn)生活狀況,，具有一定的研究?jī)r(jià)值。

在南通200多公里的海岸線上,，擁有著南通獨(dú)有的沿海風(fēng)景,。在沿海最東邊是最早能看到日出的地方——啟東圓陀角，往北便是世界罕見(jiàn)的奇景——蠣岈山牡蠣礁,，再往北是江海文明的起源——青墩文化遺址所在地……

4．名人與南通海洋,。追尋與南通海洋發(fā)展具有緊密聯(lián)系的名人。對(duì)于南通海洋文化的研究,，有兩個(gè)人不得不提,，一個(gè)是清末狀元張謇，另一個(gè)是宋朝文學(xué)家,、政治家范仲淹,。

張謇是中國(guó)近代放眼藍(lán)色國(guó)土，首創(chuàng)海洋開(kāi)發(fā)的第一人,。他將南通萬(wàn)畝荒蕪灘涂變成了良田,；他建造了中國(guó)第一艘漁政船，通過(guò)漁政維護(hù)海洋權(quán)益,；他第一個(gè)以股份制管理模式推進(jìn)現(xiàn)代海洋漁業(yè)發(fā)展,，通過(guò)漁業(yè)發(fā)展?fàn)幦『Ｑ筚Y源；他建造了中國(guó)第一所水產(chǎn)學(xué)?！?/p>

宋代天禧年間(1017-1021),，范仲淹剛過(guò)而立之年，調(diào)任泰州西溪(今東臺(tái))鹽倉(cāng)監(jiān),。天圣中,，范仲淹滿懷“有益天下之心”上書(shū)泰州知州張綸，建議急速修復(fù)捍海堰,，以救萬(wàn)民之災(zāi),。宋代天圣二年(1024)，范仲淹征集兵夫四萬(wàn)余人興筑海堰,，時(shí)值隆冬,，雪雨連旬，潮勢(shì)洶涌,，迫岸而來(lái),，兵夫因驚慌失措，四處逃散而陷入泥濘中淹死二百余人,。斗轉(zhuǎn)星移,，滄海桑田。范公堤現(xiàn)雖失卻其捍海之能，但范公堤和范仲淹及他的千古名言“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”已永載史冊(cè),，流芳百世。

還有一代名相文天祥曾在南通黃海邊上寫(xiě)下“風(fēng)起千灣浪,，潮生萬(wàn)頃沙,。春紅堆蟹籽，晚白結(jié)鹽花”的詩(shī)句,，清人佘儀曾亦有詩(shī)云：“海氣江聲入望偏,，平沙淺渚雜人煙，東風(fēng)早晚桃花汛,，鮭菜如泥賈客船”,。

5．沿海民間傳說(shuō)。在沿海各地流傳著很多傳說(shuō)故事,，民間傳說(shuō)成為海洋文化一道亮麗的風(fēng)景線,。在呂四流傳著呂洞濱四次到呂四的故事；流傳著乾隆皇帝下江南時(shí),，途經(jīng)呂四,，吃過(guò)“天下第一鮮”——文蛤后念念不忘的故事；還有海神娘娘廟,、吳妃孤冢的故事……

這些民間傳說(shuō)是沿海漁民的智慧結(jié)晶,，有些不乏精華，具有一定的文學(xué)藝術(shù)和歷史研究?jī)r(jià)值,。民間傳說(shuō)的流傳往往有地區(qū)性,，一些影響深遠(yuǎn)的民間傳說(shuō)常與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情相結(jié)合，并在流傳過(guò)程中提煉加工,，民間傳說(shuō)往往具有傳奇的特色,，故事情節(jié)既與人間現(xiàn)實(shí)有直接的聯(lián)系，其發(fā)展又合乎生活的內(nèi)在邏輯,，同時(shí),，通過(guò)偶然、巧合,、夸張,、超人間的情節(jié)來(lái)引起故事的發(fā)展，從而使真實(shí)情景和奇情異事達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一,，既富于生活氣息,，又離奇動(dòng)人，民間傳說(shuō)的創(chuàng)作特色,，為小說(shuō),、戲劇的創(chuàng)作提供了有益的借鑒,。我們挖掘南通海洋與漁業(yè)的民間傳說(shuō)，便是為了取精去粕,，將民間傳說(shuō)這一特殊藝術(shù)存在,，更好地體現(xiàn)于整個(gè)海洋文化之中，為宣傳和諧海洋,、魅力海洋注入更多,、更新的元素,。

6．海鮮文化,。無(wú)窮無(wú)盡的海洋為我們?nèi)祟?lèi)提供了豐富的資源。其中各種海鮮是大海賜予我們的珍饈,。在南通有著各種魚(yú)類(lèi),、貝類(lèi)，還有藻類(lèi),，因此海鮮文化有著豐富的內(nèi)容,。近幾年，啟東,、如東兩地每年都舉辦形式多樣的海鮮節(jié),，其影響越來(lái)越大。海鮮文化其實(shí)就是在海鮮烹飪,、海產(chǎn)品等方面注入文化的元素,，讓海鮮從單一飲食上升至飲食和藝術(shù)的雙重享受。對(duì)于海鮮文化的挖掘?qū)⒂欣谖沂泻Ｑ鬂O業(yè)品牌的打造,，有利于我市海洋漁業(yè)產(chǎn)品的推廣,，更有利于我市海洋文化的宣傳。

南通海洋文化內(nèi)涵深厚,，資源豐富,。以上歸納的幾個(gè)部分，基本概括了南通海洋文化的主體,，看似散亂無(wú)序,，其實(shí)確有主線貫穿其中，我們所說(shuō)的精髓就是這根主線,。南通海洋文化的精髓與我們當(dāng)前所提倡的“南通精神”——包容會(huì)通,，敢為人先一脈相承。南通海洋文化研究任重道遠(yuǎn),，需要我們一代又一代海洋人作出艱苦的努力,，相信璀璨的海洋文化如同耀眼的明星照耀海洋事業(yè)光輝熠熠。

8. 海洋大講堂圖片高清圖下載

海會(huì)書(shū)院是中國(guó)古代一所著名的書(shū)院,，位于今天的廣東省潮州市潮州古城內(nèi),。海會(huì)書(shū)院始建于宋代,，后歷經(jīng)元、明,、清等朝代的修葺和擴(kuò)建,，逐漸成為中國(guó)南方地區(qū)的一所著名書(shū)院。

海會(huì)書(shū)院的名字寓意為匯聚四方才子,，有如大海般容納各種學(xué)問(wèn),。書(shū)院的建筑布局典雅，氣勢(shì)恢宏,，具有很高的文化價(jià)值,。書(shū)院內(nèi)設(shè)有講堂、藏書(shū)樓,、學(xué)舍等多種設(shè)施,，供學(xué)子們學(xué)習(xí)和研究。

在海會(huì)書(shū)院的歷史上,，培養(yǎng)了眾多杰出的文人墨客和政治家,，如宋代著名學(xué)者鄭玉、清代著名畫(huà)家李瑤等,。書(shū)院的教育理念注重德才兼?zhèn)?、尊師重道，?qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng),，對(duì)中國(guó)古代文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

如今，海會(huì)書(shū)院已成為中國(guó)古代書(shū)院建筑的代表之一,，吸引著眾多游客前來(lái)參觀和學(xué)習(xí),。在游覽過(guò)程中，您可以感受到海會(huì)書(shū)院所蘊(yùn)含的深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵,。

9. 海洋知識(shí)講座心得體會(huì)

把花比作海洋是比喻句,。在種有大量鮮花的地方,那些看上去滿滿的全是花,在風(fēng)的吹動(dòng)下相互搖擺,就像波浪一樣,人們常常把這種景象叫做花的海洋。

10. 海洋大課堂

,，老師對(duì)學(xué)案的批改,，有的老師帶好幾個(gè)班級(jí)，把所有的課前預(yù)習(xí)學(xué)案批改完,，有時(shí)候是不可能的,，這時(shí)候也沒(méi)有必要強(qiáng)求，抽組調(diào)查即可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。但是對(duì)學(xué)案的批改是必須的,，因?yàn)橹挥羞@樣你才能有的放矢，否則你就真正地成為大海上的一葉孤舟了,；另外,，以上兩方面都準(zhǔn)備好了,，進(jìn)入課堂我們作為老師的該給學(xué)生一些他們自學(xué)學(xué)不到的知識(shí)了―點(diǎn)撥。這就要求我們每一位教師對(duì)每年的高考題型有精準(zhǔn)的把握,，這樣你的點(diǎn)撥才能深入淺出,，引人入勝。這也是我們一節(jié)課的精華部分,，老師和學(xué)生展示個(gè)人魅力的最佳時(shí)間,。最后，本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么,，很有必要做一下總結(jié),，讓同學(xué)們?cè)俑仡櫼幌旅獾寐湎率裁础＿@是我平時(shí)上課經(jīng)常使用的四步教學(xué)法,，我覺(jué)得這樣最起碼擺脫了老師一言堂的陳舊局面,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)了,，這才是最重要的,，因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主體。以此來(lái)為高效課堂做出一些努力,，為學(xué)生和老師減輕負(fù)擔(dān),。