1. 關(guān)注海洋,保護(hù)海洋主題班會(huì)

1.簪中錄

作 者：側(cè)側(cè)輕寒

唐代懿宗年里, 飲譽(yù)天地的女探黃梓瑕,一夜之間從偵破奇女子變成毒死全家人的兇犯，變成海捕公文上全國(guó)各地抓捕的嫌疑犯,。李舒白貴為皇上,，卻身遭“鰥殘孤單廢疾”的詛咒,，無(wú)法擺脫,?；噬现富橹畷r(shí),，準(zhǔn)皇妃卻鬼鬼祟祟,，“鰥”的詛咒靈驗(yàn)之際,。

黃梓瑕只身一人逃跑到京都伸張正義,，中途陰差陽(yáng)錯(cuò)偶遇夔王李舒白。揭穿黃梓瑕真實(shí)身份的李舒白,，同意幫黃梓瑕再次嚴(yán)肅查處家里命案,，做為互換，則要她以王爺府小太監(jiān)的真實(shí)身份,，去調(diào)研自身身旁的一團(tuán)謎霧,。

風(fēng)過(guò)春燈暗，雨過(guò)歲月傷,。李舒白與黃梓瑕順著時(shí)斷時(shí)續(xù)的案件線(xiàn)索,，踏遍九州四海。江南地區(qū)塞外,，皇宮荒村,，在各種各樣難以置信的疑案終點(diǎn)，實(shí)情足夠坍塌全部大唐帝國(guó)……

2.見(jiàn)習(xí)醫(yī)生艷情錄

作 者：程棟·符

　“實(shí)際規(guī)定我也不多講了,，昨日校長(zhǎng)匯報(bào)工作時(shí)都給大家說(shuō)過(guò)去了,，但幾個(gè)方面我依舊說(shuō)起說(shuō)，具體訓(xùn)練的時(shí)間,，天天要早到大半個(gè)小時(shí),，把個(gè)人工作室整理的干清潔凈，事兒起來(lái)才溫馨,，導(dǎo)師帶徒醫(yī)生教你的專(zhuān)用工具也大量,，諸事都需要搶著做，那樣大家才能夠?qū)W得專(zhuān)用工具……”

大講堂上已半徐老媽的教導(dǎo)主任滔滔綿綿不絕的朝著下邊的學(xué)員狂罵著涎水,，大講堂下邊符飛無(wú)趣的趴到課桌椅上,，他本想好好地的睡一覺(jué)的，偏要在應(yīng)對(duì)于學(xué)校生活的最后一天里,，一歷年來(lái)無(wú)影去無(wú)影的教導(dǎo)主任要舉辦主題班會(huì),，并且可得全體同學(xué)到會(huì)，不然也不發(fā)到醫(yī)院具體訓(xùn)練的介紹函,，雋譽(yù)其曰明日學(xué)生們需離新學(xué)期開(kāi)學(xué)校出來(lái)具體訓(xùn)練了,，她要講下應(yīng)對(duì)于的一年具體訓(xùn)練中小學(xué)生們應(yīng)該怎么做，不要在具體訓(xùn)練中丟學(xué)校的臉……

3.盜墓筆記周建龍版

作 者：南派三叔

五十年前，一群長(zhǎng)沙市盜墓人(盜墓者)挖到一部戰(zhàn)國(guó)帛書(shū),，殘篇中記述了一座獨(dú)特的東漢千年古墓的部位,，但那群盜墓人在地底遇上了奇異事件，基本上所有不幸身亡,。

五十年后,，在其中一個(gè)盜墓人的小孫子在先祖手記中發(fā)覺(jué)了這一密秘，他與一批閱歷豐富的盜墓高手前往探寶,。但誰(shuí)都沒(méi)有想起,，這一千年古墓中居然擁有這么多怪異的事情：七星疑棺、青眼狐尸,、九頭蛇柏……

這神密的墓主人家究竟是誰(shuí),，她們究竟能否尋找真真正正的棺材?為何墓中也有那么多疑團(tuán)沒(méi)法破譯?之后發(fā)覺(jué)的深海怪異船墓、秦嶺山上的萬(wàn)年神木及其高山峻嶺中的龍宮雪墓與這座千年古墓又擁有如何的關(guān)聯(lián)? 他們身后到底掩藏著什么未解之迷?

2. 關(guān)注海洋,保護(hù)海洋主題班會(huì)內(nèi)容

我來(lái)回答：無(wú)聲的德育,，有聲的教育------校園文化的育人功能淺談我們著名音樂(lè)家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)過(guò)》中曾有以下的回憶,，我寫(xiě)自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候，正是被生活逼得走投無(wú)路的時(shí)候,，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里,，那夜又刮大風(fēng)，我沒(méi)有棉被,，睡也睡不著,，只得點(diǎn)燈寫(xiě)作，寒風(fēng)打著墻壁,，穿過(guò)門(mén)窗,，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動(dòng),，一切人生的,、祖國(guó)的苦、辣,、辛酸,，都洶涌過(guò)來(lái)，我不能自已,，借風(fēng)抒懷，寫(xiě)成了這個(gè)作品,。在我國(guó)歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事,，這些都說(shuō)明環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)起著舉足輕重的作用,。全面育人是校園文化的宗旨,，我校在這方面的嘗試是用無(wú)聲的德育，進(jìn)行有聲的教育,。]一,、無(wú)聲的德育我們知道,，校園文化是以校園為主要的空間，以教師和學(xué)生為主體,，以精神指向?yàn)楹诵?，以表現(xiàn)出來(lái)的各種活動(dòng)和行為規(guī)范為主要內(nèi)容。學(xué)校無(wú)小事,，事事育人,。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上,，注重從小處入手,，從各個(gè)方位入手，讓學(xué)生接受無(wú)聲的熏陶,。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上,，醒目地寫(xiě)著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。新學(xué)期伊始,，全校二十個(gè)班級(jí)的班主任老師總會(huì)出好一塊手抄報(bào)，圖文并茂放在教室前最引人注目的地方,，上面是科任老師的新學(xué)期寄語(yǔ)：“歡迎回家”“孩子,，歡迎你回來(lái),！”“新學(xué)期，你我一起努力,！”“祝福你，新學(xué)期,，進(jìn)步多多,，收獲多多！”“百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！”再看下面的署名：有的是“愛(ài)你們的老師”，有的則寫(xiě)“你們的朋友”,，還有的寫(xiě)“與你一起成長(zhǎng)的人”……孩子們對(duì)于這些寄語(yǔ)，真的非常喜歡，有的走進(jìn)校園看一遍,，報(bào)好了名，離開(kāi)時(shí)再仔細(xì)地讀上一遍,，然后帶著喜悅上路,。如果說(shuō)上面的寄語(yǔ)是小處入手的,，那么，除了教室前的,，還有校園里懸掛的橫幅標(biāo)語(yǔ)：“新學(xué)期，師生一起律動(dòng)”,、“讓我們一起追求成功”師生一走進(jìn)校園，就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情緒力量,。雖然,，我們的校園并不大，但是,，校園里處處有美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你看,，行人一走進(jìn)校園,，從校們口一直到教學(xué)樓，才一百多米的距離,，其間種上了13棵小樹(shù),，每顆小樹(shù)下面，是學(xué)校里三到六年級(jí)各班展出的中隊(duì)快訊,，上面播送了各個(gè)中隊(duì)里的新聞,，看看上面的標(biāo)題吧，那是孩子用心寫(xiě)的：“進(jìn)步五（2）”,，“新聞播報(bào)”,，“請(qǐng)你看過(guò)來(lái)”……每一周，學(xué)校都會(huì)有這樣的展覽,，用不著校長(zhǎng)再在廣播里大聲朗讀，孩子們已經(jīng)在課間余暇時(shí)，仔細(xì)讀過(guò),，20個(gè)班級(jí),，每班都是孩子輪流出的，主要是讓每個(gè)孩子都參與到里面來(lái),，觀(guān)察更全面些,，能及時(shí)反映班里孩子的精神風(fēng)貌，了解孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，這樣的美事,，孩子們?cè)鯐?huì)不樂(lè)意呢？他們的勁頭可大啦,。在無(wú)聲的閱讀時(shí),，對(duì)于孩子們幼小的心靈來(lái)說(shuō)，無(wú)時(shí)不在接受教育啊,。每星期,，學(xué)校德育處都會(huì)對(duì)各班的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行評(píng)比，所以在校園里有一塊最大的黑板,，上面是同學(xué)寫(xiě)的值日記錄,，分別記載了每個(gè)班級(jí)的早讀、課間操,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等情況，這塊黑板在教學(xué)樓的過(guò)道里,，每個(gè)師生每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那個(gè)地方,，都會(huì)忍不住地看上一遍，哪班得優(yōu)秀啦,，哪班良好啊，哪些是待整頓的啦,，一目了然,，特別是哪些待整頓的班級(jí)，一看到自己那方面不行,，那么,，班主任就一定會(huì)在三天內(nèi)進(jìn)行整改，如果情況良好,，那么,，評(píng)估的結(jié)果再換成合格。這種無(wú)聲的教育,，往往給老師和學(xué)生都留了一點(diǎn)教育的“空白”,，它能正確引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)生常規(guī)教育,，讓孩子的個(gè)性和諧發(fā)展。二,、潛在的美育校園文化的建設(shè)通常包括兩個(gè)方面,，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布置?！白屝@的每一處都說(shuō)話(huà)”是我們的教育宗旨,。由于我校是一所老學(xué)校，地方不是很大,，所以學(xué)校盡量利用有限的空間,，進(jìn)行無(wú)限的教育。由于每個(gè)教室的外面是瓷磚,，為了利用好這一塊寶地,，學(xué)校開(kāi)展了壁畫(huà)展覽。開(kāi)展了“綠色的童話(huà)”壁畫(huà)展和“綠色故事會(huì)”,，在五年級(jí)一個(gè)班的墻壁上,，題目是《別去打擾花兒開(kāi)放》，瞧：小溪邊,，有一片綠茵茵的草地,，幾株紫色的花兒正在競(jìng)相開(kāi)放，一群孩子正快樂(lè)地在那兒玩捉迷藏,?！昂伲　币恢缓w過(guò)來(lái),，“小朋友,，別去打擾它，花兒正開(kāi)放呢,，過(guò)幾天再來(lái)好嗎,？”蝴蝶帶著春天的夢(mèng)想飛向了遠(yuǎn)方……一年級(jí)的墻壁上：畫(huà)的是動(dòng)物森林會(huì)。星期天,，小動(dòng)物們聚在一起召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，來(lái)的小動(dòng)物可多了，大象當(dāng)裁判,，烏龜和小白兔又進(jìn)行了跑步,，到底誰(shuí)得了第一名呢……美麗的童話(huà)里寄托了孩子們純真的夢(mèng)想，同時(shí)也啟迪了孩子的智慧,，究竟怎樣才能獲得勝利呢,？大家可要猜一猜。三年級(jí)的花圃里,，學(xué)校的護(hù)綠小隊(duì)寫(xiě)了一個(gè)警示排：“小花小樹(shù)在成長(zhǎng),，請(qǐng)多關(guān)照,。”“別踩痛了小草”……低年級(jí)的孩子在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行了“綠色故事會(huì)”比賽-----根據(jù)瓷磚畫(huà)進(jìn)行想象故事,，孩子們可高興啦。雪白的教室,，綠色的墻壁，走進(jìn)我們的校園,，你一定會(huì)被圍墻上的大幅照片所吸引,，這里的幾幅彩色照片，充分展示了學(xué)校拉丁舞特色,，令人賞心悅目,。長(zhǎng)廊里“輕輕慢步過(guò)走廊”等宣傳圖片，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為,。童言串串,、沙畫(huà)、兒童畫(huà),，都讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),。在這充滿(mǎn)了童趣的濃郁氛圍中，每個(gè)師生怎能不追求成功呢,？人們常說(shuō)：高品位的校園精神文化,，是以人為本的校園管理規(guī)范化的補(bǔ)充和提升。這話(huà)真的一點(diǎn)也不假,，豐富多彩的校園環(huán)境,，不僅可以使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)接受無(wú)聲的人文教育，同時(shí),，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶,。三、有聲的教育眾所周知,，校園文化環(huán)境是師生充分成長(zhǎng)的主要生活空間,，師生的心理活動(dòng)與行為變化與校園文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系。校園文化環(huán)境是師生成長(zhǎng)發(fā)展的“教育磁場(chǎng)”,。我校的每個(gè)教室前,，都有一塊“班級(jí)爭(zhēng)章欄”。那是學(xué)校開(kāi)展的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),，每一周的升旗儀式上,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)宣布五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比結(jié)果，然后頒發(fā)集體獎(jiǎng)?wù)?，?dāng)班長(zhǎng)從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)?wù)沦N在自己班級(jí)的榮譽(yù)欄里,，孩子們總是歡呼著,，興奮著，小小的成功總能激發(fā)孩子去爭(zhēng)取更大的成功,?！翱鞓?lè)成果袋”是我校取消三好學(xué)生以后誕生的新生事物，在每個(gè)教室里,，都有一個(gè)角落,，陳列著孩子們的快樂(lè)成果袋，那是孩子們的階段學(xué)習(xí)成果,。雖然是一個(gè)普通的檔案袋,，可是，孩子們對(duì)它有著不一般的情感,，無(wú)論你打開(kāi)哪個(gè)成果袋,，里面是孩子們的寶貝――一本優(yōu)秀的作業(yè)本，一張滿(mǎn)意的試卷,，一張難忘的優(yōu)點(diǎn)卡（“優(yōu)點(diǎn)卡”是能產(chǎn)生長(zhǎng)久激勵(lì)效應(yīng)的一張張短文卡片,。卡片有老師寫(xiě)給學(xué)生的,，有學(xué)生寫(xiě)給同學(xué)的,，有家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的，還有學(xué)生寫(xiě)給老師的,。星期一莊嚴(yán)的升旗儀式后,，校長(zhǎng)將老師們?cè)谏弦恢軆?nèi)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)卡，鄭重其事地發(fā)給學(xué)生,。這種方式,，在全校產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)效應(yīng)，獲得優(yōu)點(diǎn)卡來(lái)之不易,，孩子們對(duì)它真是情有獨(dú)衷）,，還有外出比賽獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌,、證書(shū)……“快樂(lè)成果袋”,，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上，里面記錄著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果,，動(dòng)態(tài)地展示著孩子成長(zhǎng)的軌跡,。班隊(duì)課上，老師會(huì)讓孩子進(jìn)行成果交流,，學(xué)校分年級(jí)也會(huì)進(jìn)行成果袋的展示,，課余飯后，孩子們總是喜歡站在成果袋前,，翻翻,、看看,，比比，“你的進(jìn)步比我大”,，“你的成果比我多” ,、“你的袋子比我豐滿(mǎn)，我要趕快行動(dòng)……”孩子們就這樣欣賞著,、比較著,，進(jìn)步著，內(nèi)心世界也就豐盈著,、收獲著,，喜悅著……他們心中的目標(biāo)會(huì)漸漸明朗起來(lái)，他們的潛能會(huì)慢慢開(kāi)發(fā)出來(lái),，他們的個(gè)性也會(huì)飛揚(yáng)起來(lái)……也許快樂(lè)成果袋是靜態(tài)的，但是這樣的校園文化的創(chuàng)設(shè)所形成的感染力是其他教育手段所無(wú)法企及的,，它已經(jīng)悄然地告訴了孩子那些是應(yīng)該做的,，那些是應(yīng)該堅(jiān)持的品質(zhì)，目標(biāo)在哪里,？良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、集體主義觀(guān)念的形成，這些對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到了很好的作用,?！敖處煶晒钡恼Q生，是學(xué)校在對(duì)孩子關(guān)心的同時(shí),，又關(guān)注了老師的體現(xiàn),。“我教育,、我思考,、我存在……”，是教師全新的教育理念,，它成了校園文化新的風(fēng)景線(xiàn),。同時(shí)，一個(gè)成功的教師必然教育更多成功的孩子,，為使校園文化的功能效力發(fā)揮最大,，老師的教育行為方式也在不斷地革新。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說(shuō)到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來(lái),。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木，一紙一畫(huà),，圖書(shū)資料,，綠化,、美化，“三風(fēng)”建設(shè),，無(wú)不對(duì)師生的成長(zhǎng)起作用,，那是有聲的教育。優(yōu)點(diǎn)卡,、快樂(lè)成果袋,，走進(jìn)綠色的“童話(huà)”……這是實(shí)實(shí)在在的德育，這是以文化育心靈的德育,。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè),、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生,，培植他們健康向上的心靈,。《塑造愛(ài)國(guó)與成才信念,，推動(dòng)校園文化建設(shè)》愛(ài)國(guó)成才教育的操作關(guān)鍵在于以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在校園文化建設(shè)中如何體現(xiàn),，如何有效地提高校園文化的教育功能，揭示以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在當(dāng)前中學(xué)教育工作中的價(jià)值,；反思以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的校園文化建設(shè),，在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)有的地位，并探討它的自身建設(shè)規(guī)律,。在這樣的指導(dǎo)思想下,，我們是如何做的呢？首先,，我們明確校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)課題開(kāi)展的重要性和必要性,。校園文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景,，圍繞教學(xué)活動(dòng)和校園生活而創(chuàng)制并共享的,，以文化沖突與統(tǒng)整為表征的亞文化系統(tǒng)。它體現(xiàn)在顯性課程和潛在課程（亦稱(chēng)隱性課程）兩方面,，顯性課程指學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識(shí),、技能、思想觀(guān)點(diǎn),、行為規(guī)范等,，潛在課程包括校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、文化生活,、集體輿論,、心理氣氛以及校園群體觀(guān)點(diǎn)、信念等無(wú)形環(huán)境,。后面的這些校園精神和校園價(jià)值觀(guān)等觀(guān)念形態(tài)的東西是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容,，對(duì)于整個(gè)校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，是校園建設(shè)的無(wú)形資產(chǎn),，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的,，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè),，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮,。作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化，在對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性和愉悅性等特點(diǎn),。校園文化正是以它形象直觀(guān)的表達(dá)形式，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中,。校園文化的教育功能正是通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)的,。在校園文化建設(shè)中,，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀(guān),，必須把握好如下幾個(gè)原則,。首先，教育性原則,。古人云：“百行以德為首,。” 人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興,。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民眾的精神狀態(tài),，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡勝衰,。道德興，國(guó)家興,；道德興,，民族興--這是現(xiàn)實(shí)得出的結(jié)論。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，校園文化作為學(xué)校教育的一部分,，首先必須突出教育性特點(diǎn)，時(shí)時(shí),、處處把握教育性原則,，只有這樣，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能,。通過(guò)各種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育,，探求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成才的規(guī)律,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，在形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀(guān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī),。其次,，科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程,，它涉及面廣,，需要調(diào)動(dòng)方方面面的力量，學(xué)校應(yīng)精心統(tǒng)籌,，科學(xué)規(guī)劃,，合理安排，避免出現(xiàn)各行其事,、相互掣肘的局面,。例如，學(xué)生課余文化生活,，一要建立組織系統(tǒng),，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到專(zhuān)、兼職輔導(dǎo)老師,，再到學(xué)生必須環(huán)環(huán)相扣,；二要根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu),、心理特點(diǎn),，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容，基本上形成序列,，以滿(mǎn)足不同年級(jí),、不同特點(diǎn)、不同興趣愛(ài)好學(xué)生發(fā)展的需要,。最后,，藝術(shù)性原則。在校園文化建設(shè)中，要有藝術(shù)眼光,，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校的設(shè)施,、氛圍等，處處受到藝術(shù)的感染,，得到美的享受,。校園環(huán)境的綠化、美化,，應(yīng)努力做到四季各有特點(diǎn),，陽(yáng)春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地,，涼秋紅楓似火,，寒冬松柏長(zhǎng)青；校園建筑的設(shè)計(jì),、景點(diǎn)的安排,，努力做到外形、色彩和諧統(tǒng)一,，給人以爽心悅目的感覺(jué),；學(xué)校文化活動(dòng)的安排，也要融教育性,、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體,，努力使活動(dòng)開(kāi)展得新穎、活潑有趣,，使校園文化對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力,，促使他們主動(dòng)、熱情,、積極地參與其中,，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶,，心靈在無(wú)形之中得到凈化,。目前，我們已經(jīng)做的一些工作：1,、 發(fā)掘環(huán)境文化,。學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人,。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間,，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘,、利用校園的環(huán)境,，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話(huà),，都起到教育人,、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”,。教室里,、走廊上，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校普通班,、美術(shù)特色班學(xué)生的優(yōu)秀作品,，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅；我們又兩次動(dòng)員各年級(jí)全體學(xué)生收集格言警句,，要求在愛(ài)國(guó)與成才的主題下,，結(jié)合兩個(gè)信念：只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都可以成才,；熱愛(ài)祖國(guó),，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，收集有關(guān)人格,、人生觀(guān),、道德觀(guān)、世界觀(guān)等的格言警句,，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過(guò)加工制作分別布置在教室內(nèi)外,。通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談，我們了解到這些格言警句的確對(duì)部分同學(xué)起到了一定的激勵(lì)作用,。哲理雋語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì),，凡人小語(yǔ)使學(xué)生共鳴，名人名言叫學(xué)生醒悟思索,。課題組還提議組建?！靶∮浾邎F(tuán)”，創(chuàng)辦校報(bào)《晨曦報(bào)》,，建立長(zhǎng)橋中學(xué)網(wǎng)站,，校刊,、校報(bào)及時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人,、新事、新面貌,，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人,、優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛(ài)國(guó)成才教育的專(zhuān)欄,，定時(shí)更換其中的內(nèi)容,，學(xué)生和老師們課余時(shí)間看專(zhuān)欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中,，心靈自然蕩滌,，思想必然升華。2,、 修煉禮儀文化,。健康的、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學(xué)生必備的素質(zhì)之一,，怎樣處理同學(xué)間關(guān)系,？怎樣處理師生關(guān)系？怎樣處理與父母的關(guān)系,？怎樣認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)與成才的關(guān)系等等,。優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境，開(kāi)展尊師愛(ài)生活動(dòng),，建立起良好和諧的師生關(guān)系,。同時(shí)，發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的熏陶教育,，如發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師生共同營(yíng)造良好的人際環(huán)境，包括班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、集體輿論、文化氛圍等,，老師和學(xué)生無(wú)論是在課堂或課后都倡導(dǎo)“贊賞鼓勵(lì)”,。目前，“老師好,！”已經(jīng)成為校園流行語(yǔ),。3、 充實(shí)活動(dòng)文化,。校園文化是一種群體文化,，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中。現(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃,、活潑好動(dòng),，死讀書(shū),、讀死書(shū)有悖于中學(xué)生身心,。基于這一認(rèn)識(shí),，走出課堂,，寓教于樂(lè),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)建文明,、健康,、向上的校園文化生活。組織了“小記者團(tuán)”,，每月時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人,、新事、新面貌,；在課題組的提議下,，學(xué)校成立了我校科學(xué)院（理科）,、社科院（文科）,，設(shè)立兩院的目的是為了樹(shù)立學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的榜樣,，也使院士們以科學(xué)家為榜樣,，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為中華民族的和平崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí),，并通過(guò)大力宣傳來(lái)激勵(lì)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,，從而推動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)院和社科院院士每學(xué)期都要分別進(jìn)行課題研究,，如這次暑假我所負(fù)責(zé)的社科院將進(jìn)行：上海市民的素質(zhì)--長(zhǎng)橋中學(xué)師生協(xié)作與合作精神綜合調(diào)查。我們還開(kāi)展了全校范圍的校長(zhǎng)助理招聘,，競(jìng)選出學(xué)生校長(zhǎng)助理,；每月評(píng)選最值得表?yè)P(yáng)者，并讓他們擔(dān)當(dāng)升旗手,；校運(yùn)會(huì)人頭攢動(dòng),，健兒們生龍活虎；世界環(huán)保日的環(huán)保宣傳教育,，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)校,、節(jié)能；校園科技節(jié)上,，學(xué)生們放飛飛機(jī)的同時(shí)也放飛了自己的理想,。在區(qū)戲劇節(jié)系列專(zhuān)場(chǎng)比賽中，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練,，最終我們獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。又一次讓學(xué)生們體會(huì)和感受到團(tuán)結(jié)、協(xié)作的力量,。經(jīng)過(guò)一次次的活動(dòng),，我們也非常欣喜的看到學(xué)生們身上可喜的進(jìn)步,。后面工作的一些設(shè)想：1、繼續(xù)充實(shí)活動(dòng)文化,。我們應(yīng)該成立校園電視臺(tái),，組織“小記者團(tuán)”團(tuán)員們走出火熱的校園生活，以自己敏銳的視覺(jué)把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏,；組織校園文化藝術(shù)節(jié),，讓學(xué)生自編自演；走出校園,，走進(jìn)社區(qū),、參觀(guān)工廠(chǎng)，每月組織社會(huì)實(shí)踐課使學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察,、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)動(dòng)手,；指導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)征文比賽,，組織書(shū)畫(huà)攝影活動(dòng)，舉辦心理講座等,。多姿多彩的課余活動(dòng)可以展示學(xué)生的青春活力和個(gè)性特長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有重點(diǎn),、有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合重大事件,、節(jié)假日,，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題月系列活動(dòng),。下學(xué)期我們計(jì)劃展開(kāi)如下活動(dòng)： “祖國(guó)在我心中”為主題的慶國(guó)慶系列教育月活動(dòng),，以“尊師重教、終身學(xué)習(xí)”為主題的九月學(xué)習(xí)月活動(dòng),，開(kāi)展 “美在身邊”教室文化建設(shè)比賽活動(dòng),，使教室更加整齊潔凈、文明祥和,，又具有鮮明的個(gè)性特色,。系列主題活動(dòng)的開(kāi)展，能夠使校園文化建設(shè)落到實(shí)處,，推進(jìn)校園精神文明的建設(shè),。2、健全價(jià)值文化。隨著改革開(kāi)放的深入,，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上涌現(xiàn)了各種各樣的思想學(xué)說(shuō),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，而這些又勢(shì)必影響到校園的莘莘學(xué)子,。學(xué)生由于人生閱歷和辨別能力的限制,，不可能完全作出正確的判別。通過(guò)組織參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地,，定期觀(guān)看愛(ài)國(guó)教育影片,，讓學(xué)生了解自己、把握人生方向,，爭(zhēng)取美好未來(lái)如此等等,。開(kāi)展有組織的班、團(tuán),、學(xué)生會(huì)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,、自我管理能力和集體主義精神,。在活動(dòng)中校正觀(guān)念，在實(shí)踐中認(rèn)同價(jià)值,，在學(xué)習(xí)生活中完善自己的人格,。培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德觀(guān)和遠(yuǎn)大的人生理想,。制訂校訓(xùn),、編寫(xiě)校歌以及一系列的規(guī)章制度等。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)周?chē)澜绲拿栏心芴找睂W(xué)生的情操,，使他們變得高尚文雅,。”一個(gè)良好的校園環(huán)境則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。雖然這種影響是間接的，但是,，力量是巨大的,。正如美國(guó)教育家布萊森所說(shuō)：任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對(duì)孩子們發(fā)表演說(shuō)，而且孩子們的確會(huì)注意它,，不知不覺(jué)中接受熏陶和影響,。校園環(huán)境不僅反映了一定時(shí)代的傳統(tǒng)觀(guān)念,，而且也影響著教學(xué)的積極性。因此,，優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理,，更應(yīng)該說(shuō)它是培養(yǎng)人才的重要手段之一。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校,、社會(huì)、家庭的密切配合,，只有大家都重視校園文化建設(shè),，以人為本，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng),，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展,。學(xué)校校園文化標(biāo)語(yǔ)1 精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金,；2 為者常成,，行者常至；3 自信成功,，自強(qiáng)成才,，自律成長(zhǎng)；4 事在人為,，路在腳下,；5 知行一致，行勝于言,；6 求實(shí)創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)；7 全面發(fā)展,，提高素質(zhì),；8 自強(qiáng)不息，厚德載物,；9 樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,，做世紀(jì)棟梁才；10 敬人容人,，助人愛(ài)人,；11 少壯輕年月，遲暮惜光輝,；12 做人誠(chéng)為本,，做事實(shí)為基；13 種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn),；14 敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體,。15 別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂,。16 以濫用水為恥,，以節(jié)約水為榮。17 道路的拐彎處,，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。18 放飛你的青春,，奔灑你的熱情,。19 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣,。20 綠色的生命需要我們的共同呵護(hù),。21 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情,。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。23 鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,，鮮花因芬芳而美麗,，校園因文明而將更加進(jìn)步。24 文明是快樂(lè)的源泉,。25 讓我們的心靈像花一樣美麗,。26 關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé),；愛(ài)護(hù)學(xué)校,，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校,，我們的心聲,。27 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本,。28 讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境,！29 讓我們告別不文明的行為,。30 文明是彼此溝通的橋梁。31 手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵,！32 天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸,；草地是美麗的地毯,，不要再亂扔雜物，讓地球難堪,！33 綠色,、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧,！34 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆,。36 星空為我們貢獻(xiàn)燦爛,，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色,，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗,，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢,？37 向老師說(shuō)聲好,，不困難；困難的是,，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好,。38 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。39 花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動(dòng)美化校園,！40 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔,；給我一片蔚藍(lán)的海洋,，我才能遨游；給我一個(gè)美麗,、文明,、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航,！41; 順手撿起是的一片紙,，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂,。 754希望對(duì)你有用！

3. 關(guān)注海洋,保護(hù)海洋活動(dòng)總結(jié)

BBC 《地球的力量》

第一集：火山爆發(fā)

火山釋放的熱量來(lái)自地球內(nèi)部

火山造成地球板塊運(yùn)動(dòng)形成山脈,，如果沒(méi)有板塊運(yùn)動(dòng),，地球?qū)⒈凰采w

火山為最初的生命的形成提供了豐富的化學(xué)物質(zhì)

火山帶來(lái)的二氧化碳使地球表面形成了適宜的溫度

火山和生命聯(lián)合：海洋中浮游生物吸收二氧化碳,，浮游生物死后沉落海底形成巖石，海洋板塊俯沖下沉至地球深處,，巖石被融化,，二氧化碳隨著火山噴發(fā)又被釋放到大氣層

在火山釋放二氧化碳引起氣候變化前，是冰河世界時(shí)期,，只有單細(xì)胞微生物,，形成疊層石，35億年

第二集：大氣層流

對(duì)流層 天氣變化 75%的空氣質(zhì)量

平流層 臭氧

中汽層 稀薄

熱氣層 航天飛機(jī) 極光

大氣層有液體的性質(zhì),，氣壓就是水壓

風(fēng)塑造地形,，風(fēng)蝕山脊

大氣層影響氣候變化

疊層石生成氧氣，遇到鐵氧化形成鐵銹層

全球變暖使凍土融化,，釋放大量甲烷,，這是一種強(qiáng)于二氧化碳23倍的溫室氣體

第三集：冰川融化

冰川不是由凍水形成，而是由雪堆積而成

南極洲由于濕氣不足,，是最大最干燥的荒漠 4千米厚的冰原

我們生活的冰河世紀(jì)開(kāi)始于三百萬(wàn)年前,，南北美洲大陸沖撞,，三條沿著赤道流動(dòng)的暖流被切斷,，所以一條暖流（墨西哥灣暖流）流向北方，為北極帶去更多的水汽和更多的降雪,，北極逐漸被冰雪覆蓋,，地球進(jìn)入冰河世紀(jì)，一百萬(wàn)年間,，冰雪覆蓋,、撤退超過(guò)十次循環(huán)

冰川塑造地形，酋長(zhǎng)巖,，巖石表面光滑

曼哈頓地形,，高樓地基——片巖，堅(jiān)固 矮樓地基——沖刷的沙礫

從冰川的內(nèi)部看,，冰層沿著地形流動(dòng),，冰河像砂紙一樣作用于巖石

冰川融化，洪水沖刷陸地

冰川漂浮,、反光,、反射熱量，從而影響氣候

格陵蘭島冰川面積減小,，融化的冰川流入冰川鍋穴,，目前未知

第四集：海洋涌動(dòng)

海浪的能量來(lái)自風(fēng)，最大的浪花力量會(huì)達(dá)到4噸

潮汐,，月球的引力,，當(dāng)月球,、太陽(yáng)、地球在一條直線(xiàn)時(shí),，浪潮更大

地球形成之初形成了現(xiàn)在一半的海洋水量,，另一半來(lái)自彗星撞擊

埃塞俄比亞2005年由于地震出現(xiàn)的裂縫，可能是下一個(gè)海洋

地中海蒸發(fā)的水量是河流,、雨水補(bǔ)給量的三倍,，主要靠直布羅陀海峽從大西洋獲得水量

6百萬(wàn)年前，直布羅陀海峽由于歐非大陸相撞關(guān)閉,，只要幾千年,，地中海成為了荒漠，西西里島下一公里處有大量海水干涸形成的鹽和白水晶

地中海消失過(guò)很多次,，影響了西西里島的動(dòng)物進(jìn)化,，大象像山羊一樣大

海洋中的浮游植物區(qū)被稱(chēng)作水花區(qū)，浮游植物是生物鏈的一環(huán),，可以釋放氧氣,，制造了地球上一半的氧氣

海洋的熱量來(lái)自太陽(yáng)，洋流傳遞熱量,，影響全球氣候

厄爾尼諾現(xiàn)象：秘魯寒流變暖,，帶來(lái)洪水

拉尼娜現(xiàn)象與厄爾尼諾現(xiàn)象相反

海洋底部的洋流——大洋輸送帶，在南北兩極遇冷下沉

2億5千萬(wàn)年前,，在恐龍紀(jì)元之前,，全球變暖致使大洋輸送帶無(wú)法在南北兩極下沉，以致于無(wú)法輸送氧氣,，海底生物因?yàn)槿毖醵?，海水停滯產(chǎn)生大量有毒氣體二氧化氫，散發(fā)到空氣中致使陸地動(dòng)物滅絕

全球變暖對(duì)海洋的影響：

帕勞島的水母,，1998年由于水溫升高了2度,，死了2000萬(wàn)只，水體酸化也會(huì)影響珊瑚,、浮游生物

第五集：稀有行星

月亮每年遠(yuǎn)離地球3.8厘米

生命出現(xiàn)的條件：

猜想地球形成之初和孿生兄弟——西亞相撞,，形成月球、大氣層和磁場(chǎng)（抵抗太陽(yáng)風(fēng)）

在太陽(yáng)系中的位置合適,，溫度能夠存留水

太陽(yáng)的大小合適,，燃燒的時(shí)間足夠孕育生命

木星會(huì)吸引太空中的彗星保護(hù)地球

六千五百萬(wàn)年前，?？颂K魯伯彗隕石撞擊地球（隕石坑在墨西哥）,，致使恐龍滅絕

4. 關(guān)注海洋,保護(hù)海洋主題班會(huì)記錄

一、活動(dòng)主題：

“文明禮儀伴我行”

二,、活動(dòng)形式：

大合唱,、小品及討論,、男女二重唱、魔術(shù),、小合唱,、故事、相聲,、知識(shí)競(jìng)賽,、情景劇及討論、才藝展示,、獨(dú)唱,、舞蹈、詩(shī)朗誦

三,、活動(dòng)目的：

本次主題班會(huì),，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌,，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

主持人男：親愛(ài)的同學(xué)們,，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng),，她有五千年悠久的歷史。

主持人女：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德,。

男：在改革開(kāi)放的今天,，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng),。

女：從小學(xué)禮儀，用禮儀,，做一個(gè)講文明,、懂禮貌的少先隊(duì)員。

男女合：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,！

女：全體起立,，唱隊(duì)歌。

（大合唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》）

女：請(qǐng)坐,。

男：說(shuō)到文明禮儀,，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

女：是啊,，從生下來(lái)父母的教育,，

男：從入學(xué)后老師的教育，

女：我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識(shí),。

男：那么,，究竟怎樣才算是講文明,，重禮儀呢？

女：我可是聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)有許多不文明的行為哦,。

男：讓我們一起來(lái)看看吧,。

（小品《文明禮儀解讀》）

男：看來(lái)我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。

女：不過(guò),，我們的文明小衛(wèi)士可不會(huì)放過(guò)這么多不文明的行為,。

男：那么我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣注意文明禮貌呢。

女：就請(qǐng)大家討論一下吧,。

（討論：生活中的文明禮儀）

男：中學(xué)時(shí)代是最值得珍愛(ài)的時(shí)代,，

女：中學(xué)時(shí)代是最難以忘懷的時(shí)代。

男：在這個(gè)時(shí)代我們擁有了友誼,，

女：在這個(gè)時(shí)代我們獲得了知識(shí),。

男：請(qǐng)欣賞男女二重唱《中學(xué)時(shí)代》。

（男女二重唱《中學(xué)時(shí)代》）

男：哎,，你喜歡魔術(shù)嗎,？

女；喜歡啊,。

男：看我給你變一個(gè),。

女：你會(huì)？

男：看著吧,。瞧,，這是一個(gè)手指頭吧？（伸出一個(gè)手指）怎么樣,，變五個(gè)了吧,。

女：你就少在這兒賣(mài)傻了，還是請(qǐng)上我們的小魔術(shù)師吧,。

男：請(qǐng)欣賞魔術(shù)《找撲克》,。

（魔術(shù)《找撲克》）

男：看來(lái)我真的得向魔術(shù)師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。

女：別急,，你要學(xué)的還多著呢,，我們的小小歌唱家們嗓子早就癢了，趕快請(qǐng)上他們吧,。

男：請(qǐng)欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》,。

（小合唱《咱們從小講禮貌》）

男：文明，是璀璨明珠的輝煌,；文明,，是民族孕育的希望：

女：文明，是溝通情感的橋梁,，,；文明,，是社會(huì)高飛的翅膀！

男：請(qǐng)欣賞故事《文明的種子》,。

（故事《文明的種子》）

男：你知道我國(guó)有那些經(jīng)典的藝術(shù)嗎,？

女：很多啊，京劇,、小品,、相聲，等等,。你最喜歡什么呀,？

男：相聲啊。

女：今天就滿(mǎn)足你,。請(qǐng)欣賞相聲《講禮貌》,。

（相聲《講禮貌》）

男：“禮”和“儀”，在今天通常被認(rèn)為是禮節(jié)儀式,，即在社會(huì)交往中待人接物時(shí),，應(yīng)以誠(chéng)相見(jiàn)，以理相待,。

女：文明,，是永恒的話(huà)題，這區(qū)區(qū)兩個(gè)字涵蓋了豐富的內(nèi)容,，從報(bào)紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事,，文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落；但現(xiàn)實(shí)生活中,，我們卻往往忽略了文明,。

男：接下來(lái)我們就一起來(lái)了解一些禮儀的知識(shí)，一起進(jìn)入“知識(shí)競(jìng)賽”,。

（知識(shí)問(wèn)答十題）

男：汽車(chē)駛過(guò)的聲音是否震醒你久睡的心扉,？

女：你的思緒是否隨著車(chē)輪的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)而飛揚(yáng)呢？

男：你像那些年輕人一樣,，對(duì)老者視而不見(jiàn)？

女：你像那些老者一樣,，對(duì)別人的幫助忘記道謝嗎,？

男：請(qǐng)欣賞小品《車(chē)廂里的故事》。

（小品《車(chē)廂里的故事》及即興討論）

男：哎,，嚴(yán)盈,，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？

女：發(fā)現(xiàn)什么,？

男：現(xiàn)在的家長(zhǎng)不光要自己的孩子品德好,，還要他們?nèi)姘l(fā)展呢,！

女：是啊。

男：那你有什么特長(zhǎng)嗎,？

女：有啊,。

男：那你能給大家露一手嗎？

女：當(dāng)然可以,！

（笛子獨(dú)奏《梁?！罚?/p>

男：其實(shí)，一個(gè)微笑,，一聲“您好”,，一個(gè)“請(qǐng)”，一句“對(duì)不起”,，一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的人流因此而暢通起來(lái),，更能使人們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，盡情地交流,，互相地理解,。

女：一個(gè)人是平凡的，微不足道的,，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話(huà),，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧,，因?yàn)樯鐣?huì)就像是一片海洋,，而我們每個(gè)人都是匯聚成海洋的小小水滴。

男：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《奔跑》,。

（獨(dú)唱《奔跑》）

男：中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的古國(guó),。

女：唐詩(shī)宋詞是文藝寶庫(kù)中永遠(yuǎn)閃光的明珠。

男：請(qǐng)欣賞舞蹈《水調(diào)歌頭》

（舞蹈《水調(diào)歌頭》）

男：同學(xué)們,，我們是祖國(guó)的未來(lái),，

女：是祖國(guó)的希望，

男：是含苞欲放的花朵,，

女：是展翅欲飛的雛鷹,。

合：是雨后的春筍。

男：請(qǐng)欣賞朗誦《春筍》,。

（朗誦《春筍》）

女：同學(xué)們,，有禮走遍天下，禮多人不怪,。在這次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,，同學(xué)們非常活躍，不僅熟悉禮儀內(nèi)容,，而且還能跟自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)了,。

男：希望同學(xué)們能做一個(gè)懂禮儀、講禮貌的好孩子,，讓文明禮貌之花在我們中隊(duì)長(zhǎng)盛不衰,。

5. 保護(hù)海洋主題設(shè)計(jì)方案

創(chuàng)立一個(gè)服飾品牌的根源可能會(huì)來(lái)自很多不同地方，而那個(gè)占地球表面的 71% 的海洋,，也成為不少時(shí)尚潮流品牌創(chuàng)立的根基,，個(gè)中原因其實(shí)也不盡相同。

在時(shí)尚潮流行業(yè)日益注重可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)下,，制衣行業(yè)產(chǎn)生的廢物污染已成為重要的海洋環(huán)境污染物之一,。

在大商業(yè)模式下和利欲熏心的企業(yè)品牌后，也有一些設(shè)計(jì)師和創(chuàng)意人企圖通過(guò)自己的力量,，來(lái)傳播保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的理念,。

而在捕魚(yú)業(yè)不斷發(fā)展、塑料垃圾與日俱增的背景下,，還有品牌致力發(fā)展科技并結(jié)合美學(xué)設(shè)計(jì),，試圖創(chuàng)造出全新的圖景。

6. 保護(hù)海洋環(huán)境主題

海洋是生命之源,，人類(lèi)的水源基本是從海洋蒸發(fā)到大氣,，再凝聚到山川，最后匯入河流,，而且大量的魚(yú)類(lèi)是人類(lèi)的食物,，鹽也是海水中提取出的，這些都是人類(lèi)最基本的生存需要,。

海洋是一個(gè)完整的水體,。海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋,、擴(kuò)散,、氧化、還原和降解等凈化能力,。但這種能力并不是無(wú)限的,，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)，超過(guò)它本身的自?xún)裟芰r(shí),，就會(huì)造成該海域的污染,。

海洋污染，是一個(gè)國(guó)際性的問(wèn)題,。保護(hù)海洋環(huán)境，防止海洋污染,，是各國(guó)的共同要求,。海洋污染的特點(diǎn)是：污染源廣,、有毒有害物質(zhì)的種類(lèi)多、擴(kuò)散范圍大,、危害深遠(yuǎn),、控制復(fù)雜、治理難度大,。因此,，海洋污染比起陸上的其他環(huán)境污染要嚴(yán)重和復(fù)雜。

此外,，海洋污染還直接危害沿海人民的身體健康,。。,。

海洋里提供給人類(lèi)的漁業(yè)資源是有限度的,。而現(xiàn)在實(shí)際捕撈量已大大超過(guò)容許捕撈量

上述情況說(shuō)明，保護(hù)海洋環(huán)境,，防止海洋污染,，保護(hù)海洋資源，防止惡性循環(huán)繼續(xù)發(fā)生,，是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù),。目前應(yīng)該在如下幾方面采取行動(dòng)：

①對(duì)海洋環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)海洋的管理,。海洋環(huán)境調(diào)查和監(jiān)測(cè)是海洋環(huán)境管理的重要組成部分和基礎(chǔ)性工作。只有對(duì)海洋環(huán)境現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)摸清楚,，才能有針對(duì)性地采取切實(shí)可行的對(duì)策和有力的措施,，改善、保護(hù)和保全海洋生態(tài)環(huán)境,。

②制訂和執(zhí)行海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī),。我國(guó)對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)十分重視，1982年就頒布了《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》,，還相應(yīng)頒布了《防止船舶污染海域管理?xiàng)l例》,、《海洋石油勘探開(kāi)發(fā)環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》、《海洋傾廢管理?xiàng)l例》,、《自然保護(hù)區(qū)條例》,、《水污染防治法》等10多個(gè)條例，10余項(xiàng)部門(mén)規(guī)章和海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等,，形成了比較完整的海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)體系,。有關(guān)部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行這些法規(guī)，取得了重大的成果。

③采取可行的海洋環(huán)境保護(hù)措施,。

a.減少陸源污染物的入海量,。主要措施有調(diào)整沿海大中城市工業(yè)布局，對(duì)污染嚴(yán)重的企業(yè)要定期治理或關(guān),、停,、并、轉(zhuǎn),、遷,，建設(shè)污水處理廠(chǎng)，開(kāi)展三廢綜合治理利用等,。

b.對(duì)港口,、運(yùn)輸船舶和鉆井船裝備安裝油水分離裝置和含油污水接收處理設(shè)施。

c.各油田配置圍油欄,、化學(xué)消油劑和溢油回收船,。

建立海上疏浚物傾倒區(qū)、空中放油區(qū),，建立傾倒許可制度,，并加強(qiáng)對(duì)傾倒區(qū)的環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)，逐步停止在海上傾倒工業(yè)廢物,，禁止工業(yè)廢物和陰溝污泥在海上焚燒,。

d.嚴(yán)格禁止在海上處理一切放射性物質(zhì)。

實(shí)行海岸帶綜合管理,，如對(duì)以煤和油為燃料的船舶的海濱砂礦開(kāi)采,、近海油氣開(kāi)發(fā)、工業(yè)化的捕撈和養(yǎng)殖,、海岸工程的建設(shè),、沿海地區(qū)工業(yè)的發(fā)展和人口的增加，灘涂圍墾和圍海造地,，過(guò)度抽取地下水,，以及各種海洋資源的開(kāi)發(fā)利用等活動(dòng)實(shí)行綜合管理。

e.限制捕撈數(shù)量,、實(shí)行休漁制度和漁船報(bào)廢制度,，禁止使用各種圍網(wǎng)捕魚(yú)；投放人工漁礁,，促進(jìn)魚(yú)類(lèi)繁殖,，保護(hù)水產(chǎn)資源。

f.建立各種自然保護(hù)區(qū),，如紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū),、珊瑚礁自然保護(hù)區(qū),、灘涂濕地自然保護(hù)區(qū)、海洋生物多樣性自然保護(hù)區(qū),、珍稀瀕危物種自然保護(hù)區(qū)等,。

④加強(qiáng)國(guó)際合作,，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,。世界海洋是一個(gè)整體，也是全人類(lèi)共同的資源寶庫(kù),。國(guó)際上目前已經(jīng)十分重視這項(xiàng)工作,，如1982年的《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》等一系列海洋法規(guī)的制訂，各涉海國(guó)際組織的頻繁活動(dòng),，1992年召開(kāi)的“聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展會(huì)議”通過(guò)《21世紀(jì)議秘》等,。我國(guó)是一個(gè)海洋大國(guó)，在這方面也已做了大量的工作,。我國(guó)相繼加入了國(guó)際海事組織等近20個(gè)涉海國(guó)際組織,，參加了《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的制訂工作，并于1996年批準(zhǔn)了該公約,。我國(guó)還參與許多國(guó)際協(xié)定的制訂工作,，并與幾十個(gè)國(guó)家簽訂了大量的雙邊和多邊協(xié)定。我國(guó)在和各國(guó)海洋科技合作與交流活動(dòng)中做出了積極貢獻(xiàn),。

7. 關(guān)注海洋,保護(hù)海洋主題班會(huì)教案

一,、班會(huì)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng),；珍惜生命,健康成長(zhǎng).

二,、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、確定主持人,選定劇情扮演者并進(jìn)行排練.

2,、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料.

3,、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字.

4、制作精美的課件.

8. 以保護(hù)海洋為主題的活動(dòng)方案

1.減少碳效應(yīng)

減少您的碳排放出行以控制海洋酸化程度,，從而降低對(duì)珊瑚礁和海洋生物的危害,。

2.了解海產(chǎn)食品

為保護(hù)魚(yú)類(lèi)做貢獻(xiàn)，以支持其可持續(xù)發(fā)展,。

3.減少塑料垃圾

減少塑料制品的使用,，并且關(guān)注塑料用品回收項(xiàng)目，堅(jiān)決抵制使用一次性塑料品,，例如塑料瓶,、塑膠袋和塑料吸管，從而減少排放到海洋中的塑料垃圾,。

4.保護(hù)海灘環(huán)境

當(dāng)您離開(kāi)海灘時(shí)帶走您的垃圾,，并且?guī)椭兆咚诉z留的廢棄物,，積極參與全球性的海灘清潔、海洋無(wú)垃圾的活動(dòng),。

5.鼓勵(lì)企業(yè)和商家參與環(huán)保

保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé),，您可以積極鼓勵(lì)您所在的企業(yè)或商家投身環(huán)保事業(yè)中。

6.選用生態(tài)環(huán)保產(chǎn)品

支持時(shí)尚品牌的環(huán)保行為,，例如打造環(huán)保材料戶(hù)外家具和太陽(yáng)鏡,，以及其他采用海洋回收塑料品制成的商品。

7.在政治層面加以重視

政府若能對(duì)于海洋環(huán)境保護(hù)采取有力措施,，到2030年至少可以讓30%的海域成為海洋保護(hù)區(qū),。這也是一個(gè)全球性的問(wèn)題，您也可以支持聯(lián)合國(guó)《巴黎協(xié)定》,。

8.更了解大海

參與有關(guān)講座,，并訂閱相關(guān)的郵件推送，了解海洋的基本知識(shí)和最新資訊,。在您的社交圈中傳播海洋環(huán)保的理念,。

9.做一個(gè)有責(zé)任心的海洋使用者

如果您像我一樣熱愛(ài)海上運(yùn)動(dòng)，并且尊敬大海,，永遠(yuǎn)不要在甲板上往海中投擲垃圾,，并且關(guān)注您周?chē)暮Ｑ笊铮缟汉鹘浮?/p>

10.支持致力于海洋保護(hù)的組織

定期捐贈(zèng)或者參與志愿者活動(dòng),，這是我們能為海洋保護(hù)做的最直接的貢獻(xiàn),。

9. 保護(hù)海洋的主題班會(huì)

　　1 、愿你是一棵樹(shù)：春天,，吐一山淡淡的香味;夏天,，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天,，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!

　　2 ,、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上,、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!

　　3 ,、自愛(ài)，使你端莊;自尊,，使你高雅;自立,，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信,，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先,。

　　4 、世間最可寶貴的就是今天,，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中,，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天,。

　　5 、你是泊于青春的港口的一葉小舟,，愿你揚(yáng)起信念的帆,，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋,。

　　6 ,、生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束,。勇敢地去吧,，朋友!前進(jìn)，已吹響出征的海螺;彩霞,，正在將鮮花的大旗飛舞……

10. 保護(hù)海洋主題活動(dòng)

第一條　為了保護(hù)和改善海洋環(huán)境，保護(hù)海洋資源,，防治污染損害,，維護(hù)生態(tài)平衡，保障人體健康,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，制定本法。

第二條　本法適用于中華人民共和國(guó)內(nèi)水,、領(lǐng)海,、毗連區(qū)、專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū),、大陸架以及中華人民共和國(guó)管轄的其他海域,。

在中華人民共和國(guó)管轄海域內(nèi)從事航行、勘探,、開(kāi)發(fā),、生產(chǎn)、旅游,、科學(xué)研究及其他活動(dòng),，或者在沿海陸域內(nèi)從事影響海洋環(huán)境活動(dòng)的任何單位和個(gè)人，都必須遵守本法,。

在中華人民共和國(guó)管轄海域以外,，造成中華人民共和國(guó)管轄海域污染的，也適用本法,。

第三條　國(guó)家在重點(diǎn)海洋生態(tài)功能區(qū),、生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)和脆弱區(qū)等海域劃定生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)，實(shí)行嚴(yán)格保護(hù),。

國(guó)家建立并實(shí)施重點(diǎn)海域排污總量控制制度,，確定主要污染物排?？偭靠刂浦笜?biāo)，并對(duì)主要污染源分配排放控制數(shù)量,。具體辦法由國(guó)務(wù)院制定,。

第四條　一切單位和個(gè)人都有保護(hù)海洋環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染損害海洋環(huán)境的單位和個(gè)人,，以及海洋環(huán)境監(jiān)督管理人員的違法失職行為進(jìn)行監(jiān)督和檢舉,。

第五條　國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)作為對(duì)全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作統(tǒng)一監(jiān)督管理的部門(mén)，對(duì)全國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和監(jiān)督,，并負(fù)責(zé)全國(guó)防治陸源污染物和海岸工程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)海洋污染損害的環(huán)境保護(hù)工作。

國(guó)家海洋行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)海洋環(huán)境的監(jiān)督管理,，組織海洋環(huán)境的調(diào)查,、監(jiān)測(cè)、監(jiān)視,、評(píng)價(jià)和科學(xué)研究,，負(fù)責(zé)全國(guó)防治海洋工程建設(shè)項(xiàng)目和海洋傾倒廢棄物對(duì)海洋污染損害的環(huán)境保護(hù)工作。

國(guó)家海事行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)所轄港區(qū)水域內(nèi)非軍事船舶和港區(qū)水域外非漁業(yè),、非軍事船舶污染海洋環(huán)境的監(jiān)督管理,，并負(fù)責(zé)污染事故的調(diào)查處理；對(duì)在中華人民共和國(guó)管轄海域航行,、停泊和作業(yè)的外國(guó)籍船舶造成的污染事故登輪檢查處理,。船舶污染事故給漁業(yè)造成損害的，應(yīng)當(dāng)吸收漁業(yè)行政主管部門(mén)參與調(diào)查處理,。

國(guó)家漁業(yè)行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)漁港水域內(nèi)非軍事船舶和漁港水域外漁業(yè)船舶污染海洋環(huán)境的監(jiān)督管理,，負(fù)責(zé)保護(hù)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境工作，并調(diào)查處理前款規(guī)定的污染事故以外的漁業(yè)污染事故,。

軍隊(duì)環(huán)境保護(hù)部門(mén)負(fù)責(zé)軍事船舶污染海洋環(huán)境的監(jiān)督管理及污染事故的調(diào)查處理,。

沿海縣級(jí)以上地方人民政府行使海洋環(huán)境監(jiān)督管理權(quán)的部門(mén)的職責(zé),，由省,、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本法及國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定確定,。

第六條　環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén),、海洋行政主管部門(mén)和其他行使海洋環(huán)境監(jiān)督管理權(quán)的部門(mén)，根據(jù)職責(zé)分工依法公開(kāi)海洋環(huán)境相關(guān)信息,；相關(guān)排污單位應(yīng)當(dāng)依法公開(kāi)排污信息,。

11. 保護(hù)海洋班會(huì)內(nèi)容

團(tuán)結(jié)班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束語(yǔ)

　　一場(chǎng)班會(huì)的開(kāi)展，離不開(kāi)好的內(nèi)容,，而好的內(nèi)容,，必然包括優(yōu)秀的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ),，下面給大家分享一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)的班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

　　團(tuán)結(jié)班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：

　　一滴水,，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸,；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體,，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值,。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課,，讓我們發(fā)揮自己的力量,，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考,，認(rèn)真的去總結(jié),，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的`重要。

　　下面就請(qǐng),、兩名同學(xué)來(lái)主持這節(jié)班會(huì)課,。

團(tuán)結(jié)班結(jié)束語(yǔ)：

　　通過(guò)今天的班會(huì)我們受益頗豐，相信這些受用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)為我們今后的學(xué)習(xí)生活提供參考與借鑒,。感謝今天與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的十位同學(xué)，他們對(duì)于團(tuán)結(jié)的理解使我們深受啟發(fā),，他們也是我們班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,！感謝同學(xué)們的參與，今天的班會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家,。