1. 海洋故事繪本小班教案及反思

如果您想讓小朋友更愛(ài)閱讀書(shū)本,，那么一篇充滿趣味性和趣味性的文案短句是必不可少的,！以下是一些能夠吸引小朋友注意力、激發(fā)他們閱讀興趣的文案短句：

1. “打開(kāi)一本書(shū),，就像打開(kāi)一扇通往新世界的大門(mén),。”

2. “書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>

3. “書(shū)籍是心靈的營(yíng)養(yǎng)品,，讀書(shū)是我們成長(zhǎng)的秘密武器?！?/p>

2. 幼兒園海洋繪本活動(dòng)教案

我個(gè)人認(rèn)為中班哺乳動(dòng)物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認(rèn)知規(guī)律,、讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解了哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),、進(jìn)而激發(fā)幼兒興趣愛(ài)好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛(ài)情感,。

3. 海洋的故事教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3,、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形,，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室,，分四組坐好,。

1、語(yǔ)言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒,。

師：海底世界是個(gè)美麗的家,，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙,。

4,、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú),，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。

5,、想一想,，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2,、把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分,。

3,、給魚(yú)裝飾圖案。

三,、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋,，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1,、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽,，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上,，到大海里來(lái)一試身手,， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快,。

2、邀游大海訓(xùn)練,，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上,，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞,。

五,、總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索,。

4. 海洋繪本ppt

海底世界的圖不算繪本繪本不是照片

5. 關(guān)于海洋的小班繪本

繪本館多以0—12歲兒童為主要閱讀對(duì)象，以收藏國(guó)內(nèi)外經(jīng)典繪本為主,，同時(shí)配備一些兒童早期教育書(shū)籍,，因此藏書(shū)豐富，品種多而齊全,，儼然就是一座小型的主題圖書(shū)館,。但因其針對(duì)性更強(qiáng)、繪本藏書(shū)更豐富,、服務(wù)方式靈活多樣等特點(diǎn),，在繪本閱讀推廣上有著傳統(tǒng)圖書(shū)館難以比擬的優(yōu)越性。

為適應(yīng)特定目標(biāo)人群的需要,，繪本館多選址在比鄰幼兒園的社區(qū)或者幼兒早教培訓(xùn)集中的場(chǎng)所附近,，場(chǎng)館面積不大，但大多裝修溫馨活潑,，契合幼兒的審美及生理發(fā)展特點(diǎn),，能比較有效地吸引兒童，讓他們置身于繪本的海洋,，激發(fā)對(duì)閱讀的喜愛(ài),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6. 幼兒園關(guān)于海洋的繪本故事

您好,，《鯨船》是一本繪本,，故事講述了一艘捕鯨船和一只鯨魚(yú)的故事。這本繪本的意思是呼吁保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,，不要傷害和捕殺海洋動(dòng)物,。通過(guò)故事中鯨魚(yú)的表現(xiàn)，表達(dá)了對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)之意,。

7. 海洋故事繪本小班教案及反思大全

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,。

3,、能感受父母長(zhǎng)輩無(wú)私的愛(ài)，懂得感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè)一本，課件,，配樂(lè),。

2、圖片若干：月亮星星,、小河,、小樹(shù)、房子,、大海,、……

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)書(shū)名 這本書(shū)叫什么名字,？猜猜,。這兩個(gè)字就是念“猜猜”。 （引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片） 這是一個(gè)兔媽媽和兔寶寶之間關(guān)于什么的故事,？ （告訴幼兒題目是：猜猜我有多愛(ài)你） 其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要看仔細(xì)，記住它,。

小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事,。那它們到底有多愛(ài)呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛(ài)的呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。

二、觀看PPT,，理解故事內(nèi)容

1,、老師講述第一段，學(xué)習(xí)句式：“……有多……,，我就有多愛(ài)你”,。

（1）師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài)？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)并學(xué)說(shuō)句式,。）

（2）師：為什么小兔子把手張得不能再開(kāi),？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)得有多大？（很大）兔媽媽也把手張得不能再開(kāi)，表明兔媽媽的愛(ài)有很多很多,。

2,、繼續(xù)欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)句式“我×得有多×,，我就有多愛(ài)你”。

（1）看畫(huà)面,，進(jìn)行猜想,，提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？它會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō),？學(xué)說(shuō)句子 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你”， “我的跳得有多高,，我就有多愛(ài)你”,。

（2）看畫(huà)面，進(jìn)行猜想,，感受媽媽與寶寶動(dòng)作上的差距,。

3、欣賞第三段

（1）看畫(huà)面,，進(jìn)行猜想,，提問(wèn)：他們來(lái)到了山腳下，看到了什么,？小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

（2）幼兒學(xué)說(shuō)句子 “我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”,。 兔媽媽的愛(ài)想比過(guò)小兔子,，它又會(huì)怎么說(shuō)？學(xué)說(shuō)句子“我愛(ài)你,，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘”。

（3）教師講述故事結(jié)尾部分,。

三,、故事結(jié)尾。

1.教師講述故事最后一段,。

2.師：這個(gè)故事愛(ài)多么,？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？

3.師：和老師相處那么久,，你們有沒(méi)有愛(ài)上我,？愛(ài)上我的人舉手。那今天回家別忘了對(duì)愛(ài)的你人說(shuō)說(shuō)，嗨~猜猜我有多愛(ài)你,；早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候別忘了對(duì)老師說(shuō)一說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你,。

4．師：好啦，我們一起把愛(ài)送給人家,。

8. 海洋故事繪本小班教案及反思總結(jié)

UCSD是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校的簡(jiǎn)稱(chēng),，英文全稱(chēng)為University of California, San Diego。學(xué)校擁有一流的科研和教學(xué)設(shè)備,，有加利福尼亞研究所,、地球和行星物理學(xué)研究中心、海洋資源研究中心,、純自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)研究所,、天文物理和空間科學(xué)研究中心、信息處理研究中心,、語(yǔ)言研究中心,、拉美研究中心、美國(guó)-墨西哥研究中心,、音樂(lè)研究中心等多個(gè)知名科研機(jī)構(gòu),。學(xué)校授課模式為小班授課，具有極其濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,，是科研學(xué)子的求學(xué)天堂,。

USC是南加利福尼亞大學(xué)（University of Southern California），又譯南加州大學(xué),，簡(jiǎn)稱(chēng)南加大（USC）,，私立研究型大學(xué)，位于美國(guó)洛杉磯,，1880年由監(jiān)理會(huì)創(chuàng)立,，是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)和環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員[1]。官方吉祥物為“白馬旅行者”（Traveler）,。[53]

9. 海洋故事繪本小班教案及反思中班

鯊魚(yú)是一類(lèi)古老的生活在海洋中的軟骨魚(yú)類(lèi),，位于海中食物鏈頂端，和人類(lèi)不一樣,，鯊魚(yú)一輩子都在換牙,，擁有不斷更新牙齒的超能力，大多數(shù)鯊魚(yú)都是食肉動(dòng)物,，只有鯨鯊比較溫和,，主要以浮游生物為食，不會(huì)攻擊人類(lèi),，鯊魚(yú)的嗅覺(jué)非常靈敏,，能聞到遠(yuǎn)處的氣味,。

10. 海洋故事幼兒園

海底小縱隊(duì)》在世界已播出第一季50集、第二季22集,、第三季20集,、第四季26集?！逗５仔】v隊(duì)》第五季已于2020年12月28日開(kāi)播,。《海底小縱隊(duì)》是英國(guó)silvergate公司（銀色大門(mén)）與俄羅斯開(kāi)心球友好簽約的旗下作品,。該片以海洋作為故事上演的舞臺(tái),，融合了動(dòng)作、探險(xiǎn),、海洋生物科學(xué)課程以及學(xué)齡前團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容。動(dòng)畫(huà)講述了八個(gè)可愛(ài)小動(dòng)物組成的海底探險(xiǎn)小隊(duì)的故事,。他們居住在神秘基地——章魚(yú)堡,，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)去解決海底遇險(xiǎn)、排除海底可能發(fā)生的危險(xiǎn),。

每集動(dòng)畫(huà)都建立在一次探險(xiǎn)的基礎(chǔ)之上,，小隊(duì)成員發(fā)揮自己的特殊本領(lǐng)，克服險(xiǎn)境,，探索海洋奧妙,，發(fā)現(xiàn)未知生物。

《海底小縱隊(duì)》在世界已經(jīng)播出第五季,。

11. 海洋故事簡(jiǎn)短繪本

是（最重要的事）這本繪本吧,，這是一本描寫(xiě)拉丁裔移民在美謀生的故事，正直的爺爺及時(shí)為孫子上了人生最重要的一課——要為說(shuō)謊負(fù)責(zé),，結(jié)果不僅沒(méi)有失去人格,，還有一份正式的工作。 故事中的這對(duì)祖孫,，盡管他們面臨著移民家庭的典型難關(guān)（生計(jì)壓力和語(yǔ)言阻礙）,，卻不因此受到理所當(dāng)然的同情與寬待，他們同樣必須辛苦工作換得溫飽,，也必須規(guī)規(guī)矩矩行事為人,。故事的移民背景呈現(xiàn)了問(wèn)題情境，但真正的核心還是在于“人”,。正如故事中的外公一再向小孫子強(qiáng)調(diào)為過(guò)錯(cuò)付上代價(jià),、誠(chéng)心彌補(bǔ)的重要，因?yàn)椴还苌硖幒蔚?，出身為何,，這都是做人最基本的準(zhǔn)則。 　　伊夫邦廷讓作為讀者的孩子知道：無(wú)論多少艱難的生活都值得我們用誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)對(duì)待，同時(shí),，更為小孩兒帶來(lái)充滿希望的勇氣去面對(duì)各種生命難題,，學(xué)習(xí)這些對(duì)他們一生受用的“最重要的事”。