1. 手工紙剪海洋動物視頻教學

1,、鯊魚

鯊魚平時向前移動時是以優(yōu)雅的S形擺動全身,，其中以尾部擺動的弧度最大。流經(jīng)胸鰭的水流便自然產(chǎn)生上升力量,，保持身體不下沉,。但是鯊魚在高速行動下,，身體則幾乎不動,，只有尾部擺動。在發(fā)動攻擊或恐嚇時會特別將背拱起,、胸鰭朝下。

2,、蝦

蝦是游泳的能手,，能用腿做長距離游泳，它游泳時那些游泳足像木槳一樣頻頻整齊地向后劃水,，身體就徐徐向前驅動了,。受驚嚇時，它的腹部敏捷地屈伸,，尾部向下前方劃水,，能連續(xù)向后躍動，速度十分快捷,。也有的蝦不善于游泳,，大龍蝦多數(shù)時間在海底的沙石上爬行。

3,、比目魚

比目魚的絕大多數(shù)是生活在海洋中的,，但是也有一些種類能夠生活在淡水中。歐洲比目魚經(jīng)常從海洋遷徙到河流捕食,，在夏天可以沿著河流上溯到65千米處的內陸,，當秋天到來時，它們會返回海洋產(chǎn)卵,。

4,、海龜

海龜，在龜類“家族”中堪稱最大的,，厚厚的背甲長達一米以上,，體重可達150－180公斤。它在海里游行時,，主要是靠前面兩只腳同時劃動,，就像是船上的兩只槳，借助水的力量一起一伏往前行,。海龜主要吃海藻等植物性食物,，有時也吃魚、蝦一類的動物性食物,。

5,、海膽

海膽大多生活于海底，喜歡棲息在海藻豐富的潮間帶以下的海區(qū)礁林間或石縫中,，以及堅硬沙泥質淺海地帶,，具有避光和晝伏夜出的特性,。

2. 怎么剪海洋動物

1、先準備一張綠色的卡紙,、一把剪刀和一支馬克筆,。

　　2、接著在紙上先畫出翹起來的耳朵,，往下畫出頭部和五官,，接著畫出項圈、身體和尾巴,。

　　3,、然后用剪刀沿著輪廓由下往上剪出小狗的形狀，注意翹起來的尾巴,。

　　4,、這樣，一只帶項圈的小狗就剪出來了,。

3. 手工紙剪海洋動物視頻大全

申請把它們放到一個大公園有空就去看看它們或者呼吁人們,，看看是否有收養(yǎng)的。

動物是生物的一個種類,。它們一般以有機物為食,，能感覺，可運動,，能夠自主運動,。活動或能夠活動之物,。包括人,。

根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋,。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質時期,，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài),。在人類出現(xiàn)以前,，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展,。后來,，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是,，地球上的動物仍以從低等到高等,、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養(yǎng)有機體,。

4. 兒童剪紙海洋動物

海藻剪法有講究,。剪海藻需要尊重海洋生態(tài)，遵循正確的海藻剪法,。過度采摘海藻會影響海洋生態(tài)系統(tǒng),，影響生態(tài)平衡。正確的剪法應該是選擇新生長的海藻進行剪取,，不要一刀切割,，要留有根部，以便海藻生長出更多的葉片,。此外，剪海藻時還需注意安全,，要穿著合適的防滑鞋,，避免在海邊滑倒，同時也應該遵守當?shù)氐南嚓P規(guī)定和標準,，做到“有序開采,，合理利用”。

5. 海洋動物剪紙制作方法視頻

　　1,、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關系,，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨有特征。

　　2,、會運用簡化,、夸張等手段設計不同魚的形態(tài)，并運用點,、線面以及色彩等元素裝飾魚,，會合理、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品,。

　　3,、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛生活,、美化生活的美好情感,，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。

　　教學重點：通過欣賞,、觀察各種魚的外形,、花紋、色彩,，及有關魚的形象的藝術品,，引導學生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。

　　教學難點：引導學生在一定的形的范圍內，能抓住魚的形態(tài)特征,， 巧妙地運用點,、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美,、更個性化的魚的紋樣,。

　　教學準備：

　　（教師）powerpoint課件（真實魚的圖片,、視頻,、魚的紋樣工藝品圖片）、魚的紋樣范作（自制掛件,、掛盤等）,、魚的掛件工藝品、鯉魚旗,、白布,、水粉顏料、木炭條,、記號筆,、油畫棒、舊報紙等,；課前學生分組6人?組

　?。▽W生）課前了解相關魚類的知識、鯉魚跳龍門的傳說,準備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準備蛋糕底盤）和油畫棒,、記號筆等相關涂色工具

　　教學過程：

　　一,、情境導入

　　1、通過課前的教室裝飾布置（鯉魚旗,、魚紋掛件,、板書：魚（美術變體字）的紋樣）創(chuàng)設情境學習魚的紋樣的情境，,。

　　2,、讓我們先欣賞幾張有關魚的生活照片（圖 圍網(wǎng)捕魚、手捧大魚笑開懷）師（輕松幽默地）：說到魚,，我可想到香噴噴的紅燒魚了?。▓D紅燒魚）（問幾個學生）你喜歡吃魚嗎？喜歡吃什么魚,？（生笑：喜歡）（調侃）怎么盡想著吃?。。ㄐΓ?/p>

　　3,、民以食為天嘛,，其實從遠古狩獵,、采集時代起，魚甚至成為人類賴以生存的食物之一,。五千年前我們的祖先就用魚的紋樣來美化生活用品了：圖（中國新石器時期的魚紋彩陶盆）這足以說明,，魚一直與人類有著密切的聯(lián)系。

　　4,、在長期的歷史發(fā)展中,，人們賦予了魚各種豐富美好的內涵，也表達著自己美好的愿望,。比如說連（蓮）年有余（魚）的祝賀之詞,，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事。你能用簡短的語言概括它們的寓意嗎,？（圖 木版年畫《連年有余》,、剪紙《鯉魚跳龍門》）(師或學生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日本掛鯉魚旗的習俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上，越過北山的瀑布,，就能出人頭地成為龍,，所以日本人認為鯉魚是好運的象征，在五月五日男孩節(jié)這一天,，家有男孩的,，家家掛鯉魚旗,，以祝愿家中男孩子像鯉魚般健康成長,，朝氣蓬蓬，早日成材,。圖：鯉魚旗)

　　5,、小結：人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也描畫著魚的種種美態(tài),。所以,，魚在我國的民俗文化中，一直是吉祥物,、吉祥圖案的重要內容,。讓我們一起來更深入地了解并學會表現(xiàn)“魚的紋樣”。

　　二,、引導觀察,，歸納總結（魚的紋樣的設計方法視覺思維表達訓練）

　　（一）魚的外形觀察

　　1,、想一想你平時見到的魚從外形看,，身體可分為哪些主要部分？（師隨時提出質疑：知道魚鰭有幾個嗎,？生第一次回答可能不完整,，），提示學生揭開報紙遮蓋下的玻璃杯里的鯽魚（驚喜地），要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有幾部分,？重點觀察它有幾個魚鰭,？魚在水中是怎樣游動的？（引導生觀察：頭,、身體,、背鰭、胸鰭,、腹鰭,、尾鰭、身上有魚鱗,。）

　　2,、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見的淡水魚，魚類的體色常是背部深腹部淺的灰色,，這是與環(huán)境相適應的保護色,，身體呈中間凸出兩端漸細的紡錘形。你還知道哪些常見的淡水魚（鰱魚,、鯤魚,、鳊魚等）？我們再來觀察一些漂亮的海洋魚類的圖片（圖海洋魚類123）,，它們跟常見的淡水魚又有什么不同,？（色彩鮮艷，因為生活在色彩艷麗的珊瑚礁中,，也是它們的保護色,。）外形結構是不是也一樣呢？是不是也有同樣多的魚鰭,？

　　3,、出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形（除魚鰭的部分）的常見魚形（圖 勾畫過外形的海洋魚類1），請同學們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫出來,，師問：這條魚的身體主體部分呈什么形,？（簡單介紹紡錘形，絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形,，只是有的更長更瘦,，或有的更短更胖、）再出示（圖 勾畫過外形的海洋魚類2,、3）用用相同的方法空畫出來,。

　　4、用同樣的方法,，空畫形態(tài)各異的魚鰭（圖 海洋魚類1,、2,、3，用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭）,?？芍貜鸵淮?，但速度要快,。

　　5、經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn),，一條條看起來形態(tài)各異的魚兒,，其實就是由簡單的.身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么變,，我們也可以用剛才的方法畫出它的關鍵,。

　　6、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上,，記住分兩步：魚的身體主體和各部分魚鰭,。

　　（二）魚的外形的簡化,、夸張,、變形

　　我們說到紋樣的裝飾方法，都會想到：簡化,、夸張,、變形、添加,，我們先來說說前三個（出示 簡化,、夸張,、變形）

　　1,、簡化：要設計魚的紋樣，外形要更規(guī)則,、簡潔 （將自制掛件翻過來）

　　2,、夸張：（出示真魚圖例）分析怎樣夸張，如,，圓的更圓,，方（棱角分明）的更方,，長的更長,，短的更短……相機出示魚的紋樣外形簡化夸張后的范作（注意魚的觜部和眼睛的夸張可以使作品更精彩）。

　　3,、變形：夸張中就有變形,，這里的變形可結合圓形（魚紋盤子,、圖 魚紋團花）和長方形（圖 魚紋門簾）的適合紋樣來學習魚的動態(tài)的變化,。

　　4、在視覺思維表達訓練專用紙上用黑水筆修改并最終確定魚的紋樣的外形,。

　?。ㄈ┘y樣的點線面元素訓練小游戲

　　1、做個點,、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在黑板上任意畫出一些幾何形,，如橢圓形或圓形,、菱形,、正方形等，學生在準備的舊報紙上用記號筆果斷地畫出任意一種形,，注意同組的同學所畫的形要豐富多樣一些。然后像老師那樣輕松,、迅速果斷地在自己認為合適的位置畫一些曲線,、折線、圓點等,。（老師的示范一定要隨意,、自然，并暗藏代表性,，旨在讓學生真正當作游戲在做,，也為下一步的紋樣的設計作鋪墊）

　　2、同組之間互相交流評價

　?。ㄋ模~的紋樣的設計

　　1,、師：完成了剛才的點線小游戲，我們已經(jīng)為怎樣設計魚的紋樣作好準備了,。這就是紋樣設計的基本元素“點線面”,。“面”在哪里呢,？其實點線線的組合,、點的不同大小也就構成了不同的面,。

　　2,、將設計好的魚的外形中添畫與外形相之適應的點、線,、面的紋樣,，注意疏密的對比（學生在草圖上快速完成紋樣的設計,，同組互相添加修改）

　　（五）魚的色彩的設計

　　1,、可以用單色去表現(xiàn),，注意黑白灰的對比。（圖 中國新石器時期的魚紋彩陶盆：簡潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本色,，顯得厚重,、古老、神秘而大方）（圖 魚紋青花盤 魚紋門簾）

　　2,、也可以用多種顏色去表現(xiàn),，注意色彩的對比與協(xié)調,。（設計師設計的魚的紋樣）選擇四種以內的色彩在草圖旁做上記號

　　三,、魚紋藝術品的欣賞

　　圖 魚形布袋,、魚形項鏈和耳環(huán)、魚形包和魚形碗,、魚形花插等。

　　四,、實踐創(chuàng)作要求指導

　　1,、根據(jù)草圖的設計,，用我們學過的或自己喜歡的方法（1）油畫棒,、記號筆和紙盒硬紙版（2）油畫棒,、記號筆和蛋糕底盤（3）具體認真地畫一條裝飾魚,，鼓勵在繪制過程中在草圖基礎上的再創(chuàng)造,。

　　2、甚至可以將在報紙上的游戲作品結合草圖添畫完成,，會有意想不到的收獲,。

　　3、部分基礎較好的學生可以選擇（1）完成老師魚紋作品的背面紋樣的設計（2）用水粉色在布面繪制魚紋門簾

　　五,、教師巡回指導，學生實踐創(chuàng)作

　　1,、關閉大屏幕，播放背景音樂

　　2,、即時發(fā)現(xiàn)問題,，做好協(xié)調工作

　　3、開展組內和組間的競賽鼓勵為主,，調動同組或其他同學的積極性,。

　　六、展示評價,，

　　將自己的作品布置在教室的合適位置,，互相欣賞評價,。體驗裝飾美感和成功后的快樂。

6. 海洋小動物剪紙

在我國民間,，逢年過節(jié),，都會自己手工剪制一些窗花剪紙，其中就有年年有余的窗花圖案,，以此來表達對來年的美好祝福。 魚紋樣是我國的傳統(tǒng)吉祥圖案之一,。因與“余”諧音，往往用來比喻人們生活的富足有余,。多見魚與蓮花結合的剪紙作品,，表示“連年有余”的寓意。

此外,，魚有著較強的生命繁殖力,，又迎合了中國傳統(tǒng)多子多福的、人丁旺盛的幸福生活期盼,。魚兒離不開水的自然現(xiàn)象又是魚水之歡的情感表達，寄托了男女情深,、夫妻恩愛,、伉儷美滿的情意。與喻陰的蓮花組合成剪紙作品“魚戲蓮”,，常用于喜花中,，隱喻夫妻和睦,，早生貴子,。一位偉人曾說：“人是由魚變的,?！边@同人所共知的“猴子變人”說似乎悖杵,；然細細想來,，地球上的生命起源于海洋,，而海洋中的高級生命是魚，人作為陸地上的高級生命，說其在進化鏈上曾同魚的蛋白基因有過相同的結構,，不是又合乎進化論觀嗎？可見,，“魚可變人”之說并非偉人信口開河,，故作標新立異之論,，而是他哲學思考的結果,。這一說法還可從世界其他民族那里找到“知音”,，“魚美人”的傳說便是一例。人與魚的“遠親”關系,，我們還可從我國歷史和我國民俗中找到旁證,。我國民俗歲末祭祖中講究供魚，取年年有余·魚之吉利,，則是對魚的一種圖騰崇拜,。

魚另外,，跟雁一樣，可作為書信的代名詞,。古人為秘傳信息,，以絹帛寫信而裝在魚腹中。這樣以魚傳信稱為“魚傳尺素”,。唐宋時,，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤,?！棒~”與“余”諧音，所以魚象征著富貴,?！叭玺~得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福,、自在,。

相傳漢代有鯉魚躍上龍門的神話故事，據(jù)說鯉魚躍上龍門就可以變化成龍升上天,。這就寄托了人們渴望生活的質變飛躍,、平步青云的美好愿望，成為美好前途和幸運的象征,。

“魚”又和“玉”同音,，含有濃郁的吉祥寓意和情趣，所謂“金玉滿堂”,，那是多么美好的生活樂趣和意境,。

7. 兒童海洋動物剪紙大全

潮州非遺項目

潮州音樂

“潮州音樂”就是在潮州方言地區(qū)所產(chǎn)生和形成的，以潮州方言的聲,、韻,、調作為其音樂語言基礎的樂種。2006年,，潮州音樂入選第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄,。

潮州音樂至今已有一千多年的歷史。先后接受了唐,、宋的燕樂,、法樂，宋,、元的南戲（弋陽,、昆腔等），明,、清的正字,、潮音,、西秦、外江諸多劇種音樂的熏陶和影響,。經(jīng)過不斷的兼收并蓄,，形成既具有地方獨特風格，又有外來文化痕跡的一種音樂藝術,。

潮州音樂形式多樣,，曲目豐富。它包括了潮州大鑼鼓,、潮州小鑼鼓,、潮州蘇鑼鼓、潮州弦詩樂,、潮州細樂,、潮州廟堂音樂,、潮州外江樂多種演奏形式,，流傳曲目600多首

潮劇

潮劇，又稱潮音戲,、潮州戲,，是中國著名地方劇種之一。流行于廣東省東部和閩南,，也流行東南亞一帶,。2006年入選第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。

潮劇有悠久的歷史,，其傳統(tǒng)劇目一是來自宋元南戲與元明雜劇,，一是來自地方民間傳說。

潮州鐵枝木偶戲

潮州鐵枝木偶戲是我國木偶藝術的稀有品種,，因采用鐵枝操縱木偶進行表演而得名,。

潮州鐵枝木偶戲是由皮影戲衍變而成，它是宋代末年隨著移民由福建閩南傳入的

潮州剪紙

潮州剪紙流行于明代,，繁榮于清代,。清代中期，在庵寺祭祀活動中迅速發(fā)展,，至光緒年間鼎盛一時,，剪紙藝人多為出家人。

潮州剪紙題材涉及花果,、走獸,、人物、風景和文字圖案等,。以形式區(qū)分,，潮州剪紙有純色,、多色、陽刻,、陰刻等類型,。純色剪紙充分發(fā)揮“剪”的特點，以纖細秀麗的線條配合塊面,，并采用夸張,、變形手法創(chuàng)作出栩栩如生的藝術形象。

潮繡

潮州刺繡始于唐代?，F(xiàn)在能見到的最早潮繡品是潮州開元寺內的裝飾品及佛像,。明清以后，潮繡品廣泛滲入到人們日常生活的各個領域,。

新中國成立后,，潮州刺繡工藝得到長足的發(fā)展。潮繡藝人在原有基礎上吸收了姐妹藝術之長,，以豐富繡藝,，發(fā)展成為厚浮墊，具有浮雕般的立體感,，結合金銀線繡,，使之色彩更加豐富、典雅

潮州木雕

潮州木雕又稱潮州金漆木雕,。始于唐代,，初興于北宋，成熟于明代,，清代則是臻于完美的全盛期,。

潮州木雕多以歷史、神話,、戲曲故事和瑞獸,、花卉為題材，以樟木為雕刻主要材料,，雕刻手法有深淺浮雕,、圓雕、通雕等,并髹漆,、貼金,，使之穩(wěn)重典雅、金碧輝煌,。也有采用本色素雕,，以求質樸天然的韻致。潮州木雕大量應用于建筑,、家居,、神器裝飾和公共場合

潮州楓溪瓷燒制技藝

潮州陶瓷制作歷史悠久,。楓溪境內曾發(fā)現(xiàn)六千多年前的貝丘遺址及陶器，還有唐宋窯址的遺跡,。宋代筆架山窯（全國重點文物保護單位）更有大量人物瓷,、動物瓷的制作。宋以后,，楓溪成為陶瓷生產(chǎn)中心并延續(xù)至今,。

楓溪瓷制作手法多樣。技法上有雕,、塑,、鏤、捏,、貼,、刻、劃,、印,、壓等多種。裝飾手法也多,，人物瓷塑,、動物瓷塑有寫實、夸張,、變形等，光彩照人,，神韻獨具,。通體鏤空的藝術瓷，與捏塑瓷花結合而成通花瓷花技藝,，多層次鏤空和寄貼立體瓷花,，技藝卓絕。

潮州工夫茶藝

潮州人飲茶歷史源遠流長,。記載最早的可見于宋張夔的《和徐璋送舉人韻》詩句：“燕闌歡伯呼酪奴,，鸞旌鳳吹光寒儒?！保ㄒ浴冻敝萑枅D志輯稿》卷之四,。酪奴是茶的別稱）。

到了清代中期,，潮州人飲工夫茶已蔚然成風,。清俞蛟《潮嘉風月記·工夫茶》一書有生動而詳細的介紹。其中最值得注意的是“工夫茶,，烹煮的方法,，本出于唐代陸羽的《茶經(jīng)》,，而器具更加精巧和精致”。當時用于沖泡的茶具很多,，主要有紅泥火爐,、茶壺、茶杯,、沙銚（俗稱茶鍋仔）,、羽毛扇等。至于工夫茶的傳統(tǒng)沖泡程式,，則要講究,，因為它能使沖出來的茶湯更加好喝。因為潮州華僑眾多,，所以潮州工夫茶已在清代中期流傳至東南亞各地,。

潮州工夫茶藝之沖泡程式主要有：茶師凈手，泥爐生火,，沙銚掏水,，欖炭煮水，開水熱罐,，再溫茶盅,，茗傾素紙，壺納烏龍,，甘泉洗茶,，提銚高沖，壺蓋刮沫,，淋蓋追熱,，燙杯、滾杯,，低灑茶湯,，先聞茶香，和氣細啜,，三嗅杯底,，瑞氣圓融等。工夫茶除了沖泡程式獨特外,，以潮州鳳凰茶為主要茶料也是顯著特點,。

潮州工夫茶是潮州傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2008年入選第二批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄,。

8. 海洋動物 剪紙

石獅是福建省著名的陶瓷產(chǎn)區(qū),，有“國際陶瓷之都”的美稱。因此，石獅的特產(chǎn)多以陶瓷工藝品為主,。以下是幾種石獅特產(chǎn),，供您參考：1. 石獅陶瓷：石獅的陶瓷工藝歷史悠久，制作精美,，樣式獨特,，因此是十分出名的特產(chǎn)。您可以挑選一些小型的陶瓷制品,，像是如杯子,、小飾品等，或是一些精美大方的瓷器送人,。

2. 石獅磚雕：石獅市的磚雕工藝品制作也非常有名,，可以選擇一些小型精美的磚雕擺件作為禮品，既可以收藏,，又能作為裝飾品,。

3. 石獅剪紙：石獅市還有一種非常特別的手工藝品——石獅剪紙。這些剪紙制品嬌嫩精致,，有些還帶有民俗風情的特色,，很適合送給外國朋友或親友。

4. 石獅沉香：在福建,，石獅是沉香的工業(yè)化生產(chǎn)基地,，所以石獅沉香十分有名。沉香具有很高的收藏價值,，也是一種非常高雅的禮物,。

以上是幾種石獅的特產(chǎn)，您可以根據(jù)自己的需求選擇適合的禮品送給朋友或親友,。

9. 手工紙剪海洋動物視頻教程

沒人請,，自己搬小板凳過來的，人生處處是驚喜,，有很多發(fā)明都是與海洋動物們學習的！

這類叫做仿生學,。

一,、魚

聰明的人們，看著魚和海豚的形體發(fā)明了船與潛艇,。

二,、水母

人類仿照水母耳朵的結構和功能，設計了風暴預測儀,，能今早對風暴做出預報,，為航海業(yè)的安全有著重大意義。

三,、藍藻

人們看著藍藻的不完全光合器,，設計了仿生光解水的裝置,，以此獲得大量的氧氣。

10. 卡紙手工海洋動物剪紙

1,、準備好剪紙所用的工具：一張彩紙,，一把剪刀，一支黑色筆,。

　　2,、在紙上畫一匹馬，先畫一個橢圓形的鼻子,，里面畫上兩個大黑點作為鼻孔,，在上面畫兩個圓圈作為眼睛，畫出馬兒的整個身體輪廓,，在背上畫上鋸齒狀的鬃毛,，邊緣部分用黑筆描粗一些。

　　3,、拿起紙,，用剪刀沿著馬的邊緣開始剪。

　　4,、這樣,，馬剪紙就完成了。