1. 幼兒園海洋里的生物教案

活動目標：

1,、設置海底世界情境,，激發(fā)學習興趣。

2,、引導幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法,，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3,、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室,。

2、課前把美術室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》,，學生聽著音樂進教室，分四組坐好,。

1,、語言導入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3,、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙,。

4,、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來,，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來,。

5,、想一想，說一說,，手擺魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分,。

3、給魚裝飾圖案。

三,、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進行手擺魚制作。(強調黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1,、手擺魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上,，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快,。

2、邀游大海訓練,，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水,，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài),。

3、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游,。強調注意紀律,，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞,。

五,、總結教學；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索,。

2. 海洋生物教案中班

教學目標：

通過圖片、視頻的觀察和欣賞,，了解小丑魚居住的瑰麗神奇的海底世界,。

教學重、難點：

用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚腦袋,、身子,、魚鰭、尾巴等特點，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草,。

繪畫步驟：

1,、用黑色油畫棒畫出小丑魚。

2,、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚,。

3、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠處的珊瑚以及海草,。

4,、用紫色、藍色水粉顏料渲染背景,。

5,、最后加點白色水粉可用小蓋子輔助加點泡泡，完成

3. 幼兒園海洋里的動物綜合教案

年獸的故事教案

活動目標：

1,、 根據(jù)ABAB樂段不同的風格來表演年獸的故事,。

2、 在驅趕年獸的`情景表演中,，萌發(fā)幼兒勇敢品質,。

活動準備：

ABAB樂段、手鼓,、雪鈴,、紅紙等

活動過程：

一、 玩年獸的故事：

聽說年獸住在海里,，他一年出來一次，每年出來時,，先伸出他的手,、腳他走路時這樣，每年什么時候過年,，年獸就要出來吃人,。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起來了,。今年,，來了一個乞丐，他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有,，這時他碰到一個老婆婆,，忙問：人都到哪里去了？老婆婆說：我已經(jīng)很久沒有住在自己家里了,，有一個怪物要來吃我們,，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐說：我不怕,，我要住在這里,。我要打死年獸。

在一個風鎬月黑的晚上,，年獸出來了：我忍了一年,，我先吃誰呢？男人,？女人,？老人還是小孩？口水一直在流,。問：年獸長得什么樣,？請你來學一學。他來到村里,，怎么一個人也沒有,，年獸不相信，他一直走,，來到了老婆婆家,。為什么乞丐沒有走？他用什么方法趕走年獸的,？都不是,，他用鞭炮嚇跑了年獸，我們來學學鞭炮發(fā)出的聲音,。我們用小手做做鞭炮的聲音,。年獸一步步走到一個小朋友身邊，幼兒就做出鞭炮發(fā)出的聲音,。當年獸又過來時,，乞丐發(fā)現(xiàn)了一張紅紙，他趕緊舉起紅色的紙,，年獸“啊”嚇得跑回去了,，年獸被嚇破了膽，躲在海里再也不出來了,。

二,、 用樂器來玩年獸的故事

1、 幼兒自選樂器

2,、 年獸躲在哪里,？年獸出來了（教師走，有種地震山搖的動作）小朋友做乞丐,。

年獸走路的時候,，會發(fā)出什么聲音,？地震了，我們一起來學學年獸,。

3,、 請幾位幼兒扮演年獸，看看他們會靠近哪里,？你要吃誰,，就靠近誰？（手鼓組,、雪鈴組）

年獸想：怎么會這樣,，我要再去一次（找紅色的衣服）從此，年獸躲在大海里再也不敢出來了,。

三,、 延伸活動：

年獸在海里，他很孤單,，他很想一個朋友,，他說：我再也不吃人了。這時,，有一個勇敢的孩子,，不怕年獸，就和他做了好朋友,。

4. 海洋里的動物教案

海底尋寶 1,、活動目標 1、通過游戲鍛煉學生的彈跳能力,。 2,、培養(yǎng)學生勇于冒險、敢于嘗試的精神,。 3,、通過活動激發(fā)學生的學習興趣。 二,、活動重難點 1、重點：鍛煉學生的彈跳能力,。 2,、難點：聽信號向指定方向前進，如前,、后,、左、右,。 三,、活動準備 多媒體課件,、寶箱、拼音卡片,。 四,、活動課時 1個課時。 五,、活動設計 1,、情景導入： 教師：同學們你們知道海底世界究竟是什么樣的？除了剛才大家說的,，其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！

5. 幼兒小班的海洋生物教案

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感2,、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌3,、理解字詞(海上、草原,、冒,、森林)【活動重點】理解兒歌會朗讀兒歌【活動難點】用動作表現(xiàn)兒歌【活動準備】兒歌磁帶、字卡,、掛圖,、錄音機【活動過程】

1、趣味談話,、導入活動教師出示字卡“太陽”,，讓幼兒認讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么,？讓幼兒說說這些森林、山村,、大海漂亮嗎,？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的,？

2,、聽錄音、兒歌欣賞A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）

提問：兒歌中都說到了那些地方,？

B,、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）

提問：在海上，太陽是怎樣升起來的,？

在草原,，太陽是怎樣升起來的？

在山村,，猜猜太陽是怎樣升起來的,？

在森林吶,？

C、復述兒歌教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復述一遍3,、朗讀,、理解兒歌教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧,！??????????????????????

?4,、兒歌表演教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？”

我們一起表?演一下我們的心情吧,。

5,、做識字游戲教師：“剛才小朋友表揚的真棒，咱們的字寶寶都做不住了,，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧,！

6、活動結束教師：“小朋友今天玩的高興嗎,？

字寶寶都回家了,，咱們聽著音?

?樂把書寶寶也送回家吧！

6. 幼兒園海洋里的生物教案中班

我個人認為中班哺乳動物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認知規(guī)律,、讓幼兒認識,、了解了哺乳動物的相關知識、進而激發(fā)幼兒興趣愛好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛情感,。

7. 幼兒園認識海洋生物

海底世界有水母、海豚,、海馬,、海蛇、海龜?shù)取?/p>

1,、水母：是水生環(huán)境中重要的浮游生物,，包括刺絲胞動物、缽水母綱,、十字水母綱,、立方水母綱動物。

2,、海豚：海豚的軀干呈紡錘形,，皮膚光滑無毛，身體矯健而靈活,，善于跳躍和潛泳，是在水中行動最迅速的哺乳動物,。

3,、海馬：是刺魚目海龍科暖海生數(shù)種小型魚類的統(tǒng)稱,，是一種小型海洋動物，身長5～30厘米,，因頭部彎曲與體近直角而得名,。

4、海蛇：在蛇類演化的早期階段,，地球上曾出現(xiàn)過巨大的海蛇,，這些大海蛇只存在很短的時間就滅絕了，僅留下為數(shù)不多的的化石,，作為它們舊日曾活在世上的見證,。

5、海龜：海龜生活于亞熱帶近海上層,，終身生活于海洋中,。大多數(shù)海龜居住在沿岸的淺灘水域

8. 幼兒園關于海洋生物的教案

幼兒園中班科學教案：海底世界

活動準備:

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙,、雙面膠、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機,、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等。

有益學習經(jīng)驗：

1,、親近大自然,，愛護動物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識,。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性,。

3,、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。活動過程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認識哪些生活在海底的魚呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些,，說說看吧,？

小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里,，看來海底世界真是個好大的家呀,，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家,，致使海水遭受了嚴重的污染,，給生活在海里的小生物帶來了災難呢！你們聽,，這是誰在說話,？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子,，這是誰造成的呢,？

今后我們應該怎樣保護海洋呢？

現(xiàn)在,，我們應該如何幫助小魚呢,？

五、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家。

六,、美工活動----變廢為寶,。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

9. 幼兒園海洋里的生物教案及反思

屬于

海洋生物學是研究海洋中生命現(xiàn)象,、過程 及其規(guī)律的科學，是海洋科學的一個主要學科,，也是生海洋生物學是一門綜合性交叉學科，主要包括海洋有機體的功能,，海洋生物多樣性和生態(tài)三個方面的內(nèi)容,。它是研究海洋中生命有機體的起源，分布,，形態(tài)和結構,，進化與演替的特征和生物生命過程的活動規(guī)律；探索海洋生物之間和生物與其所處的海洋環(huán)境之間的相互作用和相互影響的科學,。生命科學的一個重要分支,。

10. 幼兒園海洋里的生物教案反思

當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的,。那么,，海底是否一點兒聲音沒有呢?也不是。海底動物常常在竊竊私語,，只是我們聽不到而已,。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡,，有的像小鳥一樣啾啾,，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！鼈兂詵|西的時候發(fā)出一種聲音,，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報,。

海底動物各有各的活動特點,。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米,。梭子魚每小時能游幾千米,，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快,。烏賊和章魚能突然向前方噴水,，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動,，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行,。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星,。

海底植物的差異也是很大的,。它們的色彩多種多樣，有褐色的,，有紫色的,，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同，就拿大家族海藻來說,，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻,、甲藻，到長達幾百米的巨藻,，就有八千多種,。

海底有山峰，也有峽谷,。這里富含煤,、鐵、石油和天然氣,，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬,。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,。